新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解读精练二__时空观念限时训练含解析新人教版

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2020届高考历史：历史核心素养专题训练历史核心素养--2时空观念练习

历史核心素养--1时空观念练习1．（2018·全国卷Ⅰ，25）据学者研究,唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如下表所示。

由此可知，这一时期的藩镇A.控制了朝廷财政收入B.彼此之间攻伐不已C.注重维护中央的权威D.延续了唐朝的统治2．（2018·全国卷Ⅰ，29）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。

这场争论A.确定了新民主主义革命的道路B.使思想界认清了欧美的社会制度C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧3．（2018·全国卷Ⅰ，30）1948~1949年夏，英、法、美等国通过各自渠道同中国共产党接触，试探与将要成立的新政府建立某种形式的外交关系的可能性。

中共中央考虑：不接受足以束缚手脚的条件；可以采取积极办法争取这些国家承认：也可以等一等，不急于争取这些国家的承认。

这反映出A.中国共产党奉行独立自主的外交政策B.西方国家放弃了对国民党政权的支持C.中国冲破了美国的外交孤立D.新政府不急于获取国际支持4．（2018·全国卷Ⅰ，33）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。

”这一变化说明A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾5．（2018·全国卷Ⅱ，29） 1923年底，孙中山认为：“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，而此因无可仿效。

法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。

新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解析读精练三_史料实证限时训练含解析新人教

[模拟感悟] 1．河南社旗县是中国民间商会的发源地之一，清代山陕会馆最早制订了详细的商业规则，并刻在石碑上，立于会馆中，至今留下了《同行商贾公议戥秤定规概碑》《公议杂货行规碑》《过载行差务碑》等商业文物遗存。这说明( ) A．会馆注重商业规则和行业秩序 B．会馆有地方商业行政管理职能 C．清政府注重立法规范商业行为 D．商会成为政府重农抑商的工具解析：“清代山陕会馆最早制订了详细的商业规则，并刻在石碑上，立于会馆中”表明会馆注重商业规则和行业秩序，A 项正确；会馆注重商业规则和行业规范是民间行为，不具有行政管理职能，也不是清政府采取的措施，故 B、C 两项错误；会馆注重商业规则和行业规范是为了促进商业的发展，不是政府重农抑商的工具，D 项错误。答案：A 2．下图为 1958 年创作，反映人民公社化运动中集体食堂的宣传画，这表明人民公社化运动
——周跃辉《西方城市化的三个阶段》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括近代中国城市化的特点并分析其影响因素。 (2)根据材料一、材料二并结合所学知识，比较近代中国与西方城市化进程的不同点。答案：(1)特点：城市化经历了由慢到快的过程，并伴有停滞；甲午中日战争之前，城市化发展较为缓慢；甲午中日战争之后至 1936 年，城市化进程加快。影响因素：近代中国遭受西方列强侵略及国内战争等；自然经济逐步解体，民族资本主义得到发展；政府采取了大量有利于城市化的政策，促进了大城市的发展；西方先进科技的传入，进一步改变了城市的面貌，有利于城市化发展。 (2)不同：条件不同，近代中国面临着列强侵略，是半殖民地半封建国家，西方大部分为民族独立国家；水平不同，中国城市化水平较低，西方城市化水平较高
B．刘文静是战役中唐军的主帅
C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败解析：材料反映当时李世民是“秦王”，事件发生在唐高祖武德元年，A 项不正确。材料反映李世民是秦王、是西讨元帅，是主帅，刘文静只是将领，B 项不正确。C 项正确，符合题干材料所有信息。“太宗有疾”只是题干表中的《新唐书·太宗本纪》有记载，未见表中其他史籍的记载，个人有疾导致战败，个人决定论是错误的，D 项不正确。答案：C 2．(2016·全国新课标卷 III)甲午战后，梁启超提出“诗界革命”，曾赋诗“泱泱哉我中华……物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！” 这反映出“诗界革命”( ) A．倡导民主革命的思想 B．推动了白话文运动 C．适应了救亡图存的需要 D．成为改良思潮的开端解析：甲午战争后，为挽救民族危机，梁启超倡导维新变法，即政治改良，而不是民主革命，A 项错误；白话文运动发生在新文化运动时期，与材料时间“甲午战后”不符，B 项错误；甲午战后，中国面临严重的民族危机，从“英日区区三岛尚崛起，况乃堂裔吾中华”可以看出梁启超的“诗界革命”意在振兴中华、挽救民族危亡，C 项正确；改良思潮形成于 19 世纪六七十年代的早期维新思想，而不是甲午战后，D 项错误。答案：C

