我爱我家
我爱我家为话题的作文10篇
我爱我家为话题的作文10篇家,是一种稳定不变的生活,是一个遮风避雨的屋子,是我们成长和休息的必要场所。
我爱我家,爱我家的所有人,我更会去珍惜我的家!下面是小编为大家带来的我爱我家为话题的作文10篇,希望大家能够喜欢!我爱我家为话题的作文一家,就像空气一样,它无处不在,它给予你温暖,给予你力量。
当你遇到大风大雪,第一时间想起的就是家,当你奔波劳累时,第一时间想起的就是家。
家,就是我们的避风港。
在我的家中,有一颗粗壮的“大树”,他永远都是那么直,他用他的身体为我们撑起了一个美丽快乐的天堂——家。
无论是是风沙还是雨浪,他永远都坚忍不拔,我们的家园哪里需要他,他就很快的为我们除去外界的伤害。
记起小时候,我每天都喜欢在菜园里溜达。
蝴蝶,为了捉它,把菜园里的菜这里踢飞一个,那里踩烂一个,因此惹出不少麻烦。
那一次,我为了抓一只逃跑的小鸭子,不小心把一根刚插好的木棍撞到了。
只见那根木棍向我倒来,而我却浑然不知。
我转过身看见爸爸像离了弓的箭似的向我冲过来,用他那结实的大手挡住了我的身体。
我呆呆地望着他那正在一大口一大口喘着粗气的嘴巴和瞪得像电灯泡样的眼睛,我被吓住了。
他看着我只是笑了一笑就把我带回了房间。
在那棵粗壮的大树上还有一只辛勤的“知更鸟”,她每天都用婉转的歌声把我从甜美的睡梦中唤醒,每天早上6点钟,无论她有多忙,多累,她都定时帮我准备好早点供我享用。
那一天,天上忽然下起了倾盆大雨,站在雨中的我有些不知所措,正当我发愁该如何回家时,我的知更鸟来了!我唯一的,只有我一人独享的知更鸟来了!是她,又给了我惊喜。
我们两个一起漫步在雨中,手拉着手,说着悄悄话。
鱼儿有一个幸福的家,小鸟有一个温馨的家,花儿有一个美丽的家,我有一个幸福的家。
我在这个家中成长,这里让我感受到温暖和爱,我爱我家。
我爱我家为话题的作文二我有一个幸福、温馨而又快乐的家,家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
家里还有一个人,不是我的哥哥,也不是我的姐姐,你们知道这个人是谁吗?这个人就是我呀。
我爱我家教案8篇
我爱我家教案8篇我爱我家教案1教学目的:1.通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母;2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。
活动准备:1.学生自带全家福和家庭生活照;2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动;3.亲子活动需要的材料;4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤:一、活动开始1.师:小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?(音乐)学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。
(板书:家)2.每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?(拿着照片展台介绍,贴)生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。
我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。
这就是我们全家,在公园里,很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的'宝贝。
这是调皮大王的爸爸,妈妈。
师评:真是一个温暖的家。
你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。
你知道自己是属什么的吗?(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)生答:狗,你一定是94年出生的猪 95鼠 96牛 974.师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!有小朋友能够上来介绍一下吗?生:我的爸爸属某某,妈妈是某某,我是某某。
师:真了解你的爸爸妈妈。
(你真棒,真能干)真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?(指名说)6.师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。
生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。
你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。
我爱我家作文(精选10篇)
我爱我家作文我爱我家作文(精选10篇)在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的我爱我家作文(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
我爱我家作文1我爱我的家,一个和睦快乐的家。
家,是每个人值得依靠的地方,是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。
