幼儿园小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思
《白牙与黑牙》小班教案
《白牙与黑牙》小班教案《白牙与黑牙》小班教案篇1教学目标：1、让幼儿明白刷牙的重要性。
2、知道刷牙的时间。
3、知道正确的刷牙方法。
教学预备：1、白手套一副2、牙齿模型3、《刷牙歌》教学过程：1、老师叙述《白牙与黑牙》的故事，引起幼儿爱好。
（带白手套）2、提问：为什么白牙雪白又健康？为什么黑牙又脏又臭？你情愿做白牙的仆人还是黑牙的仆人？为什么？3、出示牙齿模型，教幼儿正确刷牙方法（边说边做）上边的牙齿往下刷，下边的牙齿往上刷，左刷刷，右刷刷，刷的牙齿笑哈哈。
4、请幼儿和老师一起来说刷牙歌5、做律动《我爱刷牙》《白牙与黑牙》故事内容白牙与黑牙是好伴侣，他们已经有很长一段时间没见面了。
有一天，白牙遇到了黑牙。
白牙惊讶地说："哎呀！你怎么变成这个样子啦？'黑牙愁眉苦脸地回答："我的仆人都没有照看我，爱吃糖果又不刷牙，所以我生病了。
' 白牙："看来病的可不轻呢！'黑牙难受地说："我浑身又脏又臭，还被蛀虫蛀了个大洞，仆人都不管我。
再这样下去我就完蛋了。
哎！真艳羡你有个好仆人。
'白牙庆幸地说："幸好我的仆人不常吃甜食，而且每次吃完东西都会立即漱口，让我雪白又健康。
盼望你的仆人早点发觉你的重要性，好好照看你的健康。
'黑牙说："可不是嘛！假如少了我，仆人吃东西、说话都很困难。
等到我被蛀光了，仆人要懊悔都来不及了。
'备注：家长在家鼓舞幼儿养成早晨起床、晚上睡觉前刷牙和吃东西后漱口的好习惯。
幼儿园小班刷牙歌：向上刷向下刷不行放任胡乱刷应防牙缝菜辣挞想防虫蛀应多刷你又刷我又刷光辉雪白唔辣挞应防牙儿黄又黑起床临分都应刷向上刷向下刷不行放任胡乱刷应防牙缝菜辣挞想防虫蛀应多刷你又刷我又刷光辉雪白唔辣挞应防牙儿黄又黑起床临分都应刷《白牙与黑牙》小班教案篇2一、设计意***：《纲要》在健康领域指出幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。
小班健康公开课白牙与黑牙教案反思
小班健康公开课白牙与黑牙教案反思1. 引言在小班健康公开课中，我们设计了一个有趣且具有实践意义的教案，主题是关于白牙与黑牙的看护和保护。
通过这个教案的实施，我们帮助孩子们了解了牙齿的重要性，并教授了正确的刷牙方法和保护牙齿的技巧。
在本文档中，将对这个教案进行反思和总结。
2. 教案设计2.1 教学目标我们的教学目标是： - 让孩子们认识到牙齿的重要性 - 教授正确的刷牙方法 - 培养良好的口腔卫生习惯 - 提高孩子们对口腔健康的重视2.2 教学内容我们的教学内容包括： - 牙齿的构造和功能 - 牙齿的清洁与保护 -正确刷牙的方法和技巧 - 饮食对牙齿健康的影响 - 养成良好的口腔卫生习惯2.3 教学步骤我们的教学步骤如下：•引入：以个人经历或故事引起孩子们对牙齿保护的思考和兴趣。
•介绍：利用图片或图表介绍牙齿的构造和功能，让孩子们了解牙齿的重要性。
•讲解：通过演示和示范，向孩子们展示正确刷牙的方法和技巧。
•实践：让孩子们亲自动手刷牙，并给予指导和纠正。
•讨论：引导孩子们讨论饮食对牙齿健康的影响，并提出建议。
•总结：总结今天所学内容，强调养成良好的口腔卫生习惯的重要性。
3. 教案实施3.1 教学准备在教学前，我们准备了以下教学资源和材料： - 图片或图表展示牙齿的构造和功能 - 刷牙牙刷和牙膏 - 清水杯和牙缸3.2 教学过程在教学过程中，我们按照教学步骤进行了实施，并且尽量让课堂充满活力和趣味性。
通过引入、介绍、讲解、实践和讨论环节，我们帮助孩子们全面了解了牙齿的保护和刷牙的正确方法。
孩子们积极参与并通过实践刷牙来增强了学习效果。
4. 教案效果评价4.1 学习成果通过教案的实施，我们观察到孩子们对牙齿保护的认识和意识有了明显的提高。
他们能够正确使用刷牙的方法，也懂得了饮食对牙齿健康的影响。
此外，孩子们也开始养成了良好的口腔卫生习惯，如每天刷牙两次、少吃含糖食物等。
4.2 教学反思尽管教案的实施效果比较理想，但也存在一些问题和不足之处。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》简介小班健康教育是指通过科学、系统的、生动、形象的教学活动，对小班幼儿进行有关健康的传授、教育和引导，培养儿童自尊、自信、自立、积极、健康的人格，使其具有良好的身心健康素质，能够安全、适应地生活和学习。
本文将从《白牙与黑牙》的教学案例入手，介绍如何更好地开展小班健康教育活动。
教案故事简述《白牙与黑牙》是一本非常适合小班幼儿听故事的图画书，故事简单易懂，内容生动有趣，而且与幼儿生活息息相关。
故事内容主要讲述了一只白色的小老鼠和一只黑色的小老鼠，它们长得一模一样，唯独牙齿不一样，白鼠牙齿洁白无瑕，而黑鼠的牙齿却黄黄的。
在一次组织嘉年华活动的时候，白鼠可以自信地大笑，而黑鼠却因为自卑而躲起来。
从这件事中，幼儿们可以领会到“健康牙齿”的重要性。
教育目标1.知道什么是“健康牙齿”；2.认识不良的牙齿习惯及其危害；3.掌握正确的牙齿清洁方法；4.培养良好的口腔卫生习惯。
教育内容1.向幼儿讲述故事《白牙与黑牙》，引导幼儿分析故事中的人物形象特点以及寓意；2.向幼儿传授口腔清洁知识，如正确地使用牙刷，并让幼儿操作牙刷；3.跟幼儿一起观察牙周炎、牙间隙蛀牙等牙齿疾病的模型，并请一名牙医介绍解决这些问题的方法；4.让幼儿模拟刷牙、使用牙线和平衡饮食等活动；5.来自幼儿家庭的实操分享。
教育方法1.通过故事、游戏、实物展示等形式引导幼儿探究口腔健康知识；2.学习各种口腔清洁知识、技巧；3.手把手指导幼儿练习刷牙、使用牙线、用草木灰和樟脑丸退掉小黑牙齿等技巧，以便培养良好的口腔卫生习惯。
教学反思本次小班健康教育活动采用了故事引导、实物展示、模拟刷牙和分享留言等多种形式展开，幼儿们的参与度比较高。
同时，活动充分地融合了课堂学习和生活实践，使幼儿们能够在轻松愉悦的环境中接受和掌握口腔健康知识，取得了显著的教育效果。
但是，需要注意的是，小班幼儿在刷牙方面还较为缺乏自我保护的意识和能力，许多孩子还摆脱不了不自觉的习惯，如不刷牙、不漱口、长时间含糖等等。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》一、活动目标1.学会如何正确刷牙；2.培养孩子良好的口腔卫生习惯；3.让孩子认识口腔卫生与身体健康的关系；4.培养孩子的健康意识。
二、活动准备教育材料1.《白牙》与《黑牙》儿童故事书；2.铅笔、A4纸、橡皮；3.详细的刷牙说明、演示：a.牙刷应该选择毛细软的；b.每天应该刷2-3次；c.每次刷牙应该注意每颗牙齿的正反两面、上下两面以及牙齿周围的牙龈；d.一定要保证口腔洁净，特别是难以刷洗的牙齿间缝隙和牙齿咬合面。
教育环境1.对话区域（老师讲故事的位置）；2.洁净和卫生的刷牙区（以便让孩子练习刷牙）。
