2020高考历史新趋势解读之五大核心素养专题02时空观念专项精练

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2020年高考历史素养提升二:时空观念(核心思维)

2020年高考历史素养提升二:时空观念(核心思维)
主人公冲破礼教束缚,追求爱情自由
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时间
中国
外国
朱子学在日本为官方推崇,成
为显学 17 世 茶叶大量输往欧洲
纪 宋应星《天工开物》刊刻 美洲白银大量流入中国
英国入侵印度,英属东印度公司在印度开 展殖民活动 英国早期移民乘“五月花号”到达北美
郑成功收复台湾
——据李亚凡编《世界历史年表》等
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德国人西门子研制成功发电机
1898 年 戊戌变法
美西战争
同盟会成立 1905 年
废除科举制度
俄国资产阶级革命
——《中外历史大事年表》(部分)
从表中提取三条及以上中外相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学
知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合,表述准确。)
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解析 根据题干“1640 年英国开始资产阶级革命,中国李自成‘均田免 粮’口号提出” “1848 年洪秀全写成《原道觉世训》欧洲革命《共产党宣言》 发表”“1861 年设立总理衙门、俄国公使入驻北京、美国南北战争、俄国农奴 制改革”……得出论题:中国政治近代化进程落后于西方国家。根据表格信息 并结合所学知识,从政治制度、革命水平、社会变革、民族危机等方面分别阐 述。最后,总结并呼应论题,多种因素的共同作用导致中国政治近代化进程落 后于西方。
1848 年 洪秀全写成《原道觉世训》
欧洲革命 《共产党宣言》发表
1856 年 第二次鸦片战争
克里米亚战争
1859 年 太平天国颁布《资政新篇》
英国科学家达尔文发表《物种起源》
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中国
外国
美国南北战争 1861 年 设立总理衙门、俄国公使入驻北京
俄国农奴制改革
1866 年 方举赞创办发昌机器厂

2020届新课标历史高考第一轮总复习五大核心素养解读精练(二)

2020届新课标历史高考第一轮总复习五大核心素养解读精练(二)

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新课标高考第一轮总复习•历史
五大核心素养解读精练(二)——时空观念
新课标高考第一轮总复习•历史
概念释疑 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方 式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的 时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。
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新课标高考第一轮总复习•历史
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新课标高考第一轮总复习•历史
解析:本题考查的是德国君主立宪制。俾斯麦提交的法案被帝国议会否决后,在 俾斯麦的指示下,联邦议会解散了帝国议会并重新选举新一届帝国议会且通过该 法案,说明帝国议会的立法权受行政权控制,B项正确。 答案:B
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新课标高考第一轮总复习•历史
4.1985年,广东《羊城晚报》刊登的一篇《从“星期六工程师”引出的……》 报道中写道:“一些大学老师利用周末,到珠三角的企业‘炒更(对乡镇企业进 行技术指导)’,周六接走周日晚送回。”材料中的“炒更”现象说明( ) A.我国知识经济开始兴起 B.“科教兴国”战略已经确立 C.计划经济体制已被打破 D.市场经济体制趋向建立
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新课标高考第一轮总复习•历史
课标解读 课标提出了五点要求。前两点是认识层面要求,要求学生知道历史是什么?后三 点是运用层面要求,要求学生能够做什么?时空观念,包括两个基本观念。一是 时序观念。 二是空间观念。时空观念这一核心素养,既是认识历史的观念,也 是认识历史的方法。
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[高考印证]
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新课标高考第一轮总复习•历史
解析:本题需结合材料及所学宋朝城市的知识回答。皇权是古代建立都城首先要 考虑的情况,材料没有说明对皇权的影响,A项错误;材料没有涉及市的时间限 制,B项错误;材料“金银盐钞引交易铺”不是普遍现象,C项错误;从材料 看,城市的布局和过去单一的政治中心相比,已经发生了很大的变化,D项正 确。 答案:D

