中等职业学校机械制图教学大纲
《机械制图》教学大纲
编号：《机械制图》课程教学大纲适用专业：中等职业机械设备装配与自动控制专业理论学时：180一、课程的性质与任务1、课程性质在中等职业技术学校机械类专业所设置的课程中，机械制图课程是一门重要的专业技术基础课。
也是机械行业从事专业技术工作的人员必须掌握的一项职业技能。
2、课程任务对中职学校的机械类专业来说，本课程的任务是培养学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力。
二、本课与其他课程的关系学习这门课程与《机械基础》、《CAD》等课程有着不可分割的联系，是培养机械类专业中级人才的基础，为培养学生的实际工作能力提供了条件，从而提高学生的综合专业素质。
三、课程内容绪论教学要求：1、了解本课程的研究对象—机械图样在生产中的重要作用。
2、了解本课程的任务、特点及主要内容。
3、了解工程图学得发展简史。
4、了解我国机械制图标准化的沿革和现状。
教学内容：一、图样的内容和作用二、学习机械制图课程的目的三、本课程的主要内容和基本要求四、学习方法提示五、工程图学的历史和发展教学重点及教学建议本章教学重点是使学生理解机械图样的重要性及由机械图样的重要性所决定的本课程的重要性。
本章教学建议是绪论部分的教学再以新教材为蓝本的同时，教师可根据自身的工作经验和教学体会对绪论所要江苏的内容进行恰当的调整和充实，特别要注意结合专业和培养目标，有针对性地教学。
第一章制图基本知识与技能教学要求：1、掌握国家标准中有关图幅、比例、字体和图线等制图基本规定，以及尺寸标注法的规定，并能初步建立标准化意识和技术领域中的法制观念。
2、能正确使用一般的绘图工具和一起，掌握平面图形的尺寸分析、线段分析和基本作图方法，为后续各章的教学奠定较好的基础。
3、培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。
教学内容：§1-1 制图基本规定一、图纸幅面和格式（GB/T 14689-2008）二、比例（GB/T 14690-1993）三、字体（GB/T 14691-1993）四、图线（GB/T 17450-1998、GB/T 4457.4-2002）§1-2 尺寸标注一、标注尺寸的基本规则二、标注尺寸的要素§1-3 尺规绘图一、尺规绘图工具及其使用二、常见平面图形画法三、平面图形的分析与作图四、典型实例教学重点及建议本章教学重点是掌握图幅和图线等制图基本规定和尺寸注法的规定，掌握平面图形的作图方法（包括线段和尺寸分析及作图顺序），并熟练掌握圆弧连接的作图方法。
机械制图教学大纲
机械制图教学大纲引言:机械制图是机械设计专业的基础课程之一，是培养学生绘制机械零件与装配图的能力的重要环节。
为了提高教学效果，确保学生掌握与应用机械制图的基本原理和技巧，特编制本教学大纲。
一、教学目标通过机械制图的学习与实践，希望学生能够达到以下目标：1. 理解机械制图的基本概念与原理；2. 掌握机械图样的绘制方法与技巧；3. 能够独立完成简单的机械零件与装配图；4. 能够运用计算机辅助设计软件进行机械制图。
二、教学内容1. 机械制图基础知识a. 机械制图的定义与作用；b. 国家标准与图样规范；c. 常用绘图工具与设备的使用方法；d. 线条类型与比例尺的选择原则。
2. 机械图样的绘制方法a. 单视图绘制法；b. 正投影与轴测投影；c. 截面与轴测展开。
3. 机械零件图的绘制a. 基础线条的绘制与应用；b. 孔、螺纹、键槽等特征元素的绘制；c. 机械零件的标注与尺寸规定。
4. 机械装配图的绘制a. 机械装配视图的绘制；b. 零件之间的定位与配合关系表示；c. 装配图的标注与尺寸规定。
5. 计算机辅助设计软件的应用a. AUTOCAD等软件的基本操作；b. 机械制图软件的应用与实践。
三、教学方法1. 理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解与实际绘制训练相结合，加强学生对机械制图知识的理解与应用能力。
2. 个性化指导，根据学生的不同程度与兴趣，采用分层次教学，灵活组合教学内容与难度，确保每位学生的学习效果。
四、考核与评价1. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论与实际绘图练习的情况。
2. 作业完成情况：学生按时完成的课后作业的质量与准确度。
3. 期末考试：学生对于机械制图的理论知识与实际绘图能力的考核。
五、教学资源1. 教材与参考书：a. 《机械制图基础》 - 吴XX，机械工业出版社，20XX年版。
b. 《机械制图实习教程》- 李XX，高等教育出版社，20XX年版。
2. 实验室与设备：学校机械制图实验室配备相应的绘图设备与计算机，供学生进行实际绘制与软件操作使用。
(完整)机械制图教学大纲
《机械制图》精品课程学大纲(机械类专业通用 110－120学时）一、课程地位和任务本课程是高职学院机械类专业的一门技术基础课程。
其任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力和空间想象能力以及绘图技能，为提高学生全面素质，形成综合职业能力和继续学习打下基础.二、课程教学目标（一）知识教学目标1。
掌握正投影法的基本理论和作图方法。
2.能够执行制图国家标准及其有关规定。
3。
