《因声求气_吟咏诗韵》课件详解
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韵母，这就是韵脚
近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄， 对仗各方面都有严格规定：
1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40 字；七律规定每句七字，全首共56字。
2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 3，每句的句式和字的平仄都有规定 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特 点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联
九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》 中“故国/不堪/回首／月明中”。
十字句中有343式的，如李白《将进酒》 中“君不见/黄河之水/天上来”。
总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的 特点，更要根据内容和诗意表达的需要来 进行。
练习：请给下面的诗歌划出节拍。
杜甫五律《春望》： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
登 岳 亲朋无一字，
老病有孤舟。
阳 楼 悲的感情：气沉声缓
《将进酒》李白
岑夫子,丹丘生， 将进酒，杯莫停， 急的感情：气短声促；
但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀 道
难
惧的感情：气提声凝
《燕歌行》 高适
“战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞”
憎的感情：气足声硬
欲的感情“气多声放”； 冷的感情“气少声平”； 怒的感情“气粗声重”； 疑的感情“气细声粘”。
很多诗歌在感情基调之下，往往 还融汇多种情感，在诵读时就要注 意情感的变化。我们来通过一些诗 句看看随着诗歌的情感变化后诵读 时的气息与音色又会有怎样的变化。
练习：请判断下例诗句，哪些应该读得快，
哪些应该读得慢？
• 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万 古愁。
• 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 • 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 • • 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 • 夕阳西下，断肠人在天涯 • 高兴、害怕、激昂、愤怒宜快
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
白居易的七古《琵琶行》： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
练习：请给下面的诗歌划出节拍。
杜甫五律《春望》： 国破／山河/在，城春／草木/深。 感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。 今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。
因声求气 吟咏诗韵
1、因声求气：
因：依据； 声：声律（节奏、平仄、押韵）； 求：探求； 气：诗的精神。
因声求气
• 含义：通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律 感和音乐美。
• 上古诗歌：节拍、押韵。（《诗经》、 唐以前五、七言古诗）
• 近体诗：节拍、韵脚、平仄。
• 词曲：更严密、复杂。因词牌、曲调而 异，缓急、“一字领”。
大入致声说：来汉，语汉调语类的之第一，、现二代声普，通相话当和于大平部声分， 第北三 方、 方四 言声没，有相入当声于 ，仄 已声 将。 入声归入阴平、阳平、 上声、去声四声。
韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字 的韵母）一般要相应延长。
枯藤老书昏鸦yα 小桥流水人家jiα 古道西风瘦马mα 夕阳西下xiα 断肠人在天涯yα • 可以看到，每个拼音的后来自百度文库都会有a的
吟咏诗韵
字词本身所包含的感情，通 过声情并茂的诵读、吟咏，体 味诗歌的思想感情。
一、要有感情 ——把握
诵读中的基调是根据感情而确定的 气息、音色。
诵读：
《新城道中》
苏轼
野桃含笑竹篱短， 溪柳自摇沙水清。
喜的感情：气满声高
诵读：
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
2、吟咏诗韵：
吟：唱，声调抑扬地念。 咏：同“吟”。 诗：诗歌。 韵：韵味、情韵。
吟咏诗韵
• 含义：细心揣摩作品中词句声音上的情感 色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的 语调中，融入自己的感情，声请并茂地朗 读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、 情韵美。
• 根据风格吟诵：古代诗人——因情选词， 按词定韵。（昂扬、凄婉）
词曲的诵读，一般比较复杂，
但总体上要根据情感的需要来进行
节奏的把握，节拍的划分。
五字句中有上122式的。如李清照的 《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；
七字句中还有上322式的，如周邦彦 《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；
八字句中有1223式的，如辛弃疾 《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁 飞”；
白居易的七古《琵琶行》： 转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。
诗歌的格律
（平仄押韵）
1、古汉语四声：平、上（shǎng） 、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声：
A 平声：阴平，阳平。 如：“方”为阴平，“房”为阳平。
B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。
• 根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发 展。
• 意境优美：读出诗情画意。
因声求气
通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵 律感和音乐美。
诗句的节 拍
四言诗的节拍：“22”
窈窕淑女，君子好逑
五言诗的节拍： “23、212、221”。 23 欲穷／千里目，更上／一层楼。 212 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 221 白日／依山／尽，黄河/入海／流。 七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一 顿，后面三个字为一顿。 七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。 2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
爱的感情：气徐声柔
诵读：
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘， 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄， 对仗各方面都有严格规定：