2020届高三历史核心素养复习备考《时空观念》

2020届高三历史核心素养复习备考《时空观念》

(2019全国Ⅲ卷)31.图4是1953年创作的年画。该作品
图4 《数他劳动强》
A.继承了中国传统文人画作的基本风格 B.描绘了农民参与社会主义生产的场景 C.体现了“双百”方针提倡的创作精神 D.倡导了适应国家建设需要的社会新风 31.【答案】D
(2019全国Ⅰ卷)41.阅读材料,完成下列要求。(25分)
(2019全国Ⅲ卷)41.阅读材料,完成下列要求。(12分)
况见右图 2019天津卷1.中国很多地区出土了大量青铜器,它们包含着丰富的历史文化内容。图片中的两件青
铜器出土于同一地点,该地点位于地图中图片题 2019.04浙江高考选考12.观察右侧两图(绘制时间:1924年)图片题 2019.04浙江高考选考14.请看右图报影图片题 2019.04浙江高考选考30.右图是古希腊陶器上描绘重装步兵赛跑的画面图片 2019天津卷13 材料三 2012—2016年中国对外直接投资净额的柱状图 2019.04浙江高考选考 32材料二 1990—2000年美国经济数据(部分)表格图
(1)根据材料一并结合所学知识,分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本
原因。(15分)
(2019全国Ⅱ卷)42.阅读材料,完成下列要求。(12分)
(注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与 人群的相互作用和影响。)
有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世 纪世界历史的认识,对此认识提出你自己的见解(赞成、质疑、修改皆可),并 说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰。)
A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形
31.(2017·全国Ⅲ卷)图5为1954年某画家创作的《婆媳 上冬学》,这一作品 A.继承了传统文人画的特点 B.受同期西方流行画派影响 C.体现了现实主义绘画风格 D.注重表现作者的艺术想象

高考历史二轮专题复习与测试第二部分素养二时空观念__学科核心思维pptx课件

高考历史二轮专题复习与测试第二部分素养二时空观念__学科核心思维pptx课件
一、时空观念核心思维的基本内涵 1.时空观念是了解和理解历史基础,认识历史所必备的重要观念。 2.历史研究对象是人类的过往经历,历史的连续性首先表现为时序性。要让 学生建立起清晰的时间概念,做到考虑每个历史问题时都要想到它所处的时 间,该时间主要以宏观时间为主。有了准确的时间定位,才能联系这个时代 进行分析,才能让自己站在那个时代的高空,得出的结论才不会脱离历史。
第二部分 聚焦五大核心素养,引领高考突破高分
一、重建时空架构,培养时空观念 1.时空观念的普遍性:无处不在,无题不有。 (1)无处不在:“时空观念”是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、 分析的观念。历史进程的展现是以时间和空间为纵横坐标的,历史的发展、 变化、延续等状况均可以从时间上和空间上体现出来,历史认识也是在具体 的时空条件下进行的。时空观念是学生历史学习的基础,历史事件、历史人 物只有放在特定的时空架构下进行审视,才能显示出其意义和价值。 (2)无题不有:任何历史事件都是在特定的时间、空间中发生的,所以时空是 构成材料型选择题不可缺少的因素。解答选择题只要锁定时空就可以缩小知 识范围,准确排除与该时空无关的选项。所以做选择题时首先要定位好时空, 这样既节省了时间,又提高了得分机率。
2.(2020·全国卷Ⅲ)1940年代中后期,中国许多工矿企业尽管账面上获得利润, 但难以维持再生产,故“很多工厂把囤积原料作为主业,反以生产作为副业”。 这说明,当时( ) A.商业的繁荣带动了工业生产 B.抗日战争的胜利推动生产恢复 C.国统区的经济秩序遭到破坏 D.国民党军阀混战扰乱经济发展 解析:根据材料“尽管账面上获得利润,但难以维持再生产”和“把囤积原料 作为主业,反以生产作为副业”表明经济出现不正常现象,结合所学1940年代 中后期正值抗战胜利后,当时官僚资本主义膨胀,外国资本主义入侵,加上国

高考历史 核心素养解读--时空观念(共22张ppt)

高考历史 核心素养解读--时空观念(共22张ppt)

地图解读类
----据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》
1、明确问题
2、描信息:提示语、图名图例、图中标志 (1)指出图1的侯国类型特征及其形成的政治因素。(4分)
性事物。
(2)比较图1和图2,说明图2反映出西汉政治统治发生了哪
些变化。(4分)
3、定时空,看异同
(3)结合图3说明西汉政治统治出现了什么问题。(4分)
1.0
0.9
32.6
问题:
1834
47.7
2.5
1.9
42.1
1844
51.0
5.2
3.5
51.4 数字尺度正确,描述现象+原因
1854
89.4
6.6
11.6 85.3 数字尺度错误,现象未描述,有原因解释
1864
165.3
10.4
25.3
Hale Waihona Puke 142.7数字尺度错误,想象描述正确,无原因解释
1874
173.4
---高考命题人刘芃
三、高考试题中时空观的考查
8
2020山东新高考模拟卷非选择题答题情况
16
17
18
19
(1) (2)(1)(2) (3) (1)(2)
得分率 55% 21% 70% 33% 41% 55% 62% 20%
历史解释
历史解释
基础 时空
知识 能力 素养
时空观念
概括
基础 识记
比较
问题 解读
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者,至少不会对其本国已往历 史抱一种偏激的虚无主义,亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点, 而将我们当身种种罪恶与弱点,一切诿卸于古人。

