初中数学之勾股定理知识点

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数学八年级上册知识点第一章

数学八年级上册知识点第一章数学八年级上册知识点第一章1.勾股定理的内容：如果直角三角形的两直角边分别是a、b，斜边为c，那么a2+b2=c2.即直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方。

注：勾最短的边、股较长的直角边、弦斜边。

勾股定理又叫毕达哥拉斯定理2.勾股定理的逆定理：如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。

3.勾股数：满足a2 +b2=c2的三个正整数，称为勾股数.勾股数扩大相同倍数后，仍为勾股数.常用勾股数：3、4、5; 5、12、13;7、24、25;8、15、17。

4.勾股定理常常用来算线段长度，对于初中阶段的线段的计算起到很大的作用例题精讲：练习：例1：若一个直角三角形三边的.长分别是三个连续的自然数，则这个三角形的周长为解析：可知三边长度为3，4，5，因此周长为12(变式)一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为解析：可知三边长度为6，8，10，则周长为24例2：已知直角三角形的两边长分别为3、4，求第三边长.解析：第一种情况：当直角边为3和4时，则斜边为5第二种情况：当斜边长度为4时，一条直角边为3，则另一边为根号7例3：一个直角三角形中，两直角边长分别为3和4，以下说法正确的是( )A.斜边长为25B.三角形周长为25C.斜边长为5D.三角形面积为20解析：根据勾股定理，可知斜边长度为5，选择C数学学习方法诀窍1细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式〞。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

记忆是理解的基础。

如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?我们的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

初中数学勾股定理与四边形知识点总结

勾股定理知识点回顾１、勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为a ，b ，斜边为c ，那么222a b c +=勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方２、勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法，用拼图的方法验证勾股定理的思路是 ①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理常见方法如下：方法一：4EFGH S S S ∆+=正方形正方形ABCD ，2214()2ab b a c ⨯+-=，化简可证．cbaHG F EDCBAbacbac cabcaba bcc baE D CBA方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积．四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为221422S ab c ab c =⨯+=+大正方形面积为222()2S a b a ab b =+=++所以222a b c +=方法三：1()()2S a b a b =+⋅+梯形，2112S 222ADE ABE S S ab c ∆∆=+=⋅+梯形，化简得证３、勾股定理的适用范围：只适用于直角三角形４、勾股定理的应用①已知直角三角形的任意两边长，求第三边在ABC ∆中，90C ∠=︒，则22c a b =+，22b c a =-，22a cb =-②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系 ③可运用勾股定理解决一些实际问题５、勾股定理的逆定理如果三角形三边长a ，b ，c 满足222a b c +=，那么这个三角形是直角三角形，其中c 为斜边①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和22a b +与较长边的平方2c 作比较，若它们相等时，以a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形；若222a b c +<，时，以a ，b ，c 为三边的三角形是钝角三角形；若222a b c +>，时，以a ，b ，c 为三边的三角形是锐角三角形；当△ABC 是锐角三角形时，当△ABC 是钝角三角形时，②定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形，但是b 为斜边６、勾股数①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中，a ，b ，c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如3,4,5；6,8,10；5,12,13；7,24,25等 ③用含字母的代数式表示n 组勾股数：221,2,1n n n -+（2,n ≥n 为正整数）；2221,22,221n n n n n ++++（n 为正整数） 2222,2,m n mn m n -+（,m n >m ，n 为正整数）７、勾股定理的应用在使用勾股定理时，必须把握直角三角形的前提条件，了解直角三角形中，斜边和直角边各是什么，以便运用勾股定理进行计算，应设法添加辅助线（通常作垂线），构造直角三角形，以便正确使用勾股定理进行求解．８、勾股定理逆定理的应用勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是直角三角形，在计算过程中，应用两短边的平方和与最长边的平方进行比较，切不加思考的用两边的平方和与第三边的平方比较而得到错误的结论．９、勾股定理及其逆定理的应用勾股定理及其逆定理在解决一些实际问题或具体的几何问题中，是密不可分的一个整体．通常既要通过逆定理判定一个三角形是直角三角形，又要用勾股定理求出边的长度，二者相辅相成，完成对问题的解决．常见图形：ABC30°DCBAADB CCB DA知识运用题型一：直接考查勾股定理例１.在ABC ∆中，90C ∠=︒．⑴已知6AC =，8BC =．求AB 的长 ⑵已知17AB =，15AC =，求BC 的长题型二：应用勾股定理建立方程例２.⑴在ABC ∆中，90ACB ∠=︒，5AB =cm ，3BC =cm ，CD AB ⊥于D ，CD ＝ ⑵已知直角三角形的两直角边长之比为3:4，斜边长为15，则这个三角形的面积为 ⑶已知直角三角形的周长为30cm ，斜边长为13cm ，则这个三角形的面积为DBAC21EDCBA例３.如图ABC ∆中，90C ∠=︒，12∠=∠， 1.5CD =， 2.5BD =，求AC 的长例4.如图Rt ABC ∆，90C ∠=︒3,4AC BC ==,分别以各边为直径作半圆，求阴影部分面积BAC题型三：实际问题中应用勾股定理例5如图，水池中离岸边D 点1.5米的C 处，直立长着一根芦苇，出水部分BC 的长是0.5米，把芦苇拉到岸边，它的顶端B 恰好落到D 点，并求水池的深度AC.例6.如图有两棵树，一棵高8cm ，另一棵高2cm ，两树相距8cm ，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵数的树梢，至少飞了 mABCD E题型四：应用勾股定理逆定理，判定一个三角形是否是直角三角形例7.已知三角形的三边长为a ，b ，c ，判定ABC ∆是否为Rt ∆ ① 1.5a =，2b =， 2.5c = ②54a =，1b =，23c =例8.三边长为a ，b ，c 满足10a b +=，18ab =，8c =的三角形是什么形状？题型五：勾股定理与勾股定理的逆定理综合应用例9.已知ABC ∆中，13AB =cm ，10BC =cm ，BC 边上的中线12AD =cm ，求证：AB AC =D CBA四边形知识点回顾知识一：多边形内角和与外角和1.n边形内角和为（n-2）180°,外角和为360°。

