小学科学三年级上册植物的叶资料

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三上科学第八课-叶的蒸腾作用,小学科学知识点

青岛版小学科学三年级上册必备知识点第8课叶的蒸腾作用1、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。

2、植物叶在茎上的分布，有利于接受更多的阳光。

3、用透明塑料袋将一株植物的枝叶罩起来，将口袋扎紧，一段时间后，会发现塑料袋内壁上有许多小水珠，说明叶子具有蒸发水分的作用。

4、叶表面有气孔。

植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。

5、用显微镜能看到叶子的气孔，气孔是气体进出叶子的门户。

6、小朋友刚洗完澡，感觉浑身很冷，为什么？答：因为小朋友身上的水分蒸发吸收周围大量的热，所以感到浑身冷。

7、叶的蒸腾作用对植物生存的意义答：（1）给植物降温（2）促使根从土壤中吸收水分（3）促进水和无机盐的运输8、叶的蒸腾作用对环境的影响增加大气湿度（2）增加降水（3）降低大气温度（4）调节气候9、为什么园林工人在移栽植物的时候要去掉一部分枝叶？答：减少植物的蒸腾作用，降低水分的蒸发，提高成活率。

10、为什么很多植物会在深秋落叶?答：秋天，树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗，让树木能安全度过寒冷干燥的冬季。

11、炎炎夏日，走进树林，会感到空气清新湿润，为什么呢？答：因为叶的蒸腾作用使树林空气中水蒸气的含量增加，温度下降，所以感到凉爽舒润。

12、叶片上的气孔有时会张开，有时却会闭合。

其中的原因何在？答：可以控制叶片的蒸腾作用与呼吸作用。

基础达标及答案：（1）判断对错。

①农民在移栽幼苗时会给幼苗遮阴，这是为了减弱蒸腾作用。

（√）②蒸腾作用会带走植物体内的水分，对植物不利。

（×）③植物体内的水分会通过叶片上面的气孔流出来。

（√）（2）选择。

①植物体内的水分主要是通过（ C ）排出去的。

A.根B.茎C.叶②移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（ B ）。

A.增强光合作用B.抗蒸腾作用C.增强蒸腾作用③把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。

教科版小学三年级科学植物的叶教案设计与教学反思

教科版小学三年级科学《植物的叶》教案设计与教学反思教材分析本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器的内容。

植物的个体具有生命体的特征，植物的叶也具有生命体的一些特征，从而让学生更进一步认识植物的生命特征。

学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，特别是对叶的生命过程认识不够，这方面是本课的重点。

学情分析捡落叶是为研究叶子做准备的。

研究叶子从是不是同一种叶开始，发现叶子有相同的结构。

再从新鲜的叶与落叶的比较中，显出叶子的生命特征，最后从一条枝条上的叶子变化过程中看出，叶子具有生长、发育、衰老的过程，从而显出叶子的生命轨迹。

让学生从植物器官的角度进一步体会到，植物的整体具有生命的特征。

教学目标统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点和难点教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点：是否是同一种树叶的判断。