活动流程1.亲切问候和介绍；2.用《黑牙》的故事切入话题；3.用《白牙》的故事来讲解解决问题的正确方法；4.开始创发刷牙，引导孩子们正确地刷牙；5.总结和反思。
三、故事讲解简介《白牙与黑牙》是近年来非常流行的一本中国儿童绘本。
这个故事让孩子能够受到启发，在游戏和练习中学习如何维护好口腔卫生。
理解故事讲述了一个小女孩与一只黑牛，以及一只奇怪的大象的故事。
小女孩每日前往和黑牛玩耍；黑牛看着小女孩刷牙，想试着为自己的牙齿也保持的更为干净。
于是他开始学着刷牙，但刷得太用力，弄到了腿上一片白色的泡沫。
大象看到后决定帮助他找到正确的刷牙方式。
大象教给黑牛和小女孩如何正确地刷牙，从而拥有了一口白牙。
工作方法故事本身就很有说服力，适合小班的小朋友。
故事时间约为5分钟，然后通过老师的演示和孩子的实践，使孩子们真正地理解如何刷牙。
四、实践操作1.准备好所有的材料和环境；2.用白牙和黑牙的故事分别引出正确和错误刷牙的例子；3.老师需要一边演示一边讲解，让学生跟着做；4.让孩子们验收自己的成果；5.最后，老师可以提醒孩子们坚持口腔卫生；五、教学反思课程效果评估：在课堂上，孩子们听了故事和演示后，都非常认真地进行了刷牙，他们非常享受这次活动，并非常感谢老师得到了有关口腔卫生的重要知识。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3.培养学生热爱生活、关注健康的情感。
二、教学重点与难点2.教学难点：让学生理解保护牙齿的重要性。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件等。
2.环境准备：干净整洁的教室，学生分组就坐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生自由发言，分享自己对牙齿的了解。
（二）基本环节1.教学活动一：认识牙齿a.教师通过PPT课件，展示牙齿的基本结构。
b.学生跟随教师，用手指指出牙齿的各个部分。
c.教师简要介绍牙齿的功能。
2.教学活动二：白牙与黑牙a.教师出示两张图片，一张是洁白的牙齿，一张是发黑的牙齿。
b.学生观察两张图片，发表自己的看法。
c.教师引导学生理解保护牙齿的重要性。
3.教学活动三：正确的刷牙方法a.教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
b.学生跟随教师一起练习刷牙。
c.教师点评学生的刷牙方法，给予鼓励和指导。
4.教学活动四：口腔卫生习惯b.学生分享自己的口腔卫生习惯。
（三）巩固环节1.教师出示牙齿模型，学生用正确的刷牙方法为模型刷牙。
2.学生互相监督，确保刷牙方法正确。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过牙齿模型、PPT课件等多种教学手段，使学生直观地了解牙齿的结构和功能，提高了学生的学习兴趣。
2.教师在教学中注重引导学生主动参与，培养学生的观察、思考和表达能力。
3.教师在教学中注重实践操作，让学生亲身体验正确的刷牙方法，培养了学生的动手能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在课堂纪律方面，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学难点：让学生理解保护牙齿的重要性。
教师：同学们，你们知道为什么我们要保护牙齿吗？学生甲：因为我们吃东西需要用到牙齿。
幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙》含反思
小班教案《白牙与黑牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班《白牙与黑牙》含反思教案吧。
活动目标了解养成刷牙习惯的重要性。
尝试使用正确的方法刷牙。
感受做牙齿好主人的快乐。
初步了解健康的小常识。
知道检查牙齿的重要性。
活动重难点知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
学习使用正确方法刷牙。
活动准备幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
白牙和黑牙的手偶。
刷牙歌的音乐，音响。
活动过程一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。
（出示手偶），你们认识他们吗？幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。
白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。
我们一起来听听看发生了什么事？（老师讲述故事）【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？2、老师：你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢？老师：牙齿黑了会怎么样呀？（老师简单说明牙齿变黑的原因）【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿好主人的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】4、老师小结：要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
小班健康课教案《白牙与黑牙》2篇
小班健康课教案《白牙与黑牙》 (2)小班健康课教案《白牙与黑牙》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过故事情节，让小班学生了解牙齿健康的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，养成刷牙的良好习惯。
3. 培养学生关爱自己和他人的意识。
教学准备：1. 故事书《白牙与黑牙》。
2. 画板、彩色笔。
教学过程：引入：教师拿出《白牙与黑牙》这本书，向学生介绍故事的背景和主要角色。
然后，教师展示一张包含各种食物的图片，鼓励学生讨论不同食物对牙齿的影响。
故事讲述：教师让学生围坐在一起，开始讲述《白牙与黑牙》这个故事。
在讲述过程中，教师可以适时地使用肢体语言和语音变调来增加故事的趣味性和吸引力，提醒学生故事中的重要信息。
讨论：故事讲述完毕后，教师引导学生进行讨论。
提问学生以下问题：1. 故事中，白牙和黑牙分别是什么样的人物？2. 为什么白牙和黑牙的牙齿不一样？他们的吃东西和刷牙习惯有什么不同？3. 你们认为白牙和黑牙的牙齿健康状况和他们的生活习惯有关系吗？引导学生回答以上问题，并帮助他们得出结论：牙齿健康与日常的饮食习惯和刷牙习惯密切相关。
儿歌活动：教师引导学生一起唱一首关于刷牙的儿歌。
通过儿歌的方式，让学生更加深入地理解刷牙的重要性，并给予他们正向的刷牙行为引导。