人教初中数学第十七章勾股定理知识点

人教版初中数学第十七章勾股定理知识点————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第十七章勾股定理17.1 勾股定理1、勾股定理：如果直角三角形两直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，那么222a b c +＝勾股定理的证明：方法一：4EFGH S S S ∆+=正方形正方形ABCD ，2214()2ab b a c ⨯+-=，化简可证．方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积．四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为221422S ab c ab c =⨯+=+大正方形面积为222()2S a b a ab b =+=++ ∴222a b c +=方法三：1()()2S a b a b =+⋅+梯形，2112S 222ADE ABE S S ab c ∆∆=+=⋅+梯形，化简得证17.2 勾股定理的逆定理2、勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a 、b 、c 满足222a b c +＝，那么这个三角形是直角三角形.3、互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设，这样的两个命题叫做互逆命题.如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的逆命题.4、勾股数：能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中，a ，b ，c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数常见的勾股数有：3、4、5；6、8、10；5、12、13；7、24、25等bacbac cabcabcbaHG F EDCBAa bccbaED CBA例、在Rt △ABC 中，a=3，b=4，求c ．错解由勾股定理，得c=22a b +=2243+=5诊断这里默认了∠C 为直角．其实，题目中没有明确哪个角为直角，当b ＞a 时，∠B 可以为直角，故本题解答遗漏了这一种情况．当∠B 为直角时，c=22b a -=2243-=7例、已知Rt △ABC 中，∠B=RT ∠，a=2，c=22，求b. 错解由勾股定理，得B=22c a -=22(22)(2)-=6诊断这里错在盲目地套用勾股定理“a 2＋b 2=c 2”．殊不知，只有当∠C=Rt ∠时，a 2＋b 2=c 2才能成立，而当∠B=Rt ∠时，则勾股定理的表达式应为a 2＋c 2=b 2．正确解答 ∵∠B=Rt ∠，由勾股定理知a 2＋c 2=b 2．∴b=22c a +=22(22)(2)+=10例、若直角三角形的两条边长为6cm 、8cm ，则第三边长为________．错解设第三边长为xcm ．由勾股定理，得x 2=62＋82．x=2268+=3664+=10即第三边长为10cm ．诊断这里在利用勾股定理计算时，误认为第三边为斜边，其实题设中并没有说明已知的两边为直角边，∴第三边可能是斜边，也可能是直角边．正确解法设第三边长为xcm ．若第三边长为斜边，由勾股定理，得x=2268+=3664+=10(cm)若第三边长为直角边，则8cm 长的边必为斜边，由勾股定理，得x=2286-=28=27(cm)因此，第三边的长度是10cm 或者27cm.例、如图，已知Rt △ABC 中，∠BAC=90°，AD 是高，AM 是中线，且AM=12BC=233AD.又RT △ABC 的周长是(6+23)cm.求AD ．错解 ∵△ABC 是直角三角形， ∴AC:AB:BC=3:4:5 ∴AC ∶AB ∶BC=3∶4∶5．∴AC=312(6+23)=332+，AB=412(6+23)=6233+，BC=512(6+23)=15536+又∵12AC AB •=12BC AD • ∴AD=AC AB BC •=336232315536++⨯+ =(33)2(33)5(33)+•++=25(3+3)(cm) 诊断我们知道，“勾三股四弦五”是直角三角形中三边关系的一种特殊情形，并不能代表一般的直角三角形的三边关系．上述解法犯了以特殊代替一般的错误．正确解法∵AM=233AD∴MD=222(3)3AD AD =33AD 又∵MC=MA ，∴CD=MD ． ∵点C 与点M 关于AD 成轴对称． ∴AC=AM ，∴∠AMD=60°=∠C ．∴∠B=30°，AC=12BC ，AB=32BC∴AC+AB+BC=12BC+32BC+BC=6+23.∴BC=4．∵12BC=233AD ， ∴AD=12233BC=3(cm)例、在△ABC 中，a ∶b ∶c=9∶15∶12，试判定△ABC 是不是直角三角形．错解依题意，设a=9k ，b=15k ，c=12k(k ＞0)． ∵a 2＋b 2=(9k)2＋(15k)2=306k 2，c2=(12k)2=144k 2， ∴a 2＋b 2≠c 2．∴△ABC 不是直角三角形．诊断我们知道“如果一个三角形最长边的平方等于另外两边的平方和，那么这个三角形是直角三角形”．而上面解答错在没有分辨清楚最长边的情况下，就盲目套用勾股定理的逆定理．正确解法由题意知b 是最长边．设a=9k ，b=15k ，c=12k(k ＞0)． ∵a 2＋c 2=(9k)2＋(12k)2=81k 2＋144k 2=225k 2． b2=(15k)2=225k 2，∴a 2＋c 2=b 2． ∴△ABC 是直角三角形．例、已知在△ABC 中，AB ＞AC ，AD 是中线，AE 是高．求证：AB 2－AC 2=2BC·DE 错证如图．∵AE⊥BC于E，∴AB2=BE2＋AE2，AC2=EC2＋AE2．∴AB2－AC2=BE2－EC2=(BE＋EC)·(BE－EC)=BC·(BE－EC)．∵BD=DC，∴BE=BC－EC=2DC－EC．∴AB2－AC2=BC·(2DC－EC－EC)=2BC·DE．诊断题设中既没明确指出△ABC的形状，又没给出图形，因此，这个三角形有可能是锐角三角形，也可能是直角三角形或钝角三角形．∴高AE既可以在形内，也可以与一边重合，还可以在形外，这三种情况都符合题意．而这里仅只证明了其中的一种情况，这就犯了以偏概全的错误.剩下的两种情况如图所示.，正确证明由读者自己完成．例、已知在△ABC中，三条边长分别为a，b，c，a=n，b=24n-1，c=244n(n是大于2的偶数).求证:△ABC是直角三角形.错证1∵n是大于2的偶数，∴取n=4，这时a=4，b=3，c=5．∵a2＋b2=42＋32=25=52=c2，∴△ABC是直角三角形(勾股定理的逆定理)．由勾股定理知△ABC是直角三角形．正解∵a2+b2=n2+(24n-1)2=n2+416n-22n+1=416n+22n+1c2=(244n+)2=(214n+)2=416n+22n+1由勾股定理的逆定理知，△ABC是直角三角形. 诊断证明1错在以特殊取代一般．。