2020届高三历史核心素养复习备考《时空观念》

（2019全国Ⅲ卷）31．图4是1953年创作的年画。该作品
图4 《数他劳动强》
A．继承了中国传统文人画作的基本风格 B．描绘了农民参与社会主义生产的场景 C．体现了“双百”方针提倡的创作精神 D．倡导了适应国家建设需要的社会新风 31．【答案】D
(2019全国Ⅰ卷)41．阅读材料，完成下列要求。（25分）
（2019全国Ⅲ卷）41．阅读材料，完成下列要求。（12分）
况见右图 2019天津卷1．中国很多地区出土了大量青铜器，它们包含着丰富的历史文化内容。图片中的两件青
铜器出土于同一地点，该地点位于地图中图片题 2019.04浙江高考选考12．观察右侧两图（绘制时间：1924年）图片题 2019.04浙江高考选考14．请看右图报影图片题 2019.04浙江高考选考30．右图是古希腊陶器上描绘重装步兵赛跑的画面图片 2019天津卷13 材料三 2012—2016年中国对外直接投资净额的柱状图 2019.04浙江高考选考 32材料二 1990—2000年美国经济数据（部分）表格图
（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本
原因。（15分）
(2019全国Ⅱ卷)42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。)
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。)
A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展 C．土地公有制下的集体劳作 D．大地主田庄上的生产情形
31．（2017·全国Ⅲ卷）图5为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品 A．继承了传统文人画的特点 B．受同期西方流行画派影响 C．体现了现实主义绘画风格 D．注重表现作者的艺术想象

2020新课标高考第一轮总复习历史 (4)

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新课标高考第一轮总复习•历史
[史海补遗]——填补教材空白点 1．高考历史不仅只考教材层面的，还常常涉及教材之外的。对一些基本常识、历史概念、历史事件进行补充，既能扩展学生的知识面，又有利于提高学生快速获取历史信息、准确解题的能力。 2．新教材是按专题线索进行编排的，缺乏通史下各历史事件的因果联系。对相关知识进行补充，可以探究历史现象、历史事件发展的规律性、关联性，不仅能加深对历史基础知识的掌握，还能提高历史学习能力，收到事半功倍的效果。
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新课标高考第一轮总复习•历史
(4)注重官吏的选拔：秦汉时期官吏由皇帝任免；魏晋南北朝时期由贵族世袭；隋唐时期实行科举制；明清时期实行八股取士。 (5)加强思想控制：秦始皇“焚书坑儒”；汉武帝“独尊儒术”；明清八股取士；清朝文字狱。
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新课标高考第一轮总复习•历史
2．秦至明清皇权强化的措施、特点 (1)秦朝：三公九卿制下三公虽分工上各有所侧重，但丞相权力相对过大。 (2)西汉：皇帝任用身边的人担任尚书令、侍中等，参与军国大事，削弱相权。 (3)隋唐：完善三省六部制，用分割相权的办法来加强皇权，提高行政效率。 (4)宋代：宋太祖通过分割军权、财权乃至行政权削弱相权，皇权强化，相权继续衰落。
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新课标高考第一轮总复习•历史
解析：唐代解决“政府有权也不可任性”的历史举措是三省六部制，尚书、中书、门下三省分权制衡，一方面保障了君权的加强，同时也提高了决策的周密程度，选A项。答案：A
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新课标高考第一轮总复习•历史
视角7 价值观·公平公正理念的政治解读《中国梦——人民的梦》：“社会文明程度取决于阳光能否照到生活在社会底