记得在我小的时候,就常常听着妈妈唱着“爸爸是船,妈妈是帆,载着宝贝,组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡,每当听到这支歌时,我便想到我深爱的家。
我爱我的家,一个幸福温暖的家。
每天一起床,便会看到爸爸妈妈忙碌的身影;每当一放学,桌上便会摆上可口的饭菜;每当学习遇到困难,爸爸妈妈总是耐心地为我讲解;每当我生病时,爸爸妈妈总是不离左右……这一切让我感到我的家充满阳光,无比温暖。
节假日,只要有时间,全家总会集体出游,让我感受到祖国的大好河山。
每当我身边发生一些事情,他们总会认真倾听,并与我一同分享快乐。
每当我取得好成绩,他们总是为我送来祝贺、带来鼓励……这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语,充满了其乐融融的气氛。
我爱我的家,一个让我依靠依赖的家。
每当我遇到苦难时,是爸爸妈妈为我排解;每当我受到委屈时,是他们为我化解;每当我遇到不开心时,是他们愿意倾听;每当我成绩不理想时,是他们为我送来鼓励……这一切让我懂得了如何面对生活,让我懂得人生不会是一帆风顺的,懂得面对生活的挑战与考验。
这就是能为我遮风避雨,伴着我幸福成长的幸福小家,我爱这个温馨幸福的家,爱家里的每一个成员,更爱我家的每一个故事。
我爱我家作文2家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾……。
我就有一个幸福,和谐,温馨的家。
在家里,父母就像是我的好朋友,每天都开开心心的过日子,即便在学校里不高兴,只要以进家门,我的心就像松了绑一样的轻松。
在这个房子中,我最爱的就是我的房间,房间里有一张书桌,一张大床,一个书柜,一张梳妆台,一台电脑……我每次在书桌上写作业,在床上睡觉,有时累了,就站在房间的阳台上轻松轻松,让学习多的大脑松懈下来,有空就看看书柜里有什么好看的书,怎家自己的知识。
《我爱我家》的作文(优秀12篇)
《我爱我家》的作文(优秀12篇)《我爱我家》的作文篇1“很久很久以前仓颉造的字,后来就出现了成语……”“讲这些干什么?你说的惊喜不会就只是讲故事吧?”妹妹嘟囔着嘴不耐烦地说道,我们也跟着随声附和起来。
这时爸爸扮了个鬼脸儿,怪腔怪调地说道:“你爸爸我是这么幼稚的人吗?讲个故事肯定应付不了你们,其实今天晚上的焦点是——当当当当!”不知道爸爸从哪里忽然抽出一张纸牌,上面写着四个字:成语接龙!我和妹妹顿时眼前一黑跌坐在沙发上,不约而同地说,:“这哪是游戏啊,我们又不是智商多高……”爸爸听后仍然笑嘻嘻地对我们说:“打发时间的小娱乐嘛,不用这么“严重”吧!”我们听后“扑哧”一声笑了出来,自然是乖乖地参加了这个所谓的游戏了。
妈妈是裁判员,参赛员为爸爸、弟弟、妹妹和我。
爸爸和弟弟一组,我和妹妹一组,先猜拳决定谁出。
“石头剪刀布,赢了!赢了!我们先出词!”弟弟欢呼地像一只小麻雀,可爱极了。
“齐心协力!”爸爸一开口,全场的空气似乎瞬间凝固起来。
爸爸和弟弟正在得意洋洋地笑着,而我和妹妹的大脑正在快速运转。
“力挽狂澜!”妹妹的回答让我心中悬着的石头落了地,同时也挽回了我们的局面。
我紧张地看着爸爸准备接上下一个成语,时间一分一秒的过去,“时间到!”第一轮是爸爸输了。
“爸爸你不是说比赛分为三局,三局两胜嘛,照这个局势看我们算是开门红,赢也是势在必得了!”妹妹得意地说。
我一看势头不对,赶忙对她说,“咱们可千万不能骄傲啊,可别高兴得太早!”第二段开始了,该我们出词了,我脱口而出:“海阔天空!”弟弟这时候也开了口,激动得都有点口吃了:“空、空、前绝后!”我听后大脑在词语库中快速搜寻,企图找到一个接上的词。
时间过得飞快,我的额头上沁出了汗珠。
这时响起了一个救命的声音:“后起之秀!”是妹妹,我松了一口气,爸爸他们也不再松懈,爸爸又想出一个词“秀外慧中”,想到这个词,我和妹妹彻底没招了,像搁浅的海豚等着人们来捉……“咕咕”,不知谁的肚子传出了一阵不争气的声音,这时妈妈也早已做好了香喷喷的饭菜,我们都循着菜香味,争先恐后奔向餐厅。
我爱我家教案(优秀10篇)
我爱我家教案(优秀10篇)《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。
家是快乐的,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园,劳累是开拓的象征,困惑是敢于探索的标志,失败是胜利的开始,成功是不断努力的结局,家是永远快乐的!二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序:1.表演者表演(表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等)2.表演者发言(自我评价)3.同学们评价(可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行)三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗?你认为家人的做法正确吗?请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢?假如你是父母,你将怎样持家?程序:1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》(动画)请同学们联系自己的实际,选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》《我爱我家》教学设计篇二○活动目标① 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
