2020_2021学年高中历史第3单元一代雄狮拿破仑教学案含解析新人教版选修4
一代雄狮拿破仑(教案)
第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑讲课人：黄幸丹一、教学目标1、知识与能力：简述拿破仑的主要政治活动：平定王党暴乱、发动雾月政变、建立第一帝国、颁布《法典》和对外战争。
理解拿破仑战争的性质、《拿破仑法典》的影响、拿破仑失败的原因。
2.过程与方法：收集史料、课堂讨论、史论结合、论从史出。
3．情感态度与价值观：从拿破仑的一生经历认识到，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。
二、教学重难点重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
难点：拿破仑对外战争的双重性三、教学方法本课内容广泛而较琐碎，按照新课改精神，多向学生提供新的情景和材料，在课堂上调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。
让学生在学习中主动探求、获得知识。
让学生主动参与教学过程，以培养学生思考、分析问题的能力，培养学生和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
四、教学过程导入：十八世纪末十九世纪初，欧洲历史舞台上崛起了一位雄才大略、纵横一世、功业垂史的煊赫人物，他便是拿破仑。
正如法国著名的历史学家索布尔说的那样，“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将永远不能完成，也是永远不能全部写成的。
一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。
拿破仑是怎样的一个历史名人？拿破仑是历史名人，然而成功者绝非偶然因素，机遇总是垂青有备之人，那么拿破仑是热河从一个家道中落的穷小子，一步步努力登上他人生目标顶点的？通过今天的学习，我们一起来探寻答案。
一、荒野雄师：1、勇敢好胜拿破仑出身贫困潦倒，却磨砺了他宁折不弯、奋发自强的个性五年军校生涯，受人嘲笑，强化了他孤僻、好胜的性格和勃勃雄心2、卢梭的学生（少年求学，深受法国启蒙思想影响）18世纪80年代是法国大革命的酝酿时期。
他迷恋启蒙思想家的著作，其中卢梭等人的作品对他影响很大。
他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
2020_2021学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑教学教案1新
《一代雄狮拿破仑》【教材分析】本课属于高中选修课内容，法国大革命高潮过后的时期，社会动荡不安，革命成果极有可能被颠覆。
当特殊的社会环境和拿破仑个人的特质结合在一起，便铸成了这个叱咤风云的拿破仑帝国和震动整个欧洲的拿破仑对外战争。
课本描述拿破仑一生的主要活动及他的活动对法国和整个欧洲的影响。
【学情分析】法国大革命相关历史初中阶段学生已有所了解，但对拿破仑知之甚少，学生可能在课外读物中或影视资料中了解一些。
但学生可能对有些争议的历史人物比较感兴趣，教师在教学中要利用对拿破仑的争议的评价激发学生的兴趣。
【学习目标】1知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等；2认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
【教学过程】导入新课：展示贝多芬的第三交响乐《英雄》。
此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”。
后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
师：在贝多芬眼中拿破仑是“独裁”和“英雄”。
同学们对这位历史人物又怎样的认识呢？生：（略）我们一起来走进这位历史上颇受争议的人物，法国大革命的实践者、捍卫者、推广者——拿破仑。
一、时空穿梭——回顾暴风骤雨般的法国大革命（展示图片及文字简要介绍法国大革命）1789——1794年法国大革命是拿破仑横空出世的时代背景二、“自古英雄出少年”——拿破仑崛起22.出生：1769年出生于意大利科西嘉岛上，出生时家道中落，父母为其取名“拿破仑”，意思是“荒野雄狮”。
拿破仑也不负父母的期望，终成“一代雄狮”。
23.少年经历：求学：10岁进入布里埃纳学校学习，15岁时进入巴黎军事学院。
这为他的军事征程奠定了最初的基础。
思想上深受启蒙思想的影响，他产生了对封建制度的不满，开始追求自由和平等。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》教学设计(共1课时) Word版含解析
《一代雄狮拿破仑》教学设计教学目标1．知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。
2．认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
教学重难点教学重点拿破仑的政治和军事活动。
教学难点（一）正确而客观的评价拿破仑的对外战争。
（二）拿破仑对欧洲革命的影响。
教学工具幻灯片。
图片。
教学过程【教学过程】一、课堂导入播放视频纪录片《揭秘拿破仑》片头，有对拿破仑的简介和悬念导入，引发学生的兴趣带领学生走进拿破仑。
《揭秘拿破仑》视频字幕：一个受冷酷野心驱使的人来自一个小岛国，他在巅峰期统治超过七千万人，使整个欧洲风云变色。
他是战士、皇帝、专制君主，利用革命动乱的险境成为毁誉参半的历史名人——拿破仑·波拿巴。
一、法国大革命的爆发1、背景①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。
（经济）②思想动员：法国启蒙运动的发展。
③国际环境：美国独立战争的影响。
④导火线：三级会议的召开。
2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