高考历史_专题14__五大核心素养突破之时空观念(原卷版)

秘籍14 五大核心素养突破之时空观念时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。

任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

一、基本观念：任何历史都是在一定的时空下发生的历史时间是学习一切历史的基础历史事件是在特定的时空下发生的，所以在分析、解释历史事件、历史现象的时候需要了解当时时空环境。

时空观不仅包括能够在特定时空下解释历史事件、历史现象，还能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续，统一与多样，局部与整体，并据此对史事作出合理解释。

二、典型地图类时空观念题目备考策略1.左图右史——挖掘地图信息，构建阶段特征。

教材中的任何地图都应在教学中有效利用，指导学生能够识别历史地图中的相关信息，从而服务于构建历史阶段特征的需要。

2.心中有图——贯穿日常课堂教学历史教学中，并非所有的历史史实在教材中都有相对应的空间地图，要求学生做到心中有图。

3.精选地图——进行二轮地图专题复习。

疆域图；战争、战役类；分布图；城市平面图等（2020泰安一模）对比图1、图2长城与城防分布的变化，可推知秦朝（）A．阶级矛盾有所缓和B．边疆危机日益严峻C．极力维护国家统一D．君主权力高度集中（2021年北京东城一模）20世纪70年代，中国外交部收到一组贺电，称“这是正义事业和真理的胜利”“在解决重要国际事务方面，强大的社会主义国家中华人民共和国绝不能被排除在外，而应当起到它应有的作用”。

这些电报所祝贺的事件是A．1970年，中国第一颗人造地球卫星发射成功B．1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利C．1972年，美国总统尼克松访华，中美《联合公报》发表D．1978年，中国共产党第十一届三中全会在北京召开（2020泰安一模）1938年抗日军政大学发布的《招生简章》规定，入学资格“不分党派，不分信仰，不分性别……如有各地抗日救国团体的介绍更可优予取录”，申请人在“各报名地初试，延安本校复试”。

(新课标)2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解读精练(一)—唯物史观限时训练(含解析)新人教版

关注高考核心素养.提升历史解题能力概述核心素养是个体在面对复杂的、不确定的现实情境时，能够综合运用特定学习方式孕育出来的学科和跨学科的观念、思维模式和探究技能，结构化的学科和跨学科的知识和技能，以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统，在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果的过程中表现出来的综合性品质和关键能力。

基本特征核心素养是最关键、最必要的共同素养；核心素养是知识、技能和态度等的综合表现；核心素养可以通过教育形成并获得发展；核心素养具有发展连续性和阶段性；核心素养兼具个人价值和社会价值；核心素养的作用发挥具有整合性。

历史学科核心素养是指学生在接受历史教育过程中逐步形成的、具有历史学科特点的综合品质和关键成就，是历史学科育人价值的集中体现。

这就要聚焦学生是如何运用所学知识去解决历史问题，以及他们是如何构建自己对历史的认识。

五大核心素养的地位唯物史观——诸素养得以达成的理论保证；时空观念——诸素养中学科本质的体现；史料实证——诸素养得以达成的途径；历史解释——诸素养中对历史思维与表达能力的要求；家国情怀——诸素养中价值追求的目标。

五大核心素养解读精练(一)—唯物史观概念释疑唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。

唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。

课标要求(1)了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观。

(2)能够正确认识人类历史发展的总趋势。

(3)能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

课标解读一是认识层面上的要求，通过历史课程学习，要了解唯物史观的基本观点和方法，能够正确认识人类历史发展的总趋势。

唯物史观是一个博大精深的理论体系，其对历史学科的意义突出地体现在两方面：(1)唯物史观揭示了社会历史的客观基础，阐述了社会历史发展中的社会存在与社会意识关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解析读精练一_唯物史观限时训练含解析新人教

