计算机应用基础实验三
计算机应用基础实验指导书
计算机应用基础实验指导书计算机应用基础实验指导书一：实验目的本实验旨在帮助学生培养计算机基本操作和应用技能，掌握计算机软件的使用方法，并且加深对计算机应用的理解。
二：实验内容1. 计算机硬件组装与维修实验1.1 计算机硬件组装过程与注意事项1.2 计算机硬件故障排除与维修技巧2. 操作系统安装与配置实验2.1 操作系统安装步骤及常见问题解决办法2.2 操作系统配置与个性化设置3. 办公软件应用实验3.1 文字处理软件的基本操作与格式设置3.2 电子表格软件的基本操作与公式运算3.3 幻灯片软件的基本操作与演示设计4. 图形图像处理实验4.1 图像编辑软件的基本操作与图像处理技巧 4.2 矢量图形软件的基本操作与图形绘制技巧4.3 图形编辑软件的基本操作与图形设计技巧5. 数据库管理与查询实验5.1 数据库的创建与表设计5.2 数据库查询语言的基本语法与常用查询操作6. 网络基础与网络应用实验6.1 网络基础知识与网络拓扑结构6.2 网络应用软件的安装与使用三：实验所需设备与软件1.计算机主机2.监视器3.鼠标4.键盘5.显示器6.数据库管理软件7.操作系统安装光盘四：实验步骤1. 实验一：计算机硬件组装与维修实验1.1 准备实验所需硬件1.2 组装计算机硬件并连接相应线缆1.3 检查硬件是否正常工作1.4 识别并排除计算机硬件故障2. 实验二：操作系统安装与配置实验2.1 准备实验所需操作系统安装光盘2.2 安装操作系统及必要的驱动程序2.3 进行操作系统配置2.4 解决常见的操作系统安装问题3. 实验三：办公软件应用实验3.1 文字处理软件的基本操作与格式设置3.2 电子表格软件的基本操作与公式运算3.3 幻灯片软件的基本操作与演示设计4. 实验四：图形图像处理实验4.1 图像编辑软件的基本操作与图像处理技巧4.2 矢量图形软件的基本操作与图形绘制技巧4.3 图形编辑软件的基本操作与图形设计技巧5. 实验五：数据库管理与查询实验5.1 创建数据库与表设计5.2 使用数据库查询语言进行查询操作6. 实验六：网络基础与网络应用实验6.1 网络基础知识与网络拓扑结构6.2 安装与使用网络应用软件附件：1. 相关实验数据文件2. 实验报告模板法律名词及注释：1. 计算机软件：指计算机程序、数据以及与程序和数据配合使用的文件等。
任务三 幻灯片的交互式放映_计算机应用基础实验指导_[共2页]
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计算机应用基础实验指导
— 82 — （3）在幻灯片中选中要设置动画效果的对象，在“自定义动画”任务窗格上，单击“添加效果”按钮，打开动画效果下拉菜单，在其中选择所需的动画效果。
（4）为对象设置动画后，添加了动画效果的对象在左上角出现一个编号，它代表动画登场的顺序。
若要删除某个对象的动画效果，可单击该对象前的编号，再单击“自定义动画”任务窗格中的“删除”按钮。
（5）在“修改效果”选项框中打开“开始”下拉菜单，在打开的菜单中选择该对象在幻灯片中的播放顺序。
（6）在“修改效果”选项框中打开“属性”下拉菜单，在打开的菜单中选择动画的属性。
（7）在“修改效果”选项框中打开“速度”下拉菜单，在打开的菜单中选择动画运动时的速度。
（8）若要更改幻灯片中各动画的放映顺序，可在“自定义动画”任务窗格中选中要改变顺序的对象，单击“重新排序”两边的上下箭头按钮。
（9）在“自定义动画”任务窗格中，单击“播放”按钮，可在Power Point 2003窗口的幻灯片编辑区预览动画效果。
（10）在“自定义动画”任务窗格中，单击“幻灯片放映”按钮，开始从当前幻灯片放映演示文稿。
任务三 幻灯片的交互式放映
1．设置幻灯片的放映方式
（1）单击“幻灯片放映”菜单，选择“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对
话框，如图5-33所示。
图5-33 “设置放映方式”对话框
（2）在“放映类型”栏中选择适当的选项，如“演讲者放映（全屏幕）”，“观众自行浏览（窗口）”，“在展台浏览（全屏幕）”等。
（3）在“放映幻灯片”栏中设置要放映的幻灯片。
（4）在“换片方式”栏中指定幻灯片放映时采用人工换片还是预设所使用时间的自动放映。
