人社版《机械制图》少学时 教案 (18)
人社版《机械制图》少学时教案（2）
人社版《机械制图》少学时教案（2）§1-3字体（GB/T4457.4-2002）一、基本要求1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h/2；4、字母和数字分A型和B型；5、字母和数字可以写成斜体和直体；6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
二、字体示例总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）（巩固练习）让学生再看一遍绪论部分的内容、让学生练习画边框和标题栏、明细栏，练习书写仿宋体字（课堂小结）1、对学好制图的要求2、希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。
3、通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，要多加练习。
（作业布置）1、简述GB/T14689-93的含义。
2、图纸幅面有哪三种。
3、什么叫做比例？比例分为哪三种？4、国标中对字体有哪些规定？5、习题集：P11-1、1-2、1-3§1-4图线（GB/T4457.4—2002）一、基本线型（表1-4）二、图形的尺寸图线分粗、细两种。
粗线的宽度d可在0.5~~2mm之间选择，细线的宽度为b/2。
三、图线的应用（表1-4）四、图线的画法1、间隙除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于00.7mm。
2、相交虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或间隙。
3、图线接头处的画法4、图线重叠时的画法当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：可见轮廓线→不可见轮廓线→轴线和对称中心线→双点画线。
五、作图演示总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）（巩固练习）抄画书中图1-8，进行绘制练习。
18机电12机械制图-导学案
《机械制图》导学案【知识要点】（理解）➢全剖视图的概念➢全剖视图的适用情况➢画剖视图的注意事项➢剖视图的标注【自学预练】（掌握）1.用剖切面完全地剖开物体所得的剖视图称为图。
它适用于比较复杂、比较简单的零件。
2.剖视图一般应标注其名称，例如“”（以“A”为例），在相应的视图上用剖切符号表示和用箭头表示，并标注。
3.两平行的剖切平面间的转折处，在剖视图中不画，要求用体现转折面位置。
4.一组视图中，当一个视图画成剖视图后，其他视图的正确画法是（）A．剖去的部分不需要画出B．也要画成剖视图，但应保留被剖切的部分C．完整性不受影响，是否取剖应视需要而定D．上述三种方法都是错误的【课堂探究】一、全剖视图：用剖切面完全地剖开物体所得的剖视图。
二、适用情况：表达内形比较复杂、外形比较简单或外形已在其他视图上表达清楚的零件。
三、剖视图的标注1．标注方法一般应在剖视图的上方用字母标出剖视图的名称“X—X”。
在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上同样的字母（图6-17）。
2．一些可以省略标注的场合：（1）剖切符号之间用剖切线（细点画线）相连。
剖切线也可省略不画（图6-17）。
（2）转折处位置较小，难以注写又不致引起误解时，也可省注字母（图6-17）。
（3）当剖视图按照投影关系配置，中间没有其它图形隔开时，可以省略箭头（图6-20）。
（4）当单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称的平面且剖视图按照投影关系配置，中间又没有其它视图隔开时，可以省略标注（图6-21）。
过关训练1：【知识提升】画剖视图的注意事项1．剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。
2．在剖切面后方的可见部分应全部画出，不能遗漏，也不能多画。
3．在剖视图上对于已经表达清楚的结构，其虚线可以省略不画。
但如果仍有表达不清的部位，其虚线则不能省略，在没有剖切的视图上虚线的问题也按照同样的原则处理。
机械制图教案
《机械制图》教案第一页：1.课程（实训、实习）在专业人才培养中的定位：《机械制图》是机电一体化专业的基础课程，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程。
在专业人才培养过程中发挥着培养学生的画图、识图和计算机绘图能力的重要作用，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高等职业教育中，对培养应用型人才具有重要的意义。
与前导课程数学、计算机基础、金工实训等课程一起培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、创新能力和专业基本能力，为后继专业基础课和专业课程打下工程基础。
2.课程（实训、实习）的教学目标2.1知识目标：通过机械制图课程的学习，学生能够绘制简单零件的工作图样（简单零件是指需要3个以下的视图表达和15个以下的尺寸），能够阅读中等复杂程度的零件和简单部件的工作图样（中等复杂程度的零件是指需要3个以下的视图表达和20个以下的尺寸；简单部件是指需要1个视图表达，1个装配轴线，5个以下的非标准件）。
掌握各种绘图工具（包括计算机绘图）的使用，了解现行机械制图和技术制图中国家标准，具备基本的工程素养。
2.2技术技能目标：（1）认识《机械制图》课程学习的绘图过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学和实验动手能力综合实践等多种形式的教学活动培养学生的空间想象能力。