2020高考历史五大核心素养解读精练2——时空观念(学生版)

2020高考历史五大核心素养解读精练2——时空观念(学生版)

2020五大核心素养解读精练一时空观念(学生版)概念释疑:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。

课标要求:(1))知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;(2))知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;(3))能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释;(4))在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

课标解读:课标提出了五点要求。

前两点是认识层面要求,要求学生知道历史是什么?后三点是运用层面要求,要求学生能够做什么?时空观念,包括两个基本观念。

一是时序观念。

二是空间观念。

时空观念这一核心素养,既是认识历史的观念,也是认识历史的方法。

真题精练1.(2019全国I卷,27)明中后期,大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区,所产棉花多由江淮商人坐地收揽,沿运河运至江南,而后返销棉布。

这一现象产生的主要因素是()A.交通方式的变革B.土地制度的调整C.货币制度的改变D.地区经济的差异2.(2019全国I卷,33)有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。

“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲()A.奴役掠夺土著居民B.建立的殖民统治最早C.进行了大量的移民D.移植了本国生产方式3.(2019全国I I卷,30)1948年10月底,中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式,对干部进行培训,在条件可能的情况下开办正规大学,尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。

这一做法的目的是()A.推动土地改革进一步深入B.为工作重心的转移做准备C.重视科学和文化以推进工业化建设D.提高执政能力以发展社会主义生产4.(2019全国II卷,31)1979-1981年,中国减少粮食播种面积5000万亩,有计划地扩大了经济作物的种植面积,在有条件的地方还开始逐步退耕还林还牧,鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。

优质通用高考历史新趋势解读之五大核心素养专项精练(含答案解析)

优质通用高考历史新趋势解读之五大核心素养专项精练(含答案解析)

目录专题01 唯物史观 (2)专题02 时空观念 (17)专题03 史料实证 (30)专题04 历史解释 (46)专题05 家国情怀 (63)专题01 唯物史观概念释疑:唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的,要透过历史的纷杂表象认识历史的本质,科学的历史观和方法论是非常重要的。

唯物史观使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识。

课标要求:(1)了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观;(2)能够正确认识人类历史发展的总趋势;(3)能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

课标解读:一是认识层面上的要求,通过历史课程学习,要了解唯物史观的基本观点和方法,能够正确认识人类历史发展的总趋势。

唯物史观是一个博大精深的理论体系,其对历史学科的意义突出地体现在两方面:(1)唯物史观揭示了社会历史的客观基础,阐述了社会历史发展中的社会存在与社会意识关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

(2)阐述了社会历史的辩证运动,揭示了人类社会形态由低级到高级的发展规律。

对于高中学生而言,应了解唯物史观如下基本理论和观点:第一,社会存在决定社会意识。

第二,生产力决定生产关系。

第三,经济基础决定上层建筑。

第四,正确运用阶级分析法。

第五,人民群众是历史的创造者。

第六,人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。

二是运用层面上的要求,能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中,并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

高考真题1.(·全国I卷,26)北宋前中期,在今四川井研县一带山谷中,密布着成百上千个采用新制盐技术的竹简井,井主所雇工匠大多来自“他州别县”,以“佣身赁力”为生,受雇期间,若对工作条件成待遇不满意,辄另谋高就。

这反映出当时()A.民营手工业得到发展B.手工业者社会地位高C.雇佣劳动已经普及D.盐业专卖制度解体答案:A2.(·全国I卷,31)图7是1953年的一幅漫画,描绘了资源勘探队员来到深山,手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。