掌握正投影基础概念.4.掌握机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法。
（二)能力培养目标1。
具有绘制和识读零件图和装配图的基本能力.2。
具有较强的空间想象能力和形体表达能力。
3.培养绘制 ( 通过仪器徒手，使用计算机）和阅读机械图样的基本能力。
4.具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
（三)知识结构分解图实际应用知识三、教学要求及时数分配（一）制图基本知识1、教学内容：（1)制图国家标准的基本规定（2）了解常用的绘图工具，掌握其用法。
（3)常用几何图形的画法。
（4）平面图形的画法2、教学要求（1)制图的基本知识。
（2）了解绘图工具和仪器的使用方法；（3）了解机械制图国家标准简介，制图基本规格（图纸兔幅、比例、字体、图线、剖面符号、尺寸注法）和标题栏；（3）掌握几何图形画法；（4）掌握平面图形的线段分析，尺寸注法和画图步骤。
3、重点和难点(1）几何图形画法；（2)平面图形的线段分析、尺寸注法和画图步骤。
（二）正投影基础1、教学内容：（1）正投影法和三视图（2）点、直线、平面的投影（3）基本体（4）平面与立体相交(5）两回转体相交（6)轴测投影（7)组合体2、教学要求（1）正投影法和三视图·理解投影法的概念.·掌握正投影的特性。
·掌握三视图的形成、三视图之间的关系及三视图的作图方法.（2）点、直线、平面的投影·掌握点的三面投影及其规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和读点的投影的方法。
《机械制图》课程教学大纲
《机械制图》课程教学大纲课程名称：机械制图适用专业：机械加工技术专业学习层次：中职三年一、前言1.课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主，画图能力为辅。
本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手，培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：（1）掌握正投影法的基础理论及其应用。
（2）熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
（3）能够阅读比较复杂的机械图样，绘制（含零部件测绘）一些常用零件的机械图样，并学会完整地标注尺寸，初步学会利用计算机软件绘制简单的零部件。
（4）使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2.课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化，即：理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习任务的整合，在每个学习任务实践能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习任务对应一个典型工作过程。
任务构建中分成应知应会知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习任务对应一个典型工作过程。
在整个过程实施中要做到以下几点：（1）坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
（2）符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
（3）把素质的培养贯穿于教学中。
机械制图教学大纲
机械制图教学大纲中等职业学校机械制图教学法建议前言20多年来，我相继主编、并由机械工业出版社出版了中等职业学校机械类、非机械类、非机械类少学时《机械制图》及《机械制图习题集》。
为了更好地配合教师使用，现将教材的编写思想、体系结构及教学、教法建议汇总写成了这本小册子，赠给执教者参考，希望能够对提高本课程的教学质量起些作用。
随着科学技术的迅猛发展和经济体制、教育体制改革的不断深化，中等职业学校的培养目标和本课的教学任务现已发生了某些变化：从培养中等技术人才（中专）到为生产一线培养高素质的劳动者；从画图、看图并重到侧重于读图能力的培养。
表面看来，似乎对人才的培养规格和教学质量的要求有所降低，但实际上并不然。
由于现代生产技术大量应用于生产，对技术工人综合素质和技术水平的要求是相当高的；而读图能力的培养历来是本课教学中的一个难点，若有所突破也是相当困难的。
所以，不能因此而降低对培养专门人才的要求和对本课的要求。
相反，我们应该站在更高的层面上来看待并搞好教育、教学工作。
就本课教学而言，仍须以看图、画图能力的培养为中心。
《机械制图教学大纲》（机械类）中虽已指出“以读图为主、读图与画图相结合”，但编者认为，在教学中也不应过分地强调读图能力的培养而忽视画图能力的培养。
因为画图与看图是正、逆相反的两个投射过程，关系密不可分，其能力的培养与提高是相辅相成的。
否则，缺少画图这个根基，看图则变成了“无源之水，无本之木”，.能力的提高将会严重受阻。
换句话说，提高学生的看图能力不能以牺牲画图能力的培养为代价，必须在教学思想、教学内容、教学手段和教学方法等全方位的改革上下功夫。