（2）认识《机械制图》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程图样实际问题。
（3）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。
通过本课程学习要求学生掌握基本图形的基本理论和作图方法，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图，系统的学习相关绘图方法，具备绘图和识读工程图样的能力。
2.3职业素质目标：（1）通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。
机械制图优秀教案
机械制图优秀教案标题：机械制图优秀教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握机械制图的基本概念、技能和应用。
通过灵活运用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教案内容涵盖机械制图的基础知识、绘图技巧、标注规范以及工程图纸的阅读与理解。
教学目标：1. 理解机械制图的基本概念和标准符号；2. 掌握机械制图的基础绘图技巧；3. 熟悉机械工程图纸的标注规范；4. 能够阅读和理解常见的机械工程图纸；5. 运用机械制图知识解决实际问题。
教学重点：1. 机械制图的基础知识和技能；2. 机械工程图纸的标注规范；3. 实际问题的解决能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 机械制图教材和参考书籍；3. 机械工程实例和图纸样本；4. 绘图工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用多媒体展示一些机械工程图纸的实例，引起学生对机械制图的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考机械制图的重要性和应用领域。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍机械制图的基本概念、标准符号和常用工具。
- 讲解机械工程图纸的基本构成和图纸类型。
3. 绘图技巧训练（30分钟）- 分发绘图工具和材料，进行基础绘图技巧的实践训练。
- 指导学生绘制简单的机械零件图，并检查他们的绘图质量和准确性。
4. 标注规范讲解（15分钟）- 详细讲解机械工程图纸的标注规范和常用标注方法。
- 强调标注的准确性和清晰性对于工程图纸的重要性。
5. 工程图纸阅读与理解（25分钟）- 分发一份复杂的机械工程图纸，引导学生阅读和理解图纸中的各种信息。
- 指导学生根据图纸中的要求，回答相关问题或完成特定任务。
6. 实践应用（20分钟）- 分组让学生选择一个实际机械工程问题，并运用所学的机械制图知识进行解决。
- 学生展示并讨论各自的解决方案，以促进合作学习和思维碰撞。
7. 总结与评价（10分钟）- 回顾本节课所学的机械制图知识和技能。
- 学生进行自我评价，并提出对教学的建议和改进建议。
《机械制图教案新部编本》第17-18讲
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第十七讲§3— 2 平面与立体订交课题：平面与曲面立体订交讲堂种类：解说教课目标：解说曲面立体截割的截交线的投影教课要求：娴熟掌握圆柱体、圆锥体、圆球体截割的截交线的作图方法教课要点：圆柱体截割的截交线的画法教课难点：圆锥体、圆球体截割的截交线的画法教具：模型：截割圆柱体、截割圆锥体、截割圆球体教课方法：曲面立体（棱柱和棱锥）的截割本质就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投影，而后把各点的同名投影挨次圆滑连结起来。
授课中要特别重申先作出原始的完好曲面立体，而后分步截割，并举例说明作图方法。
教课过程：一、复习旧课1、截交线的两个基天性质。
2、校正作业，复习求曲面立体截交线的方法和步骤。
二、引入新课题上一次课学习了平面立体的截交线，本次课持续学习曲面立体的截交线。
平面与曲面立体订交产生的截交线一般是关闭的平面曲线，也可能是由曲线与直线围成的平面图形，其形状取决于截平面与曲面立体的相对地点。
三、教课内容曲面立体的截交线，就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投影，而后把各点的同名投影挨次圆滑连结起来。
当截平面或曲面立体的表面垂直于某一投影面时，则截交线在该投影面上的投影拥有聚集性，可直接利用面上取点的方法作图。
（一）圆柱的截交线1、基本种类平面截切圆柱时，依据截平面与圆柱轴线的相对地点不一样，其截交线有三种不一样的形状。
比较表 3－1 剖析解说。
2、解说例题（1）例一（例 3－ 3）如图 3－ 15（ a）所示，求圆柱被正垂面截切后的截交线。
剖析：截平面与圆柱的轴线倾斜，故截交线为椭圆。
此椭圆的正面投影聚集为向来线。
因为圆柱面的水平投影聚集为圆，而椭圆位于圆柱面上，故椭圆的水平投影与圆柱面水平投影重合。
(完整版)机械制图教案(全)