——严复《原强》(1895 年) (1)根据材料一并结合所学知识，指出洋务派向西方学习的意义和相关历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识，指出严复思想与洋务派相比有何进步之处，并说明其历史意义。答案：(1)意义：突破了“夷夏之防”和“华夷之辨”的传统对外观念，迈出向西方学习重要步伐；批判重儒轻艺的传统技艺观，提倡经世致用，推动思想近代化；通过新式学堂、聘请外教、派遣留学生等方式培养大量新式人才，推动教育近代化；组织编译外文书籍，进一步引进和传播西学；创办一批近代企业，推动中国早期工业化进程，刺激了民族资本主义的产生；筹划了近代海防，推动军事的近代化。背景：传统华夷观念和技艺观念严重束缚着国人的思想；两次鸦片战争和太平天国运动给清朝统治带来严重危机；西方列强侵华客观上传播先进生产方式和思想观念。
指导思想。课标解读一是认识层面上的要求，通过历史课程学习，要了解唯物史观的基本观点和方法，能够正确认识人类历史发展的总趋势。唯物史观是一个博大精深的理论体系，其对历史学科的意义突出地体现在两方面：(1)唯物史观揭示了社会历史的客观基础，阐述了社会历史发展中的社会存在与社会意识关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。(2)阐述了社会历史的辩证运动，揭示了人类社会形态由低级到高级的发展规律。对于高中学生而言，应了解唯物史观如下基本理论和观点：第一，社会存在决定社会意识。第二，生产力决定生产关系。第三，经济基础决定上层建筑。第四，正确运用阶级分析法。第五，人民群众是历史的创造者。第六，人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。二是运用层面上的要求，能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。
[高考印证] 1．(2017·全国新课标卷 I)1904 年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海 9 个省份留日学生共计 1 883 人，占全国留日学生总数的 78%，直隶亦有 172 人，山西、陕西等其他十几个省区仅有 351 人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( ) A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同解析：本题考查经济、政治与文化的关系。材料中“湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海”“直隶”等地开放较早、经济文化较发达，“山西、陕西等其他十几个省区”大多属于内地省份，通商口岸、新式企业较少，经济相对落后，因而留学跟经济发展水平和开放程度有关，A 项正确；20 因而是留日学生区域分布不平衡导致革命运动存在区域差异，革命运动在各地高涨程度存在差异属于因果倒置， B 项错误；清政府作为全国性的中央政府，其鼓励留学的政策不会厚此薄彼，出现区域性的差别，C 项错误；材料涉及的是留日学生，日本在华的势力范围仅限于福建，西方列强在中国的势力范围与留日学生区域分布没有直接的关系，D 项错误。答案：A

新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解析读精练二__时空观念限时训练含解析新人教

B．帝国议会的立法权受行政权控制 C．宰相只对帝国议会负责 D．皇帝只有形式上批准法律的权力解析：本题考查的是德国君主立宪制。俾斯麦提交的法案被帝国议会否决后，在俾斯麦的指示下，联邦议会解散了帝国议会并重新选举新一届帝国议会且通过该法案，说明帝国议会的立法权受行政权控制，B 项正确。答案：B 4．1985 年，广东《羊城晚报》刊登的一篇《从“星期六工程师”引出的……》报道中写道：“一些大学老师利用周末，到珠三角的企业‘炒更(对乡镇企业进行技术指导)’，周六接走周日晚送回。”材料中的“炒更”现象说明( ) A．我国知识经济开始兴起 B．“科教兴国”战略已经确立 C．计划经济体制已被打破 D．市场经济体制趋向建立解析：本题结合 1985 年和材料中的现象回答。中国的知识经济兴起于 20 世纪 90 年代末，A 项错误；中国的“科教兴国”战略正式提出于 1995 年，B 项错误；根据材料“一些大学老师利用周末，到珠三角的企业‘炒更(对乡镇企业进行技术指导)’，周六接走周日晚送回” 可知，这种经济模式已然突破计划经济的框架和束缚，C 项正确；中国的市场经济体制在 1992 年中共的十四大上才正式提出且 21 世纪初我国才初步建立起社会主义市场经济体制，D 项错误。答案：C 5．欧美资产阶级代议制的建立体现了现代化进程中的政治变革。阅读下列材料，回答问题。材料北美既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收的许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念……为美国在现代民主创制试验方面实现对英国的重大超越提供了可能。
——马克垚《世界文明史》 1832 年英国议会改革中选区调整和各选区议员名额重新分配：56 个不到 2 000 人口的选区和 31 个不到 4 000 人口的选区共取消 143 个议席；取消的 143 个议席分配给了新兴工业城市、北方郡及苏格兰和爱尔兰。新兴工业城市选区，获得 65 个议席；北方郡选区，获得 65 个议席；苏格兰和爱尔兰选区，获得 13 个议席。