绘画活动：教师利用画板和彩色笔，展示一张白色和一张黑色的大牙齿图案。
教师要求学生观察这两张牙齿图案上的细节，然后用自己喜欢的颜色在图案上涂色。
在涂色过程中，教师可以逐步提醒学生注意牙齿的颜色和形状。
整理复习：教师让学生评论自己的绘画作品，并巩固今天学到的内容。
教师可以请学生总结《白牙与黑牙》的故事和其中的观点。
评估：教师观察学生在故事讲述、讨论和绘画活动中的参与程度和表现，以评估学生是否理解了与牙齿健康相关的知识，并且能够运用这些知识进行行为决策。
拓展活动：学生可以通过课后作业继续了解牙齿的相关知识，如制作海报、制作刷牙卡等方式来维持和巩固对牙齿健康的关注。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教学目标1.了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事引导，培养幼儿勇敢面对问题、克服困难的精神。
二、教学重点1.学习正确的刷牙方法。
2.理解保护牙齿的重要性。
三、教学难点1.让幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备1.故事课件《白牙与黑牙》。
2.牙刷、牙膏模型。
3.口腔模型。
五、教学过程（一）故事导入1.教师讲述故事《白牙与黑牙》，引导幼儿关注故事中白牙与黑牙的区别。
2.故事讲完后，教师提问：“你们觉得小白牙为什么会变黑？我们应该怎样保护牙齿？”（二）讨论与互动1.教师组织幼儿讨论：“你们知道牙齿的结构吗？牙齿有什么作用？”2.教师根据幼儿的回答，简要介绍牙齿的结构和作用。
3.教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护牙齿？”（三）学习刷牙方法1.教师展示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
2.教师邀请个别幼儿上台示范刷牙，纠正错误动作。
3.全体幼儿跟随教师学习正确的刷牙方法。
（四）实践活动1.教师组织幼儿分组进行刷牙比赛，观察幼儿刷牙的熟练程度。
2.教师对刷牙过程中出现的问题进行指导，帮助幼儿改正错误。
六、教学反思本次教学活动，通过故事导入，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中了解保护牙齿的重要性。
在讨论与互动环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，对牙齿的结构和作用有了更深入的了解。
在学习刷牙方法环节，教师通过示范、指导，帮助幼儿掌握了正确的刷牙方法。
在实践活动环节，幼儿能够将所学应用到实际操作中，刷牙比赛增加了活动的趣味性。
但在活动中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在刷牙比赛中，刷牙动作不够熟练，需要教师在日常活动中加强个别指导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节进展较慢。
重难点补充：教学重点：1.学习正确的刷牙方法：教师（展示牙刷和牙膏模型）：“小朋友们，你们知道我们每天用的牙刷和牙膏是什么样的吗？我们来认识一下它们。
现在，我请小华来演示一下他平时是怎么刷牙的，我们一起来观察一下。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
教学目标
本次课的教学目标主要是：通过讲解《白牙与黑牙》这一故事，培养幼儿们珍
爱自己的健康、爱护自己的牙齿的意识，引导幼儿们养成良好的口腔卫生习惯，从而提高幼儿的身体素质和健康水平。
教学内容
课前热身活动
在课前热身环节，我利用音乐与动作的结合，让幼儿们得到了放松、快乐，同
时也在动起来的过程中引导幼儿们注意口腔的健康。
课堂展开
在故事讲解环节，我通过生动的故事、讲解和贴近幼儿的语言，让幼儿们了解
了“白牙”和“黑牙”的区别，学习到了保护牙齿的方法，如勤刷牙、少吃糖，多吃有
益健康的食物等。
同时我也让每个幼儿通过互动环节表现出对于健康的珍视和爱护。
最后，我和幼儿一起唱了一首关于保护牙齿的歌曲，做为课堂的结束。
教学反思
本次课，我深刻体会到幼儿心智的发展特点和生理特点，适应幼儿的认知层次、兴趣爱好的环节安排和活动形式安排非常重要。
在本次教学中，我也发现了自己的一些问题。
比如说语言表达不是很清晰、语速有点快、指令不够简单明了等等。
对此，我会采取更加生动有趣的语言和形式，加以改进和完善。
此次的教学反思让我明白：在幼儿园教育中，不仅仅要注重课程内容的准备、安排，更要注意幼儿特点的理解和反思，在教育过程中做到不断自我提升，不断发掘和挖掘自己的宝藏。
幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙两篇》
幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙两篇》
一、教学目标
1.让幼儿学会如何正确地刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
2.增强幼儿的健康意识，知晓口腔健康对身体健康的重要性。
二、教学准备
1.故事书《白牙与黑牙两篇》
2.模型牙齿（两颗可移动的牙齿）
3.大幅标语和图片（如刷牙姿势图、牙齿健康的重要性等）
三、教学内容
1. 导入
卫生老师带着幼儿，观察模型牙齿，让幼儿自己总结哪些地方比较容易积食，是否有黑色的斑点等等，引导幼儿认识口腔健康的重要性。
2. 讲故事
老师向幼儿讲述《白牙与黑牙两篇》这个故事，结合幼儿实际情况，生动形象地讲述了白牙和黑牙的区别以及白牙从黑牙那里学到了一些正确的刷牙方法。
故事结束后，让幼儿谈一谈自己的感受，引导幼儿认识到正确的刷牙方法对口腔健康的重要性。
3. 展示图片
展示牙齿上不同的问题，让幼儿学习如何正确地刷牙，并在刷完牙后漱口。
4. 实际操作
老师手持刷牙牙具，示范幼儿正确的刷牙方法，同时让幼儿自己动手尝试，仿照老师的姿势做出正确的动作。
5. 总结
老师与幼儿一起总结今天学到的知识，回答幼儿提出的问题，并强调适当的刷牙时间和频率，提醒幼儿每天坚持刷牙和保持口腔健康的重要性。
四、教学后记
通过本次课程的教学，使幼儿们更加认识到了口腔健康的重要性，培养了正确的口腔卫生习惯，同时也增强了幼儿们的健康意识。
希望从小班开始，就能让孩子们养成良好的口腔健康卫生习惯，让他们在后续的成长过程中保持健康的状态。
幼儿园小班教案《白牙与黑牙》含反思
幼儿园小班教学计划《白牙与黑牙》带反思小班教学计划《白牙与黑牙》反思小班健康主题的教学活动，让孩子们尝试使用正确的方法刷牙，了解养成养成刷牙习惯的重要性，并体会成为一名好牙齿大师的喜悦。
来看看带反思的幼儿园班003010。
让我们教课。
活动目标了解养成刷牙习惯的重要性。
尝试以正确的方式刷牙。