课时授课计划斜度的简单计算，强调其格式锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算思考（2）由上图可知：斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n（3）斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练）2．锥度(GB/T15754-1995)（1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n的形式，（见上图可知：）（2）定义式：锥度=D/L=(D-L)/l=2 tanα＝1：n（3）作图方法与步骤：A 、求作如右图所示的1:5的锥度；B 、从O点开始任取五单位长度，得点N；C 、在左端面上取OM＝0.5单位长度，得点M；D 、连接MN，即得锥度为1:5的圆锥(老师演练，学生即堂练习)；E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线？为什么作了平行线就可完成作图？）【课堂练习】斜度、锥度练习题【课堂小结】1、斜度与锥度的概念及作图方法【课堂拓展】椭圆的作图方法边讲解边提问（学生回忆初中的数学知识）教师示范学生模仿（教师演练使用方法，并要求学生即堂练习）巩固练习（学生动手作图，要求独立学生完成）课时授课计划教学过程教学内容教学方法（教师板书，提问)机械图样中的线有很多种（老师结合表1-3逐一详细讲解）其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691-1993）1．基本要求标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。
书写字体的基本要求是：(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度(用h表示)的公称尺寸系列为：1.8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm字体高度代表字体的号数。
(3) 汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，字宽一般为h/根号2。
(4) 在同一图样上，只允许选用一种型式的字体。
(5) 字母和数字可写成斜体或直体。
斜体字字头向右倾斜，与水平基准线成75°。
四、图线(GB/T 4457.4-2002)1．线型及图形尺寸图样中的图形是由多种图线组成的。
机械制图教案
机械制图教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第三单元《机械世界》的第一课时《机械制图》。
本节课主要让学生了解机械制图的基本知识，掌握简单的机械制图技巧，培养学生对机械制图的兴趣和动手能力。
二、教学目标：1. 让学生了解机械制图的基本知识，知道机械制图的作用和意义。
2. 培养学生掌握简单的机械制图技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的科学素养。
三、教学难点与重点：重点：机械制图的基本知识，简单的机械制图技巧。
难点：如何让学生理解和掌握机械制图的方法和技巧。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：图纸、铅笔、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些生活中的机械产品，引导学生思考机械制图的作用和意义。
2. 讲解：教师讲解机械制图的基本知识，包括制图的标准、比例、图线等。
3. 示范：教师通过示范，讲解机械制图的方法和技巧，如画直线、画圆、标注尺寸等。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计：机械制图基本知识1. 制图标准2. 比例3. 图线机械制图方法与技巧1. 画直线2. 画圆3. 标注尺寸七、作业设计：1. 请用铅笔和直尺，按照给定的比例，绘制一个简单的机械零件图。
答案：略2. 请根据实际情况，设计一个机械产品的设计图，包括尺寸、标注等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了机械制图的基本知识和方法，但在教学过程中，发现部分学生对于比例和图线的理解还有待提高。
在课后，可以针对这部分学生进行个别辅导，以帮助他们更好地掌握机械制图技巧。
同时，可以引导学生将所学的机械制图知识应用到生活中，如观察和分析日常生活中的机械产品，尝试绘制简单的机械设计图，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：一、教学内容中的“机械制图的基本知识”在教学内容中，机械制图的基本知识是整个教学的核心。
机械制图教案
机械制图教案一、教学目标1.掌握机械制图的基本知识和技能；2.理解机械制图的标准符号和规范；3.能够绘制简单的机械零件图和装配图；4.能够阅读和理解机械图纸。
二、教学内容1. 机械制图基础知识1.机械制图的定义和作用；2.机械制图的分类；3.机械制图的标准符号和规范；4.机械制图的绘制方法和技巧。
2. 机械零件图的绘制1.机械零件图的定义和作用；2.机械零件图的分类；3.机械零件图的标准符号和规范；4.机械零件图的绘制方法和技巧。
3. 机械装配图的绘制1.机械装配图的定义和作用；2.机械装配图的分类；3.机械装配图的标准符号和规范；4.机械装配图的绘制方法和技巧。
4. 机械图纸的阅读和理解1.机械图纸的构成和要素；2.机械图纸的阅读方法和技巧；3.机械图纸的常见问题和解决方法。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解机械制图的基本知识和技能，让学生掌握机械制图的基本概念和方法；2.演示法：通过演示机械零件图和装配图的绘制方法和技巧，让学生掌握机械制图的具体操作；3.实践法：通过让学生绘制机械零件图和装配图，让学生巩固所学知识和技能；4.互动法：通过讨论和交流，让学生更好地理解机械制图的标准符号和规范，以及机械图纸的阅读和理解方法。
四、教学过程1. 机械制图基础知识1.机械制图的定义和作用：讲解机械制图的基本概念和作用，引导学生了解机械制图在机械设计和制造中的重要性；2.机械制图的分类：介绍机械制图的分类，包括机械零件图、装配图、工艺图等；3.机械制图的标准符号和规范：讲解机械制图的标准符号和规范，包括尺寸标注、公差标注、表面质量标注等；4.机械制图的绘制方法和技巧：介绍机械制图的绘制方法和技巧，包括图纸布局、线条粗细、符号大小等。