计算机应用基础实验教学大纲(实验3)
计算机应用基础实验教学大纲(实验3)
发布：2008-3-21来源：admin浏览：581 次
实验三Windows 2000文件管理操作
【目的要求】
1．掌握资源管理器的启动及其基本用法。
2．熟练掌握剪贴板的各种操作：复制，剪切、粘贴。
3．掌握文件夹的创建、命名、属性设置、删除、复制、移动等操作。
4．掌握文件的各种操作：打开、复制、粘贴、移动、删除、查找。
5．了解使用回收站进行文件的删除与恢复。
【实验类型】验证性
【实验内容】
1．用各种方法启动资源管理器。
2．设置资源管理器窗口中的工具栏。
3．选定文件和文件夹、查看图标、排列图标。
4．对文件或文件夹进行各种操作。
5．到回收站查看所删除文件，并恢复。
【实验仪器设备】
硬件：净化稳压电源、P4计算机、计算机网络、数字投影机、音响设备。
软件：Windows 2000操作系统。
《计算机应用基础实验指导》
实验目的1.了解“计算机”和“资源管理器”窗口的操作。
2.熟练掌握文件、文件夹的建立、复制、移动、删除和重命名等操作。
3.掌握文件、文件夹属性的设置和搜索方法。
4.掌握快捷方式的建立方法。
5.了解计算机的显示属性、背景图片、屏幕保护程序、显示器分辨率、系统日期时间、电源选项设置方法和软件的安装与卸载、用户帐户的添加或删除方法等。
实验内容一1、在C盘根目录下新建两个文件夹“aa”和“练习”。
2、将“aa”文件夹移动到“练习”文件夹下。
3、在C盘根目录下建立一个文本文件，取名为“my”，文件内容为“珍惜每一天”。
4、将“my”文件复制到“练习”文件夹下，并将“my”改名为“我的文件”。
5、将“aa”文件夹删除到回收站。
6、将回收站的“aa”文件夹“还原”恢复到原来位置。
7、将C盘根目录下“练习”文件夹的属性设置为“只读”、“隐藏”。
8、将“练习”文件夹拷贝到自己的U盘中。
9、将C盘根目录下所有文件及文件夹的属性设置为“隐藏”。
10、将计算机整个屏幕内容屏录到剪贴板。
再启动Word 2010软件，将剪贴板中的内容粘贴到Word 编辑区后保存。
实验内容二1、在桌面上建立一个名为“example”文件夹。
2、在C盘根目录下建立“图片”文件夹。
3、在“图片”文件夹中建立“play”文件夹。
4、查找C盘文件扩展名为“*.bmp”的所有文件，将其复制到“图片”文件夹中，并将文件名为“user.bmp”的图片发送到桌面快捷方式。
5、查找C盘文件名为“calc”的所有文件，并在桌面上建立“calc.exe”应用程序的快捷方式。
6、查找“记事本”应用程序notepad.exe在磁盘中的位置，并在桌面上建立“记事本”应用程序的快捷方式。
7、将“图片”文件夹复制到“example”文件夹中。
8、将“图片”文件夹中的“*.exe”文件彻底删除（查一查能否找到）。
9、将“图片”文件夹中的其它文件属性设置为“只读”。
10、将“example”文件夹的内容拷贝到自己的U盘中。
《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)
广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。
二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。
7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。
2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。
Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。
篇幅在4页左右（含截图）。
说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。
2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。
计算机应用基础实验报告[1]
![计算机应用基础实验报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/af0bff3902d8ce2f0066f5335a8102d276a261ec.png)