初中数学解题模型专题讲解29---勾股定理知识点与常见题型总结

例 5.如图有两棵树，一棵高 8 cm ，另一棵高 2 cm ，两树相距 8 cm ，一只小鸟从一棵树
的树梢飞到另一棵数的树梢，至少飞了
m
A
E
D
B
C
分析：根据题意建立数学模型，如图 AB = 8 m ，CD = 2 m ，BC = 8 m ，过点 D 作 DE ⊥ AB ，垂足为 E ，则 AE = 6 m ， DE = 8 m 在 Rt∆ADE 中，由勾股定理得 AD = AE2 + DE2 = 10 答案：10 m
8/8
一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方２.勾股定理的证明
勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法
用拼图的方法验证勾股定理的思路是
①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变
②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理
常见方法如下：
方法一： 4S∆
初中数学解题模型专题讲解
一．知识归纳
专题 29 勾股定理复习
１．勾股定理
内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为 a ， b ，斜边为 c ，那么 a2 + b2 = c2
勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代
把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进
+ S正方形EFGH
=
S正方形ABCD
，
4
×
1 2
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+
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−

初中数学勾股定理知识点

初中数学勾股定理知识点稿子一嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊初中数学里超级重要的勾股定理哟！你知道吗，勾股定理就像是一个神奇的魔法咒语。

它说呀，如果一个直角三角形的两条直角边分别是 a 和 b ，斜边是 c ，那么就有a² + b² = c² 。

比如说，一个直角三角形，两条直角边分别是 3 和 4 ，那斜边是多少呢？咱们就可以用勾股定理来算算啦，3 的平方是 9 ，4 的平方是 16 ，加起来就是 25 ，所以斜边就是 5 。

勾股定理用处可大啦！比如要盖房子，工人师傅就得用它来算算架子稳不稳当；再比如要测量大树有多高，也能靠它帮忙呢！而且哦，勾股定理还有好多好多好玩的拓展呢。

像常见的勾股数，3、4、5 就是一组，还有 5、12、13 等等。

呀，勾股定理就像是我们在数学世界里的一把神奇钥匙，能打开好多难题的大门！小伙伴们，一定要好好掌握它哟！稿子二亲爱的小伙伴们，咱们一起来唠唠初中数学的勾股定理哈！勾股定理可有意思啦！想象一下一个直角三角形，它的两条直角边和斜边之间有着神秘的关系，这就是勾股定理揭示的哟！简单来说就是，直角边的平方和等于斜边的平方。

这就好像是它们之间的小秘密约定。

举个例子哈，假如有个直角三角形，一条直角边是 6 ，另一条是8 ，那斜边是多少呢？6 的平方是 36 ，8 的平方是 64 ，加起来是100 ，所以斜边就是 10 啦。

勾股定理在生活里也常常出现呢！比如你想知道从你家到学校的最短路线，或者测量一块斜着的土地面积，都能靠它来解决。

还有哦，做题的时候，要是给了你直角三角形的两条边，让你求第三条边，别犹豫，赶紧用勾股定理呀！怎么样，小伙伴们，是不是觉得勾股定理还挺有趣的？那就好好记住它，让它成为我们解题的好帮手吧！。