2. 机械零件图的绘制1.机械零件图的定义和作用：讲解机械零件图的基本概念和作用，引导学生了解机械零件图在机械设计和制造中的重要性；2.机械零件图的分类：介绍机械零件图的分类，包括轴类零件图、齿轮类零件图、联轴器类零件图等；3.机械零件图的标准符号和规范：讲解机械零件图的标准符号和规范，包括尺寸标注、公差标注、表面质量标注等；4.机械零件图的绘制方法和技巧：介绍机械零件图的绘制方法和技巧，包括图形构成、尺寸标注、公差标注等。
机械制图 教案
机械制图教案教案标题：机械制图教案教案目标：1. 了解机械制图的基本概念和原理；2. 学习机械制图的基本符号和规范；3. 掌握机械制图的基本绘图方法和技巧；4. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学重点：1. 机械制图的基本概念和原理；2. 机械制图的基本符号和规范；3. 机械制图的基本绘图方法和技巧。
教学难点：1. 机械制图的基本绘图方法和技巧；2. 培养学生的观察力、分析能力和创造力。
教学准备：1. 教学课件和投影仪；2. 机械制图的教材和参考书籍；3. 机械制图的实物样品或图片；4. 绘图工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些机械制图样品或图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你们对机械制图有什么了解？你们认为机械制图的作用是什么？二、讲解机械制图的基本概念和原理（10分钟）1. 讲解机械制图的定义和作用；2. 介绍机械制图的分类和常见的制图方法；3. 强调机械制图的准确性和规范性。
三、介绍机械制图的基本符号和规范（15分钟）1. 通过课件展示机械制图的基本符号和常用标记；2. 解释每个符号的含义和用途；3. 强调机械制图的规范要求，如线条粗细、字体大小等。
四、讲解机械制图的基本绘图方法和技巧（20分钟）1. 介绍机械制图的绘图工具和材料；2. 演示机械制图的基本绘图方法，如线段的绘制、圆的绘制等；3. 提供一些练习题目，让学生进行实际操作。
五、练习和巩固（15分钟）1. 分发练习题目，让学生进行练习；2. 辅导学生解决遇到的问题；3. 收集学生的练习作品，进行评价和反馈。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结机械制图的要点和基本知识；2. 鼓励学生继续学习和探索机械制图的更深层次知识；3. 提供相关的参考书籍和学习资源。
教学反思：1. 教学过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生进行实际操作；2. 鼓励学生提问和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，提高教学效果。
《机械制图教案》课件
《机械制图教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解机械制图的基本知识，掌握机械制图的基本方法和技巧。
2. 培养学生空间想象能力和图形表达能力，提高学生的绘图和阅读机械图纸的能力。
3. 使学生熟悉国家机械制图的标准规定，为后续专业课程的学习打下基础。
二、教学内容：1. 机械制图的基本知识机械制图的概念、作用和任务机械制图的国家标准机械制图的基本规定2. 几何作图点、线、面的投影基本几何作图方法斜度和角度的标注三、教学重点与难点：1. 教学重点：机械制图的基本知识几何作图的方法和技巧2. 教学难点：空间想象能力的培养复杂图形的绘制和阅读四、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法：讲解机械制图的基本知识和作图方法演示法：展示实例和示范作图过程练习法：学生动手练习，巩固所学知识2. 教学手段：投影仪：展示作图实例和示范绘图板、丁字尺、三角板等工具：辅助教学五、教学进程：1. 课时安排：总计45分钟2. 教学过程：导入新课（5分钟）：简要介绍机械制图的概念和作用讲解基本知识（10分钟）：讲解机械制图的国家标准和基本规定演示几何作图（10分钟）：展示实例和示范作图过程学生动手练习（10分钟）：学生自主完成简单的几何作图练习六、教学评价：1. 课堂评价：通过学生在课堂上的参与度、提问回答和练习情况进行实时评价，了解学生对知识的掌握程度。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查学生对课堂所学知识的应用和理解。
3. 考试成绩：通过期末考试或考核，综合评价学生对整个课程的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的机械制图教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2. 投影仪：用于展示作图实例和示范，方便学生直观地理解知识点。
3. 绘图工具：如绘图板、丁字尺、三角板等，供学生练习使用。
4. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
八、教学反馈：1. 课堂反馈：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，及时了解学生的学习困惑。
机械制图教案
《机械制图》教案二〇一三年二月十八日绪论教学目标：1．了解象语言一样的重要工具———图样；2．了解课程内容，调动学习积极性。
相关知识：图的描述和常见图的种类学习重点：本课程的学习方法【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
【课题导入】今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。
机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。
“制”当“画”讲，“制图”就是画图。