计算机应用基础实验报告计算机应用基础实验报告一：实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本概念和功能。
2. 学习使用命令行界面进行文件和目录管理。
3. 掌握常用的文本编辑器的使用方法。
二：实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件：命令提示符、记事本三：实验内容1. 实验一：操作系统基础1.1 操作系统的定义和作用1.2 常见的操作系统类型及特点1.3 操作系统的组成和层次结构1.4 操作系统的启动过程1.5 操作系统的任务管理功能1.6 操作系统的存储管理功能1.7 操作系统的文件管理功能1.8 操作系统的设备管理功能2. 实验二：命令行界面操作2.1 命令行界面的基本概念和特点2.2 命令行界面的基本操作命令2.3 命令行界面的文件和目录管理命令2.4 命令行界面的其他常用命令3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 文本编辑器的定义和功能3.2 Windows 系统自带的文本编辑器3.3 常用的第三方文本编辑器介绍3.4 文本编辑器的基本操作3.5 文本编辑器的高级功能四：实验步骤1. 实验一：操作系统基础1.1 实验环境准备1.2 实验过程步骤1.3 实验结果及分析2. 实验二：命令行界面操作2.1 实验环境准备2.2 实验过程步骤2.3 实验结果及分析3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 实验环境准备3.2 实验过程步骤3.3 实验结果及分析五：实验总结在本次实验中，我们深入了解了操作系统的基本概念和功能，使用命令行界面进行文件和目录的管理，并学会了使用文本编辑器进行文本编辑和处理。
通过实验的练习，我们加深了对计算机应用基础的理解，提升了操作系统和命令行界面操作的熟练程度。
六：附件本文档涉及的附件包括：1. 实验过程中使用的示例代码和脚本文件。
2. 实验结果的截图和记录。
3. 相关参考资料和文献。
七：法律名词及注释1. 操作系统：计算机硬件和应用程序之间的接口，负责管理和调度计算机资源，提供给用户和应用程序使用。
计算机应用基础课程实验3 WORD之简历及成绩表
实验3:W O R D之简历及成绩表一、实验目的：1.会创建规则表格；2.能使用表格的合并、拆分、删除等基本编辑操作；3.能对表格进行排序、计算等操作；4.能对表格进行美化。
二、实验环境Windows XP以上操作系统，Microsoft Office 2003或以上版本。
三、实验内容1、新建Word文档，用“学号某某表格”(学号只填后两位，某某代表自己的姓名)为文件名保存于桌面。
设置纸张为A4，上下页边距为3厘米，左右为2.5厘米。
2、插入一个11行5列的规范表格，其中第1、3列为2.5厘米宽度，第2列为3.5厘米宽；并修改表格成图1所示特殊表格。
3、将“个人简历”作为艺术字放在表格的第一行。
选择艺术字样式16，并将文字字体设置为华文行楷，字号40磅；第一行行高2厘米。
4、将2-8行的行高设置为1.5厘米，9-11行的行高设置为3.5厘米。
将外边框设置成2.25磅水绿色实线。
内框线设置成0.5磅线黑色虚线。
并设置如下图所示的浅蓝色底纹。
文字设置为宋体，小四号，加粗，白色。
并设置文字对齐方式为中部居中。
5、插入一幅人物图片(或剪贴画)放入相应位置。
6、插入一个自选图形放到表格右上方（如心形），效果如图所示。
7、将“成绩表素材.doc”文件内容复制到“个人简历表”后面，转换成表格2；8、插入标题“成绩表”，并将其设置为楷体、三号、居中对齐。
外框为红色1/2磅双线框，设置第一行行高为1.5厘米，鲜绿色底纹，其余行高为0.8厘米，各列列宽为2.2厘米；第一行文字设置为宋体加粗小四号，文字对齐方式为单元格居中对齐，其余文字为宋体五号。
其它如样张所示设置。
9、用公式计算总分和平均分后，按总分进行降序排序。
10、将做好的表格复制一个到表格下方，然后对其转换成文本。
11、为“总分”和“平均分”两单元格插入批注，输入内容“必须使用公式或函数计算”。