③ 培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。
④ 围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。
○教学重点访谈、写作和评价○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。
《我爱我家》教案
《我爱我家》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我家作文十二篇
我爱我家作文十二篇【篇一:我爱我家】我非常爱我的家,为什么呢?因为我十分爱我的家人。
我爱我的外婆,因为我外婆炒的菜特别特别好吃,好吃得几乎不能用语言来形容。
每次吃外婆的菜,我都会情不自禁地表扬外婆。
我经常说:“外婆啊,如果你去当厨师,在国内外一定十分出名呢!”我的爷爷十分能干,还会养鸡呢!爷爷的鸡下了第一个蛋,爷爷高兴得合不拢嘴。
爷爷还种了菜呢!爷爷不管风吹日晒都会去给菜浇水,爷爷种的菜可好吃了呢!爷爷还经常骑单车带我回家呢!我的妈妈是一个“勤劳主义者”,家里的家务活样样她拿手。
她还喜欢养花,经常去给花浇水,是一个“花仙子”。
我的爸爸像一只蜘蛛一样爱“上网”,是一只大蜘蛛,对电脑很熟悉,还喜欢看电纸书。
我非常爱我家,因为我爱我的家人。
【篇二:我爱我家】我家住在XX镇华侨路珊瑚苑。
走进珊瑚苑的大门,就可以看见一个保安亭,保安亭的对面有一栋大楼,我家就住在这栋楼里。
进了我家的门,就可以看见餐厅、厨房、客厅、书房,还有走廊。
先介绍一下餐厅,餐厅的桌子是由玻璃做的,桌子上方还有一盏由绿、橙、黄三种颜色组成的彩色吊灯。
走出餐厅就来到了客厅,客厅里摆放着沙发、茶几、电视。
虽然沙发是旧的,但是坐着很舒服。
沙发旁摆放着茶几,茶几上有电话机、课外书和报纸,没事的时候可以坐在沙发上看看报纸或课外书。
液晶电视摆在一个小玻璃柜上,电视后面的背景上挂着三副画,分别画着三朵插在不同瓶子里的花。
夜晚的时候,灯光照在这三副画上,显得漂亮极了。
客厅的旁边是书房,书房里有书桌、电脑和书架,书架上放着好多书,数也数不清。
离开书房,来到走廊,走廊的墙上挂着两幅画,画着人物和风景。
走进走廊看见的第一个房间是奶奶的房间,奶奶的房间最独特,最大,也是最好的房间。
独特是因为房间里的床是两张合在一起。
最好是因为这个房间冬暖夏凉。
第二个房间是我的房间,我通常把我的房间当成实验场所和游戏场所,所以房间很乱,我没有经常去整理。
第三个房间是爸爸妈妈的房间,床头上挂着爸爸和妈妈结婚的照片。
我爱我家作文(6篇)
我爱我家作文(6篇)我爱我家,一个和睦快乐的家。
在我家里,总是充满了祥和的气氛,爸爸妈妈总是在我回到家时给我做好吃的,他们抚养了我这么多年,没有一声抱怨,总是把最好的留给我,不让我受一点苦,我有什么理由不好好学习呢?所以我以后一定要好好学习,不让他们失望。
我爱我家,一个让我有依靠的家。
每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮排解困难,听我诉说心里的苦闷,是他们教会了我如何面对生活,面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的,但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱我的家。
初二:张帅我爱我家作文(2)常回家看看,回家看看。
每当我听到这首歌,我就不由得想起了生育我的那个温暖可爱的家。
我的家虽然不是华丽的地方,但却是和睦幸福的。
这里,充满了欢声笑语,交织着我成长的轨迹,记录了我们生活的点点滴滴。
只要一想到家,我的心就充满了自信,充满了力量。
下面,就由我来向大家一一介绍一下我的家庭成员吧!首先要向大家介绍的是一位身高一米七左右,身材偏瘦,文质彬彬的大叔。
没错,他就是我的爸爸。
爸爸是一个企业家,经常出差,很少在家陪伴我们。
但是,他却很关心我们。
出门在外,总不忘每天与家里通话,向妈妈询问我的学习状况,然后念叨一阵才挂机。
别看爸爸一副文人模样,其实他也是我们家的专业维修工人,在家专门从事一些体力活儿,如修冰箱、修空调等。
第二位要介绍的是我们家辛勤的园丁妈妈。
在家中,四处可见她忙碌的身影。
早上起床为我们准备好早餐,就匆忙赶去上班,晚上回来还得干许多家务活。
她就这样日复一日地重复着相同的工作,从未间断。
妈妈也是我学习和生活上的好帮手。
倘若我做作业时遇到了难题,她就会及时出现,来耐心地教我,直到我完全明白、理清了思路。
倘若我在学校与同学关系不融洽,妈妈也会语重心长地对我念经,教我该如何解决人际问题,并教会我一些做人的道理。
妈妈的耐心教导使我在学业与人际关系中双赢。
接下来出场的是我们家的活跃之星弟弟,人称开心果。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)
