WORD练习素材
最新Word操作练习题大全(共20题)
Word2003操作练习题大全（共20题）Word操作练习题操作题例题与解析【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
【例3-12 】将以下素材按要求排版。
(1)设置第一段首字下沉。
(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。
(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。
【素材】归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春兮，将有事乎西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
羡万物之得时，感吾生之行休。
己矣乎!寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。
登东坳以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑? 【例3-13 】将以下素材按要求排版。
(1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
(2)将“序——”和“正文——”，字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”，添加项目符号“?”。
(3)将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。
WORD2010操作题-有素材
Office WORD操作题---------------------------------------------------------------------请对下文进展以下操作。
完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。
---------------------------------------------------------------------1．将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为"0.5行〞。
2．请将第1段"有个朋友说他最...完全是信赖。
〞的首字下沉2行，距正文0.5厘米，字符间距缩放比例设置为"150%〞。
3．请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。
4．添加页眉：心灵鸡汤第1页添加页脚：现代型奇数型5．插入标题艺术字"灵感〞，艺术字样式为：填充-橙色，强调文字颜色6，内部阴影。
形状样式为：细微效果，蓝色，强调颜色1，艺术字的环绕方式为穿越型。
6．将最后一段"助人为乐〞添加蓝色边框、填充黄色底纹。
7．插入一*3行8列的表，并套用样式为"浅色列表----强调颜色3〞，如样*所示。
有个朋友说他最近的开心事有两桩。
一次是过马路时，有个老太太微笑着伸出手，要求他带她过去。
当时街上的行人不少，老太太独看中了他，伸手给他的姿势也是很优雅的，脸向上仰着，完全是信赖。
另一次也是走在马路上，—个小男孩东*西望地不专心走路，一步跨前，手拉着他的胳膊，大概把他当做了自己的爸，走了好几步路抬头一看，呀!是个陌生大个子，便红着脸飞快跑了。
做好事做得相当有美感。
有趣的插曲就在你不意之中发生了，朋友开心大概就是因为人乐、他也乐，美丽的情境犹如—段小提琴独奏。
助人为乐！8．插入数学公式：样*：7053请在翻开的窗口中进展如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。
说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。
---------------------------------------------------------------------------1、设置正文"有时候...毁了自己。
word2010习题素材
Word 2010 排版手册第1章Word操作基础1.1 软件介绍Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分，它的功能十分强大，可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。
目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010，下文简称Word2007和Word2010。
它的主要功能和特点可以概括为八点：1.所见即所得，打印效果在编辑屏幕上可以一目了然；2.直观友好的操作界面，Word友好的界面、丰富的工具，使用鼠标点击即可完成排版任务；3.多媒体混排，它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排;4.强大的制表功能，Word可以自动、手动制作多样的表格，表格内数据还能实现自动计算；5.自动功能，Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能，保障了文章的正确性；6.模板与向导功能，它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能，使得用户可以快速建立该模板类型的文档；7.Web工具支持，因特网（Internet）是当今最普及的信息、数据平台，Word可以方便的制作简单Web页（通常称为网页）；8.强大的打印功能，Word对打印机具有强大的支持性和配置性，并提供了打印预览功能。