教材分析本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器的内容。

植物的个体具有生命体的特征，植物的叶也具有生命体的一些特征，从而让学生更进一步认识植物的生命特征。

学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，特别是对叶的生命过程认识不够，这方面是本课的重点。

学情分析捡落叶是为研究叶子做准备的。

研究叶子从是不是同一种叶开始，发现叶子有相同的结构。

让学生从植物器官的角度进一步体会到，植物的整体具有生命的特征。

教学目标统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

植物的叶-小学科学-教案

植物旳叶一、教学目旳科学概念：１、树旳叶是多种多样旳，同一种树旳叶具有共同旳基本特性。

２、植物旳叶一般由叶片和叶柄构成，叶片上有叶脉。

ﻫ3、叶也是有生命旳，叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完毕了毕生。

ﻫ过程与措施：1、记录捡到旳树叶旳数量和树叶旳种数;2、根据一定旳判断根据，划分出同一种树叶和不同种旳树叶。

ﻫ情感、态度、价值观：发展学生研究树叶旳爱好，培养爱惜环境，与自然和谐相处旳态度和意识。

二、教学准备：每组学生准备:捡某些落叶,同一种植物旳新鲜叶和落叶。

ﻫ教师准备:一条有大小不同叶片生长旳树枝。

三、教学重点、难点: ﻫ重点：开展观测叶生命现象旳活动，建构起叶也是有生命旳科学概念。

ﻫ难点：与否是同一种树叶旳判断。

ﻫ四、教学过程：ﻫ１、情境导入：通过多媒体课件导入绚丽多彩旳叶子图片,激发学生旳摸索爱好。

师:大伙观测旳真仔细。

刚刚我们看过了这样多多姿多彩旳叶子。

今天我们就来研究叶子旳秘密,也就是植物旳叶。

板书课题：5植物旳叶ﻫ2、体验探究:（1）、分一分，摆一摆 :老师懂得大伙都很喜欢树叶,目前把捡到旳树叶放在桌上,我们来做一种小游戏，好吗?我们来比一比谁反映速度最快,小手最快。

听好规定摆一摆，出示问题:1师：我捡了几片落叶？ﻫ生活动：数一数,摆一摆,报告数量。

ﻫ师：你们旳速度都不久,都是好孩子，按规定准备了这样多树叶,老师真快乐。

ﻫ师:目前老师想看看,谁旳观测力最强,谁是细心旳孩子。

2师:按自己旳方式分一分,这里面有几种树叶？ﻫ预设:按形状分,有几种。

按大小分，有几种。

按颜色分，有几种。

ﻫ教师巡视指引,鼓励学生独立动手分树叶。

生活动：报告ﻫ师相机板书:形状、大小、颜色师:同窗们都认真地思考了,但是分得旳成果是不同旳,这是由于我们分类旳根据不同。

师用实物投影分别展示三种分类措施。

ﻫ师：下面我们验证一下,哪种措施分出旳是同一种叶。

生活动：发现以形状为原则,形状与否相似就决定了这些叶是不是同一种树叶。

8.叶的蒸腾作用青岛版科学三年级上册

炎炎夏日，走进树林，为什么会感觉到空气清新湿润？常言说的好“大树底下好乘凉？”这些都是什么原因？
1.蒸腾作用可以给植物降温。 2.蒸腾作用增加空气中水蒸气的含量，使周围空气变得湿润。
三、园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
降低叶的蒸腾作用能提高成活率。
一、植物体内的水分是怎样排出去的？
1.猜想水分是通过_叶__排出去的。
2.实验过程：
（1）选择两根个_长__势
_相__同____的枝条，把其
甲
乙
中一根枝条的_叶_去__掉__，
另一根枝条_不_做__处_理__。
（2）取两个_大_小__相__同_的
透明塑料袋，分别罩在两
根枝条上，并把袋口扎紧。
（3）过一段时间，观察，
发现：带_叶__枝_条__的_塑__料_袋_内_ 壁
_上_的_水__珠_又__多_又用对植物的生存有什么意义？
炎炎夏日，走进树林，为什么会感觉到空气清新湿润？常言说的好“大树底下好乘凉？”这些都是什么原因？
1.蒸腾作用可以给植物降温。 2.蒸腾作用增加空气中水蒸气的含量，使周围空气变得湿润。
三、园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。
降低叶的蒸腾作用能提高成活率。
条的塑料袋内壁的水珠又少
又小。
课堂检测：
二、1.将一片刚摘下的叶子浸到热水中，会发现
_叶__表__面__有__气__泡__。_____
2. _植_物__体__内_的__水__分__通_过__气__孔_散__失__到__空_气__中____，
这就是叶的蒸腾作用。
3.植物体内的水分是从（气孔）排出去的。
2.实验过程：
（1）选择两根___长势
_相__同____的枝条，把其

教科版小学三年级科学上册复习资料(最完整版)

第一单元植物复习提纲1.（看）、(听）、（摸）、（问）、(量）、(闻）等方法都是科学观察的基本方法.2.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤)中,都有(绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和(空气）.3.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因.4.水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），(阳光）和(空气)。

5、水生植物有（水葫芦)，（金鱼藻），(水花生），（浮萍）等。

6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要（水分)、（阳光）和(空气)；有（根)、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

7、植物的叶一般由(叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

8、树叶是有（生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物,根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

11、植物的生存需要（水分),(阳光），（空气）和(营养）。

12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命)。

13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和(营养）;都会（生长发育）;都会(繁殖后代）;都有从生到死的（生命）过程。

14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

18、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。

19、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》课堂实录

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》课堂实录一、教材、学情分析《植物的叶》是新教科版科学三年级上册《植物》单元中第5课时的内容。