成为一名优秀的牙齿大师的喜悦。
获得对健康常识的第一手了解。
了解检查牙齿的重要性。
困难重重了解刷牙的重要性并养成良好的刷牙习惯。
学习以正确的方式刷牙。
活动准备幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
白色和黑色的手偶。
刷上歌曲的音乐，声音。
活动程序首先，讲故事《白牙与黑牙》，激发孩子们的兴趣老师的手覆盖有黑白手偶，洁白的牙齿和黑色的牙齿相结合，讲述了《白牙与黑牙》的故事。
1.老师：今天老师给您带来了两个新朋友。
（显示一个木偶），你认识他们吗？孩子们可以自由回答。
2.老师：有些孩子知道他们是洁白的牙齿和黑人兄弟。
白牙和黑牙兄弟与他们的主人有关。
让我们听听发生了什么事？（老师讲故事）[小班儿童对故事非常感兴趣，并通过故事介绍他们，以激发他们的好奇心]其次，通过提问，引导孩子们讨论故事了解养成刷牙习惯的重要性。
1.老师：故事结束后，您喜欢洁白牙齿的主人还是洁白牙齿的主人？2.老师：您为什么喜欢洁白的牙齿（黑牙）的主人？幼儿可以自由发表自己的想法。
教师摘要:最初的黑牙也很久以来一直是白色的，但是它的所有者没有照顾好牙齿，并且每天都变黑。
[孩子们对故事中主角的正确或错误判断非常敏感。
这是非常直接的。
老师及时确认，评估和总结孩子的思想，并增强孩子在活动中的自信心。
3，从故事到孩子本身。
老师：请孩子们看看你的好朋友的牙齿是白色还是黑色？谁是牙齿的好主人？老师：当你的牙齿变黑会怎样？ '（老师简单地解释了为什么牙齿发黑）[每个孩子都想成为最好的孩子，老师通过选择牙齿的“好主人”来掌握孩子的心理特征，以便孩子理解刷牙的重要性]4，老师总结：为了保护牙齿，不要吃太多甜食。
小班健康活动白牙与黑牙教案与反思
小班健康活动白牙与黑牙教案与反思背景介绍在小班教育中，健康教育是非常重要的一部分。
通过丰富的健康活动和游戏，可以培养孩子的健康意识和生活习惯，促进孩子的身心健康。
本篇文档将分享一种小班健康活动–“白牙与黑牙”，并总结教案的反思和提出改进方案。
教案设计教学目标1.了解正确的口腔清洁方式，培养好的口腔卫生习惯；2.能够区分健康的牙齿和不健康的牙齿；3.能够运用所学的知识，制定个人口腔保健计划。
教学过程1. 导入环节首先，老师将准备好的黑牙模型和白牙模型展示给孩子们看，并让孩子们比较两者的不同之处。
2. 新知讲解接着，老师会对口腔清洁的正确方式进行讲解和示范，并让孩子们模仿，学会正确的口腔清洁方式。
3. 实践操作之后，老师会发放牙刷和牙膏，让孩子们在黑牙模型和白牙模型上模拟刷牙过程。
老师会根据孩子们展示的实践情况进行指导和评价。
4. 活动游戏为了让孩子们更好地学会口腔保健知识，老师还会设计一些小游戏，如“蛋黄洗刷刷”、“找不一样”等，让孩子们在游戏中体验口腔清洁的快乐。
5. 总结反思最后，老师会和孩子们一起总结今天所学的内容，并让孩子们制定个人的口腔保健计划。
反思与改进在实施教案的过程中，我们发现一些需要改进和加强的地方：1. 导入环节不够生动有趣虽然我们准备了黑牙模型和白牙模型，但是在导入环节中，老师并没有很好地让孩子们积极参与。
在以后的教学中，我们会探索更加富有创意和互动性的导入方式，吸引孩子们的注意力。
2. 实践操作时间有限在实践操作环节，我们发现由于时间有限，部分孩子没有机会完全模拟刷牙的全过程。
在以后的教学中，我们将适当延长实践操作的时间，让每个孩子都能充分实践。
3. 游戏环节数量不足在游戏环节中，我们发现设计的游戏数量比较少，有一定的局限性。
在以后的教学中，我们将增加更多有趣的游戏，让孩子们在游戏中更好地掌握所学知识。
总结通过本次教学，我们发现小班健康活动对于培养孩子的健康意识和生活习惯非常重要。
2024年幼儿园小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思
2024 年幼儿园小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思小班健康教化教案《白牙与黑牙》两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试运用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主子的欢乐，快来看看幼儿园小班健康教化《白牙与黑牙》两篇含反思教案吧。
设计意图：《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的平安保健常识；教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。
爱护牙齿是生活健康教化的一个重要内容。
甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。
许多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。
为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
活动目标：1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试运用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主子的欢乐。
4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。
5.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动重难点：重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习运用正确方法刷牙。
活动打算：阅历打算：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。
物质打算：1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响活动过程：（一）讲解并描述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿爱好。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作讲解并描述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今日老师给你们带来了两位新挚友。
（出示手偶），你们相识他们吗？幼儿自由回答。
2、老师：有的小挚友相识，是白牙和黑牙兄弟。
白牙和黑牙兄弟跟它们的主子发生了一些事情。