2020届高考历史:历史核心素养专题训练历史核心素养--2时空观念

2020届高考历史:历史核心素养专题训练历史核心素养--2时空观念
时间:1689《权利法案》、1721第一任首相、1832议会改 革
图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地 区货币使用情况示意图。该图反映出
A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C.黄河流域的丝织业迅速发展 D.长江流域经济发展相对稳定
二、时空观念
历史分期及其依据
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界 (1500年前后) (人类开始由分散孤立走向整体)
英国资产阶级革命 首次确立资产阶级代议制;
近代史
(1640)
资产阶级革命时代到来
鸦片战争(1840年) 中国开始被卷入
中国
资本主义世界市场
辛亥革命(1911年) 中国首次确立资产阶级代议
第二次工业革命 资本制主义世界市场最终形成
世界 俄国十月革命
社会主义革命时代到来
现代史
(1917年)
开始社会主义现代化道路
中国
五四运动(1919年) 新旧民主主义革命分界 新中国成立(1949年) 开始社会主义现
代化道路的探索
二、时空观念
(一)概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 (二)目标 (1)辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式,理解它们 的意义,在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达 方式。 (2)能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利 用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认 识事物发生的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与 现实的重要性。
(2016·新课标全国Ⅰ卷文综·)33.1702年英国国王威 廉三世去世,安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派 ,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的 行政要职,代之以托利党人。这说明在当时英国 A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善 C.内阁制已基本确立 D.Fra bibliotek权利法案》遭到破坏

高考历史复习:历史核心素养——时空观念【课件】

高考历史复习:历史核心素养——时空观念【课件】


《历史核心素养专练--—时空观念》

2、时空观念
一、概念: 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的
意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下 发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。 二、课程目标: (1)知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的; (2)知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过 去; (3)能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现 象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释; (4)在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行 考察。
时间、空间判断
(2011·全国新课标文综·25)图4是依据《隋书·食货志》等制作 的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出( )
A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C.黄河流域的丝织业迅速发展 D.长江流域经济发展相对稳定
•2018年(全国Ⅰ卷)时间判断
30.1948—1949年夏,英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触,试探与将要 成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性,中共中央考虑:不接受足以束缚手 脚的条件;可以采取积极办法争取这些国家承认;也可以等一等,不急于争取这些国 家的承认。这反映出 A.中国共产党奉行独立自主的外交政策 B.西方国家放弃了对国民党政权的支持 C.中国冲破了美国的外交孤立 D.新政府不急于获取国际支持
2019年(全国Ⅱ卷)
30.1948年10月底,中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式,对 干部进行培训,在条件可能的情况下开办正规大学,尽快使干部熟悉政
治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法的目的是( )

2020版高考历史(通史版)大二轮专题复习新方略讲义:素养二 Word版含解析

2020版高考历史(通史版)大二轮专题复习新方略讲义:素养二 Word版含解析

素养二时空观念——学科核心思维,高考考查支撑点时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。

[备考指要]1.以时空为基础——感知历史史实(1)历史时间的表达,常见的形式有:世纪、年代、历史阶段、历史时期、朝代等。

这些是历史学科的常识知识,是历史事件的时间定位,也是分析历史问题不可或缺的要素。

(2)时空观念强调将所有认识的史事置于具体的时空条件下进行探讨。

高考考查特定史事与特定时空的联系,考查划分历史时间与空间的多种形式,并能运用这些方式描述。

2.以时空为依据——得出历史结论(1)历史研究对象是人类的过往经历,历史的连续性首先表现为时序性。

要让学生建立起清晰的时间概念,做到考虑每个历史问题时都要想到它所处的时间,该时间主要以宏观时间为主。

有了准确的时间定位,才能联系这个时代进行分析,才能让自己站在那个时代的高度,得出的结论才不会脱离历史。

(2)高考对时空观念的考查侧重于按照时间顺序和空间要素构建历史事件、人物、现象之间的相互联系,以时空为依据得出历史结论。

3.以时空相结合——认识历史规律(1)对事物与特定时间及空间的联系进行考查,时间与空间是历史两个最基本的要素,任何历史事件都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。

只有将史事置于历史进程的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解,认知历史规律。

(2)历史随时间流动而发展,又在一定的空间中演绎,历史中的国家、地区,其经济、政治、军事、民族、文化等无不在一定的空间中进行。

我们要培养学生在一定时空下将历史信息进行整合,上升到对历史的理性认识,认知历史规律。

[高考示例]1.以时空观念迁移考查宋明理学例1[2019·全国卷Ⅱ,26]程颢诗云:“闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。