保存文件后上传到教师机。
四、完成效果图1 个人简历表图2 成绩表。
国家开放大学计算机应用基础(本)形考任务实训任务答案
国家开放大学计算机应用基础（本）形考任务实训任务答案实训任务一一、Window10基本操作1.实验目的掌握使用Window10的基本方法。
2.实验要求(1)观察Window10的桌面结构。
(2)掌握Window10的启动和关闭方法。
(3)掌握鼠标的操作方法。
(4)掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。
3.实验内容和步骤(1)Window10的启动和关闭。
①启动计算机，观察在Window10操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。
在上述过程中出现屏幕显示的是WINDOWS10的桌面②观察Window10操作系统启动完成后屏幕的全貌。
全貌是WINDOWS10桌面图③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。
将鼠标指针指向一个位于桌面上的图标并移动鼠标，会看到该图标随图标一同移动，当释放鼠标按钮时该图标便停止在桌面的某位置上④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。
该图标被加亮显现蓝色⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象描述出现的内容(快捷菜单)。
⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象描述出现的内容(快捷菜单)。
⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。
屏幕显示弹出“关机”提示对话框，(屏幕颜色变淡)(2)窗口操作。
①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。
②单击“最大化”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
(窗口最大)③单击“还原”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
(还原窗口)④单击“最小化”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
(窗口隐藏于任务栏)⑤单击“关闭”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
(窗口关闭)⑥重复步骤①~步骤⑤。
⑦双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会出现什么现象描述出现的内容。
(C盘被打开)⑧单击标准工具栏内的“后退”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
(返回上一个窗口)⑨单击标准工具栏内的“前进”按钮，出现了什么现象描述出现的内容。
计算机信息管理专业课程实验
计算机信息管理专业课程实验课程编码课程名称课程实验内容实验性质学时计算机应用基础统必 45 1(实验一:WindowsXP基本操作和汉字输入练习2(实验二: 文字编辑和排版3(实验三:表格编辑4(实验四:演示文稿制作5(实验五: 因特网接入、浏览网页和电子邮件的收发网络实用技术基础统必 24 实验一局域网安装与使用实验二 Internet接入与应用实验三 Windows 2000 安装与配置实验四局域网交换机设置实验五路由器的基本设置实验六网络安全54 统必 Dreamweaver网页设计实训1:基本网页设计实训2利用表格进行网页排版实训3使用页面布局模式实训4对网页进行排版应用CSS样式表实训5在网页中应用模板实训6在网页中应用库实训7在网页中插入导航条和翻转按钮实训8插入Flash及多媒体内容实训9使用层进行网页的排版和布局选做实训题实训1:插入Flash及多媒体内容实训2:自行设计和制作个人网站实训3:自行设计和制作商业网站数据库基础与应用统必 