幼儿园小班教案《我爱我家》幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇)作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《我爱我家》1设计意图:随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标:1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点:1、引入:介绍今天的活动内容。
2、提出要求:第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同,则和区域一起评价)教学反思课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。
运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。
小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。
家庭是幸福生活的一种存在。
幼儿园小班教案《我爱我家》2主题目标1. 了解自己的家,初步感受家的温暖;2. 培养幼儿的爱心,增进家人与孩子之间的感情交流;3. 学会关心家人,愿意为家人做一些力所能及的事,特别是需要帮助的家人。
我爱我家教案6篇
我爱我家教案6篇我爱我家教案1第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标:1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点:通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。
教学难点:了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备:1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程:一、导入:1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家,为什么?四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。
比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
《我爱我家》教案(优秀10篇)
在日复一日的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案(优秀10篇),希望能够帮助到朋友们。
我爱我家教案篇一教材分析在感情世界里,有一个字叫“爱”。
有了爱,便会生出许多联想,许多感受,许多心境,许多渴望。
小朋友便是爱的结果,爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。
家是我们一生的港湾,是小朋友们赖以生存与生长的地方,每个人都应当拥有并热爱自身的家,“爱”便由家而开始……在小同学的生活范围里,最熟悉的环境莫过于自身的家,且家中的每一个角落,每一件物品都承载着他们的情感,让他们回忆、牵挂,对家长和其家人更是一往情深,永远依恋。
义务教育课程规范实验教科书(湘美版)二年级下册《我爱我家》一课,就是在这样一个情感基础上编排的,因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料,也有较大的教学拓展余地。
同学分析1、同学主体条件。
很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料,在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持,他们就更能将自身听到、看到、想到的,信心十足的表示出来。
选择温暖、美观、实用的家居图片,经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品,丰富同学的表象素材,打破同学僵化的思维,拓宽同学的联想空间。
但教师除了适当的引导与促进外,可是多地示范和讲解,以免禁锢同学的思维。
在教学过程中,评价用语也应尽量是肯定与鼓励。
2、适宜同学的工具。
研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要,同时也研究到二年级同学的年龄特点,同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料,让同学坚决自信地“照着自身的意思去做,”教师不进行范画,不限定创作规则,实施表示资料的自由选择制,以最大限度地发掘儿童的表示可能性,激发他们的学习兴趣。
教学目标:1、经过欣赏、观察与记忆,进一步了解自身的家人,自身的起居环境,发现其中的美。
2、引导同学学会恰当选材,凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。
我爱我家(10篇)
我爱我家(10篇)在很多人心中,家是神圣的;开心;甜蜜。
父母给了我快乐,向往,思念。
一个温暖的家,有我爸妈撑腰!在一个美丽的家里,我不断吮吸着爱的甘露,不断滋润着我的心。
在一个美好的家里,父亲教会了我如何做人,如何团结友爱,如何懂得高超的语言艺术,母亲教会了我积极向上,开朗乐观的看待未来!在我美丽的家里,我无忧无虑地绽放,散发出迷人的香味。
在一个美丽的家里,白云是我的梦,微风是我的玩伴,雨滴是我的朋友,雪花是我的思念!俗话说,父爱如山。
