思修作业：实践日志
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社会实践实施情况介绍
（包括实践日志、实践工作开展等内容，不少于1000字）
社会实践调查问卷的发放：经研究决定，我们小组采取最为快捷，也是最有效率的方式——直接在网络上进行问卷调查。我们找到专门的问卷调查网站“问卷星”，申请账号，输入题目，公开问卷，让所有有意愿的网民都能够参加到这个问卷中来。为了使我们的调查结果更具多样性，我们每一位小组成员都将此问卷链接地址发给自己的小学至大学的所有同学，他们的积极参与使得我们的此次问卷调查内容更加全面，分析总结的结果更加真实可靠，大大增加了其含金量。
制作关于社会实践调查问卷的PPT：负责该部分的成员其设计PPT的理念是简洁、清晰的将调查问卷的内容及分析、总结情况传递给观看者。
PPT主要分为三个部分，第一部分是问卷调查的内容，题目的内容有单选题，有多选题，还涉及填空题。第二部分是问卷调查的分析，主要是通过图表加上文字，对每一个题目，或是有联系的几个题目，亦或是总体来进行分析，这样的分析十分直观，可以使观者一目了然。第三个部分是最后的总结，通过对每一小题的小概述，到最后对于整个问卷调查的结果进行总结。
二、实践工作开展：
实践小组的成立：9月底，经同寝室的几位室友及一名好友一致同意，我们五人组建了此次毛概课社会实践调查小组，因为五名成员平时一起活动，相互之间交流方便，便于展开调查。
社会实践主题的确立：在老师将供选主题发到邮箱后，我们小组便共同讨论了一下，主要是从是否易于开展问卷调查这一点出发，最终，我们确立了“城乡高等教育消费差异”为本小组的调查主题。
网上问卷发放的任务主要是在十一假期以及周末发放完毕。调查过程有几次还与参与者还和我们交流了他们的看法，使得我们的调查结果超出预期很多。
社会实践调查问卷整理汇总：由于是在网络上进行的问卷调查，所以给负责分析总结的小组成员代来了一系列的困难。例如回收率较低，部分同学没有认真填写，问卷的数量较大，同时调查对象具有多样性等。（详见P 页，“社会实践调查过程中遇到的问题及解决方案（反思）”）
小组成员的工作分配：根据每个成员的喜好及能力，经讨论交流后，五人最终确立了各自的任务。如下：
：设计问卷，发放问卷
：整理问卷，发放问卷
：分析总结，发放问卷
：制作PPT，发放问卷
：总结、报告，发放问卷
社会实践调查问卷的设计：主题确立了之后，负责该项目的成员则立即查询相关资料，从网上搜集与此主题相关的调查问卷，从中进行筛选，最终确定了此套问卷题目。这些题目兼具严密的逻辑性、结构的完整性、内容的全面性及代表性，且便于分析总结。
社会实践实施情况介绍
（包括实践日志、实践工作开展等内容，不少于1000字）
Байду номын сангаас一、实践日志：
9月25日：成立实践小组、
9月26日：确立主题、
9月27日：分配个人工作、
9月28日、29日：设计问卷、
10月1日至10日：发放问卷、
10月11日至15日：整理问卷、
10月16日至20日; 分析总结、
10月21日至25日：制作PPT。
社会实践调查问卷分析总结：（由于在后文“社会实践心得体会”中，有详细介绍这里省略。请详见P 页）
（此栏不够，可加附页）
一、社会实践（调研）小组基本情况
姓名
性别
专业班级
在小组中的职责与贡献
主持人
见实践日志中的安排
成员
成员
成员
成员
备注
二、社会实践（调研）的主题、单位（地点）、起止日期
实践（调研）的主题
城乡高等教育消费差异
实践（调研）的单位（地点）
江西师范大学，瑶湖校区，
实践（调研）的起止日期
2012/9/25至2012/10/25
其他需要说明的问题
（包括实践日志、实践工作开展等内容，不少于1000字）
社会实践调查问卷的发放：经研究决定，我们小组采取最为快捷，也是最有效率的方式——直接在网络上进行问卷调查。我们找到专门的问卷调查网站“问卷星”，申请账号，输入题目，公开问卷，让所有有意愿的网民都能够参加到这个问卷中来。为了使我们的调查结果更具多样性，我们每一位小组成员都将此问卷链接地址发给自己的小学至大学的所有同学，他们的积极参与使得我们的此次问卷调查内容更加全面，分析总结的结果更加真实可靠，大大增加了其含金量。
制作关于社会实践调查问卷的PPT：负责该部分的成员其设计PPT的理念是简洁、清晰的将调查问卷的内容及分析、总结情况传递给观看者。
PPT主要分为三个部分，第一部分是问卷调查的内容，题目的内容有单选题，有多选题，还涉及填空题。第二部分是问卷调查的分析，主要是通过图表加上文字，对每一个题目，或是有联系的几个题目，亦或是总体来进行分析，这样的分析十分直观，可以使观者一目了然。第三个部分是最后的总结，通过对每一小题的小概述，到最后对于整个问卷调查的结果进行总结。
二、实践工作开展：
实践小组的成立：9月底，经同寝室的几位室友及一名好友一致同意，我们五人组建了此次毛概课社会实践调查小组，因为五名成员平时一起活动，相互之间交流方便，便于展开调查。
社会实践主题的确立：在老师将供选主题发到邮箱后，我们小组便共同讨论了一下，主要是从是否易于开展问卷调查这一点出发，最终，我们确立了“城乡高等教育消费差异”为本小组的调查主题。
网上问卷发放的任务主要是在十一假期以及周末发放完毕。调查过程有几次还与参与者还和我们交流了他们的看法，使得我们的调查结果超出预期很多。
社会实践调查问卷整理汇总：由于是在网络上进行的问卷调查，所以给负责分析总结的小组成员代来了一系列的困难。例如回收率较低，部分同学没有认真填写，问卷的数量较大，同时调查对象具有多样性等。（详见P 页，“社会实践调查过程中遇到的问题及解决方案（反思）”）
小组成员的工作分配：根据每个成员的喜好及能力，经讨论交流后，五人最终确立了各自的任务。如下：
：设计问卷，发放问卷
：整理问卷，发放问卷
：分析总结，发放问卷
：制作PPT，发放问卷
：总结、报告，发放问卷
社会实践调查问卷的设计：主题确立了之后，负责该项目的成员则立即查询相关资料，从网上搜集与此主题相关的调查问卷，从中进行筛选，最终确定了此套问卷题目。这些题目兼具严密的逻辑性、结构的完整性、内容的全面性及代表性，且便于分析总结。
社会实践实施情况介绍
（包括实践日志、实践工作开展等内容，不少于1000字）
Байду номын сангаас一、实践日志：
9月25日：成立实践小组、
9月26日：确立主题、
9月27日：分配个人工作、
9月28日、29日：设计问卷、
10月1日至10日：发放问卷、
10月11日至15日：整理问卷、
10月16日至20日; 分析总结、
10月21日至25日：制作PPT。
社会实践调查问卷分析总结：（由于在后文“社会实践心得体会”中，有详细介绍这里省略。请详见P 页）
（此栏不够，可加附页）
一、社会实践（调研）小组基本情况
姓名
性别
专业班级
在小组中的职责与贡献
主持人
见实践日志中的安排
成员
成员
成员
成员
备注
二、社会实践（调研）的主题、单位（地点）、起止日期
实践（调研）的主题
城乡高等教育消费差异
实践（调研）的单位（地点）
江西师范大学，瑶湖校区，
实践（调研）的起止日期
2012/9/25至2012/10/25
其他需要说明的问题