3、五年的法国大革命（1789-1794）阶段执政派别时间特点第一阶段君主立宪派1789年7月－1792年8月建立君主立宪制第二阶段吉伦特派1792年8月－ 1793年5月处死国王建立法兰西第一共和国第三阶段雅各宾派1793年6月－1794年7月革命高潮热月政变督政府 1794年7月－ 1799年11月秋千政策4、艰难的法兰西共和之路①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国③1804-1814年：拿破仑第一帝国④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期⑤1848-1852年：法兰西第二共和国⑥1852-1870年：法兰西第二帝国⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）二、拿破仑简历（法国大革命前）1、出身与个性（1）科西嘉岛的破落贵族家庭（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃2、少年经历（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院（2）思想：深受启蒙思想的影响三、脱颖而出（法国大革命——督政府）1、崭露头角：土伦战役，荣升少将2、热月政变受牵连3、声名大震：1795年，平息保王党叛乱，拿破仑成为“共和国的救星”4、捍卫共和国：出任总司令，远征意大利，击败第一次反法联军①原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动了欧洲封建统治②目的直接：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟根本：英国--维护欧洲霸权，俄、普--维护封建统治③结果：拿破仑以少胜多，第一次反法同盟失败④影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力5、拿破仑军事战略的基本特点：集中优势兵力，各个击破敌人（侧翼攻击，中路包抄，以歼灭性突击战解决会战）6、远征埃及①目的：切断英国与殖民地印度的交通线②原因：一方面，北意战场胜利，使督政府感到威胁，决定调离拿破仑远离巴黎；另一方面，拿破仑也追求“盛名”，双方不谋而合。
第3课一代雄狮拿破仑-人教版选修4中外历史人物评说教案
第3课一代雄狮拿破仑-人教版选修4 中外历史人物评说教案教学目标1.了解拿破仑·波拿巴的历史背景和个人经历。
2.掌握拿破仑·波拿巴对欧洲战争和欧洲格局的影响。
3.了解拿破仑·波拿巴的治国思想和实践。
教学重点1.拿破仑·波拿巴对欧洲战争和欧洲格局的影响。
2.拿破仑·波拿巴的治国思想和实践。
教学难点1.分析拿破仑·波拿巴的统治理念。
2.探究拿破仑·波拿巴对欧洲战争和欧洲格局的影响。
教学内容本课时将介绍一位被誉为“一代雄狮”的拿破仑·波拿巴，通过对其历史背景、个人经历、治国思想和实践等方面的分析，探究他如何成为欧洲历史上一位杰出的政治家和军事家，并对欧洲战争和欧洲格局产生了怎样的影响。
一、拿破仑·波拿巴的历史背景和个人经历拿破仑·波拿巴于1769年8月15日出生于科西嘉岛的亚雅克西奥镇。
他出生于法国革命前夕的一个当地贵族家庭，家庭并不富裕。
他在军校学习期间表现优异，毕业后加入了法国革命军队，迅速升职成为将军。
在拿破仑·波拿巴的统治时期，他采用了一系列的政策和措施来推动国家的现代化，建立了各种政府机构，促进了社会经济发展。
同时，他还颁布了一系列法律，彻底推翻了旧制度，建立了现代国家的基本法规。
二、拿破仑·波拿巴对欧洲战争和欧洲格局的影响拿破仑·波拿巴是欧洲历史上一位杰出的军事家，在他的统治期间，法国曾几乎占领整个欧洲。
拿破仑·波拿巴在欧洲的战争中取得了许多胜利，其中著名的有：1805年对奥地利的阿斯特利兹战役、1804年蒂尔西特战役、1808年威斯布鲁克战役等。
拿破仑·波拿巴还推行了一系列的政策，影响了欧洲的政治和社会发展。
他倡导民族自决，推动欧洲的民族运动和民主政治的发展。
他还推动了法兰西经济和文化的发展，使其成为欧洲的中心。
三、拿破仑·波拿巴的治国思想和实践拿破仑·波拿巴是一位杰出的政治家和军事家，他的治国思想和实践对法国和欧洲的发展产生了重要的影响。
2021人教版选修4《一代雄狮拿破仑》word教案
2021人教版选修4《一代雄狮拿破仑》word教案一、法国大革命缘故：全然缘故:思想缘故：国际环境：二、拿破仑简历1、出身与个性（1）1769年出生于意大利的科西嘉岛，家道破落2）专门的个性：沉默，勇敢，勤奋，坚强，雄心勃勃2、青年自强（1）求学：军校求学（2）思想：深受启蒙思想的阻碍3、机遇垂青（1）崭露头角:土伦之役（2）声名大震:平息保王党叛乱，挽救共和国4.上台执政：标志：1799年发动“雾月政变”缘故：督政府统治脆弱无能；资产阶级需要强权；拿破仑军事威望高过程：发动政变，推翻督政府，建立执政府（利用武力操纵政权）5.建立帝国（1804年）（1）过程：1804年12年，拿破仑加冕称帝，建立第一帝国（2）性质：资产阶级性质的军事独裁（3）阻碍：法国共和国变成了法兰西帝国（代表资产阶级）三、1810年前拿破仑的要紧军事活动（一）军事起家（拿破仑上台前）1、1796年，北意战争，击败反法同盟军；2、1798年，远征埃及；3、1799年，发动“雾月政变”；（二）上台后发动的战争（1810年之前）1、战争的双方：英国、俄国、普鲁士2、要紧作战①夺回远征埃及期间失去的胜利成果②奥斯特里茨战争（三皇会战），粉碎第三次反法同盟军事才能发挥到极致③粉碎第四次反法同盟（俄、英、普、奥）对普鲁士以毁灭性的打击④粉碎第五次反法同盟（英、奥）结果：1810年拿破仑操纵了除英、俄外的几乎整个欧洲，登上欧陆霸主宝座3、四、拿破仑一世改造法国1、目的：稳固政权，强大国家2、政策：①政治方面：整顿吏治；精简编制；高效的军事体制；剥夺人民民主权益——稳固政局②经济方面：建立法兰西银行，整顿财政，扶植资本主义经济进展③宗教方面：宗教宽容；承认天主教（操纵欧洲）④用人方面：用人唯贤，重用人才⑤军事方面：废止雇佣兵制，实行征兵制（小农阶层成为统治支柱）⑥法律方面：颁布《拿破仑法典》内容:阐明私有财产不可侵犯性质:典型的资产阶级法典阻碍：以法律形式巩固了资产阶级革命成果，成为资产阶级立法的蓝本，传播到整个欧洲大陆，⑦对外方面：大陆封锁令（内容、阻碍）1806年，大陆封锁——埋下失败隐患缘故：为了孤立和击败英国，争夺欧洲霸权拿破仑军事上的胜利，作出狂妄的决策内容：绝对禁止欧洲大陆与英国人通商阻碍：既打击英国，也葬送法国1、对内政策的差不多原则：是爱护资产阶级和农民的利益2、对内政策的目的：稳固法国3、对内政策的评判：这些措施有利于法国政治的稳固和资本主义的进展；进一步摧残了法国的封建制度，巩固了资本主义社会的秩序；对法国乃至世界都产生了深远阻碍。
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
（一）教学重难点
1.重点：拿破仑时期的政治、军事、法律等方面的主要贡献，以及其对外战争的原因、过程和影响。
难点：拿破仑法典的内容及其对法国及世界法律制度的贡献。
2.重点：学生对拿破仑的评价，以及如何客观、全面地认识历史人物。
难点：引导学生正确看待个人英雄主义，培养他们的历史思辨能力。
4.通过对拿破仑法典的深入学习，让学生了解其对法律制度的贡献，培养他们的法律意识。