初中数学知识归纳勾股定理与勾股数

初中数学知识归纳勾股定理与勾股数初中数学知识归纳——勾股定理与勾股数在初中数学中，勾股定理与勾股数是非常重要的概念和工具。

勾股定理是指在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方，而勾股数则是满足勾股定理的三个整数。

本文将对勾股定理与勾股数进行详细的归纳和讨论。

一、勾股定理勾股定理是数学中的基础定理，它由古希腊数学家毕达哥拉斯提出并证明。

该定理表明在直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。

形式化表示为：a² + b² = c²其中，a和b表示直角三角形的两个直角边，c表示斜边，也称为“直角边”。

勾股定理在几何学中有着广泛的应用，它可以用于解决各种与直角三角形相关的问题。

利用勾股定理，我们可以求解直角三角形的边长、角度，以及判断是否为直角三角形等。

二、勾股数勾股数是指满足勾股定理的三个整数。

一般情况下，我们将勾股数表示为(a, b, c)，其中a、b和c是互质的正整数，并且满足a²+ b²= c²。

常见的勾股数有很多种，其中最简单的是(3, 4, 5)。

当a = 3，b = 4，c = 5时，满足3² + 4² = 5²，因此(3, 4, 5)是一个勾股数。

除了(3, 4, 5)外，还有(5, 12, 13)、(8, 15, 17)等许多勾股数存在。

勾股数的研究在数论中有着重要的地位，它们与素数、分数等数学概念密切相关。

同时，勾股数也被广泛应用于数学、物理、工程等领域，例如在计算机图形学中的三角形绘制、电子电路设计中的信号处理等。

三、勾股定理的应用勾股定理作为几何学中的基本工具，应用广泛。

下面我们将介绍一些常见的勾股定理应用场景。

1. 求解直角三角形的边长：利用勾股定理，可以根据已知的两条边求解第三条边的长度。

例如，如果一个直角三角形的一条直角边长为3，而另一条直角边长为4，那么可以根据勾股定理求解斜边的长度，即：3² + 4² = c²9 + 16 = c²25 = c²因此，c = 5。

初中数学勾股定理知识点小结

初中数学勾股定理知识点小结0 1勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，那么.勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方0 2勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理常见方法如下：方法一：化简可证．方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积．四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为大正方形面积为所以方法三：化简得证.0 3勾股定理的适用范围勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系，它只适用于直角三角形，对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征，因而在应用勾股定理时，必须明了所考察的对象是直角三角形0 4勾股定理的应用①已知直角三角形的任意两边长，求第三边在中，，则，，②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系③可运用勾股定理解决一些实际问题0 5勾股定理的逆定理如果三角形三边长a，b，c满足，那么这个三角形是直角三角形，其中c为斜边.①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和与较长边的平方作比较，若它们相等时，以a，b，c 为三边的三角形是直角三角形；若，时，以a，b，c 为三边的三角形是钝角三角形；若，时，以a，b，c 为三边的三角形是锐角三角形；②定理中a，b，c 及只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a，b，c 满足，那么以a，b，c 为三边的三角形是直角三角形，但是b为斜边.③勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形0 6勾股数①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即中，a，b，c 为正整数时，称a，b，c 为一组勾股数②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如3、4、5；6、8、10；5、12、13；7、24、25等。

中考备考：数学勾股定理常用的11个公式

【导语】勾股定理是中学数学中⽐较难的部分，下⾯，为⼤家整理⼀下初中数学勾股定理常⽤的11个公式，希望能帮到⼤家。

1、常见的勾股数及⼏种通式有 (1)(3,4,5),(6,8,10)…… 3n,4n,5n(n是正整数) (2)(5,12,13),(7,24,25),(9,40,41)…… 2n+1,2n^2+2n,2n^2+2n+1(n是正整数) (3)(8,15,17),(12,35,37)…… ^2*(n+1),[2(n+1)]^2-1,[2(n+1)]^2+1(n是正整数) (4)m^2-n^2,2mn,m^2+n^2(m、n均是正整数,m>n) 2、勾股定理常见知识点 1、过两点有且只有⼀条直线 2、两点之间线段最短 3、同⾓或等⾓的补⾓相等 4、同⾓或等⾓的余⾓相等 5、过⼀点有且只有⼀条直线和已知直线垂直 6、直线外⼀点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7、平⾏公理经过直线外⼀点，有且只有⼀条直线与这条直线平⾏ 8、如果两条直线都和第三条直线平⾏，这两条直线也互相平⾏ 9、同位⾓相等，两直线平⾏ 10、内错⾓相等，两直线平⾏ 11、同旁内⾓互补，两直线平⾏ 12、两直线平⾏，同位⾓相等 13、两直线平⾏，内错⾓相等 14、两直线平⾏，同旁内⾓互补 15、定理三⾓形两边的和⼤于第三边 16、推论三⾓形两边的差⼩于第三边 17、三⾓形内⾓和定理三⾓形三个内⾓的和等于180" 18、推论1直⾓三⾓形的两个锐⾓互余 19、推论2三⾓形的⼀个外⾓等于和它不相邻的两个内⾓的和 20、推论3三⾓形的⼀个外⾓⼤于任何⼀个和它不相邻的内⾓ 3、勾股定理内容直⾓三⾓形(等腰直⾓三⾓形也算在内)两直⾓边(即“勾”“股”短的为勾，长的为股)边长平⽅和等于斜边(即“弦”)边长的平⽅。