“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。
【讲授新课】一、机械制图及图样的的作用1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。
2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容）（1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。
二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义1．课程性质是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。
2．课程主要内容（1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识）（2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。
（3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等）3．学习任务（1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力（3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风4．学好机械制图的意义（1）是技术工作的需要；（2）是技术革新的需要；（3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础三、学习方法1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字）2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字）3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字）4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字）5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。
（突出“精”字）四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明）国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国）国内：“没有规矩，不成方圆”；《画山水序》———宋炳（南宋）《营造法式》———李诫（北宋）《新仪象法要》——苏颂（宋代）《农书》—————王祯（元代）长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）五、学习小结1．明确学习目的，掌握本课程的信息知识；2．刻苦训练技能技巧，具备一定的构思能力；3．作风认真严肃，决不敷衍了事。
人社版《机械制图》少学时 教案 (1)
绪论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本基本知识与技能（2）投影法的基本知识（3）组合体投影的画法,读法及尺寸注法（4）图样的基本画法（5）零件图与零件（6）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
由图样定义知识引入第一章第一节内容：第一章制图的基本知识1-1-1图纸幅面和格式GB/T4457.4-2002的含义:GB:表示国标；T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4；2002:表示2002年发布使用的。
一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L二、图框格式和尺寸1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长§1-2 比例（GB/T4457.4-2002）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例比值为1的比例，即1:1；2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。
机械制图讲课教案
机械制图讲课教案教案标题：机械制图讲课教案教学目标：1. 了解机械制图的基本概念和应用领域。
2. 掌握机械制图的基本符号、标注和尺寸规定。
3. 能够绘制简单的机械零件的制图。
教学重点：1. 机械制图的基本概念和应用。
2. 机械制图的基本符号和标注规定。
3. 绘制简单机械零件的制图。
教学难点：1. 机械制图的标注和尺寸规定。
2. 绘制复杂机械零件的制图。
教学准备：1. 教学投影仪和计算机。
2. 机械制图教材和教具。
3. 示例机械零件图纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一张机械零件图纸，引发学生对机械制图的兴趣。
2. 提问：你们对机械制图有什么了解？它在哪些领域有应用？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解机械制图的基本概念和作用，强调其在机械设计和制造中的重要性。
2. 介绍机械制图的基本符号和标注规定，包括图纸的标题、尺寸标注、表面粗糙度标注等。
3. 解释机械零件图纸的组成和常见的视图，如正投影、剖视图等。
三、示范与实践（25分钟）1. 展示一张简单机械零件图纸，解读其符号和标注。
2. 以一个简单机械零件为例，示范如何绘制其制图，包括选择视图、标注尺寸、绘制符号等。
3. 学生跟随示范，亲自练习绘制简单机械零件的制图。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 提供更复杂的机械零件图纸，要求学生进行标注和尺寸规定。