42 本课程必做实验共42学时，具体题目如下:(1) ACCESS实验内容12学时实验一表的操作实验二查询操作实验三窗体的操作实验四报表的操作实验五宏与数据访问页的使用实验六数据导入与导出(2) SQL Server实验内容30学时实验一安装与配置SQL Server实验二创建“进销存”数据库实验三创建表和索引实验四备份与恢复数据库实验五 Transact-SQL综合查询应用实验六触发器设计实验七存储过程设计(选做)实验八数据库安全性管理(选做) 实验九 ODBC及SQL Server应用程序设计(选做)36 限选 Visual Basic程序设计实验一:Visual Basic开发环境实验二:简单程序设计实验三:菜单设计实验四:鼠标、键盘、API函数调用实验五:文件管理程序设计实验六:绘图和多媒体应用实验七:数据库应用程序设计实验八:网络应用程序设计实验九:简单程序调试及错误处理实验十:ActiveX的简单应用。
计算机应用基础实训任务书
计算机应用基础实训任务书一、实训目的通过本次计算机应用基础实训，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能，提高学生对计算机的应用能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应按时参加实训，遵守实训纪律，不得迟到、早退和旷课。
2、认真完成各项实训任务，积极参与小组讨论和交流，培养团队合作精神。
3、爱护实训设备，遵守操作规程，不得擅自拆卸和损坏设备。
4、实训结束后，认真撰写实训报告，总结实训经验和体会。
三、实训内容1、计算机基础知识（1）了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
（2）掌握计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用等。
2、 Windows 操作系统（1）熟悉 Windows 操作系统的界面和基本操作，如窗口的操作、文件和文件夹的管理等。
（2）掌握 Windows 操作系统的系统设置，如桌面背景、屏幕保护程序、字体和分辨率的设置等。
3、文字处理软件 Word（1）掌握 Word 软件的基本操作，如文档的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握文字的排版和格式设置，如字体、字号、颜色、段落格式等。
（3）学会在 Word 中插入图片、表格、图表等元素，并进行相应的编辑和美化。
4、电子表格软件 Excel（1）掌握 Excel 软件的基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握数据的输入、编辑和格式化，如数字格式、日期格式、对齐方式等。
（3）学会使用函数和公式进行数据计算和统计，如求和、平均值、最大值、最小值等。
（4）掌握数据的排序、筛选和分类汇总等操作。
5、演示文稿软件 PowerPoint（1）掌握PowerPoint 软件的基本操作，如演示文稿的创建、保存、打开和关闭等。
（2）熟练掌握幻灯片的编辑和排版，如文字的输入和格式设置、图片和图表的插入等。
（3）学会设置幻灯片的切换效果和动画效果，增强演示文稿的表现力。
6、网络应用（1）了解网络的基本概念和分类，掌握网络的连接方式和设置。
计算机应用基础课程实验报告
《计算机应用基础》课程实验报告
实验报告编写说明：
1．实验名称和实验编号：填写以所用实验指导书内容为准；
2．系院专业：填写学生所在的系院和专业中文名称，可以简述（如计算机科学与技术）；3．班级：填写学生所在的自然班号（7位）；
4．实验目的和要求、实验项目摘要：填写以所用实验指导书内容为准；
5．实验预习内容：填写学生实验前所做的准备情况（包括资料查阅和上机预学）；
6．实验结果与分析：填写实验结果完成情况和实验中所遇问题及解决方法（或体会）；
7．成绩：由指导教师填写，采用中文五级制。
注：*实验报告填写时，注意输入信息的字体格式（宋体、五号），如果用复制应采用选择性粘贴的“无格式文本”方法完成；
* 实验结果文件另外送交存档（文件目录存储结构由指导教师指定）。
《计算机应用基础》完整教案.