本“建议”在这方面的观点、论述仅是一孔之见，许多问题尚有待于与同行共同研讨，以求共进。
限于编者的思想水平和理论水平，“建议”中的谬误之处在所难免，希望读者批评指正。
若各位老师在教材使用中有相关问题，可与机械工业出版社杨民强编辑联系（邮政编码：100037地址：北京百万庄大街22号机械工业出版社机械汽车图书编辑室电话：010-********）。
《机械制图》教学大纲范文
《机械制图》教学大纲一、课程的性质和任务工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
本课程是高职机电专业的一门必修的技术基础课。
它主要研究绘制和阅读机械图样的基本理论和方法二、本课程的主要任务1．学习投影法（以正投影法为主）的基本理论及应用。
2．培养学生空间想象能力及形体表达能力。
3．培养绘制和阅读机械图样的基本能力。
4．培养计算机绘图的初步能力。
5．培养学生的认真负责的工作态度及严谨细致的工作作风。
三、教学基本要求（一）投影基础学习运用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。
1．投影的基本知识。
了解投影基本知识，建立正投影的概念。
2．点、直线和平面的投影。
掌握点、直线、平面在第一角中各种位置的投影特性和作图方法。
3．点、直线、平面的相对位置（1）掌握直线上点的投影特性记载平面上作点、直线的方法。
（2）了解两平行、相交、交叉直线及一边平行与投影面直线的特性。
4．掌握用换面法求线段真长，平面图形真形的方法5．立体的投影（1）掌握平面立体、回转体的投影特性及作图方法，及在其表面作点、作线的方法。
（2）掌握求平面立体、回转体的截交线的基本方法（截平面限于特殊位置）。
（3）初步掌握两回转体相交表面相贯线的基本作图方法。
（二）制图基础训练用仪器和徒手绘图的能力，培养学生绘制阅读投影图的能力，学习尺寸标注的基本方法。
1．制图的基本知识与技能（1）了解并遵守技术制图、机械制图国家标准的规定。
（2）能正确运用一般的绘图工具及仪器，掌握常用的几何作图方法，做到作图准确，图层分明，字体工整、图面整洁。
（3）会分析和标注平面图形尺寸。
（4）初步训练徒手画草图的技能。
2．投影制图（1）能运用形体分析和线面分析法，进行组合体画图、读图和尺寸标注。
画图要求投影正确、尺寸完整、清晰，符合制图国家标准。
读图时要能正确想象出物体的结构形状。
（2）握各种视图、剖视、断面图的画法及标注。
了解常用的简化画法和规定画法。
《机械制图》课程标准1
《机械制图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校数控技术应用专业在读生，学制三年二、适用专业全日制中等职业学校数控技术应用专业三、课程性质《机械制图》课程是数控技术应用专业的核心课程本课程是依据数控技术应用专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的，对本专业所面向的数控技术应用岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
重点是培养学生绘制和阅读图样的基本知识与技能。
通过本课的学习，要求学生熟练掌握正投影作图的基础；掌握各种机械图样的表达方法；熟悉极限配合基础知识；熟练掌握零件图和装配图的识读与绘制并且掌握由装配图拆画零件图的方法：熟练掌握零件测绘的方法等。
四、课程目标总体目标本课程在数控技术应用专业的人才培养中起重要作用。
对于培养学生的综合职业能力和继续学习专业技能的能力至关重要。
通过对本课程的学习，能够基本掌握各种机械图样的读图、绘图的方法和技能，建立起良好的空间想象和思维能力，为学习专业其他课程打下坚实的基础，同时，为以后走向工作岗位奠定基础。
1、知识目标(1)通过学习制图基本知识与技能，了解国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具与仪器的方法，初步掌握绘图基本技能；(2)通过正投影作图基础的学习，掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力；(3)通过机械图样的表示法的学习，熟练掌握并正确运用各种表示法识读和绘制机械图样；(4)了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力；(5)熟悉极限配合基础知识;（6）能熟练地进行零件的测绘（1）掌握正确使用各种绘图工具和仪器，能根据图样要求，正确熟练地进行画图；（2）掌握正确分析机件的机械图样，运用所学的知识，快速地读懂图样的各种技术要求，识读零件图和装配图的能力；（3）具备按照国家绘图标准，绘制零件图和装配图以及由装配图拆画零件图的能力；（4）掌握对零件进行测绘的能力。
1机械制图教学大纲
数控技术应用专业《机械制图》课程标准一、课程名称：机械制图（200学时）二、适用专业：数控技术应用三、前言本课程是数控技术应用专业的一门专业基础课程，是基于典型机械零部件识图、测绘和公差分析工作过程的课程。
课程所形成的“图样识读、测绘和公差分析”工作能力，是开展专业学习领域其它课程学习的基础，是日后从事职业岗位技术工作的重要能力。
课程的作用是针对职业岗位中典型工作任务，培养学生对机械产品的图样识读、测绘、公差分析的职业能力。