2. 鼓励学生思考机械制图在实际机械设计中的应用，讨论其重要性和挑战。
五、总结与评价（10分钟）1. 总结机械制图的基本概念、符号和标注规定。
2. 学生进行自我评价，回答以下问题：- 你对机械制图的基本概念和应用有了更深入的了解吗？- 你是否能够独立绘制简单机械零件的制图？六、作业布置（5分钟）1. 布置练习作业：要求学生绘制一个简单机械零件的制图，并标注尺寸规定。
2. 强调作业的重要性，鼓励学生独立完成，并在下节课前提交。
教学反思：通过本节课的教学，学生对机械制图的基本概念和应用有了更深入的了解，并且能够独立绘制简单机械零件的制图。
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全一、教学内容本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，制图工具的使用方法，图线的绘制技巧，以及简单零件图的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握制图的基本知识，了解制图的标准和规范。
2. 学会使用制图工具，能够熟练绘制图线，提高制图技巧。
3. 能够阅读并绘制简单零件图，培养学生的空间想象能力和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：图线的绘制技巧，简单零件图的绘制方法。
教学重点：制图的基本知识，制图工具的使用方法，图线的绘制技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：板书工具、制图工具、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中常见的机械零件，引导学生关注这些零件的形状和结构。
2. 知识讲解（10分钟）讲解制图的基本知识，包括图线的种类、线型、线宽等，并强调制图标准和规范。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个简单零件图为例，讲解图线的绘制方法和步骤，引导学生学会使用制图工具。
4. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，现场绘制一个简单零件图，教师巡回指导。
6. 互动交流（5分钟）让学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单轴测图。
2. 答案：根据所学知识，参照教材示例，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多制图知识，提高制图水平。
整个教学过程注重实践与理论相结合，让学生在实际操作中掌握制图知识，提高制图能力。
通过严谨的用词和流畅的段落衔接，使学生在轻松愉快的氛围中学习机械制图。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细步骤3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计的难易程度与答案解析5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心，需要准确把握。
人社版《机械制图》少学时 教案 (28)
8.5.3 极限与配合1、极限与配合的概念（1）、互换性：在成批或大量生产中，一批零件在装配前不经过挑选，在装配过程中不经过修配，在装配后即可满足设计和使用性能要求，零件的这种在尺寸与功能上可以互相代替的性质称为互换性。
极限与配合是保证零件具有互换性的重要标准。
（2）、基本术语：基本尺寸：设计时给定的尺寸极限尺寸：允许尺寸变化的极限值。
（最大与最小极限尺寸）尺寸偏差：有上偏差和下偏差之分，最大极限尺寸与基本尺寸的代数差称为上偏差；最小极限尺寸与基本尺寸的代数差称为下偏差。
孔的上偏差用ES表示，下偏差用EI表示；轴的上偏差用es表示，下偏差用ei表示。
尺寸偏差可以是正、负或零值。
尺寸公差（简称公差）：允许尺寸的变动量。
尺寸公差等于最大极限尺寸减去最小极限尺寸，或上偏差减去下偏差。
公差总是大于零的正数。
公差带:在公差带图解中，用零线表示基本尺寸，上方为正，下方为负，公差带是指由代表上、下偏差的两条直线限定的区域，上边代表上偏差，下边代表下偏差，矩形的长度无实际意义，高度代表公差。
（3）、标准公差与基本偏差：公差带是由标准公差和基本偏差组成，标准公差决定公差带的高度，基本偏差决定公差带相对于零线的位置。
标准公差是由国家标准规定的公差值。
其大小由两个因素决定，一个是公差等级，另一个是基本尺寸。
国家标准将公差等级划分为20个等级，分别为IT01、IT0、IT1、IT2、——IT18，其中IT01精度最高，IT18精度最低。
基本尺寸相同时，公差等级越高（数值越小），标准公差也越小；公差等级相同时，基本尺寸越大，标准公差越大。
基本偏差是用以确定公差带相对于零线位置的那个极限偏差，一般为靠近零线的那个偏差。
基本偏差有正号和负号。
孔与轴的基本偏差代号各有28种，用字母或字母组合表示。
孔的基本偏差代号用大写字母表示，轴的基本偏差代号用小写字母表示。
一个公差带的代号由表示公差带位置的基本偏差代号和表示公差带大小的公差等级并加上基本尺寸组成。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握基本视图的投影原理，能够准确绘制正视图、侧视图、俯视图；2. 学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。
教学重点：基本视图的投影原理及其绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、模型；2. 学具：制图板、绘图仪器、图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组机械零件图，让学生观察并思考如何表达零件的内部结构。