我们一起来听听看发生了什么事？（老师讲解并描述故事）（二）通过提问，引导幼儿探讨故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜爱白牙的主子还是黑牙的主子呢？2、老师：你为什么喜爱白牙（黑牙）的主子呢？幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主子没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教案设计1. 教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： - 了解口腔卫生的重要性； - 掌握正确的刷牙方法； - 培养良好的口腔卫生习惯。
2. 教学准备•ppt课件；•立体模型牙齿；•宣传口腔健康的图片及海报。
3. 教学过程(1) 导入（5分钟）•利用带有笑脸和黑牙的卡片，提醒学生注意口腔的卫生。
•引导学生回忆上次课学到的关于口腔健康的知识。
(2) 正文（30分钟）a. 了解口腔卫生的重要性（10分钟）•展示宣传图片，引导学生讨论口腔健康的好处。
•结合图片，向学生介绍口腔疾病的危害。
•引导学生意识到保护牙齿的重要性。
b. 学习正确的刷牙方法（10分钟）•展示立体模型牙齿，向学生介绍每个部位的名称。
•通过ppt课件，向学生演示正确的刷牙方法。
•引导学生跟随演示进行刷牙动作练习。
c. 培养口腔卫生习惯（10分钟）•分发海报，展示正确刷牙的步骤及注意事项。
•引导学生分组讨论并总结刷牙的正确步骤。
•每组学生展示讨论结果，共同制定刷牙规则。
•强调定期刷牙的重要性，提醒学生建立口腔卫生习惯。
(3) 总结（5分钟）•概括整个课程内容，强调口腔卫生的重要性。
•鼓励学生将所学知识实际运用到生活中，并向家长进行宣传。
4. 课堂延伸•带领学生进行口腔检查，了解每个人的牙齿情况。
•邀请口腔医生或护士到校开展口腔卫生讲座。
•家长回访：通过家庭作业或家长会，了解学生在家中的口腔卫生习惯。
二、教学反思通过本节课的教学，学生对口腔健康有了更为深入的了解，掌握了正确的刷牙方法，并且形成了良好的口腔卫生习惯。
在教学过程中，我采用了多媒体的教学手段，并且通过图片、模型等视觉教具来引起学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
在教学过程中，我注意到学生们对口腔健康的认识较为肤浅，对于卫生的重要性缺乏直观的认识。
因此，在导入环节，我设计了绘有笑脸和黑牙的卡片，引起学生的注意并进行讨论，使他们从视觉上认识到口腔健康对于个人形象的影响。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》一、教学目标1.让学生了解口腔卫生的重要性。
2.培养学生正确刷牙的习惯。
3.引导学生保持口腔健康，预防蛀牙等问题。
二、教学内容1.绘本故事《白牙与黑牙》的讲解。
2.讲解牙齿的结构，分析蛀牙形成的原因。
3.指导学生正确刷牙的方法和注意事项。
4.与学生讨论饮食与口腔健康的关系。
三、教学准备1.《白牙与黑牙》绘本故事书。
2.演示牙齿模型。
3.图片或PPT展示牙齿结构。
4.演示正确刷牙的模型或图片。
5.几个常见食物的图片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生简单解释口腔卫生的重要性。
2.引入故事《白牙与黑牙》的内容，激发学生的兴趣。
第二步：故事讲解（10分钟）1.显示绘本故事《白牙与黑牙》的封面，让学生猜测故事内容。
2.逐页讲解故事，重点强调白牙和黑牙的差异，引导学生思考原因。
3.引导学生探讨白牙和黑牙的后果，如疼痛和影响形象。
第三步：牙齿结构与蛀牙形成原因（15分钟）1.使用牙齿模型或图片，向学生介绍牙齿的结构，包括牙釉质、牙本质和牙髓。
2.解释蛀牙形成的原因，包括不良的口腔卫生习惯、食物残渣和细菌的作用。
第四步：正确刷牙方法与注意事项（15分钟）1.演示正确刷牙的模型或图片，强调刷牙的顺序和时间。
2.告诉学生刷牙时应使用适量的牙膏，并注意不要咽下牙膏。
第五步：饮食与口腔健康的关系（15分钟）1.展示几个常见食物的图片，让学生分辨对牙齿有益和有害的食物。
2.引导学生探讨甜食、碳酸饮料等高糖高酸食物对牙齿的危害。
3.告诉学生适度进食均衡饮食，少吃糖果和饮料。
第六步：教学反思（5分钟）1.对学生进行口腔卫生常识的小测验。
2.分享教学反思，总结教学过程中的亮点和不足。
五、教学反思在本次教学中，通过引入绘本故事《白牙与黑牙》，吸引了学生的注意力，激发了他们对口腔卫生的关注。
通过故事讲解和牙齿结构的介绍，学生对蛀牙形成的原因有了更清楚的了解。
同时，通过正确刷牙方法和饮食与口腔健康的关系的讲解，培养了学生正确刷牙和合理饮食的习惯。
幼儿园小班教案《白牙与黑牙》含反思
幼儿园小班教案《白牙与黑牙》含反思一、教学目标1.能听懂故事《白牙与黑牙》；2.能够辨认文中的动物和颜色；3.能够讲述故事的主要情节；4.能够感受并表现出故事中的情感。
二、教学内容1.故事《白牙与黑牙》；2.认识故事中的动物、颜色；3.分析故事中的情节；4.通过角色扮演、绘画等形式表现故事中的情感。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.学生集中在课堂中；2.老师问学生是否喜欢听故事，引出今天要讲的故事《白牙与黑牙》；3.老师让学生猜想故事的情节，让学生对故事产生兴趣。
2. 讲故事（15分钟）1.老师让学生集中注意力，开始讲述故事《白牙与黑牙》；2.老师在讲述故事的同时，指着图片和卡通人物，帮助学生理解故事情节；3.故事讲完后，老师提出几个问题，帮助学生回忆故事情节。
3. 认识动物和颜色（10分钟）1.老师在黑板上画出故事中出现的动物和颜色，让学生辨认并说出；2.学生可以自由发挥，用各种形式进行认识，如画画、塑料泥等。
4. 分析情节（10分钟）1.老师带领学生分析故事中的情节，让学生体会其中的道理和情感；2.让学生用自己的语言描述故事中发生的事情；3.从故事中引申出相关的生活现象，让学生把故事中的问题联系到生活中的现象。
5. 情感表现（20分钟）1.老师通过角色扮演、绘画等形式让学生表现出故事中的情感；2.比如，让学生扮演白牙、黑牙等角色，表现出相应的情感；3.让学生选择喜欢的角色进行绘画，展示自己的想象力和创造力。
6. 结束（5分钟）1.老师及时总结和反思本节课的教学过程；2.让学生回答一些简单的问题，检测本节课的教学效果；3.送上鼓励，并让学生期待下次课堂的到来。
四、教学反思本节课的教学效果基本达到预期的教学目标，但也存在几个问题需要改进：1.在讲故事的方式上，可以使用多媒体工具，更生动地呈现故事情节，吸引学生的注意力；2.在故事情节的讲述过程中，可以适当引导学生进行思考和揣摩，培养学生的思维能力；3.在情感表现环节，可以增加一些趣味性和创意性的活动，让学生发挥更多的想象力和创造力。