四、课程目标参照行业企业、数控技术应用专业主要就业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标，本课程以理论知识、典型零件图为载体，通过教、学、做于一体的过程，培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，树立贯彻国家标准意识，形成“机械产品的图样识读、测绘和公差的分析”的工作能力。
1 、专业能力·能遵守和贯彻机械制图国家标准和规定；·能熟练地使用常用绘图工具、仪器绘制图样；·能正确运用正投影法的基本原理和作图方法绘图，做到：投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注完整清晰；·能掌握标准件和常用件的特殊表达方法；·能识读和绘制中等复杂程度的零件图；·能识读中等复杂程度的装配图；·能正确查阅机械制图国家标准及其他相关标准。
2 、方法能力·自我学习能力；·巩固和发展空间分析思维和空间想象能力；·通过专业书籍、技术手册等手段获取信息能力；·解决问题、分析问题能力；·资料收集筛选整理能力；3 、社会能力·具备以工程图样与技术、生产人员交流沟通的能力；·具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；·具备自我控制和管理能力；·具备团队协作能力。
五、课程内容分析与学时安排序号学习内容学习目标学时1 绪论 1.了解什么是机械制图，什么是图样2.掌握图样的两种类型及各自的作用3.了解学习机械制图的目的以及课程的重要性4.了解本课程的主要内容和基本要求5.初步掌握本课程学习的基本方法22 第一章制图基本知识与技能1.掌握图纸幅面和格式，比例，字体和图线方面的国标规定2.掌握尺寸标注的基本方法3.掌握尺规绘图的基本方法。
《机械制图》教学大纲
《机械制图》教学大纲一、课程基本信息中文名称：机械制图英文名称：MechanicalDrawing课程编码:IOSlll OB、10S3110B、10S4110B课程类别：专业核心课程总学时：48学时（理论学时44；实验学时4）总学分：3学分适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程先修课程：无开课系部：机电工程系二、课程性质、课程目标及其对毕业要求的支撑1、课程性质《机械制图》是机械类专业学生必修的一门技术基础课，是学生学习后续专业课程和完成课程设计及毕业设计不可缺少的基础，也是机械行业从事专业技术人员必须掌握的职业技能。
2、课程目标课程目标1：掌握用正投影法表达空间几何形体和图解空间几何问题的基本原理和方法。
课程目标2：掌握并遵守《机械制图》国家标准的基本规定；具有正确使用绘图仪器的能力。
课程目标3：培养根据投影图和尺寸想象出物体的内外形状和大小的读图能力。
课程目标4：掌握组合体构型及分析方法，并能综合运用正确识读及绘制组合体三视图。
课程目标5：培养学生认真负责的工作态度、团结协作的合作精神、善于思考独立创新的开拓能力以及一丝不苟的工作作风。
本课程教学过程中，在注重学术性与专业性的同时，可通过一些案例素材以学生喜闻乐见的形式展现出来，于其中渗透着爱国情怀、科学精神、人文素养、职业伦理等，从而培养出个性与人格健全发展的高素质创新型人才。
同时，将社会主义核心价值观深入到教学中，弘扬和践行"工匠精神"，培养学生“敬业、精益、专注、创新”等不断突破自我的优良品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
3、课程目标对毕业要求的支撑第一章制图的基本知识与技能［教学内容与要求］了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准对图幅、比例、图线、字体、视图、图样画法、尺寸注法等方面的基本规定。
圆周等分、锥度、斜度、圆弧连接等几何作图方法，平面图形的尺寸分析。
掌握徒手作草图的技能。
中等职业学校机械制图教学大纲
附件1：中等职业学校机械制图教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
—1 —四、教学内容与要求基础模块—2 ——3 ——4 —综合实践模块—5 —选学模块五、教学实施（一）学时安排建议—6 —续表实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。
（二）教学方法建议1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
《机械制图》教学大纲(120课时)
《机械制图》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是机械类通用工种的一门重要的技术基础课。
内容包括：图样的初步知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、标准件与常用件、装配图。
本课程的教学任务是：使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。
以识引绘、以画助读，着重培养识图能力。
