2017年高考语文-正确使用熟语(包括成语)-专题练习-答案

正确使用熟语（包括成语）答案一、【答案】1．呜呼！灭六国者六国也2．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也3．后人哀之而不鉴之4．余音袅袅，不绝如缕5．哀吾生之须臾1．【答案】D2．【答案】A3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】A6．【答案】B7．【答案】C8．【答案】A9．【答案】B10．【答案】C1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】A正确使用熟语（包括成语）解析一、略1．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

此题考核成语“耳提面命”对象错配，“登高自卑”“目不交睫”望文生义。

2．【解析】试题分析：①处选“都”，呼应的是前面的“每一次”，强调的是博尔特体育技能的高超；③处选“但”，与“最后”相呼应，为转折关系；④处为因果关系；⑤处为假设关系，因为博尔特在现实中仍未退役。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

此题考核虚词中的关联词语使用，注意分析分句之间的关系。

3．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

“无独有偶”褒贬误用，“含英咀华”对象错配，“不赞一词”似是而非。

4．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

第二，辨析色彩。

包括词语的感情色彩跟语体色彩。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如第二处修饰“关注度”提高，可用“船涨水高”；第三处表示对“谁是队长”结果的期待，故用“拭目以待”。

第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

5．【解析】试题分析：本题考查正确使用成语。

①民胞物与：泛指爱人和一切物类。

符合语境。

②淋漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。

也可以形容非常痛快。

形容“伪科学”暴露的，符合语境。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当，此题中“釜底游鱼”，比喻即将灭亡的事物。

不等同于“游刃有余”，与语境不符。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

6．【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。

解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。

解答此题，结合“那深度很罕见”“并非不合理”两者之间是转折关系，排除A；“系石头”和“离开湖底”两者是条件关系，后面是对“用石头测深度”的原理的解释，可以用“因为”；最后一空主要是退一步讲，用“不妨”合适，综合选择，B项符合语境。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。

首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。

2．抓思路。

句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。

空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。

3．抓标志。

语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

4．抓语境。

文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。

在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

如本题结合“那深度很罕见”“并非不合理”两者之间是转折关系，排除A；“系石头”和“离开湖底”两者是条件关系，后面是对“用石头测深度”的原理的解释，可以用“因为”；最后一空主要是退一步讲，用“不妨”合适。

7．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

第二，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

第三，辨析情感。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

比如本题中，A项可以从对象的角度分析，BD项可以从语境的角度分析。

8．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

第二，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

第三，辨析情感。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

比如本题中，这三个句子中都有与成语相关的内容，比如第一句中的“决心”，第二句中的“用尽办法……”，第三句中“在危急关头，他毫不畏惧；在人民群众需要的关键时刻……”。

9．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。

实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。

此题考核成语，①④对象错配，③望文生义。

10．【解析】【试题分析】先关注三个成语的含义。

因势利导：因：顺着；势：趋势；利导：引导。

顺着事情发展的趋势，加以引导。

顺水推舟：顺着水流的方向推船。

比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。

推波助澜：澜：大波浪。

比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。

根据句意，首先确定第二句应该填“推波助澜”，排除A．B；再比较第一句和第三句，选C更合适。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。

总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。

1．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】解答这类题，一是要理解近义词语的含义和区别，二是理解句子的语境，要依据语境选择词语。

区别近义词，除了要注意构成语素的不同之外，还要注意词语在使用范围和表达程度以及感情色彩、语体色彩等不同之处。

2．【解析】试题分析：空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台。

也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。

使用正确。

A巧夺天工：人工的精巧胜过天然。

形容技艺十分巧妙。

对象错。

B扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心，又作“动人心弦”。

或指因感动而引起内心的强烈共鸣，多指激动人心。

对象不当，感情色彩也不恰当。

C一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。

望文生义，对象不当。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【名师点睛】本题考查正确使用成语的能力，这一考点是山东卷必考考点，题型稳定，仍然是传统的四选一形式，指向明确，难度较低。

从历年高考来看，成语类试题测试重点有：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。

复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用易错成语，“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围，“巧夺天工”指人的技艺巧妙，A中用来形容自然美景显然不恰当；“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演，B中用来形容灾情，对象不当，感情色彩也不当；“一见如故”的适用对象是陌生人，C中用来形容老朋友，属于望文生义，也可以理解为对象不当。

3．【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】词语题重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。

同义或近义词既要注重实词，又要重视虚词，特别要注意意义虽不那么相近却较易混淆的“准同义词”。

答题方法主要有：1．语感法。

要求听准、听清楚、听完整、抓要害。

从语音、语调、节奏、重音、停顿等方面充分感受、反复琢磨，并跟随练习。

这样自然会使自己的语言变得流畅、正规，语言感受力得以提高。