在我孤独的时候,父亲露出了温暖的笑脸;当我犹豫的时候,父亲给了我坚定的鼓励。
我痛苦的时候,父亲温柔的问候我;当我沮丧的时候,我和爸爸并肩走着...俗话说,母爱如水。
母亲终日光照在我身上,眉宇间满是慈母对女儿的冷漠;我母亲的眼睛里闪烁着晶莹的泪珠,里面所有的泪水都是严厉的母亲对女儿的希望和期待...蜗牛的家很小,只是一个硬壳;星星的天堂很美,有广阔的宇宙;我的家一般,但它承载着我的梦想,我的希望和憧憬。
我的家是一个粉红色的相册,一个永不老去的春天,一个创造世界的天堂!我想做一根小蜡烛,献给我美丽的年轻母亲。
我想做一瓶酒,注入父亲的心里;我想开个玩笑,让这个温暖美丽的家充满歌声和欢笑,让这个家更加多姿多彩!我爱你,我的家!我爱你,我的爸爸妈妈!生在农村,没有什么开心的事可以谈,但如果真的想谈,也有值得骄傲的地方。
我很小的时候,父亲就开始做生意了。
几年之内,我家在村里变得富裕小康。
我家有电视、洗衣机、沙发、收音机等。
每当我穿体面的衣服出去玩,村民们都笑着说!“孩子的父亲,真有办法。
”我父母很喜欢我。
虽然我是女生,但是他们从来都是重男轻女。
正当我幸福地陶醉在幸福里的时候,不幸来了。
父亲在外面吃喝玩乐赌博,可是已经好几天没回来了,连生意都不理。
有时候几个老客户上门,被他“赶走”。
我妈妈经常去以泪洗面,每天她都很恍惚,跑来跑去找她爸爸,连我都顾不上。
小时候真的不知道怎么照顾自己。
我爱我家作文(优秀10篇)
我爱我家作文(优秀10篇)在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢?以下是人见人爱的小编分享的10篇我爱我家作文,可以帮助到您,就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
我爱我家作文篇一今天是星期天,我和爸爸一起去吃早饭,一碗香喷喷的面条放在我的面前,我用筷子挑起一个些面条,一口把它吃掉,一股香气在我的嘴里环绕,咦?这个味道怎么那么熟悉呢?这是……努力地想,哦!这是……我上小学六年级时,早晨,妈妈每天起床为我做一顿香喷喷的早饭,让我的一天变得充实。
有一天,我和往常一样,吃早饭后和同学一起去上学,一进教室,就听见同学在言谈论事情,我也去看热闹“你们知道吗?现在班上还有人在家里吃自己家做的早饭呢!”“现在连这么老土的人都有?现如今谁还吃她妈妈做的面条?哈哈哈!”听这话,我心里很难受,心想:我再也不吃妈妈做的早饭了,不让别人这么说我。
第二天,妈妈又起来为我做早饭,她把一碗热气腾腾的面条放到我的面前时,我刚想大吃一口,但又突然想起同学们背后谈论我的话,我又把手缩了回去,妈妈见我心不在焉,她问:怎么不快点吃呢?”“同学们都笑我老土,说我是乡巴佬!我不要吃你做的早饭!”妈妈听后沉默了,我见她不理我,把碗重重地摔在桌子上,生气地头也不回的走了。
走到十字路口,我见时间还早,路边也有买饭的,我跑过去,望着那诱人的小吃,我直往下咽口水。
摸摸口袋,天啊!真倒霉呀!连那区区两元都没有!我又往下咽咽口水。
转过身去,准备去学校。
突然,有人叫了我一声,好熟悉,转过身,真的是妈妈,天啊!不会是要抓我回去吃早饭吧!妈妈走到我面前说:“孩子,不吃就算了,别饿坏了自己的身体。
”说完,她在我手里放了什么东西。
忍着要说的话转身往回走。
我展开手,手心里竟是那揉皱了的两元钱,我的眼泪“涮”地滚落。
有人说眼泪是咸的,我却认为是甜的。
从那以后如果有问我,家到底是什么?我会回答:家就是上学出门时,妈妈默默塞到手里的钱,让人顿时觉得能买下全世界。
我爱我家
分集介绍第1集发挥余热(上):傅老在单位彻底没事干了,决定在家主持工作,大干一场。
第2集发挥余热(下):傅老承认自己的错误,并接连指摘家人的“错误”,引得各人不快。
第3集我们的愚人节:大家都过起了愚人节,互相蒙。
第4集也算失恋:志新要正式找个女朋友,燕红屡屡捣乱。
第5集亲家母到俺家(上):和平家装修,和平母亲来住,惹得家人有些不快。
第6集亲家母到俺家(下):老和一再张罗着给老傅介绍个老伴,老傅忍无可忍。
第7集骗子:志新在家做“中间人”,一伙人找上他要向他要欠款。
第8集既然曾经爱过:保姆小张爱上了卖油条的小刘,却发现小刘已有妻有子。
第9集灭鼠记(上):家中发现老鼠,各人奋力与老鼠做斗争。
第10集灭鼠记(下):看到家人都治鼠不力,傅老决定亲力亲为。
第11集无线寻踪(上):志新一个朋友让他倒出一个BP机,不想警察找上门来。
第12集无线寻踪(下):志新对身犯重罪的莉达还存有一丝幻想,在莉达去过他当年花絮照家一次后,他做出了选择。
第13集奖券的诱惑(上):家人为各种形式的奖券忙了起来。
第14集奖券的诱惑(下):志国和和平为香港七日游积极做准备,到了兑奖处满不是那么回事。
第15集初次下海:燕红做生意,志国和平也要参与一股,并把傅老争取进来,其它家人后来也纷纷加入。
第16集毁我爸一道:傅老早上遛弯儿被三个骑车人撞了,志新拉着他去索赔。
第17集不速之客(上):和平领来一自称发明家的倒卧----纪春生,吃完睡完,他讲起他的发明。
第18集不速之客(下):纪春生使出混身懈数想在傅家多呆几天,家人对他的无赖行为忍无可忍。
第19集大气功师:傅老在家练上了气功,走火入魔,志新请来大师给他表演并治病。
第20集心中的明星:圆圆迷上了张国荣,家人合伙冒名给圆写了封信说如果考出好成绩就来见她。
第21集女儿要远航:圆圆决心去暑假去航海,家人决定用艰苦地航海知识学习压倒她。
第22集原则问题:傅老年轻时代的情人找到傅老,要傅老开个批文。