万物静观皆自得,四时佳兴与人同。

2020高考历史二轮复习抓分天天练核心素养练2时空观念课件

2020高考历史二轮复习抓分天天练核心素养练2时空观念课件

-21 922
A.中国卷入资本主义世界市场程度不断加深 B.列强不断增加工业品倾销并减少原料输入 C.中国外贸始终处于入超造成货币大量外流 D.民族工业“短暂春天”深刻影响中外贸易
答案 A 解析 本题根据表格内容和 1865~1905 年的经济状况作答。 根据表格信息可知,1865~1905 年中国进出口都在不断增加,说 明中国卷入资本主义世界市场程度不断加深,故 A 项正确;这期 间中国出口额也在增加,故 B 项错误;“中国外贸始终处于入超 造成货币大量外流”说法错误,与 1875 年出口大于进口不符,故 C 项错误;民族工业“短暂春天”是在一战期间,时间上不符合, 故 D 项错误。
4.下表显示了 1865~1905 年中国的对外贸易数据(部分),
该表反映了( )
年代 进口(万两) 出口(万两) 平衡(万两)
1865 年 5 571
5 410
-161
1875 年 9 780
9 890
+110Hale Waihona Puke 1895 年 17 169
14 329
-2 840
1905 年 44 710
22 788
2.乾隆五十二年,皇帝写了这样一首诗:“间年外域有人来, 宁可求全关不开。人事天时诚极盛,盈虚默念惧增哉。”乾隆帝 这一思想的深远影响是( )
A.使中国落后于世界发展潮流 B.一定程度上保障了国家安全 C.阻碍了古代小农经济的发展 D.抑制了明清时期的社会转型
答案 A 解析 本题需结合材料和清朝时代特点回答。根据材料“间 年外域有人来,宁可求全关不开”可知,乾隆主张闭关锁国,这 导致近代中国落后于世界发展的潮流,故 A 项正确;一定程度上 保障了国家安全,这是当时的影响,不是深远影响,故 B 项错误; 闭关锁国正是小农经济封闭性,商品不必外求导致的,故 C 项错 误;抑制了明清时期的社会转型也属于当时的影响,故 D 项错误。

2023年高考历史新趋势解读之五大核心素养专题02时空观念专项精练练习

2023年高考历史新趋势解读之五大核心素养专题02时空观念专项精练练习

2023 年高考历史趋势解读之五大核心素养专题 02 时空观念专项精练练习概念释疑:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进展观看、分析的意识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。

课标要求:〔1〕〕知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;〔2〕〕知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式表达过去;〔3〕〕能够依据时间挨次和空间要素,建构历史大事、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释;〔4〕〕在生疏现实社会时,能够将生疏的对象置于具体的时空条件下进展考察。

课标解读:课标提出了五点要求。

前两点是生疏层面要求,要求学生知道历史是什么?后三点是运用层面要求,要求学生能够做什么?时空观念,包括两个根本观念。

一是时序观念。

二是空间观念。

时空观念这一核心素养,既是生疏历史的观念,也是生疏历史的方法。

高考真题1.〔2023·全国卷Ⅰ,25〕据学者争论,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇根本状况如下表所示。

由此可知,这一时期的藩镇A.把握了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已C.留意维护中心的权威D.连续了唐朝的统治解析:此题须结合唐朝“安史之乱”后这一时间点做出答复。

依据表格内容可以看出,“安史之乱”之后的藩镇,拥兵自重不上供的只占少数〔约1/5〕,大局部都是由朝廷任命、上供或者少供,由朝廷驻重兵〔区分于“拥重兵”〕,功能主要是“防骄藩”〔防范骄纵的藩镇〕。

结合材料“安史之乱”后唐朝连续“百余年”的信息可以推断出,D选项正确。

A、B依据材料都无法得出。

C选项片面解读了材料,这一时期的“藩镇”设置吸取了“安史之乱”的教训,对其权力进展了限制,但“藩镇”对中心集权的消极影响照旧存在,只是比之前有所降低而已。

答案:D 2.〔2023·全国卷Ⅰ,29〕五四运动后,消灭了社会主义是否适合国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救只有一条路,就是“增加富力”,进展实业;还有人主见“承受劳农主义的直接行动,到达社会革命的目的”。