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康教案及教学反思《白牙与黑牙》教学目标：1. 通过阅读故事《白牙与黑牙》，让学生了解牙齿健康的重要性。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养学生的阅读和理解能力，能够从故事中获得有益的健康知识。
教学准备：1. 《白牙与黑牙》的故事书。
2. 画有牙齿的海报或图片。
3. 刷牙牙膏和牙刷。
教学过程：1. 导入：老师向学生简单介绍牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 呈现：老师向学生展示故事《白牙与黑牙》的封面，并简单讲述故事的背景。
3. 阅读：老师给学生分发故事书，然后学生分组进行阅读，每组一本故事书。
4. 讨论：老师与学生一起讨论故事中的主要人物和情节，引导学生认识到白牙和黑牙的不同情况。
5. 引导：老师引导学生思考，为什么要保护牙齿？怎么保护牙齿？6. 教学：老师向学生展示牙齿的海报或图片，简要介绍牙齿的构造和功能，并告诉学生正确认识刷牙的重要性。
7. 演示：老师向学生展示正确的刷牙方法，并且解释每个步骤的重要性。
8. 实践：老师分发刷牙牙膏和牙刷，让学生模仿老师的演示，进行刷牙实践。
9. 反思：老师与学生一起回顾学习的内容，学生谈谈自己在刷牙实践中的体会和感受。
10. 结束：老师总结本节课的内容，强调每天刷牙的重要性，并鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思：通过这节课的教学活动，学生能够了解到牙齿健康的重要性，通过故事的引入和演示实践的过程，学生更深入地了解了正确的刷牙方法。
整个教学过程生动有趣，学生积极参与，提问活跃。
然而，在教学过程中，有些学生对刷牙仍然抱有抵触情绪，需要进一步的引导和教育。
下一次教学，我会更多地进行互动和讨论，让学生自己发现刷牙的重要性和好处，并尝试不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
小班健康公开课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康公开课教案及教学反思一、教案简介课程名称小班健康公开课：《白牙与黑牙》适用年龄3-4岁小班儿童教学目标1.了解口腔卫生的重要性，形成良好的口腔卫生习惯。
2.认识和区分好牙和坏牙，学习如何保护好牙。
3.锻炼儿童的语言表达能力和听觉理解能力。
教学内容1.学习口腔卫生的重要性，了解如何刷牙。
2.认识、区分好牙和坏牙，学习如何保护好牙。
3.观看相关动画片，加深儿童对牙齿保健的认识。
教学时间1课时，约为30分钟。
教学步骤1.入门导入：老师给儿童们展示不同状态的牙齿，引导儿童描述牙齿的外观和状态，并叙述保护好牙齿的重要性。
2.认知讲解：老师以图示和实物为例，介绍好牙齿和坏牙齿的外观区别，讲解如何保护好牙齿，如何正确刷牙等。
3.观赏动画片：老师播放动画片《小猪掉牙齿》，加深儿童对于口腔卫生的认识。
4.课堂练习：老师引导儿童们重复学习、模仿正确刷牙的方法，并颁发“口腔小卫士”证书。
二、教学反思此次教案以《白牙与黑牙》为主题，通过讲解保护好牙和认知习惯等知识，引导小班儿童养成正确的口腔卫生习惯。
通过实际实践来提高儿童们的主动学习能力，接触到更为直观的信息和知识，从而更好地掌握知识点。
教学过程在教学过程中，老师首先利用牙齿实物让孩子们了解好牙齿和坏牙齿的外观区别，这充分地激发了孩子们学习的兴趣，他们很快能够区分好坏牙齿，形成正确的类别认知。
然后，老师通过图示和实物，向孩子们介绍了怎样保护好牙齿以及正确刷牙的方法，这些知识的灵活运用让孩子们再次加深了对口腔卫生和刷牙习惯的认识。
最后一步是观看动画片，这一步也是本教案的重点。
通过动画片向孩子们展示了口腔卫生的重要性和保护好口腔健康的方法，让孩子们对于口腔健康有了更为直观、生动的认识。
最后，老师颁发了“口腔小卫士”证书，让孩子们的积极性得到了极大的提高，他们对于口腔知识的学习也更加认真。
教学效果通过本次课堂教育，小班儿童们不仅掌握了刷牙的方法，而且学会了如何保护好牙齿。
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》
小班健康优质课教案及教学反思《白牙与黑牙》小班健康优质课教案主题：牙齿健康保护教学目标：1. 认识牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
2. 知道为什么要刷牙，并学习正确的刷牙方法。
3. 通过故事《白牙与黑牙》，培养良好的刷牙习惯。
4. 激发学生对牙齿健康的兴趣，培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 故事书《白牙与黑牙》。
2. 牙刷、牙膏、杯子等实物道具。
3. PPT以辅助展示故事和课堂活动。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示牙齿图片，询问学生对牙齿的认识。
2. 介绍牙齿的作用和重要性，并讨论保护牙齿的方法。
Step 2：讲故事（15分钟）1. 通过解读故事书《白牙与黑牙》，讲述一个关于刷牙的小故事。
2. 引导学生主动融入到故事情节中，通过角色扮演加深对故事的理解。
Step 3：讨论和总结（10分钟）1. 讨论故事中的主要人物和事件，并引导学生分析和总结故事的寓意。
2. 引导学生回答问题：为什么要刷牙？如何刷牙才能保护牙齿健康？Step 4: 操作活动（15分钟）1. 演示正确刷牙方法，引导学生动手操作。
2. 分组活动：学生自己分组，依次轮流模拟刷牙场景，互相纠正刷牙动作和方式。
3. 整理和评价：学生整理学习笔记，小组展示刷牙操作的正确与否。
Step 5: 小结（5分钟）1. 总结课堂重点内容，强调保护牙齿的重要性。
2. 引导学生制定一个牙齿保护计划，养成良好的刷牙习惯。
教学反思：通过本次教学，学生通过听故事、参与讨论和操作活动等形式，提高了对牙齿健康保护的认识和兴趣。
故事情节生动有趣，容易引起学生的共鸣和兴趣，让他们对刷牙有了更深入的理解。
操作活动的设计使学生能够亲自动手实践，更好地掌握正确的刷牙方法。
同时，小组合作和展示活动，增强了学生之间的互动和交流，提升了课堂氛围。
但教学中仍存在的不足是，教学时间过长，可能需要适当缩短教学内容；同时在操作活动中，学生之间的交流有待加强，应引导学生更多地学会倾听和改进。
小班健康公开课白牙与黑牙》教案反思
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些孩子比较内向，不太愿意主动表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与讨论，我将在今后的教学中更加关注这些孩子，给予他们更多的鼓励和支持。同时，我也会尝试设计更多有趣的讨论主题，激发孩子们的兴趣和参与热情）牙齿的结构与功能：使学生掌握牙齿的基本结构，了解不同牙齿的功能，如切牙、尖牙、磨牙等。