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班社会教案《我爱我家》含反思中班社会教案《我爱我家》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿提高表现力,口语表达能力,激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感,在交流中感悟亲情,快来看看幼儿园中班社会《我爱我家》含反思教案吧。
活动设计背景现在宝宝都是独生子,一家六个老人来疼爱。
使得宝宝在潜移默化里养成了自私的小皇帝,小公主。
根据这种现象我设计了本节课,让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时,能帮家长做一些力所能及的事情,同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。
活动目标1、激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感。
2、提高幼儿的表现力,口语表达能力。
3、在交流中感悟亲情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点重点:感知、体验、回报亲情难点:体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不同意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越来越想家了,伤心地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。
3、提问(1) 小朋友你家里都有谁呀?(2) 叫什么名字?小结:4、看照片每个小朋友都想说说自己的家,还有小朋友把照片带来了,我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)小结:刘老师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》5、看录象听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?6、交流其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学7、游戏《咱们一起来学一学》小结:父母是为宝宝付出这么多,非常辛苦,刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个美好幸福的家。
《我爱我家》教案优秀4篇
活动目标:1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。
2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。
活动准备:全家福的照片。
活动过程:1、导题。
出示一张幼儿带来的全家福的照片。
看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。
3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。
4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。
5、启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。
跗儿歌:我爱我家我爱天空,因为有星星和彩霞,我爱大地,因为有小草和鲜花,我爱大海,因为有小鱼和小虾我爱我家,因为有爸爸和妈妈。
我爱我家教案篇二【活动目标】1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。
【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由,分享家庭的快乐。
教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。
教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。
小朋友都爱自己的家,我爱我家。
二、教师演示课件,幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》,产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问:“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方,想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动,互相解答,提升自己的理解和认识。
教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。
所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
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说说:你平时是怎么孝敬父母的?
我们可以怎样孝敬自己的父母呢?