2. 知识讲解（15分钟）（1）基本视图的投影原理及绘制方法；（2）剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的机械零件为例，演示如何绘制正视图、侧视图、俯视图以及剖面视图。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图。
5. 课堂讨论与解答（10分钟）学生展示自己的练习成果，教师点评并解答学生疑问。
六、板书设计1. 黑板左侧：基本视图的投影原理及绘制方法；2. 黑板右侧：剖面视图的绘制方法及其应用；3. 中间区域：例题演示及随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图；2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为抽象，需要学生具备一定的空间想象能力。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的学习兴趣；2. 拓展延伸：研究其他类型的视图表达方法，如斜视图、局部视图等，以及如何在实际工程中运用这些知识。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学内容的剖面视图绘制方法及其应用；2. 教学目标的第二条，即学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 教学难点，即剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的作业题目及答案；6. 课后反思及拓展延伸中的拓展研究。
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剖切面和剖切方法
1、单一剖切面
2、两相交的剖切面
假想用两个相交的剖切平面剖开机件的方法称为旋转剖。
3、几个平行的剖切平面
用几个平行于基本投影面的剖切平面剖开机件的方法称为阶梯剖。
不平行于任何基本投影面的剖切平面，假想用不平行于任何基本投影面的平面剖开机件的方法称为斜剖。
出示挂图（投影片）
如上图所示：是一个轴类零件，在前面我们学习了三视图、基本六面视图和
剖视图，在前面的学习过程中向这样的物体（如圆柱）加上尺寸标注须几个视图
来表达？
因为上图中沿着径向开了孔、槽为表答孔、槽的开切程度我们可以采用剖视
图来表达（具体如图）剖视我们前面已经学过、而且通过复习可以看到大部分同
学已经掌握，那么今天我们来共同学习另外一种表达方法——断面图。
一、断面图的概念
1、概念：假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖面与物体接触部分
的图形，称为断面图，简称断面。
2、断面图与剖视图的区别及关系
（1）区别:
断面图只画出物体被切处的断面形状。
剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。
（2）关系：
断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。
二、断面图的分类及其画法
1、移出断面图
移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制，配置在剖切线的
延长线上或其他适当的位置。
注意事项：
（1）当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制；
（2）当剖切平面通过非圆孔，会导致出现分离的两个断面图时，则这些结构按剖视绘制；
（3）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开。
2、重合断面图
重合断面图的图形应画在视图之内，断面轮廓线用细实线绘出。
当视图中的轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
3、断面图的标注
（1）移出断面图的标注
（2）重合断面图的标注
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（课堂小结）
今天这节课我们共同学习了断面的的定义、分类、画法及标注，在作图时要注意画法注意事项及标注方法。
（作业布置）
习题集P97-99、P107P109--110
§6-6 各种表达方法的应用举例
机件的形状是错综复杂的，要将一个机件表达清楚，应根据机件的具体结构形状和特点，综合分析，灵活运用。
同一个机件，可以有几种表达方案，要做到恰当地利用前面所学的各种表达方法，将机件正确清晰地表达出来，只有通过多练和多画才能达到。
图6－81是支架的表达方案，为了将支架的内外结构用最简捷的方式清晰地表达出来，支架采用了三个视图来表达。
主视图采用了剖视图，剖视部分表达了阶梯孔的内部结构，左侧表达了横向分流孔的连接情况，同时表达了上部法兰的安装孔结构，并用两个重合剖表达上下肋板的厚度。
其右下角采用了局部剖表达了底板上安装孔的结构。
用波浪线断开的视图部分表达了支架的部分外形。
由于该支架是前后对称，所以其俯视图采用了半剖视图，既表达了上下法兰的外部形状，又表达了孔的部分内部结构。
为了避免重复表达，采用K向局部视图来代替左视图，K向局部视图表达了左侧法兰的外形。
这种表达方案采用了较少的视图，将支架表达得既清晰又完整，是一种较好的表达方案。
◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）
（课堂小结）
今天这节课我们通过几个例子共同学习了各种表达方法的应用，对于较复杂的形体，那么往往要考虑到用这些已学的方法来表达。
注意适用范
围，尽量将图样及表达清楚又做到简洁明了。
（作业布置）
习题集P114 6-25-2（图纸作业）。