本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容，为后面学习植物的生长做必要的准备。

二、教学目标科学概念：1、植物的叶是多种多样的，同一种叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种植物的叶和不同种植物的叶。

情感、态度、价值观：发展学生研究叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

三、教学重难点判断是否是同一种植物的叶，以及感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

四、教学准备个人及分小组材料：各种各样的叶、六条有大小不同叶片生长的枝条、记录表、卡纸、粘贴板、多媒体课件。

五、教学时间：1课时六、教学过程（一）情境导入。

1、师：同学们，马上要开始科学探究了，你们准备好了吗？上课之前，先请同学们欣赏一组画面。

(课件出示——叶贴画)注意观察图上的叶子。

2、师：刚才你观察到什么？生：自由汇报。

师：是的，这幅美丽的图画就是由五彩缤纷的叶子制成。

那么关于叶子还有什么知识是我们不知道的？这节课我们一起来探究植物的叶。

（出示课题——5、植物的叶）（二）分类、明确标准1、个人分：师：课前同学们收集了很多叶子，按下列要求，每个人分一分课前收集到的叶子①、数一数,你共有几片叶子?②、按自己的方式分一分，这里面共有几种植物的叶？教师巡视指导，鼓励学生独立动手分叶子。

学生一边分一边做好记录，并将结果放在展示卡纸上。

师：同学们已经完成，下面我们一起来交流：生1：按形状分，有几种。

生2：按大小分，有几种。

生3：按颜色分，有几种。

------师小结：你们观察的很仔细，分类方法也很多，有按形状分，大小分，颜色分等。

生物小叶子知识点总结

生物小叶子知识点总结小叶子的结构小叶子通常由叶片、叶柄和叶柄基组成。

叶片是小叶子的主要部分，它是由叶绿素和其他色素组成的细胞构成的。

叶片的表面通常光滑，有些植物的叶片上会有毛发。

叶柄是连接叶片和树枝的部分，它通常有管状结构，可以将水和养分输送到叶片中。

叶柄基是连接叶柄和茎的部分，它负责支撑和固定叶子。

小叶子的功能小叶子的主要功能是进行光合作用。

光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物质的过程，它是植物生长和发育的重要能源来源。

叶子内的叶绿体可以吸收光能，将其转化为化学能，并储存为葡萄糖等有机物。

叶子还具有呼吸作用，它可以吸收氧气，释放二氧化碳，为植物提供所需的氧气并排出代谢废物。

此外，叶子还可以通过蒸腾作用调节植物体内的水分平衡，保持植物正常的生长状态。

小叶子在植物生长发育中的重要性小叶子在植物生长和发育中起着重要作用。

它是植物进行光合作用的主要场所，为植物提供所需的能量和养分。

叶子的生长和发育状态可以影响整个植物体的生长状态，它可以通过调节叶片大小和数量来适应不同的生长环境。

同时，叶子的形态和结构也可以影响植物对外界环境的适应能力，比如叶片的形状和大小可以影响植物的光合效率和水分蒸腾速率。

总结小叶子是植物中的重要器官，它具有重要的光合作用和呼吸作用，为植物的生长和发育提供所需的能量和养分。

叶子的结构和功能对植物的生长和发育具有重要影响，它可以通过调节形态和结构来适应不同的生长环境。

因此，对小叶子的研究有助于深入了解植物的生长规律，从而为植物的栽培和种植提供科学依据。

2022三年级科学上册电子课本

2022三年级科学上册电子课本
一、《植物的生长》
1. 植物是生命的一部分，它们可以从土壤中吸收营养，并
通过光合作用制造出食物。

2. 植物的生长受到多种因素的影响，如水分、温度、光照、土壤肥力等。

3. 植物的生长过程中，叶子会变大，枝条会变长，根系会
变粗，茎会变粗壮。

4. 植物的生长也受到病虫害的影响，如虫害、病害、病毒等，这些病虫害会影响植物的生长。

5. 植物的生长也受到人类的干预，如施肥、灌溉、修剪等，这些措施可以促进植物的生长。

二、《动物的生活》
1. 动物是生物的一类，它们有自己的生活习性，如繁殖、
迁徙、捕食等。

2. 动物的生活受到多种因素的影响，如气候、环境、食物等。

3. 动物的生活也受到人类的干预，如捕捉、养殖、保护等，这些措施可以保护动物的生活。

4. 动物的生活也受到病虫害的影响，如病毒、细菌、寄生
虫等，这些病虫害会影响动物的生活。

5. 动物的生活也受到自然灾害的影响，如洪水、地震、火
山爆发等，这些自然灾害会影响动物的生活。

植物的叶由哪几部分构成

植物的叶由哪几部分构成植物的叶是由几个主要部分构成，这些部分协同工作，执行叶的基本功能。

叶的主要构成部分包括：
1. 叶片（Leaf Blade）：叶片是叶的扁平、薄而广泛的部分，通常是进行光合作用的主要场所。

叶片的形状、边缘和表面特征因植物的种类而异。

2. 叶柄（Petiole）：叶柄是连接叶片和茎的结构，它使叶片与茎相连并提供支持。

叶柄的长度、形状和结构也因植物种类而有所不同。

3. 叶鞘（Leaf Sheath）：叶鞘是一些植物的特有结构，它包围着叶柄的基部。

通常，叶鞘紧密包裹在茎上，起到保护和支持的作用。

4. 叶脉系统（Veins）：叶脉系统包括主脉和次生脉，它们分布在叶片内，起到输送水分、营养和光合产物的作用。

叶脉还支持和加固叶片的结构。

5. 叶缘（Leaf Margin）：叶缘是叶片的边缘，可以是光滑的、锯齿状的、波状的等。

叶缘的形状对植物的分类和识别具有重要意义。

6. 叶基（Leaf Base）：叶基是叶片连接到叶柄的部分。