2020年高考历史复习研讨《聚焦核心素养的备考策略》

2020年高考历史复习研讨《聚焦核心素养的备考策略》

5.坭兴陶、宜兴陶、建水陶和荣昌陶并称中国四大名陶。 紫砂壶是中国特有的手工制造陶土工艺品。新中国成立前夕,紫砂行业衰落。新 中国成立后,紫砂壶生产迎来了新,“宜兴紫砂生产合作社”成立。1958年, 1955年—20世纪70年代末
国营“宜兴紫砂厂”建立
20世纪80年代至今
解析:C对:材料表明,平民与贵族进行长期斗争取得的成就是颁布了一系列法 律,恩格斯的话“贵族和平民……完全溶化在国家中了”的意思是,公民在法律 上与贵族平等;A错:贵族仍然享有特权;B错;罗马法体系最终形成是在6世纪, 与题干中“罗马共和国时期”不符;D错:自由民获得公民权是在罗马帝国时期, 与题干中“罗马共和国时期”不符。 答案:C
由此可见,无论注释、表格、漫画等试题,只要把握好明确的时空定位,实际上 就把握到了问题的主旨,也就更容易正确选择与问题主旨相关的选项。历史的发 展,既有自己的时间进程和兴衰变化,又有自己的空间布局和合纵连横,把握好 时空内涵,我们可以更好拿捏相应的历史脉搏。 2019年高考试题的特殊性,就在于除了常见的时间之外,空间被赋予了特别的意 义,它和时间的有效结合,帮助我们更好地深入历史现场、洞察历史奥秘。这是 我们在今后学习和考试中需要进一步重视的。
4.空间的转化——借助空间特殊性掌握时间与历史 [示例4] (2018·高考全国卷Ⅱ)罗马共和国时期,平民和贵族展开了长达两个世纪 的斗争,斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说: “氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是( ) A.贵族的特权被取消 B.罗马法体系最终形成 C.公民与贵族法律上平等 D.自由民获得相同的权利
(一)时间和空间,均为解题入门 一个无比庞大的立体世界或许让人茫然无措,但只要给出一个长、宽、高的三维 坐标,我们就能迅速实现精准的定位。浩如烟海的历史,一样有其章法,一旦给 出“时间、空间、领域”的界定,我们就能迅速地抓住历史本身。同时这个世界 充满了千丝万缕的联系,借助时间的长河和空间的演变,也有助于我们更好地把 握历史跳动的脉搏。

2020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养 (共36张PPT)

2020年高考历史解读高考考试试题中的历史核心素养 (共36张PPT)

时空观念 历史解释、家国情怀
历史解释、时空观念 时空观念 唯物史观、家国情怀 时空观念 历史解释 时空观念 唯物史观、时空观念、史料实证、 家国情怀
史料实证、历史解释、家国情怀 史料实证、历史解释、家国情怀 史料实证、历史解释 史料实证、历史解释
例《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,
《墨子》与中国古代科技 24 25 唐朝后期藩镇割据的发展演变 26 北宋民营手工业的发展 27 中国文化与明朝朝贡贸易 28 甲午中日战争与近代外交
五四运动与中共成立的关系(思想) 29
建国前中共奉行独立自主的外交政策 30 31 新中国1953年大规模的经济建设 32 雅典人文精神 33 马克思主义理论与无产阶级斗争 34 工业革命发生于英国(史学研究) 35 第三世界国家壮大与联合国的发展
C 对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造
方面的记载。这反映出,《墨子》 A.汇集了诸子百家的思想精华 B.形成了完整的科学体系 C.包含了劳动人民智慧的结晶 D.体现了贵族阶层的旨趣
命题立意:本题以唯物史观考查“百家争鸣”和中国古代科
技,墨子的思想映射了中华优秀传统文化,《墨子》包含的“劳 动人民智慧的结晶”,体现了唯物史观中“人民群众是历史的创 造者”这一重要命题,同时也体现了劳动人民历史地位和贡献的 价值取向,也反映提倡科技创新,并树立文化自信。
间,若对工作条件或待遇不满意,辄另谋高就。这反
√ A 映出当时 A.民营手工业得到发展 B.手工业者社会地位高
C.雇佣劳动已经普及
D.盐业专卖制度解体
明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例
如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃
至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了
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专题02 时空观念概念释疑:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。

课标要求:(1))知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;(2))知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;(3))能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释;(4))在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