5.教学过程中，注重情感态度与价值观的引导，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
6.以下为具体的教学设想：
a.导入新课：通过展示拿破仑的画像、名言等，引发学生对拿破仑的好奇心，为新课学习奠定基础。
b.讲解拿破仑生平事迹：以时间轴为线索，讲述拿破仑在法国大革命后的重要事迹，突出其在政治、军事、法律等方面的贡献。
2.通过对拿破仑时期的历史事件的了解，使学生认识到和平、民主、法治等价值观的重要性。
3.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，激发他们的民族自豪感和使命感。
4.引导学生正确看待个人英雄主义，认识到历史的发展是由人民群众共同努力的结果。
5.培养学生树立正确的人生观、价值观，使其在现实生活中能够积极面对挑战，为实现民族复兴贡献力量。
2.讲解拿破仑对外战争的原因、过程和影响，强调其对法国及欧洲历史的影响。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，针对拿破仑法典的内容进行研究。
2.各小组通过查阅资料、分析案例，总结拿破仑法典的主要内容和特点。
3.各小组汇报研究成果，教师点评并总结，强调拿破仑法典对法律制度的贡献。
（四）课堂练习，500字
人教版高中历史选修四第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
2020_2021学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑1教学教案新
一代雄狮拿破仑教学目标：1.知识与能力：梳理拿破仑的主要军事和政治活动；同时让学生理解拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
2.过程与方法：通过学案导学，培养学生预习及理解能力；在教授过程中通过拜伦笔下的拿破仑来还原他的功与过；3.情感态度价值观：一是对学生进行时势造英雄的唯物史观教育。
二是培养学生从拿破仑的一生经历中去认识，勤奋、自信、勇敢、忍耐使其走向成功，而骄傲自满、迷信武力导致失败。
学情分析：学生虽然对拿破仑的相关史实有所了解，也掌握了一些对人物活动进行评价的相关方法和能力，但是分析问题以及解决问题的能力还有待加强，因此在教学中还应该善于利用拜伦对拿破仑矛盾的态度来激发学生的兴趣，从而得出自己的认识。
重点难点：1.教学重点：拿破仑的主要政治活动和军事活动。
2.教学难点：拿破仑战争的双重性；拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
教学活动：一、课堂导入，启发思维【英雄交响曲】《英雄交响曲》是贝多芬最著名的代表作之一。
原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，本欲献给法国第一执政拿破仑。
但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者！”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。
【教师启发】在贝多芬的眼中，对于拿破仑，他是矛盾的，当然这矛盾中也掺杂着很多的因素。
那么是什么原因导致的贝多芬做出这样矛盾的评价呢？二、课堂讲授，梳理史实【引导】请同学们阅读教材梳理“一个伟大英雄”的相关事件。
【学生回答】1793年土伦战役，崭露头角；1795年平定巴黎保王党，军政新星；1796年北意战争，享誉欧洲；1798年远征埃及，比肩先辈；1799年发动“雾月政变”，自任法国第一执政；1805年奥斯特里茨战役，发挥极致；1806、1809年连续击败第四次、第五次反法联盟。
【追问】引导学生回归教材P50页的一句话：“法国大革命极大地震撼了欧洲，引起欧洲各国封建统治者的恐慌。
2020高中历史 第单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 第课 一代雄狮拿破仑教案(含解析)4
第3课一代雄狮拿破仑学习目标重点难点1。
识记拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程.2．掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日政权”、拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
3．理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响.1.重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
2．难点：拿破仑对外战争的双重性.一、拿破仑的成名1．出身、个性（1)出身：1769年出生于科西嘉岛，家道破落。
（2)个性：沉默寡言，勇敢好斗。
2．少年经历(1）求学：10岁时被送往法国的布里埃纳军校；15岁时转往法国声望最高的军校——巴黎军事学院。
(2)思想：深受古希腊、罗马英雄和启蒙思想的影响。
3．机遇垂青(1）法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派.（2)1793年9月,拿破仑在收复土伦战役中，崭露头角。
(3）1795年,受督政府之邀，平息叛乱,成为共和国的救星。
1．背景欧洲各国封建君主组成反法同盟，干涉法国革命.2．过程51拿破仑的哪些个性特点？【提示】勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
三、拿破仑一世改造法国1．加冕称帝1804年,拿破仑加冕称帝。
法兰西共和国变成法兰西帝国。
2．改造措施(1）用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
（2)思想上：承认天主教为国教。
(3)政治上①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等。
(4)经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济的发展。
(5）军事上:废除雇佣兵制，代之以征兵制.(6）法制上:编纂和颁布了《民法典》，又称为《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
1．原因(1）大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
（2）作战失败①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退.②1813年，拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