（举例：通过模型展示、图片介绍等方式，让学生直观地认识牙齿的结构与功能）
（2）正确的刷牙方法：培养学生掌握正确的刷牙方法，包括刷牙时间、力度、方向等，以预防龋齿。
（举例：演示正确的刷牙方法，并让学生互相练习、交流，提高刷牙技能）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.增强学生自我保健意识，培养健康生活习惯；2.提高学生口腔卫生素养，掌握正确的刷牙方法；3.培养学生观察、思考、解决问题的能力，通过对比白牙与黑牙，理解健康与疾病的关系；4.增进学生对自然科学知识的探索兴趣，激发学习动机。以上目标旨在使学生在掌握健康知识的同时，提升个人综合素质，符合新教材对学生核心素养的要求。
（3）白牙与黑牙的区别及危害：使学生了解白牙与黑牙的区别，认识黑牙产生的原因及危害，提高口腔保健意识。
（举例：通过实物对比、图片展示等方式，让学生认识到黑牙的危害，增强口腔保健意识）
2.教学难点
（1）牙齿结构的理解：学生对牙齿内部结构的理解可能存在困难，需要通过直观的教具和形象的解释来帮助学生理解。
（举例：使用牙齿模型和图片，结合生动的语言描述，让学生更好地理解牙齿的内部结构）
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幼儿园小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思
小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育《白牙与黑牙》两篇含反思教案吧。
设计意图：
《纲要》指出，幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识；教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人卫生。
保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。
很多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。
为了爱护他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。
活动目标：
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动重难点：
重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
难点：学习使用正确方法刷牙。
活动准备：
经验准备：幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备：
1．白牙和黑牙的手偶。
2．刷牙歌的音乐。
3.音响
活动过程：
（一）讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合
讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。
（出示手偶），你们认识他们吗？
幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。
白牙和黑牙
兄弟跟它们的主人发生了一些事情。
我们一起来听听看发生了什
么事？（老师讲述故事）
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的
好奇心】
（二）通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习
惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？
2、老师：你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢？
老师：牙齿黑了会怎么样呀？（老师简单说明牙齿变黑的原因）
【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿好主人的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结：
要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
（三）讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
1、老师：你们平时有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是
怎么刷的？（幼儿举手回答）
2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。
如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，
嘴巴会漏风，唱出的声音很难听！笑起来也不好看咯。
那你们知
道正确的刷牙方法吗？
【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙
方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）。
幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老
师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰
富幼儿想象力】
4.跟着音乐做游戏。
老师：让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的
融入游戏，增加活动的乐趣】
活动结束：
幼儿和老师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一
件快乐的事情。
老师：孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？
活动延伸：
1、在区域活动中给动物喂食后面添加给动物刷牙的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按
照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。
活动反思：
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛
围中习得刷牙的重要性。
我将活动的主要环节放在活动的重点帮
助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由
讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的意识。