2020届高考历史：历史核心素养专题训练历史核心素养--2时空观念

时间：1689《权利法案》、1721第一任首相、1832议会改革
图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出
A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C．黄河流域的丝织业迅速发展 D．长江流域经济发展相对稳定
二、时空观念
历史分期及其依据
新航路的开辟
真正意义上的全球化开始
世界（1500年前后）（人类开始由分散孤立走向整体）
英国资产阶级革命首次确立资产阶级代议制；
近代史
（1640）
资产阶级革命时代到来
鸦片战争（1840年）中国开始被卷入
中国
资本主义世界市场
辛亥革命（1911年）中国首次确立资产阶级代议
第二次工业革命资本制主义世界市场最终形成
世界俄国十月革命
社会主义革命时代到来
现代史
（1917年）
开始社会主义现代化道路
中国
五四运动（1919年）新旧民主主义革命分界新中国成立（1949年）开始社会主义现
代化道路的探索
二、时空观念
（一）概念事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念（二）目标（1）辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式，理解它们的意义，在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。（2）能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。
（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·）33.1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国 A.议会无权制约国王 B.君主立宪制尚未完善 C.内阁制已基本确立 D.Fra bibliotek权利法案》遭到破坏

新课标2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解析读精练四_历史解析释限时训练含解析新人教

——张涛《中国古代的环境思想与实践》材料二从 18 世纪 60 年代开始，英国开始了工业革命。煤得到广泛使用，煤燃烧时释放的滚滚浓烟成为人们津津乐道的工业革命特色。纺织业的发展带动了化学工业的发展。人们不久就发明了将氯转化为漂白剂的技术。钢铁业的发展导致英国砍伐大量的树木。随着工业城市的发展，城市人口密集，排水沟设施不全，各种疾病困扰着人们。面对日益严重的环境污染，1831 年成立了中央卫生调查委员会，倾听社会声音。在各地设立卫生医官，负责治理地方环境。1847 年，英国议会通过了《河道法令》《公共卫生法》，不久又颁布了《工人阶级住房法》价值解析：题目中并未提到当时劳资冲突，也并未提到对当事人的伤害，A 项错误；根据题目中事实“一名意大利工人在抗议政府加入北约的运动中被警察枪杀”与个体的记忆“却将此事说成是在 1953 年抗议资本家开除工人的工潮中发生的”的对比得出，个体记忆难以客观还原历史真相，B 项正确；题目中并未提到受访者的情绪和顾虑，属于主观臆断，C 项错误；题目中出现的现象并非口述记录出现偏差，属于不同群体对同一问题的不同看法，与题意无关，D 项错误。答案：B 3．斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。可见他认为联合国的设立( ) A．未阻止大国冲突的升级 B．旨在维持战后美苏均势 C．有效地解决了国际争端 D．难以制约大国间的博弈解析：“未阻止”与材料中“制止了以色列和克什米尔这些地区的战争”不符，A 项错误；联合国维持国际和平及安全，安理会包括五大常理事国，材料中“美苏等大国”不等于美苏均势，B 项错误；“有效地解决了国际争端”与材料中“却未能阻止朝鲜等一系列局部战争” 不符，C 项错误；难以制约大国间的博弈，与材料中“制止了不涉及美苏等大国重大利益的”“却未能阻止朝鲜等一系列局部战争”相符，D 项正确。答案：D 4．有学者指出：大体而言，从春秋战国时期到隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的“死水”中泛起了“微澜”。以下对宋元时期“新型经济”理解正确的是( ) A．资本主义性质的生产关系产生 B．说明宋元时期商品经济的发达 C．私营经济在经济中占主导地位 D．农村中开始出现租佃生产关系解析：资本主义性质的生产关系出现在明清时期，不符合时间限制，A 项错误；宋元时期商品经济发达，冲击了占主导地位的自然经济的“死水”，使之泛起了“微澜”，B 项正确；私营经济在经济中占主导地位出现在明清时期，不符合时间限制，C 项错误；战国时期农村中开始出现租佃生产关系，不符合时间限制，D 项错误。答案：B 5．阅读材料，完成下列要求。