2．表现（1)帝国覆亡:1814年,欧洲反法盟军开进巴黎,法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
一代雄狮拿破仑教案
一代雄狮拿破仑教案
一、教学目标：
知识与能力：简述拿破仑的主要政治活动，认识法兰西第一帝国的财产阶级性质。
过程与方法：通过讲解、讨论、多媒体课件演示等方式，让学生了解拿破仑的政治生涯及法国大革命的背景，认识拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义。
情感态度与价值观：通过讲解拿破仑的历史地位和作用，让学生认识到他是一位杰出的政治家和军事统帅，增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学重点和难点：
教学重点：拿破仑的政治活动和法国大革命的背景。
教学难点：拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义。
三、教学方法：
讲授法：通过讲解拿破仑的历史地位和作用，让学生认识到他是一位杰出的政治家和军事统帅，增强民族自豪感和爱国主义情感。
多媒体教学法：使用多媒体课件，展示拿破仑的历史图片和文献资料，增强学生的感性认识。
讨论法：让学生分组讨论拿破仑的历史地位和作用，加深对拿破仑的认识。
四、教具准备：
多媒体课件：用于展示拿破仑的历史图片和文献资料。
历史图片：用于展示法国大革命的历史背景。
拿破仑的雕像：用于展示拿破仑在法国历史上的地位和影响。
五、课时安排：
简述拿破仑的主要政治活动，1课时。
拿破仑指挥法军粉碎第三次反法同盟的历史意义，2课时。
认识拿破仑的历史地位和作用，1课时。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》教学设计(共1课时)
3.引导学生就讨论过程中的争议问题进行深入探讨，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.编写时间线索，让学生按照时间顺序排列拿破仑的主要事迹。
2.创设情境，让学生模拟拿破仑时期的决策过程，如制定政策、指挥战役等。
3.设计选择题和简答题，检测学生对拿破仑时期知识的掌握程度。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
1.与学生一起回顾本节课所学内容，梳理拿破仑的生平事迹、政策成就和军事征战。
2.强调拿破仑对法国及欧洲历史的重要影响，引导学生树立正确的历史观。
3.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取经验教训，认识到个人奋斗与国家命运的关系。
（三）情感态度与价值观
1.培养对历史人物和事件的尊重态度，理解历史评价的复杂性和多维度。
2.树立正确的历史观，认识到个人命运与国家和时代背景的紧密联系。
3.激发学生对法治、平等、自由等社会主义核心价值观的认同，通过拿破仑时期的政策探讨，加深对现代社会制度的理解。
4.鼓励学生从拿破仑的生平中汲取个人奋斗和责任担当的精神，激励学生在面对困难和挑战时展现出坚韧不拔的品质。
4.研究拿破仑时期的军事战略和战术，特别是他在重要战役中的指挥艺术和军事创新。
5.能够运用历史资料，进行信息的提取、分析和综合，形成自己的观点，并能通过书面或口头形式清晰表达。
（二）过程与方法
在教学过程中，学生将通过以下过程与方法来达成目标：
1.通过预习教材，对拿破仑的历史形象形成初步感知，通过课堂讲解深化对拿破仑时代背景的认识。
c.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨拿破仑政策中的争议和不足之处。
高中历史 第三单元 欧美资产阶革命时代的杰出人物 第3课 一代雄狮拿破仑学案 新人教版选修4.docx
了解拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程。
掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日”政权；认识拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
分析拿破仑以对外战争的形式，把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
[学生用书P36])一、荒野雄狮1．少年时代：1769年出生于意大利的科西嘉岛，少年时沉默寡言，勇敢好斗。
受古希腊、罗马英雄和启蒙思想影响。
15岁进入巴黎军事学院学习。
2．投身革命(1)1793年土伦之役崭露头角。
(2)1795年平定巴黎保王党人叛乱，成为共和国的救星。
[特别提醒] 大革命后的法国，是一个需要英雄而又诞生了英雄的时代，拿破仑正当其时地将大革命后的法国乃至欧洲作为自己的大舞台，融入革命洪流的同时，充分发挥自己的聪明才智，改变甚至左右了欧洲的一个时代。
二、称霸欧洲1．历史背景：法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程(1)拿破仑的崛起①1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。
②1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法同盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
[特别提醒] 欧洲大陆各国封建君主成立反法同盟，主要是为了防止法国大革命引发本国的资产阶级革命；英国积极加入反法同盟的主要目的，则是为了削弱法国在欧洲大陆的影响。
三、拿破仑一世改造法国1．用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
2．宗教上：承认天主教为国教。
3．政治上：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；剥夺人民的民主权利。
4．经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段，扶植资本主义经济发展。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
3.教师简要介绍拿破仑的历史背景，如法国大革命的时代背景，以及拿破仑在历史中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解拿破仑的主要事迹，包括他的崛起、称帝以及滑铁卢战败等。