也就是说设直⾓三⾓形两直⾓边为a和b，斜边为c，那么a的平⽅+b的平⽅=c的平⽅a2+b2=c2。

勾股定理现发现约有500种证明⽅法，是数学定理中证明⽅法最多的定理之⼀。

勾股定理知识点总结

勾股定理知识点总结勾股定理是数学中一个著名的定理，也是初中数学学习的重点内容之一。

它描述了直角三角形中三条边的关系，并且可以应用于解决许多与三角形和几何有关的问题。

本文将对勾股定理的相关知识点进行总结和探讨。

一、勾股定理的表述和公式勾股定理的表述是：“直角三角形斜边上的正方形面积等于其他两边上的正方形面积之和。

”这就是我们通常所说的勾股定理。

勾股定理的公式可以表示为：a² + b² = c²其中，a、b代表直角三角形的两条直角边，c代表直角三角形的斜边。

二、勾股定理的证明勾股定理的证明有多种方法，在此我们以几何证明和代数证明为例进行说明。

几何证明：通过图形的构造和推理来证明勾股定理。

一种常见的几何证明方法是构造以a、b、c为边长的正方形，然后计算正方形的面积，从而证明等式成立。

代数证明：通过数学计算和变换来证明勾股定理。

一种常见的代数证明方法是将直角三角形的三条边的平方进行计算，然后将其相加和化简，最终得到等式成立的结果。

三、勾股定理的应用勾股定理不仅仅是一个数学定理，还有着广泛的应用。

1. 解决三角形的边长和角度问题：通过勾股定理，我们可以已知两条边长来求解第三条边长，或者已知两条边长和一个角度来求解其他角度。

2. 判断三角形的形状：我们可以利用勾股定理来判断一个三角形是直角三角形、锐角三角形还是钝角三角形，从而进一步研究和分析三角形的性质。

3. 解决几何问题：勾股定理还可以应用于解决一些几何问题，例如求解两条直线的交点坐标、求解平面图形的面积、判断是否存在重合图形等等。

四、勾股定理的推广除了直角三角形，勾股定理还可以推广到其他形状的图形。

1. 平方和定理：平方和定理是勾股定理的推广，它描述了非直角三角形中三条边平方的关系。

2. 多边形的对角线：在多边形中，通过某个顶点可以连接其他顶点，形成对角线。

对角线之间的关系也可以通过勾股定理进行研究和计算。

3. 空间中的勾股定理：在空间几何中，勾股定理可以推广到三维空间，描述直角棱柱、直角锥等图形的三条棱或边之间的关系。

八年级勾股定理难不难学呀知识点

八年级勾股定理难不难学呀知识点勾股定理是初中数学内容中的重要部分之一，也是一个较为基础的知识点。

对于一些初学者来说，勾股定理的推导和应用可能会让他们感到困难。

那么，八年级勾股定理难不难学，下面就来看看它的知识点。

一、勾股定理的定义勾股定理也叫毕达哥拉斯定理，它是由公元前6世纪希腊数学家毕达哥拉斯提出的。

勾股定理的定义是：对于一个直角三角形，其两条直角边的平方和等于斜边的平方。

公式就是：a²+b²=c²（其中a、b为直角边，c为斜边）二、求解直角三角形的基本步骤1. 确定已知条件首先要确定直角三角形中已知的边长，如斜边和一条直角边，或是两条直角边之一以及斜边等等。

2. 整理已知条件将已知条件整理出来，代入勾股定理中的公式，进行计算。

3. 计算未知边长将未知边长代入公式中，计算得到答案。

三、勾股定理的应用1. 求解直角三角形通过勾股定理，可以快速求解直角三角形中的未知边长，实现对直角三角形的求解。

2. 计算斜线长度斜线长度的计算也可以通过勾股定理来实现。

在平面几何和立体几何中，我们常常需要计算斜线长度，勾股定理为我们提供了可靠的数学工具。

3. 应用于其他几何学问题无论是在二维还是三维几何学中，都可以用勾股定理进行应用。

比如在建筑工程中，勾股定理可以用来计算房子的斜角线长度；在天文学中，勾股定理可以用来测量恒星距离等。

总之，勾股定理是初中数学不可缺少的一部分。

对于初学者来说，掌握其知识点并进行多次实际计算练习，是非常重要的。

其实勾股定理并不难学，只要掌握好基本步骤和应用方法，它就会成为你数学学习中的得力助手。

勾股定理知识点总结初中

勾股定理知识点总结初中一、勾股定理的表述勾股定理可以用数学公式来表述，即在直角三角形中，设a、b、c分别为三角形的三条边，其中c为斜边，a、b为直角边，则有a²+b²=c²。