• 我们可以这样孝敬父母: • 1.体贴父母的辛劳 • 2.关心父母的健康 • 3.了解父母的心意 • 4.听取父母的教诲 • 5.分担父母的优虑 • 6.不向父母提过分的要求
实践卡
• 观察父母日常 • 的生活习惯 • 注意他们的身 • 体健康 • 协助做家务 • 努力地读书 • 父母生日时 • 送上祝福 • 聆听父母的需要、要求、 忧虑及压力
环节五、播放新加坡感恩公益广告
小组讨论一: 1.为什么要孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命,而且哺育我们成长,教我们 做人,理应受到我们的尊敬。 (2)孝敬父母是全人类共同崇尚的美德,更是中华民族的 传统美德。 (3)在当今社会,每个人都应具备这样的道德品质,遵守 相应的法律规定。
感受名人对父母的爱
结合视频与生活实际,思考: 创建幸福(理想)的家庭需 要我们每一个家庭成员怎样 做?
精心创建和呵护的,都需要这个家 承担属于自己的责任和法定义务。
创建幸福家庭
(1)和:家和万事兴; (2)勤:积极进取,勤劳致富,勤 俭持家; (3)容:宽容谦让,民主平等; (4)爱:尊重关爱,忠诚信任; (5)责:家庭责任既关乎道德,也 为法律要求; (6)其他。
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早晨主动问好 出外时向父母说再见 及回来的时间 用语言表达你的开心 做错事时要认错 主动说在校的情况
探究释疑
中学生没有经济来源,孝敬父 母是长大以后的事。
这种认识是错误的。 孝敬父母也包括赡养父母和扶助父母两个方面, 中学生没有经济来源,虽然不能从物质上供养 父母,但完全可以从现在做起,从精神上扶助 父母,给他们以精神上的安慰,努力学习,以 优异的成绩回报父母的养育之恩也是孝敬父母 的有效形式。
巩固练习
• 新《中小学生守则》第三条提出要“自己事自己做,主动 分担家务”。但在生活中却存在着如下图漫画中的现象。 某班同学对此现象展开讨论,你认为正确的有( ) • • • • • ①可以索要钱物,劳动应有所得 ②主动承担家务,减轻父母负担 ③心安理得享受,尽量不做家务 ④共建和谐家庭,我能贡献力量 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
课前观看:感恩公益广告
我爱我家
执教者:柳江县拉堡中学梁翠锦
环节一、《家》的简笔画
环节二、 与心灵之爱父母网校的子曰老师的心灵 对话
环节三、搭建亲子和谐沟通的桥梁
爸爸妈妈我想对您说......
孩AIMLY公益广告
• 在英文中,“家”的常用语是home,而比较正式 的用语则是family。我们将family的字母拆解开来, 可以假设每个字母所代表的含义: • f——father:爸爸;a——and:和; • m——mother:妈妈;i——I:我; • l——love:爱;y——you:你(你们) • 六个字母的含义合起来,便是Father and mother I love you(爸爸妈妈我爱你们)。 • 一个充满了爱的家,是和谐之家,是幸福之家。
2.在湖南卫视播出的《旋风孝子》以”孝“为切 入点,6位明星及其父母(其中一位)共同生活6 天5夜为创作点,直击人伦亲情,人性善本。对于 孝,小面观点不正确的是( ) A.孝敬父母是中华民族的传统美德 B.孝敬父母是每个子女应该做到的 C.孝敬父母就是迁就父母 D.孝敬父母体现在日常生活点滴之中
陈春林是贺州市钟山县清塘镇英家村人,现就读贺 州高级中学。母亲离世,父亲患病,她的家庭接连 遭遇不幸,她毅然决然地把父亲带在身边,一边认 真学习,一边精心照顾父亲,淘米、洗菜、烧水, 打来热水,给父亲擦洗身子、按摩穴位。饭好了, 一口一口地喂给父亲吃。夜已深,打开课本,开始 温习当天的功课......陈春林每天都做着同样的事 情。她用真情演绎了“带父上学”的孝心故事,被 誉为“最美孝心女孩”。2015年10月13日,陈春林 荣获第五届“全国孝老爱亲道德模范”称号。 (1)结合陈春林的事迹,谈一谈为什么要孝敬父母? (2)在生活中,我们应怎样向陈春林学习做到孝敬 父母?