2.分析拿破仑的法律贡献，特别是《民法典》的主要内容及其意义。
4.反思与评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，让学生从多个角度评价拿破仑的成就和局限性。这种评价方式使学生更加关注自己的学习过程和成果，同时也培养了他们的批判性思维能力。
5.教学策略的灵活运用：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂更加生动有趣。教师能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略，提高了教学效果。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境教学法为主线，通过多媒体展示拿破仑的战争场景，让学生仿佛置身于那个硝烟弥漫的时代，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2.创设问题情境，如：“拿破仑为什么会取得如此辉煌的军事成就？”引导学生关注拿破仑的军事才能及其时代背景。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，进行情景再现，增强学生对历史人物的理解和情感投入。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史选修4第三单元第3课《一代雄狮拿破仑》，旨在让学生了解拿破仑的一生及其对法国乃至世界历史的影响。通过本节课的学习，学生应掌握拿破仑的主要事迹、法律贡献以及军事成就，并从人物评价的角度思考拿破仑的历史地位。
在教学过程中，我以拿破仑的主要事迹为线索，引导学生了解拿破仑的崛起、称帝以及滑铁卢战败。通过分析拿破仑颁布的《民法典》等法律文件，使学生认识到拿破仑在法律领域的贡献。同时，利用多媒体展示拿破仑的军事地图，让学生了解拿破仑的军事才能及其在战争中的表现。
人教版历史选修四第三单元第3课《一代雄师拿破仑》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史选修四的第三单元，我们走进了充满战争与变革的19世纪欧洲，第3课《一代雄师拿破仑》带领学生深入了解这位法国历史上具有重要影响力的英雄人物。本案例旨在通过生动、活泼的课堂教学，帮助学生全面认识拿破仑的生平事迹及其时代背景，从而提高学生分析历史事件、评价历史人物的能力。在教学过程中，我们将紧密结合教材内容，采用问题驱动、小组合作等教学策略，引导学生主动探究拿破仑时期的法国历史，培养学生的人文素养和历史思维。通过本节课的学习，让学生深刻理解拿破仑在法国大革命后的重要作用，以及他所带来的深远影响。
2.教师对各小组的讨论成果进行总结，强调拿破仑在法国和欧洲历史中的重要地位，以及他的政策改革对后世的影响。
3.帮助学生建立完整的知识体系，提高学生对历史事件的评价和分析能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于拿破仑时期的法国政策改革及其影响的论文，培养学生的写作能力和独立思考能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史人物和事件的尊重和敬畏之心，激发学生热爱国家、关心社会的情感。
2.通过对拿破仑一生的事迹学习，引导学生正确看待个人英雄主义，强调团结协作的重要性。
3.培养学生具有国际视野，了解世界历史的发展进程，认识不同文化背景下的历史变迁。
4.倡导正义、勇敢、担当等价值观，鼓励学生在面对困难和挑战时，勇往直前，为实现国家繁荣富强做出贡献。
4.定期组织历史知识竞赛、辩论赛等活动，检验学生的学习成果，激发学生学习历史的兴趣和热情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示法国大革命时期的图片和视频资料，引导学生回顾大革命的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
人教版高中历史选修四第三单元3《一代雄狮拿破仑》优秀教学案例(共1课时)
2.拿破仑的崛起：雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.拿破仑的统治成就：制定民法典、改革税收制度、军事扩张等。
4.拿破仑的失败：滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
5.拿破仑对法国及欧洲历史的影响：拿破仑法典的传播、欧洲民族国家的形成等。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。讨论内容包括：
1.拿破仑的成就与失败的原因是什么？
2.拿破仑的时代背景对其成就与失败有何影响？
3.拿破仑的统治措施对法国及欧洲历史产生了哪些影响？
（四）总结归纳
在学生小组讨论后，我将对本节课的内容进行总结归纳。具体包括：
1.拿破仑的学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握拿破仑的一生及其对法国乃至欧洲历史的影响。具体包括：
1.了解拿破仑的早年经历，如他的家庭背景、早年教育等。
2.掌握拿破仑的崛起过程，如雾月政变、法兰西第一共和国的建立等。
3.掌握拿破仑的统治成就，如制定民法典、改革税收制度等。
4.了解拿破仑的失败原因，如滑铁卢战役、流放圣赫勒拿岛等。
3.拿破仑的统治成就及其对法国及欧洲历史的影响。
4.拿破仑的失败原因及其对历史的影响。
（五）作业小结
本节课的作业我将布置一篇小论文，题目为：“谈谈你对拿破仑的评价”。要求学生结合所学内容，对拿破仑的成就与失败进行深入分析，并提出自己的观点。通过作业小结，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。
五、案例亮点
本节课的内容主要包括以下几个方面：拿破仑的早年经历、拿破仑的崛起、拿破仑的统治成就、拿破仑的失败及其影响。在教学过程中，我将注重引导学生从多角度、多层面审视拿破仑这一历史人物，以期培养学生的批判性思维和独立思考能力。
《选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑》教学设计与反思
教师适时点拨
（四）课堂小结：知识联网
教师与学生共同制作本课的知识结构。
学生独立完成，教师提供PPT投影展示
教师适时点拨
（五）课堂巩固：随堂练习
PPT课件中习题、书后作业辅导
教师适时点拨
（六）课后作业
教师课前印发的训练题
教师课后批阅评讲
七、教学评价设计
小组长评价成员，课代表评价各组。采用历史课堂学生活动评价表（略）。
（2）经济上：发展资本主义。
（3）军事上：征兵制。
（4）法律上：制订《拿破仑法典》。