课标解读:课标提出了五点要求。

前两点是认识层面要求,要求学生知道历史是什么?后三点是运用层面要求,要求学生能够做什么?时空观念,包括两个基本观念。

一是时序观念。

二是空间观念。

时空观念这一核心素养,既是认识历史的观念,也是认识历史的方法。

高考真题1.(2018·全国卷Ⅰ,25)据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。

由此可知,这一时期的藩镇A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治解析:本题须结合唐朝“安史之乱”后这一时间点做出回答。

根据表格内容可以看出,“安史之乱”之后的藩镇,拥兵自重不上供的只占少数(约1/5),大部分都是由朝廷任命、上供或者少供,由朝廷驻重兵(区别于“拥重兵”),功能主要是“防骄藩”(防范骄纵的藩镇)。

结合材料“安史之乱”后唐朝延续“百余年”的信息可以判断出,D选项正确。

A、B根据材料都无法得出。

C选项片面解读了材料,这一时期的“藩镇”设置吸取了“安史之乱”的教训,对其权力进行了限制,但“藩镇”对中央集权的消极影响依旧存在,只是比之前有所降低而已。

答案:D2.(2018·全国卷Ⅰ,29)五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。

这场争论A.确定了新民主主义革命的道路B.使思想界认清了欧美的社会制度C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧答案:C3.(2018·全国卷Ⅰ,30)1948~1949年夏,英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触,试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。

中共中央考虑:不接受足以束缚手脚的条件;可以采取积极办法争取这些国家承认:也可以等一等,不急于争取这些国家的承认。

这反映出A.中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国冲破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持解析:本题时间点:1948~1949年。

西方国家试探与中共将要成立的新中国建交的可能性,中共中央考虑,既可以积极争取承认又不急于争取承认,因为不接受足以束缚手脚的条件。

A正确。

西方国家只是试探建交可能性,不能说明放弃支持国民党,B错误。

C选项无法体现,新中国同苏联等17国建交,标志着冲破了美国外交孤立。

新中国积极争取苏联等社会主义阵营国家的支持,不急于获取西方国家的支持,D项错误。

答案:A4.(2018·全国卷Ⅰ,33)1847年6月,正义者同盟改名为共产主义者同盟,以“全世界无产者,联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号,并规定同盟的目的是:“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现,使人类得到解放。

”这一变化说明A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾答案:A5.(2018·全国卷Ⅱ,29) 1923年底,孙中山认为:“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善,而此因无可仿效。

法国革命八十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法。

惟今俄国有之,殊可为我党师法。

”其意在A. 走苏俄革命道路B. 放弃资产阶级代议制C. 加强革命的领导核心D. 改变反封建斗争目标解析:本题须结合1923年底和材料中的关键信息。

抓住材料关键信息,革命未成功原因:“我党组织之法不善”,俄国革命6年就成功了,就因为“组织之法”好,即有团结而强有力的布尔什维克党的领导。

孙中山强调的是学习布尔什维克党的组织方法。

故C选项正确。

孙中山并非信仰社会主义,其目标还是要实现资产阶级民主,故A 和B错误。

D选项并非政党组织方法,在材料中也无从体现。

答案:C6.(2018·全国卷Ⅱ,30)美国记者生动地记述抗日根据地:“如果你遇见这样的农民——他的整个一生都被人欺凌、被人鞭笞、被人辱骂……你真正把他作为一个人来对待,征求他的意见,让他投票选举地方政府……让他自己决定是否减租减息。

如果你做到了这一切,那么,这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人。

”这一记述表明,抗日根据地A. 农民的抗日热情得到激发B. 废除了封建土地制度C. 国民革命的任务得以实现D. 排除了国民党的影响解析:本题考查抗战期间中共在根据地进行的改革。

农民交租交息,地主减租减息。

农民世代遭受欺凌,突然获得了很多的自由和权利,自然会激发抗日热情。

抓住题目关键信息“抗日根据地”,不难得出A的结论。

B选项不符合历史事实。

国民革命的任务是反帝反封,1949年才实现,C项错。

D选项过于绝对,错误。

答案:A7.(2018·全国卷Ⅱ,34)1836年,俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》,描写的是一名小官吏路过某偏僻小城,当地人误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。

该作品A. 抨击了资本主义政治腐败B. 揭露了专制体制的腐朽C. 体现了浪漫主义文学风格D. 讽刺了拜金主义的风气答案:B8.(2018·全国卷Ⅲ,24)据考古报告,从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物,这些铁器不少是自然陨铁制作而成,发现地分布情况见图7。