常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。
整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。
标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等，功能区包含常用控制功能，编辑区包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等，其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏，状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。
Word2007标题栏、功能区、编辑区Word2010标题栏、功能区、编辑区Word状态栏仔细观察上图中Word2007和Word2010界面的主要区别在于Word2007“Office按钮”被Word2010功能区选项卡所代替。
word素材。题目。答案三合一
WORD素材（习题要求及答案在后面）从外表上看这是一个像袖珍计算机的普通小盒子。
它有一个非常薄的玻璃外壳，里面装着肉眼看不见的多层蛋白质，蛋白质间由复杂的晶格联结，很像电影《超人》中的北极圈避难所。
这种精巧的蛋白质晶格里是一些生物分子，这就是生物计算机的集成电路。
生物计算机中的生物分子，在电流的作用下同样可以产生“开”和“关”的两种状态，并能储存、输出“0”和“1”这样的二进制信息。
因此，可以像电子计算机一样进行运算和信息处理。
组成生物计算机的蛋白分子，直径只有头发丝上的五千分之一。
体积仅手指头粗细的一只生物计算机，其储存信息的容量可以比现在的普通电子计算机大一千万倍。
而且由于生物分子非常微小，彼此之间的距离又非常近，所以传递信息和计算速度非常快。
如果将这种计算机和人脑比较，人脑进行思维是靠神经冲动传递的，与声音在空气中传递的速度（每秒330米）相当；而在生物计算机中，分子的电子运动速度与光速相接近，高达每秒约30万公里。
因此，生物计算机的速度比人脑思维的速度快近100万倍。
生物计算机这样微小的体积和惊人的运算速度，可以用来制造真人大小的机器人，使机器人具有像人脑一样的智能。
生物计算机能够与健康人的大脑连在一起，甚至植入人的大脑，代替大脑有病的人进行思维、推理、记忆。
它可以装备机器人，使机器人更小巧，用来执行高度危险的任务；可以植入人体，使截瘫病人站立走路，给盲人重建光明。
国外有一个名叫罗斯纳的“共生人”，他有两个身体，但只有一个大脑。
两个身躯接受同一个大脑的指令。
如果给他植入一台生物计算机的话，那么这个机器脑就能控制其中一个躯体的一切活动，再通过外科手术，就能得到完整的两个人。
第一页共17 页计算机的诞生是20世纪人类最伟大的发明创造之一。
自1946年第一台电子计算机问世以来，计算机技术得到迅猛的发展。
计算机在科学研究、工农业生产、国防建设以及社会的各个领域都得到越来越广泛的应用，计算机已经是各行各业必不可少的一种基本工具。
Word应用训练素材1
争鸣：孔子打劫了儒者儒家打劫了中华传统文化孔子是儒家的创立者，这是今天各种书籍、文章，无论正史，还是野叟曝言，众口一词的不易之说。
也是平常百姓习以为常，甚至根深蒂固的一个概念。
孔子是儒家的创立者，似乎已是板上钉钉的铁律，不容置疑，也没什么好疑的。
但假如我们某日心血来潮，突然问上一句，事实果真如此吗？假如我们还就较了真，来翻查一下跟孔子本人直接有关的原始材料，我们会发现什么呢？——我们会大吃一惊！在我们司空见惯，熟视无睹，自以为天经地义，最安全，最正常，最没可能出问题的地方，我们一脚踩空了。
翻遍所有与孔子有关的原始资料，没有一本书，没有一个地方，没有一个人，写到过，说过，是孔子创立了儒家；甚至也没有一个人说过孔子创立了儒学。
更为关键和重要，也更让人惊异的，是在孔子与儒之间，似乎藏着一个已被时空和后世人有意无意遮蔽、埋藏的巨大隐密。
让我们用事实来说话。
我们先从《论语》说起。
在所有与孔子本人直接有关的书籍中，《论语》毫无疑问是最真实、直接、可靠的孔子言行记录。
但全部《论语》，总共二十篇，四百多条语录，“全书四百九十二章、一万二千七百个字，(侯外庐《中国思想通史“维新”束缚下的孔墨思想》)，孔子说到儒字的，仅仅只有一次。
这就是在《雍也》篇中，“子谓子夏曰：女为君子儒，无为小人儒”。
犹如电光火石之一闪而过，之后，无论是孔子本人，还是孔子那些形形色色，各具特点的弟子，无一人提到过，问及过儒，甚至是与儒字沾边、相关的内容和话语。
这就使得孔子对子夏的这次说话，显然如此突兀而不同寻常。
在《论语子罕》篇中，起首一条是：“子罕言利与命与仁”。
罕言者，很少说，甚至有闭口不谈的意思(见朱熹《四书集注》)，然而据范文澜先生统计，论语里记载讲仁的话，却在一百条以上(《中国通史第一编205页》)。
讲了一百多条，都可以说成是罕言，那仅仅是一言带过，绝口不提的儒，与作为被后世奉为儒家，儒学创立者的孔子，这之间的关系，我们该怎么来看待？这难道还不足以引起人们的好奇，乃至讶异吗？我们再来看《史记》。
word操作题素材及题目
第一题，将素材一按要求排版。
（打开文档名为”第一题.doc”）(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
（2分）(2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
且首行缩进两个字符。
（3分）(3)将正文行距设置为25磅，。
将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。
（2分）(4). 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。
（1分）《素材一》蜀道难--李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