尽管拿破仑在形式上将法兰西共和国变为法兰西帝国，但实质上却是捍卫法国大革命的成果，促进法国资本主义的发展，并不是历史的倒退。
学生讨论后回答
教师适时点拨
3、拿破仑战争。
对拿破仑的对外战争，应当全面客观分析：
（1）前期：拿破仑发动的一系列对外战争客观上起到了保卫法国资产阶级革命成果，防止波旁王朝复辟的作用；同时也促进了欧洲封建君主国家资戈铁马，气吞万里如虎”---拿破仑战争。
4、“风流总被，雨打风吹去”---拿破仑下台
要求四组同学通读教材，分别探究以下四个问题。
1、有人说拿破仑“其实没有什么才能，只不过运气好”,你觉得对吗？你觉得拿破仑为什么能够上台？
2、“有人说他巩固了革命成果，应该值得肯定。有人说他开历史的倒车，应该否定他。”
本节课在学生的主动学习下，根据教师设置的问题，采用独立学习、小组互助、全班交流等形式，以问题为中心，层层推进，步步深入。体现出学习的自主性、知识的课堂自然生成性，教师的作用主要在课前设计学案、PPT课件和课堂参与讨论、点拨等，成为学生课堂学习的参与者、合作者和服务者，充分突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。
高中历史选修4第三单元第3课：一代雄狮拿破仑教案(参赛版)
课题：一代雄狮拿破仑学段：高中历史选修四版本：人民教育出版社作者：***单位：郑州市第五十三中学选修4第三单元第3课:一代雄狮拿破仑（人教版）一、课程标准要求简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
二、学习目标（一）知识与能力学生通过对拿破仑主要事迹的概括和归纳了解拿破仑的主要政治和军事活动。
（二）过程与方法1.学生通过对拿破仑的政治和军事活动的总结，培养学生的概括归纳能力。
2.学生通过对拿破仑前期和后期的对外战争的过程、目的及性质的对比分析，使学生对拿破仑的对外战争有一个较为全面而客观的认识，培养学生辩证的评价历史人物和历史事件的能力，学会使用论从史出和史论结合的方法。
3.学生通过对教材和教学补充材料的阅读培养学生提取和运用信息的能力。
（三）情感态度与价值观1.学生通过对早年拿破仑成长的经历的了解，进而学习拿破仑的勇于面对挫折的勇气和精神。
2.结合时代背景，学生通过对拿破仑的政治和军事上的辉煌与没落过程的了解认识到个人理想与社会需要、机遇与个人奋斗的关系。
三、细化解读课程标准（一）拿破仑的主要政治活动深受青年时期在读书过程中所了解的古希腊历史人物和近代的启蒙思想的影响。
教材列举较为详细，不存在学习障碍，可以充分发挥学生的自主性自己总结。
（二）过程与方法的实现过程对本节课可以视为知识的生成和能力的培养提升过程。
可以分一下几步实现：1.知识的生成过程。
通过对本课的学习学生对于拿破仑学生会产生很多疑惑，采用学生小组内部探讨解决和班内质疑与学生释疑相结合的班内学习互助的方式实现。
这样，能够充分的激发学生进行思考、提出问题和自主解决问题。
教师在此环节中充当主持者和引导者的角色，对于学生没有能够得出理想答案的问题，教师发挥引导助学的角色帮助学生释疑。
2.拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响，主要从拿破仑的政治和军事活动对法国和欧洲其他地区产生影响的角度解析。
引导学生使用教材总的信息并结合补充的课堂资料，进行分组合作探究学习，学生在此过程中自然发现拿破仑前期和后期的对外战争的目的、作用及对法国和对欧洲其他地区的影响是截然不同的，从而生成对拿破仑对外战争的辩证认识。
第3课一代雄狮拿破仑-人教版选修4 中外历史人物评说教案
第3课一代雄狮拿破仑-人教版选修4 中外历史人物评说教案教学目标1.了解拿破仑的生平事迹及对世界历史的影响。
2.探讨拿破仑“铁拳统治”的原因及后果。
3.分析拿破仑的军事战略及对现代战争学的影响。
4.培养学生发散思维能力，掌握论述、分析历史人物的方法。
教学内容1.拿破仑的成长经历。
2.拿破仑的军事才能及战略思想。
3.法国革命时期拿破仑的崛起及其对整个欧洲的影响。
4.拿破仑的“铁拳统治”及后果。
5.拿破仑对现代战争学的影响。
教学重点与难点1.拿破仑的军事才能及战略思想。
2.拿破仑的“铁拳统治”及后果。
3.拿破仑对现代战争学的影响。
教学方法及过程教学方法1.图片、图表展示法。
2.课内交流互动法。
3.思维导图法。
4.学生发散思维提出问题法。
教学过程1.首先由教师出示拿破仑的画像，让学生发表自己对拿破仑的第一印象，培养学生主观意识。
2.教师介绍拿破仑的成长经历，聚焦于拿破仑在军事方面的才能，通过图片和图表进行展示。
3.学生自己分成小组，互相交流拿破仑的军事战略及其对欧洲的影响。
4.教师展示拿破仑的铁拳统治，带领学生讨论这种手段的背后，观点分歧以及后果。
5.学生自行阅读资料分析拿破仑对现代战争学的影响，通过思维导图等方式，进行总结概述。
课堂训练1.学生在学习过程中逐渐透彻拿破仑的历史风云，通过小组讨论、写作平台等方式进行知识点的总结。
2.学生自行阅读拿破仑相关的金句，形成个人见解。
教学反思本课的重点在于以拿破仑为例，分析历史人物对我们现在的生活的影响，如此可促进学生的发散思维，把历史学科的功利性和知识性相结合，是教学的难点和重点，也是需要设法克服的挑战。
人教版高中历史选修4第三单元第3课一代雄狮拿破仑教学设计
3.组织学生进行课堂辩论，针对拿破仑的成败得失展开辩论，提高学生的思辨能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下措施：
1.对本节课的重点内容进行回顾，强调拿破仑及其时代的历史意义。
2.引导学生从知识、能力、情感态度等方面进行自我总结，反思学习过程中的收获与不足。
2.选择一项拿破仑时期的法律改革，分析其对当时法国社会及现代法律体系的影响，制作成PPT，进行课堂分享。
3.以小组为单位，编写一段关于拿破仑战争对欧洲历史影响的对话，要求角色分明、情节合理，并在课堂上进行表演。
4.完成课后习题，包括选择题、填空题和简答题，加强对拿破仑时期知识点的巩固。
5.阅读与拿破仑相关的历史书籍或文章，撰写一篇读后感，分享自己的心得体会。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：拿破仑时期的法国政治、军事、法律改革及其对欧洲的影响；拿破仑的人物评价。
2.难点：理解《拿破仑法典》的内容及其历史意义；分析拿破仑战争对欧洲历史进程的作用。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
-结合案例分析、小组讨论、课堂辩论等形式，提高学生对历史事件的分析和评价能力。
-利用多媒体教学手段，如图片、视频、文献资料等，增强学生对历史场景的感知，降低学习难度。
2.教学过程：