勾股定理也可以用文字来表述，即直角三角形中直角边的平方和等于斜边的平方。

二、勾股定理的证明及推广1. 勾股定理的证明勾股定理的证明有多种方法，最简单的一种是利用类似三角形的方法进行证明。

我们可以将直角三角形的直角边分别设为a、b，设斜边c，然后利用几何知识进行推导，最终可以得到a²+b²=c²。

2. 勾股定理的推广勾股定理可以推广到非直角三角形上，即在任意三角形中，关于三个边长的公式和平方和等于两倍斜边长与底边长的乘积加上底边长的平方的关系。

这种推广就是余弦定理，它是勾股定理的进一步推广。

三、勾股定理的应用1. 求解三角形的边长在几何学中，我们可以利用勾股定理来求解直角三角形的边长。

当我们知道一个直角边的长和斜边的长时，就可以利用勾股定理来计算另一个直角边的长。

2. 根据三角形的边长判断是否为直角三角形利用勾股定理，我们可以根据三角形的边长来判断一个三角形是否为直角三角形。

只要满足a²+b²=c²的关系，就可以判断为直角三角形。

3. 实际应用在实际生活中，勾股定理也有着很多的应用。

比如在建筑工程中，可以利用勾股定理来测量房屋的斜边长度；在航空航天中，可以利用勾股定理来计算飞机、导弹等的飞行距离；在地理测量中，可以利用勾股定理来计算地球上不同地点之间的距离等。

四、勾股定理的历史意义勾股定理是古希腊数学家毕达哥拉斯所提出的，它被认为是古典几何学的基础。

在欧几里得的《几何原本》中，对勾股定理进行了详细的描述和讨论，这也使得它成为了几何学中最为重要的定理之一。

不仅如此，勾股定理的提出对后来数学的发展产生了深远的影响，它为后人提供了一个研究几何学和数学问题的基本思路。

初中勾股数知识点总结

初中勾股数知识点总结在直角三角形中，勾股数满足勾股定理，即a^2 + b^2 = c^2，其中a、b是直角三角形的两条短边，c是直角三角形的斜边。

最早的勾股数是3、4、5，满足3^2 + 4^2 = 5^2。

勾股数有许多性质和应用，我们来详细了解一下。

1. 勾股数的性质勾股数有一些基本的性质：a) 勾股数满足勾股定理，即a^2 + b^2 = c^2。

b) 勾股数中，至少有一个是偶数。

c) 如果a、b、c满足a^2 + b^2 = c^2，并且a、b、c互质，那么这个勾股数就是一个素勾股数。

2. 勾股数的分类勾股数可以分为两类：基本勾股数和非基本勾股数。

a) 基本勾股数是指勾股定理的三元组。

例如（3,4,5）（5,12,13）等。

b) 非基本勾股数是指不满足勾股定理的三元组。

例如（4,7,8）等。

3. 勾股数的应用勾股定理是数学中非常重要的定理，它在几何学、物理学、数学竞赛等领域都有广泛的应用。

a) 在几何学中，勾股定理可以用来求解直角三角形的边长。

b) 在物理学中，勾股定理可以用来求解物体的运动轨迹、速度和加速度等。

c) 在数学竞赛中，勾股定理是常见的题目类型，很多数学题目中都会用到勾股定理。

4. 勾股数的性质勾股数满足许多有趣的性质：a) 勾股数中，有些数还可以看作是素数的平方。

例如（3,4,5）中5是素数的平方。

b) 勾股数中，可以有许多奇特的特征，如（20,21,29）中，20和21都不是素数，但它们的平方和是29。

c) 勾股数中，可以存在很多特殊的组合。

例如（9,40,41）是一个特殊的组合，因为9和40都是勾股数的平方，它们的和等于41的平方。

5. 勾股数的性质勾股数还有很多其他有趣的性质，例如：a) 勾股数可以用来构造各种形状的直角三角形。

b) 勾股数可以用来解决一些数论问题。

c) 勾股数还可以用来构造一些特殊的图形和结构。

综上所述，勾股数是数学中非常重要的概念，它有许多有趣的性质和应用。

初中数学知识归纳勾股定理与三角形的性质

初中数学知识归纳勾股定理与三角形的性质初中数学知识归纳：勾股定理与三角形的性质数学作为一门基础学科，构建了整个自然科学体系的数学基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要学科之一。