要求图熟练地读懂中等复杂程序的零件图和一般装配图，并适当掌握绘图基本知识与技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。
二、教学基本要求较熟练地读懂中等复杂程度的各类零件图（如简单减速箱体），对较复杂的零件图（如床头箱），可以在对照半成品或毛坯的情况下读懂图样。
较顺利地读懂一般复杂程度的装配图（如简单的齿轮减速箱、车床尾、机用虎钳）。
对较复杂的装配图（如普通机床的变速箱、机械手、较复杂的夹具和模具等），会分清零件的图形轮廓、零件的相对位置、配合性质和连接形式等。
三、教学内容及要求绪论教学要求：1．明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的。
2．了解本课程主要内容、学习特点及学习方法。
3．了解我国工程图发展简史。
教学内容；1．机械制图及其重要性。
2．课程的主要内容及学习方法。
3．我国工程发展简介。
教学建议：1．讲述机械制图的重要性时，围绕图样是工程界的语言这一中心，说明机械工人为什么必须懂得图示方法明确本课程的学习目的。
2．简要介绍各章内容时不宜过细的涉及正文内容。
3．应向学生强调图样的严肃性，介绍本单位因图样问题产生废品，给国家造成重大损失的实例。
展示一些工厂和历届毕业生优秀的图样作业，激发学生的学习自觉性和提高学习兴趣。
4．讲述发展史时结合课程内容对学生进行历史唯物主义、爱国主义和理想教育。
第一章图样的初步知识教学要求：1．为满足学生在生产劳动中的急需，初步了解和认识图样，掌握图样的基本内容，为技能训练与下厂实习打下基础，让学生在实习教师的指导下识读简单图样。
2．明确投影概念掌握投影原理，以投影规律引导学生以识图为主，以练促读。
中等职业学校《机械制图》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(劳社版中职统编)
中等职业学校备课教案《机械制图》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械制图教师专业班级二O 一七年秋期第一学期教学进度计划（80学时）章节緒论备注教学目的知识目标1、了解图样的内容和作用。
2、了解本课程的学习目的和要求。
3、了解本课程的学习特点。
课型新授课技能目标学时2日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械制图学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点本课程的学习目的与要求。
本课程的学习特点。
难点教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：机械加工专业介绍机械加工专业与机械制图的联系。
组织教学：清点人数，整顿秩序现代加工精彩视频展示提问：你所知道的机械零件？机械加工零件加工机器装配传统加工方法车、钳、刨、铣、磨……现代数控加工绪论一、图样的内容和作用图样：在工程界，准确地表达物体形状、尺寸及技术要求的图称为图样。
图样是工程界表达设计意图，交流技术思想的重要工具，被称为工程界的技术语言。
机械图样：机械制造业中使用的图样。
图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。
装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。
零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样二、学习机械制图课程的目的图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。
通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。
三、本课程的主要内容和基本要求1．主要内容制图基本知识与技能正投影作图基础机械图样的表示法零件图和装配图的识读与绘制零部件测绘2．基本要求熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。
掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。
机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
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aa’垂直于X 轴
（长对正）； a ’a”垂直于Z 轴（高平齐）
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（2）例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。
－16 补全带切口圆柱的投影
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助讲解。
（a）立体图（b）
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中职机械制图教案
第二讲几何作图尺寸标注1．本讲知识要点（1）平面图形的尺寸标注（2）几何作图（3）手绘制草图2．教学设计教材上的内容比较庞杂，教学过程中要抓住重点，基本概念和原理是本讲的重点，要结合实例介绍几何作图和尺寸标注。