第二题，对素材二操作要求如下（打开文档名为”第二题.doc”）(1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。
（1.5分）(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。
(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。
（1.5分）(4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。
将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。
（3分）《素材二》归去来兮，请息交以绝游。
WORD实训练习-1(长文档的排版)
WORD实训一毕业论文的综合排版应用背景学生小陈就要大学毕业了，他在大学要完成的最后一项“作业”就是编辑毕业论文了。
开始他并没有当回事，他用过Word进行文字编辑，觉得很简单。
但当他看完学校下发的“毕业论文格式”后，却轻松不起来了。
因为毕业论文的排版要求比普通文档要复杂得多。
如：运用样式设置各级标题、插入目录、不同的页眉页脚及“域”的使用，这些知识是小陈以前从未遇到的，不得已他只好去请教刘老师。
解决方案刘老师告诉小陈，要完成一份符合要求的毕业论文，首先必须对论文的各级标题设置标题样式。
只有标题样式设置正确，才能生成正确的文档目录及满足要求的页眉页脚。
经过刘老师的一番指点，小陈终于交了一份满意的答卷。
下面是小陈的制作过程。
操作步骤STEP 1—操作准备（1）请大家选择“视图”→“文档结构图”（2）打开文件“毕业论文（素材）.doc”。
（3）将该文件“毕业论文（素材）.doc”另存为“学号+姓名（毕业论文）. doc”。
（4）在新文件的基础上进行以下操作。
STEP 2—页面设置（参见P74）定义如下的页面设置：（1）纸张尺寸为：自定义，按纸张大小，宽19cm，高26.5cm.。
（2）页面各边距设置为：位置距离上边距厘米下边距厘米左边距厘米右边距厘米STEP 3—设置文档属性（参见P75）设置文档的属性：标题：“大学生社会适应能力研究”作者：用自己的姓名单位：所在学院和班级。
温馨提示：“文件”→“属性”命令……注意：保存文件。
STEP 4—封面的制作（书上没有）（1）将文字“深圳职业技术学院”的字符设置为：华文行楷、小初。
（2）将文字“SHENZHEN POLYTECHNIC”的字符格式设置为：Colonna MT、二号、倾斜。
（3）将文字“毕业论文”转换为艺术字，艺术字的样式为第一行，最右一列，字体为“华文细黑、32号、加粗”。
（4）参照样例，利用表格将校徽图片与学校中文名及英文名文字进行混排，如下图所示（请听老师讲解）。
word操作题素材与题目
第一题，将素材一按要求排版。
（打开文档名为”第一题.docx”）(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
（2分）(2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
且首行缩进两个字符。
（3分）(3)将正文行距设置为25磅，。
将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。
（2分）(4). 将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。
（1分）《素材一》蜀道难--李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
第二题，对素材二操作要求如下（打开文档名为”第二题.docx”）(1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。
（1.5分）(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。
(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。
（1.5分）(4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。
将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。
word训练素材
花前月下，一轮明月高挂在明空之上。
凭空间，忽然觉得有股凄凉悲伤，也许是秋的意境吧。
自古悲秋一叶间，落红化为尘与土，人又何尝不是呢？又是一个中秋了，不觉中便以过去了五六个春秋。
还记得，那是奶奶的最后一个中秋节，转眼间又临中秋，好不让人再睹月，又思人。
我依稀间记得那时的月亮也像现在并不怎么明亮，淡淡的月华洒下，映照着奶奶头上的花白银丝，却显得格外耀眼。
当时奶奶就坐在门前看着月亮，也不知道在想什么，只听见叹息声和咳声交杂。
我家并非长在这城里，而是移居过来的。
原本，我的故家在乡间，家里除了一间老旧的屋子，还有着一个小院，院里是一棵长了很久的柚子树，大概是奶奶一辈中下的吧。
每每中秋节到来，奶奶总是让我搬出几张椅子、凳子，摆弄在院里。
她说：“会有人来的，和我们一起看那又大又圆的月亮。
”我一直很相信，因为奶奶每次都说准了，到了晚些就有很多人来一起看看月亮，唠唠家常。
这些人我也是极熟的，都是些邻里。
再说说月饼吧。
当时，我们坐在树下聊着，因为我还小，不大知道他们在说些什么，只是偶尔听到一两句夸我的话语。
小时候，我妈妈经常不在家，留下我和奶奶一起，我很听话，奶奶也是待我最好。
让得邻里都羡慕奶奶。
我看着边上的月饼，可是口水都流下来了。
那是家里亲手做的，材料很简单，就只是面粉、鸡蛋、豆沙，可依然让人很有食欲。
