流动儿童家庭教育

流动儿童健康状况调查报告
本次体检数据发现，大多数流动儿童的身高均值小于标准身高中位数，三分之二 的流动儿童体重均值均大于标准体重中位数，存在肥胖的倾向。42.5%的流动儿童的身 体健康存在一定的状况，其中流动儿童龋齿（39.71%）、近视（41.07%）、扁桃体肿 大（34.21%）比较突出；其他症状包括咽喉壁充血、舌苔黄腻、舌苔厚白、舌红少苔 等，显示这些流动儿童可能存在感冒、支气管与耳部、鼻部、呼吸道、肠胃肺胆方面 的炎症等问题。小部分流动儿童在体检中存在肺部啰音、淋巴结肿大、腹部压痛、脐 周压痛、胸椎或脊椎叩击痛、鼻窦耳平压痛等，这些流动儿童在胃、十二指肠、肝、 胆、胰、肠、脾、肾、膀胱、肺、胸膜脊椎等部位可能存在病变，需要进一步诊断进 行确诊治疗。
案例2.
有这样一个儿童，随父母工作原因，于一年级下 学 期，来到我班。初见她的时候，她非常外向，也非常大方， 上课积极举手，声音洪亮，也爱和别的小朋友们一起玩， 这样看起来一切都似乎很是完美。但是一个月后，我渐渐 的发现，她喜欢对别人颐指气使，指挥别人做事，面对自 己所犯的错误，第一时间说不是她做的。上课也十分爱插 嘴，也会说一些与课堂无关的话来引起班上同学的哈哈大 笑。面对这些情况，我也与其家长进行沟通，她妈妈告诉 我：孩子爸爸在这里工作了快十年了，她想给孩子一个完 整的家庭，并减轻孩子爸爸的负担，便于暑假来到了学校 附近寻了一份工作，带着孩子一起来到了这里。孩子爸爸 只有周末在家，孩子妈妈每天在厂子里上班，将孩子放在 托儿所里，下班后再来接孩子，有时碰上工厂加班，孩子 妈妈就把她一个人放在家中，让手机陪伴着她。
一、什么是流动儿童
流动儿童是指流动人口中0-17周岁儿童。流动人口 是指居住地与户口登记地所在的乡镇街道不一致且 离开户口登记地半年以上的人口中，扣除市辖区内 人户分离者。
产生背景
20世纪80年代以来，随着改革开放的深入和社 会主义市场经济体制的建立健全，我国逐渐由传统 社会转变为现代社会，由农业社会转变为工业社会， 由封闭社会转变为开放社会。在这种社会转型的大 背景下，社会流动的规模愈来愈大。在我国，社会 流动的主要形式是从农村到城市，其目的是务工。 因此，流动人口中大多数是18至45岁的中青年人， 而他们的子女正处在学龄阶段，流动儿童的教育等 诸问题随之产生。
想一想：为什么会出现流动儿童？
• 家庭原因
家庭教育意识淡薄，一些流动儿童家长对“家庭教育”缺乏认识，认 为教育孩子是学校的事情，是老师的责任，很多父母想方设法将自己 的孩子送入城市学校，以获得更好的教育，却没有意识到自己在教育 子女上所应担负的责任。
• 社会原因
社会教育资源缺乏，不能有效地弥补流动儿童家庭教育关怀的不足。
---导致流动儿童家庭教育的缺失

二、流动儿童的家庭教育的方式及存在的问题
（一）流动儿童家庭教育的方式
1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式 。 2.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留 在家中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照 顾小孩子。 3.父亲或母亲单独监护。这种家庭的监护人的压力很大，他们既要承 担劳动的压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子 的教育。
贾婷婷
在中国有这样一个弱势群体：他们的父母为
了生计外出打工，他们虽然留在父母身边，但他 们在城市里难以享受与城市同龄儿童平等的受教 育机会，在成长的过程中，他们中的很多人不得 不返回户口登记地生活、上学，最终成为留守儿 童。他们忍受孤独的煎熬，稚嫩的双肩过早的承 担起生活的无奈，他们有一个特别酸涩的名字、 酸———流动儿童。
此外，在与身体健康息息相关的心理健康方面，部分流动儿童的心理状态也不够 好，仅有25.1%的流动儿童没有经常产生害怕、孤独、紧张等负面情绪或被人打骂的负 面经历。
流动儿童身体健康的影响因素，不仅包括膳食结构、饮食安排、健康行为习惯、 心理健康，还包括生活和学习环境以及外部的医疗健康政策与健康社会支持网络。在 这些方面，流动儿童都存在明确的或潜在的改善需求。我们发现，流动儿童在个人健 康保障行为方面存在着需要改善情况，包括刷牙、修剪指甲、洗澡、内衣更换、洗手、 眼保健、就寝、运动等方面。而这些不能达到健康保障的行为方面，很大程度上受流 动儿童个人行为意识与家庭条件的制约。
（二）流动儿童家庭教育存在的问题
案例1.小华在某小学一年级就读。他是一个内向、不爱 说话、不善于别人交流的腼腆男孩。对于刚升入一年 级的他来说，新集体是那么的新奇，上课不爱举手回 答问题，说话声音犹如蚊子一般，很难听清。但是我 发现，他只和一位性格外向、大大咧咧女生玩耍，刚 开始我只是以为这位女孩子是他进入这所小学认识的 新朋友，两三个礼拜过去了，他还是只和这位女孩子 玩耍。一次下课时间，我问他开学已经两三个礼拜了， 觉得小学生活怎么样？我深深的记得他回答我问题时 的样子，肤色黝黑的他的脸上，居然透出了些些红晕， 用很小的声音回答我说：还可以。在接下来的聊天中 我了解到，这位女生不是他在我们小学交到的新朋友， 是因为他们在幼儿园就认识了，女生是他从幼儿园到 现在的唯一朋友，我才知道，不善言辞的他，也不会 和陌生人说话。
2.父母与孩子缺少交流，造成了流动儿童亲情的缺失。 ① 流动儿童的父母大多是工人或小商贩，因忙于生 计，与孩子的沟通少、交流少、疏于对孩子的关爱， 无法关心到子女各方面的发展情况。 ② 情感的缺乏引发了流动儿童的心理问题。 3.托管人对孩子的教育存在顾虑。
针对这一需求，在流动儿童自身层面，需要加强健康意识调整自己的行为；在家 庭层面，需要家长提升意识、创造条件并加强对孩子的影响，在社区层面需要形成良 好的社区健康倡议和互动，让每一个流动儿童及其家庭有建设与改变健康行为的社区 氛围与支持力量。
流动儿童家庭教育存在什么样的问题？
1.存在不正确的教育思想和教育方法。 ① 家庭教育意识薄弱，重养轻教，缺乏科学的家庭教 育知识。 ② 家长家庭教育能力不足，流动儿童的监护人文化水 平普遍偏低，教育子女方法简单粗暴，缺乏辅导孩子 学习的能力，教育引导往往不得法。 ③ 家庭教育的观念相对落后。