2020届新课标历史高考第一轮总复习五大核心素养解读精练(五)

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新课标高考第一轮总复习•历史
解析：西方国家试探与中共将要成立的新中国建交的可能性，中共中央考虑，既可以积极争取承认又不急于争取承认，因为不接受足以束缚手脚的条件，A项正确。西方国家只是试探建交可能性，不能说明放弃支持国民党，B项错误。C项无法体现，新中国同苏联等17国建交，标志着冲破了美国外交孤立。新中国积极争取苏联等社会主义阵营国家的支持，不急于获取西方国家的支持，D项错误。答案：A
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课标要求
新课标高考第一轮总复习•历史
(1)在树立正确历史观上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观。 (2)能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感。 (3)了解并认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。
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新课标高考第一轮总复习•历史
解析：据材料容闳“1901年就义和团运动对学生说了一番话”可知不是加强对民众的爱国主义教育，他肯定了义和团运动是一场爱国主义运动，阻止了列强瓜分中国的阴谋，A项错误；据材料可知他认为光有爱国主义情感还不够，还要青年对此进行理性的引导，才不会被各式各样的人所利用，成为“乱民”，B项正确。答案：B
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解析：材料没有涉及勤劳勇敢、艰苦奋斗和耕读情怀，A、B、C三项错误；“哀民生之多艰”“家祭无忘告乃翁”“一片丹心图报国”“苟利国家生死以”体现了对国家民族的热爱，D项正确。答案：D
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新课标高考第一轮总复习•历史
3．容闳(1828—1912)，毕业于哈佛大学，为中国留美之第一人。1901年就义和团运动对学生说了一番话：“汝以义和团为乱民乎？此中国之民气也，民无气则死，民有气则动，动为生气，从此中国可免瓜分之局，纳民气于正轨，此中国少年之责也。”这里“纳民气于正轨”应是( ) A．加强对民众的爱国主义教育 B．对民众爱国热情进行理性引导 C．将民众的爱国运动纳入政府的领导 D．加强对民众行动的规范管理

2020高考历史二轮复习抓分天天练核心素养练2时空观念课件

－21 922
A.中国卷入资本主义世界市场程度不断加深 B．列强不断增加工业品倾销并减少原料输入 C．中国外贸始终处于入超造成货币大量外流 D．民族工业“短暂春天”深刻影响中外贸易
答案 A 解析本题根据表格内容和 1865～1905 年的经济状况作答。根据表格信息可知，1865～1905 年中国进出口都在不断增加，说明中国卷入资本主义世界市场程度不断加深，故 A 项正确；这期间中国出口额也在增加，故 B 项错误；“中国外贸始终处于入超造成货币大量外流”说法错误，与 1875 年出口大于进口不符，故 C 项错误；民族工业“短暂春天”是在一战期间，时间上不符合，故 D 项错误。
4．下表显示了 1865～1905 年中国的对外贸易数据(部分)，
该表反映了( )
年代进口(万两) 出口(万两) 平衡(万两)
1865 年 5 571
5 410
－161
1875 年 9 780
9 890
＋110Hale Waihona Puke 1895 年 17 169
14 329
－2 840
1905 年 44 710
22 788
2．乾隆五十二年，皇帝写了这样一首诗：“间年外域有人来，宁可求全关不开。人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。”乾隆帝这一思想的深远影响是( )
A．使中国落后于世界发展潮流 B．一定程度上保障了国家安全 C．阻碍了古代小农经济的发展 D．抑制了明清时期的社会转型
答案 A 解析本题需结合材料和清朝时代特点回答。根据材料“间年外域有人来，宁可求全关不开”可知，乾隆主张闭关锁国，这导致近代中国落后于世界发展的潮流，故 A 项正确；一定程度上保障了国家安全，这是当时的影响，不是深远影响，故 B 项错误；闭关锁国正是小农经济封闭性，商品不必外求导致的，故 C 项错误；抑制了明清时期的社会转型也属于当时的影响，故 D 项错误。