1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40 字；七律规定每句七字，全首共56字。
2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 3，每句的句式和字的平仄都有规定 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特 点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联
九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》 中“故国/不堪/回首／月明中”。
十字句中有343式的，如李白《将进酒》 中“君不见/黄河之水/天上来”。
总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的 特点，更要根据内容和诗意表达的需要来 进行。
练习：请给下面的诗歌划出节拍。
杜甫五律《春望》： 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
登 岳 亲朋无一字，
老病有孤舟。
阳 楼 悲的感情：气沉声缓
《将进酒》李白
岑夫子,丹丘生， 将进酒，杯莫停， 急的感情：气短声促；
但见悲鸟号古木， 雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀 道
难
惧的感情：气提声凝
《燕歌行》 高适
“战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞”
憎的感情：气足声硬
欲的感情“气多声放”； 冷的感情“气少声平”； 怒的感情“气粗声重”； 疑的感情“气细声粘”。
很多诗歌在感情基调之下，往往 还融汇多种情感，在诵读时就要注 意情感的变化。我们来通过一些诗 句看看随着诗歌的情感变化后诵读 时的气息与音色又会有怎样的变化。
练习：请判断下例诗句，哪些应该读得快，
哪些应该读得慢？
• 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万 古愁。
• 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 • 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 • • 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 • 夕阳西下，断肠人在天涯 • 高兴、害怕、激昂、愤怒宜快
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
白居易的七古《琵琶行》： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
练习：请给下面的诗歌划出节拍。
杜甫五律《春望》： 国破／山河/在，城春／草木/深。 感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。 今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。
因声求气 吟咏诗韵
1、因声求气：
因：依据； 声：声律（节奏、平仄、押韵）； 求：探求； 气：诗的精神。
因声求气
• 含义：通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律 感和音乐美。
• 上古诗歌：节拍、押韵。（《诗经》、 唐以前五、七言古诗）
• 近体诗：节拍、韵脚、平仄。
• 词曲：更严密、复杂。因词牌、曲调而 异，缓急、“一字领”。
大入致声说：来汉，语汉调语类的之第一，、现二代声普，通相话当和于大平部声分， 第北三 方、 方四 言声没，有相入当声于 ，仄 已声 将。 入声归入阴平、阳平、 上声、去声四声。
韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字 的韵母）一般要相应延长。
枯藤老书昏鸦yα 小桥流水人家jiα 古道西风瘦马mα 夕阳西下xiα 断肠人在天涯yα • 可以看到，每个拼音的后来自百度文库都会有a的
吟咏诗韵
字词本身所包含的感情，通 过声情并茂的诵读、吟咏，体 味诗歌的思想感情。
一、要有感情 ——把握
诵读中的基调是根据感情而确定的 气息、音色。
诵读：
《新城道中》
苏轼
野桃含笑竹篱短， 溪柳自摇沙水清。
喜的感情：气满声高
诵读：
软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
2、吟咏诗韵：
吟：唱，声调抑扬地念。 咏：同“吟”。 诗：诗歌。 韵：韵味、情韵。
吟咏诗韵
• 含义：细心揣摩作品中词句声音上的情感 色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的 语调中，融入自己的感情，声请并茂地朗 读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、 情韵美。
• 根据风格吟诵：古代诗人——因情选词， 按词定韵。（昂扬、凄婉）
词曲的诵读，一般比较复杂，
但总体上要根据情感的需要来进行
节奏的把握，节拍的划分。
五字句中有上122式的。如李清照的 《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；
七字句中还有上322式的，如周邦彦 《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；
八字句中有1223式的，如辛弃疾 《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁 飞”；
白居易的七古《琵琶行》： 转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。
诗歌的格律
（平仄押韵）
1、古汉语四声：平、上（shǎng） 、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声：
A 平声：阴平，阳平。 如：“方”为阴平，“房”为阳平。
B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。
• 根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发 展。
• 意境优美：读出诗情画意。
因声求气
通过掌握中国古典诗歌的节拍、 用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵 律感和音乐美。
诗句的节 拍
四言诗的节拍：“22”
窈窕淑女，君子好逑
五言诗的节拍： “23、212、221”。 23 欲穷／千里目，更上／一层楼。 212 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 221 白日／依山／尽，黄河/入海／流。 七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一 顿，后面三个字为一顿。 七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。 2221 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 2212 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 223 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
爱的感情：气徐声柔
诵读：
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘， 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。