奶奶和邻里当然看到我望着月饼流口水，自然是大笑起来，奶奶从月饼里拿了一个出来放在我的嘴里，我便是吃得津津有味。
“孩子，过来，到奶奶这来。
”奶奶支起点身体，想是让我过去。
我走过去，奶奶看了看我，又是叹了一口气“孩子，你都这么大了。
还记得以前的大院子吗？还记得以前的月亮吗？还记得以前的月饼吗？”我点了点头。
“只可惜这的月亮不比咱那的圆亮啊，月饼做的也不如咱自己做的。
”我又点了点头。
奶奶说完，便只是看了看我，又看了看月亮。
就转身一步一步的迈着无力的脚步走向屋里。
我再看了看月亮，不明白，为什么奶奶说这的月亮不圆亮呢？这天夜里，奶奶就走了。
word排版练习素材
Word排版练习素材在日常办公和学习中，我们经常需要使用Microsoft Word进行文档排版。
而掌握一些优秀的排版技巧不仅可以提高我们的工作效率，还可以让我们的文档更加美观、清晰。
本文将为大家提供一些Word排版练习素材，供大家练习和借鉴。
1. 为什么需要练习Word排版？在实际应用中，很多人只会简单地使用Word进行文字录入和基础格式设置，而忽视了Word强大的排版功能。
良好的排版不仅可以增强文档的可读性，还可以提升专业形象。
因此，通过练习Word排版，我们可以学习和掌握更多的技巧，为将来的工作和学习提供更多选择。
2. 如何练习Word排版？2.1 文字格式设置文字格式设置是Word排版的基础，包括字体、字号、对齐方式等。
可以尝试练习以下内容：•调整字体和字号，选择最适合的样式；•使用加粗、斜体、下划线等效果突出重点；•调整段落对齐方式，如居中、左对齐、右对齐等。
2.2 段落样式设置段落样式是Word排版的重要组成部分，可以使文档更有层次感。
可以练习以下内容：•设置标题级别，使用不同的标题级别进行文档结构设置；•调整段前段后距离，使段落看起来更加整洁；•使用编号或项目符号，为文本添加序号列表或项目符号列表。
2.3 表格制作表格在排版中经常会用到，可以用来整理数据或者显示信息。
可以练习以下内容：•创建表格，选择合适的行列数目；•调整表格宽度和列宽，使表格排版更加美观；•合并拆分单元格，便于进行跨行或跨列的布局。
2.4 图片插入在一些文档中，插入图片可以增加信息表达的形象性。
可以尝试练习以下内容：•插入图片，并调整图片的大小和位置；•设置图片的文字环绕方式，使得文字和图片的排版更加协调。
3. 注意事项在练习Word排版的过程中，需要注意以下事项：•选择适合的字体和字号，确保文字清晰易读；•不要过度使用特效和装饰，保持文档整洁；•注意段落的层次结构，避免出现重复或混乱的标题；•保持一致的风格，例如标题的字体和颜色统一。
WORD2010操作题-有素材
Office WORD 操作题--------------------------------------------------------------------- 请对下文进行下列操作。
完成操作后，请保存文档， 并关闭WORD 。
---------------------------------------------------------------------1．将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为“0.5行”。
2．请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。
”的首字下沉2行，距正文0.5厘米，字符间距缩放比例设置为“150%”。
3．请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。
4．添加页眉：心灵鸡汤 第1页添加页脚： 现代型奇数型5．插入标题艺术字“灵感”，艺术字样式为：填充-橙色，强调文字颜色6，内部阴影。
形状样式为：细微效果，蓝色，强调颜色1，艺术字的环绕方式为穿越型。
6．将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。
7．插入一张3行8列的表，并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”，如样张所示。
有个朋友说他最近的开心事有两桩。
一次是过马路时，有个老太太微笑着伸出手，要求他带她过去。
当时街上的行人不少，老太太独看中了他，伸手给他的姿势也是很优雅的，脸向上仰着，完全是信赖。
另一次也是走在马路上，—个小男孩东张西望地不专心走路，一步跨前，手拉着他的胳膊，大概把他当做了自己的爸，走了好几步路抬头一看，呀!是个陌生大个子，便红着脸飞快跑了。
做好事做得相当有美感。
有趣的插曲就在你不意之中发生了，朋友开心大概就是因为人乐、他也乐，美丽的情境犹如—段小提琴独奏。
助人为乐！8．插入数学公式：2=++c bx ax aac b b x 242-±-=样张：7053请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。
说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。
word素材练习题
word素材练习题Word是一款常用的办公软件，广泛用于文档编辑和排版等工作。
为了提高对Word软件的熟练应用能力，我们经常需要进行素材练习题的实践操作。
本文将给出一系列Word素材练习题，帮助读者加深对Word软件的理解和应用。
一、设置页面格式在Word中，页面的格式设置对于文档的排版和输出非常重要。
请完成以下操作：1. 将页面设置为A4纸张大小；2. 设置页面为纵向排列；3. 设置页面边距为上、下、左、右各2.54厘米；4. 在页面底部插入页码。
二、编辑文本内容在Word中，编辑文本是常见的操作。
请完成以下操作：1. 输入以下段落并设置为一级标题：“Word素材练习题”；2. 输入以下段落并设置为二级标题：“页面格式设置”；3. 输入以下段落并设置为普通文本：“在Word中，页面格式设置对于文档的排版非常重要”；4. 输入以下段落并设置为三级标题：“编辑文本内容”；5. 输入以下段落并设置为普通文本：“在Word中编辑文本是常见的操作”。