叶基的形状和结构也是植物分类学中的一个重要特征。

这些部分共同形成了一个完整的叶结构，而不同类型的植物叶的形状、大小和结构会根据植物种类的不同而变化。

植物通过叶的不同
部分执行多种功能，包括光合作用、气体交换、水分蒸腾等，使得叶片成为植物中至关重要的器官之一。

新教科版小学三年级科学上册复习要点

三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l iú、果实、小动物、鸟巢cháo、小草、藤tãng蔓màn。

2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

5、怎样才能观察到更多的内容？（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。

二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。

方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t uî印树皮、捡拾果实和树叶等。

3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

4、拓t uî印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸tū起的部分染上颜色。

5、大树是有生命的，它的生存需要水分、阳光、空气。

6、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细等来描述。

三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢cù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。

2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳完整版【新教材】

教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。

2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。

2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。

3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。

4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。

7、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。

树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。

树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。

这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。

3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。

像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。

3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。

它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。

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2.不同叶片的不同之处
不同季节的同一片叶子
仔细观察同一植物的叶，记录新鲜叶和落叶的相同点和不同点
名称相同点不同点（颜色、新鲜程度、软硬、老嫩）形状、叶脉、叶绿色的；比较新缘都差不多鲜；有点韧性，叶子还是嫩的变黄、变红了；不太新鲜；比较脆；叶子已经老了
新鲜的叶
落叶
长在树上的新鲜叶和落叶的最大不同之处在于生命力的不同：新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。
叶的生长变化过程：生长、发育、衰老和死亡
3,叶子的生长过程
叶的生长变化过程：生长、发育、衰老和死亡
3叶子的生长过程
1.这些叶片都具有的结构
这些叶子的相似之处
1.这些叶片都具有的结构
这些叶子的相似之处
1.这些叶片都具有的结构
叶子具有的共同结构是：
叶片叶脉
叶片
叶片叶脉
叶脉叶脉ຫໍສະໝຸດ 叶柄叶柄叶柄2.不同叶片的不同之处
2.不同叶片的不同之处
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之处?
2.不同叶片的不同之处（ 1）同一片叶子的正反两面颜色深浅不同（ 2）不同的季节，同一片叶子的形状、大小和颜色也不尽相同（ 3）不同植物叶子的形状、大小和叶脉的分布不同
3,叶子的生长过程
一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→ 小叶→ 嫩叶-----→成熟的叶→老叶→枯叶→落叶
3,叶子的生长过程
第五课植物的叶
我们学习了哪几种植物？
1，陆生植物陆生植物有可以分为木本植物和草本植物 2，水生植物根据相对液面位置的不同，水生植物又可以分为浮水性植物，沉水性植物和挺水性植物

3，植物所具有的共同器官

根、茎、叶、花、果实、种子
新课内容
1.叶子的结构
2.不同一叶片的不同之处