活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷
纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数
的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。
对于活动的难点
使用正确方法刷牙的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，
只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至
在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
为了弥补以上不足，我将本次活动延伸到区域活动中，希望
在区域活动中帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
设计意图：
《纲要》在健康领域指出幼儿应生活、卫生习惯良好，有基
本的生活自理能力。
健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙
齿是生活健康教育的一个重要内容。
有些家长认为孩子吃糖及零
食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随
着他们。
对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部
分幼儿已经有蛀牙。
开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶--白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于是，开展了此次活动。
活动目标：
1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。
2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。
3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：
1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、零食、细菌图片）手偶各一个。
2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。
3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。
活动过程：
一、教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。
1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说：我黑黑的才是最漂亮的！我漂亮，我漂亮…………，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。
2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？（它们都认为自己漂亮）你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？（白牙宝宝）为什么？
3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。
黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个小电影吧！
二、看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。
1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。
2、看完提问：
（1）为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭？
（2）谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？
（3）谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人？
3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助它吧！
三、出示黑牙，找出蛀牙的原因。
1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？
2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。
3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。
我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗？幼儿回答（应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。
四、播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。
1、一起来看看刷牙的正确方法。
（出示牙齿模型）老师示范
刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要
刷干净！）
2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一
起刷牙）
3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。
他还谢谢我们小朋友呢？（谢谢小朋友！）我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，
我们很高兴！）
五、我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿
宝宝一起拍一张最美的照片传到网上去，让所有的人都能看到我
们白白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）活动
结束。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，
幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别
排列成上牙弓和下牙弓。
可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。