三、插入图片和表格在文档中插入图片和表格是一种丰富内容的方式。
请完成以下操作：1. 在文档中适当位置插入一张图片；2. 调整图片大小并设置文字环绕方式；3. 在文档中插入一个2行3列的表格；4. 填入表格内容（可以自行编写数据）。
四、应用样式和主题在Word中，样式和主题的应用可以使文档更加美观。
请完成以下操作：1. 选择文档中的一段文字并应用粗体样式；2. 选择文档中的一段文字并应用斜体样式；3. 选择文档中的一段文字并应用下划线样式；4. 为文档应用一个主题样式。
五、插入链接和目录在Word中，插入链接和目录可以方便读者查看和导航文档内容。
请完成以下操作：1. 选择文档中的一段文字并插入一个超链接，链接地址可以自行指定；2. 为文档生成一个目录，包含之前设置的标题样式。
六、保存和导出文档在Word中，保存和导出文档是常见的操作。
请完成以下操作：1. 将文档保存为Word文档格式（.docx）；2. 将文档导出为PDF格式；3. 将文档导出为纯文本格式（.txt）。
WORD思考与练习(课外)
一、选择题1．在Word2010中，要使文档中每段的首行自动缩进2个汉字，可以使用标尺上的（）。
A．左缩进标B．右缩进标记C．首行缩进标记D．悬挂缩进标记2．在Word2010中，设置不多于（）栏的等宽栏时，使用“分栏”按钮就可以方便实现操作。
A．3 B．4 C．5 D．63．下面（B）不属于“分节符”类型。
A．下一页B．上一页C．偶数页D．奇数页4．在WORD中，选定整个表格后，按Del键，可以（）。
A. 删除整个表格B. 删除整个表格的内容C. 删除整个表格的内框线D. 删除整个表格的外框线5．下列有关Word 格式刷的叙述中，正确的是（）。
A. 格式刷只能复制文本的内容B. 格式刷只能复制字体格式C. 格式刷只能复制段落格式D. 格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式6．在Word 2010文档中，每个段落的段落标记的位置在（）。
A. 段落的起始位置B. 段落的中间位置C. 段落的尾部D. 每行的行尾7．在Word 2010的表格编辑中不包括（）操作。
A. 旋转单元格B. 插入单元格C. 删除单元格D.合并单元格8．在Word 2010中，有关表格的叙述，以下说法正确的是（）。
A.文本和表格可以互相转化B.可以将文本转化为表格，但表格不能转成文本C.文本和表格不能互相转化D.可以将表格转化为文本，但文本不能转成表格9．在Word中，要把文章中所有的“学生”两字快速修改以粗体显示，可以选择（）操作。
A. 样式B. 改写C. 替换D.粘贴0．在Word中，若想控制段落的第一行第一个字的起始位置，应该调整（）。
A. 悬挂缩进B. 首行缩进C. 左缩进D. 右缩进二、填空题1．Word 2010中所创建的任何一个文档都是以某一个模板为基础的，_______是各种文档的默认模板。
【Normal.dotm】2．在Word中，按下________键产生段落标记，表示一个段落的结束。
【Enter】3．_______是一组命名的字符和段落排版格式的组合，是预先设置好的文本格式。
word2022排版练习含素材
word2022排版练习含素材要求:1)将文章的题目《荷塘月色》转变为艺术字并且居中；3)将第一段文字的行距调整为单倍行距；5)将“赏析”中的第一段落首行缩进2个字符；6)将赏析的内容设置为分两栏显示；7)在赏析第一段开头插入一张图片，“剪贴画”自己选；并将板式调整为紧密型，图片的大小根据需要自行调整；8)在“赏析”之前加上符号“★”；10）统计《荷塘月色》这篇文章的字数，填在文档末尾相应的位置；11）在文档的末尾插入绘制表格，填写好自己的姓名、班级、学号；12）文件改名如“1班22-张某”的格式。
荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
Word练习文档
Word练习文档第一篇：Word 练习文档【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
【例3-12 】将以下素材按要求排版。
(1)设置第一段首字下沉。
(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。
(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。
【素材】归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春兮，将有事乎西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
羡万物之得时，感吾生之行休。
己矣乎!寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。
登东坳以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑?【例3-13 】将以下素材按要求排版。
(1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
(2)将“序——”和“正文——”，字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”，添加项目符号“?”。
(3)将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。
【最新精选】word2016操作练习题大全（学生练习）
W ord2003操作练习题【例3-11 】：将以下素材按要求排版。