教学对象
教学时间
月日
教学内容
第二章Windows 2010操作系统
2．1操作系统概述
2．2 Windows基础知识和基本操作
教学目的
1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows2010的发展；
2．掌握Windows2010的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用；
在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。
参阅教材
第一章第一节，第二节
作业
P172一. 1~30
教学后记
该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张；
实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年月日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．3数据编码和进制转换
由此介绍十进制到其它进制的转换；
其它进制到十进制的转换；
二进制与八进制的转换；
二进制与十六进制的转换；
对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。
详细内容及要求
第三讲、数据编码和进制转换(2学时)
1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。
1）BCD编码
BCD码是指“二-十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；
参阅教材
第一章第三节
作业
P176 72~78
教学后记
该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
《大学计算机基础》实验要求2015
2015-16学年第1学期“计算机应用基础”课程实验教学说明本学期教师课内指导实验课8次。
另外，部分内容学生应在课外的实验课时中自主完成。
全部课内课外实验完成后，上交实验报告。
课内实验内容，参考实验指导教程，教师可根据自己的教学进度安排。
以下是每次课内实验参考实验内容，老师应要求、演示并指导学生完成，反复练习、思考。
课内实验11.实验目标1.1 熟悉Windows 7操作界面。
1.2 学会设置工作环境。
1.3 可进行简单的Windows7的配置。
1.4 正确掌握Windows7的启动和退出。
1.5 掌握帮助的使用方法。
2.实验内容2.1 根据实验教材第2章“实验一”的内容进行操作。
2.2 进行自己的环境设置。
2.3 配置你的Windows7系统。
3.扩展3.1上网或查阅其他资料学习有关Windows7操作系统及其使用的资料。
4.要求4.1 理解实验中的有关概念，记录实验操作步骤。
4.2 将实验操作步骤中的关键性界面进行截取。
并放置到实验报告Word文档中。
课内实验21.实验目标1.1 进一步熟悉课内实验1内容。
1.2 掌握窗口的操作。
1.3 掌握Windows7应用程序的安装和使用方法。
1.4 掌握创建应用程序的快捷方式的方法。
1.5 掌握文件管理的方法2.实验内容2.1根据实验教材第2章“实验二”、“实验三”的内容进行操作。
2.2 进入计算机窗口2.3 练习窗口的操作。
2.4 练习应用程序的启动及使用。
计算5^2+12/25-3的值。
2.5在计算器程序中，从“查看”菜单中选中“科学型”，再分别把255,32756转换为十六进制。
2.6 打开“记事本”及“写字板”两个应用程序。
2.7 练习程序（任务）的切换（前台程序及后台程序）。
2.8 练习应用程序窗口的排列（层叠和纵向平铺）2.9 练习实验“计算机”进行文件管理2.10 练习使用“资源管理器”进行文件管理3.扩展3.1 按照自己熟悉的方式进行窗口的操作及设置。
计算机应用基础实验三
b.在“成绩”工作表的嵌入式簇状图形表中选定“英语”，按删除键
5.改变图表类型、图表选项和位置
（1）将“成绩”工作表的嵌入式簇状图形表改为“数据点折线图”
步骤：右击图标区，在快捷菜单里选择“图表类型”，在弹出对话框里选择“数据点折线图”