-导入：通过展示拿破仑的画像、简介等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
-新课内容：以时间为主线，介绍拿破仑的生平事迹，着重讲解其政治、军事、法律改革及其对欧洲的影响。
-课堂活动：组织学生进行小组讨论，分析拿破仑的成败得失，引导学生客观评价历史人物。
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高中历史第3单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物:第3课一代雄狮拿破仑学习目标重点难点1.识记拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程。
2．掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日政权”、拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
3．理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
1.重点：拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
2．难点：拿破仑对外战争的双重性。
一、拿破仑的成名1．出身、个性(1)出身：1769年出生于科西嘉岛，家道破落。
(2)个性：沉默寡言，勇敢好斗。
2．少年经历(1)求学：10岁时被送往法国的布里埃纳军校；15岁时转往法国声望最高的军校——巴黎军事学院。
(2)思想：深受古希腊、罗马英雄和启蒙思想的影响。
3．机遇垂青(1)法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。
(2)1793年9月，拿破仑在收复土伦战役中，崭露头角。
(3)1795年，受督政府之邀，平息叛乱。
[特别提醒]大革命后的法国，是一个需要英雄而又诞生了英雄的时代，拿破仑正当其时地将大革命后的法国乃至欧洲作为自己的大舞台，融入革命洪流的同时，充分发挥自己的聪明才智，改变甚至左右了欧洲的一个时代。
1．背景欧洲各国封建君主组成反法同盟，干涉法国革命。
2．过程阶段主要斗争结果督政府时期①1796年，直驱意大利，击败反法同盟军②1798年，为打击英国，远征埃北意战场持续胜利；进入开罗51【提示】勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
三、拿破仑一世改造法国1．加冕称帝1804年，拿破仑加冕称帝。
法兰西共和国变成法兰西帝国。
2．改造措施(1)用人上：要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
(2)思想上：承认天主教为国教。
(3)政治上①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
②剥夺人民的民主权利，取缔党派等。
(4)经济上：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济的发展。
(5)军事上：废除雇佣兵制，代之以征兵制。
(6)法制上：编纂和颁布了《民法典》，又称为《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
1．原因(1)大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
(2)作战失败①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退。
②1813年，拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
2．表现(1)帝国覆亡：1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
(2)百日政权①1815年，拿破仑从流放地重返巴黎，再次登上皇位。
②英、俄、普、奥等国组成第七次反法联盟，与拿破仑的军队在滑铁卢进行决战，法军战败。
③1815年6月，拿破仑结束“百日”政权，再度被流放，直到1821年去世。
[特别提醒]拿破仑战争在本质上是两种社会制度的交锋。
拿破仑政权代表当时新兴资产阶级的利益，其失败表明在当时欧洲大陆上封建势力仍强于资本主义势力。
全面评价拿破仑我身上的肉。
是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言[史料解读]“火种”是关键词，指拿破仑在立法方面的成就。
(1)史料一中拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？其“火种”产生了哪些积极影响？【提示】“火种”：《拿破仑法典》。
积极影响：巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国民法典的制定提供了蓝本(对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用)。
[史料二] 一位反抗土耳其霸主的希腊游击队首领这样宣称：“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界真相。
以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。
通过现在这一变化，统治人民更困难了。
”——梅朝荣《从史前到人类的终结：人类简史》[史料解读]史料二信息“使世人知道了世界真相”和“通过现在这一变化，统治人民更困难了”表明拿破仑战争的世界意义：改变了人们的思想观念。
(2)史料二的核心观点是什么？结合史料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
【提示】观点：法国大革命和拿破仑的所作所为改变了人们的思想观念。
原因：法国大革命传播了自由民主精神；拿破仑战争扫荡了欧洲封建势力，把法国大革命的成果带到被征服地区，解放了人们的思想。
如何全面评价拿破仑作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
(1)功绩①拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法联盟，挽救了法国的危机。
②他通过征服战争，将《民法典》的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步的发展。
③他编纂的《民法典》，是近代资产阶级革命以来制定的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。