(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
(2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。
(3)将正文行距设置为25磅。
【素材】：归去宋辞——陶渊明归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
【答案与解析】具体操作步骤如下：(1)设置第一段首字下沉。
(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。
(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。
【素材】归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。
农人告余以春兮，将有事乎西畴。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
羡万物之得时，感吾生之行休。
己矣乎!寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。
登东坳以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑?【答案与解析】具体操作步骤如下：(1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。
(2)将“序——”和“正文——”，字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”，添加项目符号“?”。
(3)将“序”的正文“左缩进”设置为“2字符”，“行距”设置为“17磅”。
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自荐书
尊敬的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的自荐书。
我是深圳职业技术学院XXXX届的一名毕业生，所学专业是XX。
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我热爱XX专业，在校期间我刻苦学习专业知识，积极进取，在各方面严格要求自己，并且以社会对人才的需求为导向，使自己向复合型人才的方向发展。
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“自强不息” 是我的追求，“脚踏实地”是我做人的原则，我相信我有足够的能力面对今后工作中的各种挑战，真诚希望您能给我一个机会来证明我的实力，我将以优秀的业绩来答谢您的选择！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
2020-2-20个人简历。
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以下为试验素材，请大家在考试时注意观察考试题的要求，我们会遇到一样的操作方法。
进入新世纪以后，我们面临的问题很多，其中最关键的就是怎样使产业升级，在这方面起重要作用是人才。
究竟需要什么样的钓鱼岛，专家们指出需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从中国梦事技术创新；第三，善于经营和开拓市场；第四、有团队精神。
为此数学教学中应中国梦加强学生这四个方面能力的培养。
切换输入法的方法 ctrl+shift
一、基本选中二、替换三、打印稿12页补充四、WORD的大纲版式打开PPT（打印稿 14页 3）
新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。
为此作为新人才就学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书，认识到代数与几何割裂的弊病，他用代数方法研究几何的作图问题，指出了作图问题与求方程组的解之间的关系，通过具体问题，提出了坐标法，把几何曲线表示成代数方程，断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关，用方程的次数对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与方程组的解之间的关系。
主张把代数与几何相结合，把量化方法用于几何研究的新观点，从而创立解析几何学。
作为数学教师在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。
在不等式证明的教学中，我重点教学生遇到问题怎么
第五段小标题行
新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。
为此作为新人才就必须学会学习，只有不断地学习，获取新知识更新观念，形成新认识。
在数学史上，法国大数学家笛卡尔在学生时代喜欢博览群书，认识到代数与几何割裂的弊病，他用代数方法研究几何的作图问题，指出了作图问题与求方程组的解之间的关系，通过具体问题，提出第八段小标题行
了坐标法，把几何曲线表示成代数方程，断言曲线方程的次数与坐标轴的选择无关，用方程的次数对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与方程组的解之间的关系。
主张把代数与几何相结合，把量化方法用于几何研究的新观点，从而创立解析几何学。
作为数学教师在教学中不仅要教学生学会，更应教学生会学。
在不等式证明的教学中，我重点教学生遇到问题怎么
第十段小标题行
对曲线加以分类，认识到了曲线的交点与方程组的解之间的关系。
主张把代数与几何相结合，把量化方法用于几何研究的新观点，从而创立。