4.在文件“学生成绩管理.XLS”中的H1单元格输入“总成绩”，并以“学生成绩管理.XLS”为文件名，另存为C盘的MY DOCUMENT文件夹下
步骤：a.双击打开此文件
b.在H1中输入总成绩
c.单击“文件”→“另存为”，改名为“学生成绩管理.xls.”,选择正确路径，单击“确定”按钮
实验2工作表的编辑和格式化
c.单击C列，选择“编辑”→“删除”命令
d.单击B2，选择“编辑”→“删除”，在弹出对话框中选择“下方单元格上移”，单击“确定”按钮即可
3.单元格的选定
步骤：a.单击一个单元格，选中此单元格
b.单击A2单元格，按住Shift，单击E6，选中A2：E6的区域
c.单击A4，按住Ctrl,依次单击C3、D6、E1
步骤：a.选择“数据”→“数据透视表和数据透视图”，在弹出对话框“所需创建的报表类型”中选中“Microsoft Excel数据列表或数据库”按钮，在“所需创建的报表类型”中，根据需要选择，单击“下一步”按钮
b.在弹出对话框选定A1:A7，单击“下一步”按钮
c.在弹出对话框里单击“布局”按钮，在下一个对话框里设置数据透视表的版式，单击“确定”按钮
实验3 Excel中数据的计算与填充操作
1.使用鼠标拖动自动填充
步骤：a.在A2中输入“1”
b.选中此单元格，单击填充柄，按住Ctrl向下拖到A11
计算机应用基础3.3图书销售情况分析实验指导
实验三对图书销售情况表进行分析实验目标：1、会使用排序、筛选、分类汇总工具管理数据清单中的数据2、能使用数据透视表分析数据任务一对图书销售情况表进行排序1.按照“图书类别”进行单字段排序在“图书销售情况表”工作表中，以“图书类别”为主要关键字进行升序排列。
（1）为“图书销售情况表”工作表建立副本，用于排序操作。
打开“图书销售情况表”工作簿文件，右键单击工作表标签，弹出快捷菜单，如图3- 1所示。
在菜单中选择“移动和复制“选项，为工作表建立副本，如图3- 2所示。
图3- 1复制菜单图3- 2复制副本（2）将复制的“图书销售情况表（2）”工作表重命名为“排序”，将光标定位在“图书类别”一列的任意单元格内，点击“数据”选项卡 “排序和筛选”选项组，如图3- 3所示。
图3- 3排序和筛选选项组（3）根据题目要求对图书类别进行升序排列，点击“排序和筛选”选项组中的升序按钮，则原工作表的记录按照图书类别升序排列，效果如图3- 4所示。
图3- 4按照“图书类别”排序效果图2.按照“图书类别”和“销售额”进行多字段排序（1）单击工作表中任意单元格，选择“数据”选项卡 “排序和筛选”选项组，选择“排序”按钮，如图3- 5所示。
图3- 5选择排序按钮（2）在弹出的“排序”对话框中，在“主要关键字”中选择“图书类别”，在“次序”中选择“升序”。
（3）单击“添加条件”按钮，在“次要关键字”中选择“销售额（元）”，在“次序”中选择“升序”，如图3- 6所示。
图3- 6排序对话框（4）点击确定按钮，最终效果如图3- 7所示。
图3- 7按照“图书类别”和“销售额”排序效果图任务二筛选出图书类别为“生活服务类”且销售额大于10000的记录1.为“图书销售情况表”工作表建立副本，用于筛选操作。
右键单击“图书销售情况表”工作表标签，弹出快捷菜单，在菜单中选择“移动和复制“选项，为工作表建立副本，并重命名为“筛选”，如图3- 8所示。
计算机应用基础实训计划书及任务书
计算机应用基础实训计划书及任务书计算机应用基础实训计划书及任务书
一、实训概述
1.1 实训目的
- 确定实训的目的和意义
- 阐述实训对学生的重要性和帮助
1.2 实训背景
- 介绍实训的背景和原因
- 解释实训与相关领域的关系
1.3 实训时间和地点
- 确定实训的开始和结束时间
- 指定实训的地点和设备要求
二、实训目标
2.1 主要目标
- 描述实训的主要目标和预期结果
2.2 学习目标
- 列出实训过程中学生需要达到的一般学习目标2.3 实践目标
- 列出实训过程中需要实践的具体技能和能力目标
三、实训内容和安排
3.1 实训内容介绍
- 详细介绍实训中涉及的主要概念和技术
3.2 实训具体任务
- 列出每个实训阶段的具体任务和要求
3.3 实训计划安排
- 安排每个实训阶段的时间分配
- 提供实训过程中的活动安排和时间表
四、实验室设备和资源
4.1 实验室要求
- 描述实验室所需的硬件设备和软件环境
4.2 实验室资源