尺寸标注：先讲尺寸标注的基本要求，再讲具体的一些规定，不要面面具到，要教会同学查书和手册，不要死记硬背。
平面图形的尺寸标注：采用启发式教学，先给出如下图所示的平面，让同学自己抄画，考虑从何处着手，画图步骤是什么？然后再给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。
再分析尺寸的分类和基准的概念。
多举一些和作业相近的实例。
徒手绘制草图：分组演示草图的绘制方法和技术，注意铅笔的修理和仪器图的区别。
利用视频动画演示一个图形的画图过程。
3．课前准备教师要绘制一张平面图形的草图作为范例。
4．教学内容（1）尺寸标注（GB/T 16675.2-1996）1）尺寸标注的基本规则（图1-8）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确性无关；图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需标注其计量单位的代号或名称，否则需标注其计量单位的代号或名称；图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另附说明；机件的每一尺寸，在图样上一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下列尺寸绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸线之间的距离取6mm～10mm，尺寸线超出尺寸界限2mm～3mm，尺寸数字一般为3.5号字，箭头长5mm，箭头尾部宽1mm。
图1-8 尺寸标注的基本规则2）尺寸数字的注写方法线性尺寸数字通常写在尺寸线的上方或中断处，尺寸数字应按图1-9所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时应引出标注。
对于非水平方向上的尺寸，其数字方向也可水平地注写在尺寸线的中断处。
另外尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需要将图线断开。
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附件1：
中等职业学校机械制图教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
—1 —
四、教学内容与要求
基础模块
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综合实践模块
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选学模块
五、教学实施
（一）学时安排建议
—6 —
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续表
实行学分制的学校，可按16
18学时折合1学分计算。
（二） 教学方法建议
1. 立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3. 教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件，培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。
教学过程中应注意加强安全防护的教育。
（三）基本教学设施
提倡使用多种教学手段组织教学，配置挂图、模型、典型零部件、实物投影仪、多媒体课件和绘图软件等。
（四）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1. 体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业学校学生的心理特点和知识的认知、技能的形成规律，符合不同教学模式的需求。
2. 为便于在教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立编写。
3. 教材中的名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等的运用要准确、规范、统一，教材中所有图样都必须符合我国相关标准与规范。
（五）现代教育技术的应用建议
在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
六、考核与评价
1. 注重评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价。
2. 体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导绘图作业展评等表现性的评价方式。
3. 注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用测绘工具习惯的考评。
4. 考评成绩中平时绘图作业成绩应占一定比例。
5. 对测绘综合实践内容可独立考核。
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