在初中阶段，学生接触到了许多基础的数学知识，其中勾股定理和三角形的性质是数学中重要、基础且实用的内容。

本文将以勾股定理和三角形的性质为主线，对初中数学知识进行归纳总结。

一、勾股定理勾股定理是解决直角三角形相关问题的基本定理，也是数学中最基础的几何定理之一。

它表明在一个直角三角形中，直角边的平方等于其他两边平方和。

勾股定理的标准表达式为：在直角三角形中，设直角边分别为a、b，斜边为c，则有a² + b² = c²。

利用勾股定理，我们可以解决许多与直角三角形相关的问题，例如求解三角形的未知边长、判断三角形是否为直角三角形等。

二、三角形的性质1. 三角形的内角和等于180°任意一个三角形的三角形内角和等于180°。

不论是等边三角形、等腰三角形还是一般三角形，其内角和始终满足这个性质。

2. 三角形的外角等于其对应的两个内角之和三角形的外角是指一个三角形的一个内角的补角。

对于任意一个三角形的外角，它等于与它相对的两个内角之和。

3. 三角形三边的关系(1) 三角形的任意两边之和大于第三边对于一个三角形，任意两边之和大于第三边。

即对于三角形的边a、b、c，有a + b > c，a + c > b，b + c > a。

(2) 三角形的两边之差小于第三边对于一个三角形，任意两边之差小于第三边。

即对于三角形的边a、b、c，有|a - b| < c，|a - c| < b，|b - c| < a。

(3) 三边之和为最大边长的两倍对于一个三角形，三边之和等于最大边长的两倍。

即a + b + c =2max{a, b, c}。

三、勾股定理与三角形的应用1. 利用勾股定理求解三角形的未知边长勾股定理可以用于解决求解三角形的未知边长的问题。

初中数学知识归纳勾股定理与三角形的三边关系

初中数学知识归纳勾股定理与三角形的三边关系数学是一门基础学科，而数学中的勾股定理和三角形的三边关系是初中数学中重要的知识点。

它们不仅具有理论意义，而且在实际生活中也有很多应用。

本文将对勾股定理和三角形的三边关系进行归纳总结，并探讨其应用。

一、勾股定理勾股定理是关于直角三角形的重要定理，它描述了直角三角形中直角边平方和等于斜边平方的关系。

根据勾股定理，我们可以计算任意直角三角形的边长。

勾股定理可以表示为：在一个直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。

即a² + b² = c²，其中a、b为直角边的长度，c为斜边的长度。

我们可以用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题。

例如，已知两条直角边的长度，可以求解斜边的长度；已知一条直角边和斜边的长度，可以求解另一条直角边的长度。

勾股定理的应用不仅局限于直角三角形，还可以拓展到其他几何图形中，比如矩形和正方形。

通过勾股定理，我们可以计算矩形的对角线长度或者正方形的边长。

二、三角形的三边关系除了勾股定理，我们还可以通过三边关系来研究三角形的性质。

三角形的三边关系是指三条边长度之间的关系，包括三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边等。

1. 三角形两边之和大于第三边对于任意一个三角形ABC，其三边为a、b、c，其中a、b为两边的长度，c为第三边的长度。

根据三角形的两边之和大于第三边的关系，我们可以得到以下结论：a+b>c，b+c>a，c+a>b。

这个结论的意义在于，如果三条边的长度不能满足这个关系，那么就无法构成一个三角形。

2. 三角形两边之差小于第三边三角形的两边之差小于第三边的关系与前述关系相似。

对于任意一个三角形ABC，其三边为a、b、c，其中a、b为两边的长度，c为第三边的长度。

根据三角形的两边之差小于第三边的关系，我们可以得到以下结论：|a-b|<c，|b-c|<a，|c-a|<b。

初中数学勾股定理与三角形的性质知识点总结

初中数学勾股定理与三角形的性质知识点总结数学是一门基础学科，对于初中学生来说，掌握数学的基本知识和理论是至关重要的。

其中，勾股定理和三角形的性质是数学学习中的重要部分。

本文将对初中数学中与勾股定理和三角形性质相关的知识点进行总结，并提供合适的格式来书写。

一、勾股定理勾股定理是初中数学中非常重要的定理之一。

它表明在直角三角形中，直角边的平方等于另外两条边的平方和。

设直角三角形中直角边分别为a、b，斜边为c，则根据勾股定理，有a² + b² = c²。

勾股定理的应用非常广泛，可以用于解决与直角三角形相关的各种问题，例如求解边长、角度、面积等。

在实际生活中，勾股定理也有很多应用，比如在建筑、测量、导航等方面都能见到它的身影。

二、三角形的性质除了勾股定理外，初中数学还需要学习和掌握三角形的性质。

以下是一些常见的三角形性质：1. 三角形内角和性质三角形的内角和等于180°，即所有角的度数之和为180°。

这个性质可以通过数学推理或者通过实际测量角度来验证。

2. 直角三角形的性质在直角三角形中，除了勾股定理外，还有一些其他重要的性质。

例如，一条边是斜边的直角三角形是等腰三角形，另外，直角三角形的两个锐角互补，即两个角的度数之和等于90°。

3. 等边三角形的性质等边三角形是指三条边的长度都相等的三角形。

在等边三角形中，三个内角也相等，每个角都是60°。

另外，等边三角形的高和中线也互相重合。

4. 等腰三角形的性质等腰三角形是指两边的长度相等的三角形。

在等腰三角形中，两个底角相等，顶角的度数是不能确定的。

此外，等腰三角形具有对称性，也就是说，可以以等腰三角形的顶点为中心进行旋转，得到完全相等的新的等腰三角形。

5. 相似三角形的性质相似三角形是指有着相同形状但大小不同的三角形。

相似三角形具有以下性质：对应角相等，对应边成比例。

利用这个性质可以解决一些涉及比例的问题。

初中数学勾股定理(精选课件)

初中数学勾股定理聚智堂学科教师辅导讲义年级：课时数：学科教师：学员姓名：辅导科目：数学辅导时间:课题勾股定理教学目的1、勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。

(即：a2+b２=ｃ2)2、勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长:ａ、b、c有关系a２+b２=ｃ２，那么这个三角形是直角三角形。