历史学科五大素养

历史学科五大素养
历史学科五大核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

1. 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论，要做到用唯物史观的立场、观点和方法看待历史。

2. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，要知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。

3. 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法，要能够依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证。

4. 历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，要学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释。

5. 家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

这五大核心素养是历史学科育人价值的集中体现，是学生通过历史学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

(新课标)2020年高考历史一轮总复习五大核心素养解读精练(五)——家国情怀限时训练(含解析)新人教版

五大核心素养解读精练(五)——家国情怀概念释疑家国情怀是学习和探究历史应有的价值取向和人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。

学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。

课标要求(1)在树立正确历史观上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观。

(2)能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感。

(3)了解并认同中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义。

(4)了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野，树立正确的文化观。

(5)认同社会主义核心价值观，认识走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

(6)能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

课标解读对高中学生而言，家国情怀的具体表现主要有：(1)树立正确的国家观，增强对祖国的认同。

(2)树立正确的民族观，增强对中华民族的认同，养成民族自信心和自豪感。

(3)树立正确的文化观，增强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的认同，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。

(4)增强对社会主义核心价值观的认同，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

(5)确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。

[高考印证]1．(2018·全国新课标卷Ⅰ)五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。

这场争论( )A．确定了新民主主义革命的道路B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧解析：材料反映了五四运动后，社会主义思想在中国引起争论，有赞成，也有反对。

2020高考历史教师用书：第2部分专项1 聚焦五大核心素养贴近高考宏观引领

专项一聚焦五大核心素养，贴近高考宏观引领专项二诠释两大高考题型，领悟高考规范答题专项三关注六大社会热点，把脉高考前沿动态时空观念——学科核心思维，高考考查着力点[概念界定]时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。

[内涵阐释]任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。

只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

[培养目标]学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。

在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

以时空观念迁移考查苏联1970年前后经济发展现状(2019·全国卷Ⅱ)苏联1970年计划完成情况(单位：吨)类别1961年对1970年的预测或计划任务1970年实际产量钢 1.45亿 1.15亿煤 3.9亿 3.35亿肉 2 500万 1 230万蔬菜与瓜类 4 700万 1 300万A．经济发展的问题积重难返B．经济政策保持了连续性C．经济改革的重点转向农业D．社会生活需求发生变化[命题立意]高考侧重于对事物与特定时间及空间的联系进行考查，时间与空间是历史两个最基本的要素，任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。

本题从苏联1970年计划完成情况切入，考查苏联经济体制改革的效果，意在考查考生解读材料、调用所学知识、分析历史问题的能力，体现了对时空观念、历史解释等核心素养的考查。

[解题思路]根据表格可知，苏联1970年多项经济计划均未完成，这是由苏联高度集中的计划经济体制所致，反映了苏联经济发展的问题积重难返，故A项正确。

苏联的经济政策保持了连续性，但材料不能体现，故排除B项；经济改革的重点转向农业出现在赫鲁晓夫时期，而材料涉及的史实主要发生在勃列日涅夫时期，故C项错误；材料中心阐述的是苏联1970年计划完成情况与既定目标相差甚远，D项缺乏材料依据，故排除。