- 列出实验室中可用的参考资料和书籍
五、实训要求和评估
5.1 实训要求
- 解释学生对实训的具体要求和要求
- 描述实训过程中需要注意的事项
5.2 实训评估
- 说明实训评估的标准和方法
- 提供评估表格和评估说明
六、实训团队和教师信息
6.1 实训团队介绍
- 列出参与实训的团队成员的姓名和背景信息6.2 教师信息
- 提供负责实训的教师的联系信息
附件：
- 附件1：实训计划表
- 附件2：实训任务书
法律名词及注释：
- 法律名词1：注释1
- 法律名词2：注释2。
大学计算机基础课程实验案例2,3
《大学计算机基础》1.论文书稿的综合高效编排一、实验目的（1）理解样式的概念，熟练掌握样式的创建、修改和应用。
（2）熟练掌握目录和图表目录的制作和更新。
（3）熟练掌握“分节符”的使用和用途，会制作在同一篇文档中多组页码、会设置首页页眉和奇偶页页眉和页脚。
（4）熟练掌握页面设置和页眉页脚的设置。
（5）掌握快速利用已存在的文字制表的操作。
二、实验内容（1）对所给文章进行排版。
（2）创建各级标题样式应用于文中适应部分。
（3）制作目录。
（4）插入图形并为其图形插入“题注”。
（5）制作图表目录。
（6）进行页面设置，加页眉和页脚。
（7）用文档中已有的文字制表。
三、实验步骤/操作指导对如错误！未找到引用源。
所示的文章内容进行排版。
目录图表目录操作系统简介计算机发展到今天，从微型机到高性能计算机，无一例外都配置了一种或多种操作系统，操作系统已经成为现代计算机系统不可分割的重要组成部分。
操作系统直接运行在裸机之上，是对计算机硬件系统的第一次扩充。
在操作系统的支持下，计算机才能运行其他的软件。
操作系统是人与计算机之间通信的桥梁，为用户提供了一个清晰、简洁、易用的工作界面。
用户通过使用操作系统提供的命令和交互功能实现各种访问计算机的操作。
第一章绪论操作系统始终是计算机科学和工程的一个重要研究领域。
一个新的操作系统往往是汇集计算机发展中一些传统的研究成果和技术，以及现代、当代计算机的科研成果的一组系统软件，它不仅很好地体现了计算机日益发展中的软件研究成果，而且也较好地体现了计算机的硬件技术发展及计算机系统结构改进的发展成果。
1.1 存储程序式计算机人们在科学实验、生产斗争和社会实践中需要求解大量问题，如科学计算、数据处理及各种管理问题等。
要解决这些问题，首先需要分析所研究的对象，提出对问题的形式化定义和给出求解方法的形式化描述。
1.2 操作系统的形成和发展操作系统在现代计算机中起着相当重要的作用。
它是由于客观的需要而产生，随着计算机技术的发展和计算机应用的日益广泛而逐渐发展和完善的。
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《计算机应用基础》实验报告
实验序号：B0900650-3实验项目名称：MS Excel 2003及MS PowerPoint 2003的使用
图片，单击“确定”按钮即可
d. 选择“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”，选择对应声音，单击
确定，在弹出对话框里选择“自动”即可
4.幻灯片切换效果的设置
步骤：a.选择“幻灯片放映”→“幻灯片切换”
b.在任务窗格里设置第一张幻灯片为“圆形”切换效果，“慢速”速度，“风铃”
声音，选中“每隔”“00:01”
5.自定义动画设置
步骤：选择“幻灯片放映”→“自定义动画”，在对应任务窗格设置不同对象的动画效果，并将圣诞歌曲通过“重新排序”放到最下层
6.幻灯片放映
步骤：按F5
四、实验结果与数据处理
实验1.
1
3.
4.
实验2.
1.
2 3.
4.
5.
6.
实验3.
1.
2. （1）
（2）
3.（1）（2）
4.
实验4. 1.
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3.
4.
5.
实验5
实验6 1.（1）
（2）
（3）
（4）（5）
2.
实验7.
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5.
实验8 1.
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4.
5.
实验9.。