３、满足的三个正整数,称为勾股数。

教学内容一、日校回顾二、知识回顾1。

勾股定理如图所示,在正方形网络里有一个直角三角形和三个分别以它的三条边为边的正方形，通过观察、探索、发现正方形面积之间存在这样的关系：即C的面积=B的面积+Ａ的面积，现将面积问题转化为直角三角形边的问题,于是得到直角三角形三边之间的重要关系,即勾股定理。

勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，ｂ，斜边为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

说明:(1)勾股定理只有在直角三角形中才适用，如果不是直角三角形,那么三条边之间就没有这种关系了。

（2）我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股,斜边称为弦。

在没有特殊说明的情况下，直角三角形中,ａ,b是直角边，ｃ是斜边，但有时也要考虑特殊情况。

（3）除了利用a，ｂ,ｃ表示三边的关系外，还应会利用AＢ，BC，CA表示三边的关系,在△AＢC中,∠Ｂ＝９0°,利用勾股定理有。

2. 利用勾股定理的变式进行计算ﻩ由,可推出如下变形公式:(１）;（2）(3）（4)（5)（平方根将在下一章学到）说明：上述几个公式用哪一个,取决于已知条件给了哪些边，求哪条边，要判断准确。

三、知识梳理１、勾股定理的应用勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系，是直角三角形的重要性质之一,其主要应用有:(1)已知直角三角形的两边求第三边（２）已知直角三角形的一边与另两边的关系。

求直角三角形的另两边（３)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题2、如何判定一个三角形是直角三角形（1）先确定最大边(如c)（2）验证与是否具有相等关系（3）若=，则△ＡBC是以∠C为直角的直角三角形；若≠则△ABＣ不是直角三角形。

勾股定理知识点总结

勾股定理知识点总结勾股定理，也称毕达哥拉斯定理，是初中数学中一个重要的几何定理。

它是描述直角三角形边长关系的定理，可以用来计算直角三角形的边长和判断是否为直角三角形。

下面将对勾股定理的定义、性质和应用进行总结。

一、定义：勾股定理可以用如下数学表达式进行定义：在一个直角三角形中，直角边（即与直角相邻的两条边）的平方和等于斜边的平方。

具体表达为：a² + b² = c²，其中a、b、c分别表示直角三角形的两直角边和斜边。

二、性质：1. 勾股定理适用范围广泛，不仅适用于直角三角形，也适用于一些非直角三角形的特殊情况，如钝角三角形。

2. 勾股定理在平面坐标系中也适用，可以用来求两点之间的距离。

3. 勾股定理的逆定理也成立，即若在一个三角形中，两边的平方和等于第三边的平方，则该三角形为直角三角形。

三、应用：1. 判断直角三角形：根据勾股定理，当a² + b² = c²成立时，可判定为直角三角形。

2. 计算缺失边长：已知直角三角形的两个边长，可利用勾股定理求解第三边长。

例如，已知a = 3，b = 4，求解c。

根据勾股定理，可得c = √(3² + 4²) = 5。

3. 解决实际问题：勾股定理不仅仅是一种抽象的数学定理，还广泛应用于实际问题的解决。

例如，在建筑设计中，可以利用勾股定理计算房间对角线的长度；在测量领域，可以利用勾股定理测量两点之间的距离等。

总结：勾股定理是直角三角形中的重要数学定理，具有重要的应用价值。

它不仅可以判断直角三角形，还可以计算三角形的边长和解决与距离有关的实际问题。

掌握勾股定理的定义、性质和应用，对于初中数学的学习和实际应用都具有重要意义。

通过以上对勾股定理的知识点总结，相信能够对这一定理有更加深入的理解。

在解决三角形相关问题时，勾股定理将成为你的得力工具。

初中数学勾股定理必考点汇总

初中数学勾股定理必考点汇总01勾股定理内容：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；表示方法：如果直角三角形的两直角边分别为a，b，斜边为c，那么.勾股定理的由来：勾股定理也叫商高定理，在西方称为毕达哥拉斯定理．我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦．早在三千多年前，周朝数学家商高就提出了“勾三，股四，弦五”形式的勾股定理，后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为：两直角边的平方和等于斜边的平方。

02勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多，常见的是拼图的方法用拼图的方法验证勾股定理的思路是①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理☞常见方法如下：方法一：，，化简可证．方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积．四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为大正方形面积为所以方法三：，，化简得证.03勾股定理的适用范围勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系，它只适用于直角三角形，对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征，因而在应用勾股定理时，必须明了所考察的对象是直角三角形。

04勾股定理的应用①已知直角三角形的任意两边长，求第三边在中，，则，，②知道直角三角形一边，可得另外两边之间的数量关系③可运用勾股定理解决一些实际问题。

05勾股定理的逆定理如果三角形三边长a，b，c满足，那么这个三角形是直角三角形，其中c为斜边.①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法，它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状，在运用这一定理时，可用两小边的平方和与较长边的平方作比较，若它们相等时，以a，b，c 为三边的三角形是直角三角形；若，时，以a，b，c 为三边的三角形是钝角三角形；若，时，以a，b，c 为三边的三角形是锐角三角形；②定理中a，b，c 及只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a，b，c 满足，那么以a，b，c 为三边的三角形是直角三角形，但是b为斜边.③勾股定理的逆定理在用问题描述时，不能说成：当斜边的平方等于两条直角边的平方和时，这个三角形是直角三角形。