(2)过失：但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。
总之，拿破仑有功有过，功大于过。
1．正确认识《拿破仑法典》颁布的目的、内容和意义(1)目的：“雾月政变”之后，拿破仑大权独揽，为进一步稳定国内政治和社会局势，用法律的形式确定法国大革命的成果并加以巩固，拿破仑颁布了《民法典》。
(2)内容：1804年3月由立法院正式通过《民法典》，包括总则和三编，共2 281条。
它阐明了资产阶级私有财产的不可侵犯性；进一步巩固了小农土地所有制，以保证不受封建复辟势力侵犯；确立了资产阶级的自由和平等原则。
明文规定所有法国公民都享有平等的民事权利；同时还对家庭、婚姻、继承等社会生活方面作了明确规定。
1807年改名为《拿破仑法典》，后来陆续制定《刑法典》和《商法典》等法则，从而建立起法国近代最完整的法律体系。
(3)意义：《拿破仑法典》是法国最为著名的一部法典，是一部典型的资产阶级法典，对维护资产阶级革命成果，促进法国资本主义发展起了积极作用。
在帝国时期，曾强迫法国占领下的欧洲的一些国家和地区实施此法典，对于打击欧洲封建势力，推动欧洲资本主义的发展起了积极作用。
《拿破仑法典》作为一部比较完整的资产阶级民主法典，成为近代资本主义各国立法的蓝本，是资本主义国家最早的一部民法典，在世界法律史上具有里程碑的意义。
2．对拿破仑对外战争的认识(1)目的：拿破仑对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果；另一方面也是为了满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要。
(2)性质①正义性：击败反法联盟，保卫了祖国。
②革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实。
③反动性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。
④侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性。
⑤商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征。
⑥奴役性：大军所到之处，奴役当地人民。
(3)影响①积极a．战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式。
b．冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。
②消极a．其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民。
b．引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败。
[课堂小结]知识网络答题术语1.拿破仑是法国资产阶级政治家和军事家。
土伦战役和平息巴黎保王党人叛乱奠定了其在法国军政界崛起的基础。
2．从拿破仑采取的内外措施看，其帝国代表了大资产阶级利益。
拿破仑的统治促进了法国资本主义的发展。
3．拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲封建势力和封建秩序，促进了欧洲资本主义的发展。
4．拿破仑因战争发迹，威名远播，又因战争连绵，最终走向败亡。
1．拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。
但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》”。
你认为他这样说是因为( )A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道B．滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃C．《民法典》代表人民的利益，受到社会各阶层的拥护D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范D[结合所学知识分析判断选项可知，A项“徒有虚名，微不足道”不符合史实；B项不是题干所要强调的核心内容；C项表述不正确，D项表述符合史实和题意，正确。
] 2．某同学打算写一篇关于拿破仑生平的文章，并草拟了一个提纲。
下列标题不能列入文章的是( )A．土伦之战——崭露头角B．雾月政变——称帝封王C．法奥结盟——称霸欧洲D．兵败俄国——走向末日B[1799年11月9日，拿破仑发动兵变，控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，他自任第一执政，开始了为期15年的独裁统治，一直到1804年，拿破仑才称帝，故雾月政变使拿破仑称帝封王的说法错误，B项符合题意。
]3．右图为法兰西第一帝国皇帝拿破仑，但他却曾经被称为“共和国的救星”。
这是在( )A．收复土伦战役中B．镇压保王党叛乱后C．远征意大利中D．颁布《拿破仑法典》后B[1795年，巴黎发生保王党叛乱，拿破仑果敢地将暴乱平息于炮火之中，从而成为“共和国的救星”。
]4．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
这说明拿破仑对外战争( ) A．受到各国的强烈支持和拥护B．始终遭到各地人民反对C．推翻了各国的君主专制统治D．促进了民众政治上觉醒D[“导师背叛自己的原则时转而反对其导师”说明各国反对拿破仑的侵略战争，故A 项错误；“人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”说明人民开始对拿破仑扫荡欧洲封建势力持支持态度，故B项错误；拿破仑对外战争在征服俄国时失败，故C 项错误；民众从支持到反对，反映了民众在政治上的觉醒，故D项正确。
] 5．下列关于拿破仑对外战争的评价正确的有( )①前期战争具有积极意义，后期战争则没有积极意义②前期是革命战争，后期则是侵略战争③拿破仑对外战争促进了欧洲民族主义的萌发④对外战争既成就拿破仑同时也拖垮了拿破仑A．②③④B．①②③C．①③④D．①②③④A[拿破仑后期的对外战争虽然是非正义的侵略战争，但客观上仍然具有积极意义，故排除①即可。
]6．18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了( )A．拿破仑的个人力量有限B．在俄国的惨败使元气大伤C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量D．拿破仑遭到了法国人民的反对C[本题考查拿破仑战争失败的原因。
其根本原因应从生产力发展水平的角度去理解。