据此可知,战国以前( )图7A.铁制农具得到普遍使用 B.新疆地区与中原联系紧密C.我国的冶铁技术已经相当普及 D.铁器分布可反映社会发展程度解析:本题须将结合空间和时间综合判断。

材料铁器实物并非就是铁制农具,故A项错误;图中新疆地区出现铁器实物,但不能推断它与中原地区铁器实物的关系,故B项错误;图中铁器实物并没有广泛分布,可见冶铁技术还未普及,故C项错误;当时的经济重心在黄河流域,因此图中黄河流域分布较其他地区更加广泛,可见铁器分布可反映社会发展程度,故D项正确。

答案:D9.(2018·全国卷Ⅲ,29)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入工人群众。

这表明当时( )A.民主与科学观念广泛传播 B.实业救国运动如火如荼C.马克思主义影响日益增强 D.批判传统礼教成为共识答案:C10.(2018·全国卷Ⅲ,34)表3 1929~1931年美国部分行业工人周工资变化表(单位:%)时间1929~1930年1930~1931年类别烟煤业-12.3 -19.1金属矿业-6.6 -18.3制造业-7.2 -11.3据表3可知,当时美国( )A.最低工资标准失效B.产业结构迅速调整C.经济危机不断加深 D.政府财政支出锐减解析:本题结合 1929~1931年美国的经济状况作答。

美国工人最低工资标准是在1933年罗斯福新政中订立的,不符合时间限制,故A项错误;材料只反映出美国部分行业工人周工资变化,与产业结构的调整无关,故B项错误;材料反映出美国部分行业工人周工资不断下降,劳资矛盾加剧,经济危机不断加深,故C项正确;材料只反映出美国部分行业工人周工资变化,与政府财政支出的变化无关,故D项错误。

答案:C11.(2017·全国新课标卷Ⅲ,28)1897年,有人指出:“中国创行西法已数十年,皆属皮毛,空言无补。

至今两年来,忽大为变动,如邮政、银行、铁路,直见施行,今天津亦有小轮,风气之开,人力诚难阻隔也。

”产生上述变化的主要原因是A.维新变法运动迅速兴起 B.政府大力扶持官督商办企业C.列强对华资本输出减少 D.政府放宽了兴办实业的限制答案:D12.(2017·全国新课标卷Ⅱ,24).图5为春秋战国之际局部示意图。

当时,范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富,这一现象反映了图5A.区域位置影响商贸发展 B.争霸战争促进经济交往C.交通条件决定地方经济状况 D.城市规模扩大推动商业繁荣解析:本题须分析图中不同区域的特点。

根据图示,陶、曹、鲁均为黄河中下游地区,经济相对发达且相距较近,有利于商贸发展,故A项正确;争霸战争导致的是社会生产的破坏,影响经济的交往,故B项错误;图示中没有陶、曹、鲁之间的相关交通信息,故C项错误;材料主要讲述范蠡和子贡经商致富,没有涉及城市规模的扩大,故D项错误。

答案:A13.(2016·新课标全国Ⅰ卷,33).1702年英国国王威廉三世去世,安妮女王即位。

当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。

这说明在当时英国A.议会无权制约国王B.君主立宪制尚未完善C.内阁制已基本确立D.《权利法案》遭到破坏答案:B14.(2018·全国卷Ⅱ,45)材料1949~1966年,国家制定了科技政策,积累了发展科技的经验。

此后很长时间,正常的科技工作遭到破坏,造成了轻视科学与文化知识的社会风气。

1977年,中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》,国家科委成为统管全国科技工作的机构,在《关于召开全国全国科学大会的通知》中,中央“号召全国青少年奋发努力,学政治、学文化,树立爱科学、讲科学、用科学的风气”。

同年,恢复高考和研究生考试招生制度,制订了新的留学政策。

1978年11月,中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》,要求把党的知识分子政策落到实处。

1981年12月,国务院科技领导小组成立,从宏观、战略层面统领安排全国科技规划,组织管理全国科技队伍,协调各部门工作。

此后,各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。

——摘编自郭德宝等主编《中华人民共和国专题史稿》(1)根据材料并结合所学知识,说明1977-1981年我国科技体制改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,概括1977-1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。

解析:本题中1977-1981是重要的时间信息,结合材料和所学知识回答即可。

答案:(1)“十年浩劫”是科技事业受到冲击和哦坏;改革开放;世界科技革命的影响。

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