必修三文言知识梳理学生用

课型：高考复习必修三考点：古诗文阅读
2011——2012学年高二语文复习编号：03
第周第（共）课时编写人：刘仙鹤
编写时间 2012年5月10日审核人：姜顺明
审批人：杨德亮班组
姓名组评师评
【使用说明】认真阅读本学案内容，完成自主学习部分。

【学习目标】
1、结合课本注释，熟读课文，熟悉内容。

2、梳理文言文知识，积累重要的文言文字、词、句，提高文言文阅读水平。

【学习重、难点】积累重要的文言文字、词、句式。

【自主学习】
《寡人之于国也》
一、通假字
1.直不百步耳（，通，。

）
2.王如知此，则无望民之多于邻国也（，通，。

）
3.颁白者不负戴于道路也（，通，。

）
4.涂有饿莩而不知发（，通，，。

）
二、古今异义
1.寡人之于国也
（，古义；今义）
2.河内凶
（，古义；今义）
3.请以战喻
（，古义；今义）
4.七十者可以食肉矣
（，古义；今义）
5.弃甲曳兵而走
（，古义；今义）
6.或百步而后止
（，古义；今义）
7.斯天下之民至焉
（，古义；今义）
8.是使民养生丧死无憾也
（，古义；今义）
9.王无罪岁
（，古义；今义）三、词类活用（例句）
（一）名词活用
1.名词作动词
①填然鼓之（，名词用作动词，）
②树之以桑（，名词用作动词，）
③五十者可以衣帛矣（，名词用作动词，）
④王无罪岁（，名词用作动词，）
⑤然而不王者（，名词用作动词，）
2.名词的为动用法
是使民养生丧死无憾也（，名词的为动用法，）
（二）动词的活用
1.动词当名词
是使民养生丧死无憾也（：，动词作名词，）
2.动词的使动用法
则移其民于河东，移其粟于河内（：使动，）
（三）形容词的活用
1.形容词作动词
谨庠序之教（：形容词作动词，）
四、一词多义
（一）重要实词：
1．数
①愿令得补黑衣之数（词性，词义）
②数口之家，可以无饥矣（词性，词义）
③则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量
（词性，词义）
④扶苏以数谏故，上使外将兵（词性，词义）
⑤数罟不入洿池（词性，词义）
⑥蒙冲斗舰乃以千数（词性，词义）
2．直
①中通外直，不蔓不枝（词性，词义）
②直不百步耳，是亦走也（词性，词义）
③系向牛头充炭直（词性，词义）
④予自度不得脱，则直前诟虏帅失信（词性，词义）
3．发
①百发百中（词性，词义）
②发闾左谪戍渔阳九百人（词性，词义）
③涂有饿莩而不知发（词性，词义）
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（词性，词义）
⑤主人忘归客不发（词性，词义）
⑥大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发（词性，词义）
⑦安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉（词性，词
义）
4．兵
①非我也，兵也（词性，词义）
②穷兵黩武（词性，词义）
③必以长安君为质，兵乃出（词性，词义）
④草木皆兵（词性，词义）
5．胜
①驴不胜怒，蹄之（词性，词义）
②不违农时，谷不可胜食也（词性，词义）
③此所谓战胜于朝廷（词性，词义）
④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（词性，词义）
⑤予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（词性，词义）
6．王
①然而不王者（词性，词义）
②梁惠王日（词性，词义）
7．食
狗彘食（词性，词义）
人食（词性，词义）而不知检
（二）重要虚词：
1．于
①则无望民之多于邻国也（词性，词义）
②寡人之于国也（词性，词义）
③颁白者不负戴于道路（词性，词义）
④移其民于河东（词性，词义）
⑤移其粟于河内（词性，词义）
⑥是何异于刺人而杀之（词性，词义）
2．以
①请以战喻（词性，词义）
②可以无饥矣（词性，词义）
③以时入山林（词性，词义）
④申之以孝悌之义（词性，词义）
3．之
①填然鼓之（词性，词义）
②王道之始也（词性，词义）
③申之以孝悌之义（词性，词义）
④寡人之于国也（词性，词义）
⑤无如寡人之用心者（词性，词义）
⑥鸡豚狗彘之畜（词性，词义）
五、特殊句式
（一）判断句
1.非我也，岁也（用“”表判断）非我也，兵也（用“”
表判断）。

是亦走也（用“”表判断）是使民养生丧死无憾也（用
“”表判断）
2．养生丧死无憾，王道之始也（用“”表判断）
（二）倒装句
1．宾语前置句
①未之有也（“”作宾语前置的标志，正常语序：）
②鸡豚狗彘之畜（“”作宾语前置的标志，正常语序：）
2．状语后置（介词结构后置）
①移其粟于河内（“”后置，正常语序：）
②树之以桑（“”后置，正常语序：）
③颁白者不负戴于道路矣（“”后置，正常语序：）
④是何异于刺人而杀之……（“”后置，正常语
序：）
⑤申之以孝悌之义（“”后置，正常语序：）
- 1 - / 4
（三）省略句
1．省宾语
可以（）无饥矣（省略宾语，指）
六、固定句式
1.或百步而后止，或五十步而后止
（：表的句式，译为：） 2.直不百步耳，是亦走也
（：表的句式，译为：） 3.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”?
（：表的句式，译为：）
《劝学》
一、通假字
1.輮以为轮，其曲中规（，通，。

）
2.知明而行无过（，通，。

）
3.君子生非异也（，通，。

）
4.虽有槁暴，不复挺者（，通，。

）
二、词类活用
（一）名词的活用
1．名词作状语
①君子博学而日参省乎己（，名作状）
②上食埃土，下饮黄泉（，名作状）
2．名词作动词
假舟楫者，非能水也（，名作动）（二）动词的活用
木直中绳，輮以为轮（，动词的使动用法，）（三）形容词的活用
1．形容词作名词
①其曲中规（，形作名）
②登高而招，臂非加长也（，形作名） 2．形容词作动词
故木受绳则直（，形作动）
3．形容词的使动
假舆马者，非利足也（，形使动） (四)数词的活用
用心一也（，数作形）
三、古今异义
1、君子博学而日参省乎己。

（，古义；今义）
2、君子博学而日参省乎己。

（，古义；今义）
3、声非加疾也
（，古义；今义）
4、假舆马者
（，古义；今义）
5、金就砺则利（，古义；今义）
6、蚓无爪牙之利
（，古义；今义）
7、用心一也
（，古义；今义）
8、用心一也
（，古义；今义）
9、蟹六跪而二螯
（，古义；今义）
10、非蛇鳝之穴无可寄托者
（，古义；今义）
四、一词多义
1.绝
①忽然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）（停止）
②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）（隔绝）
③以为妙绝（《口技》）（极点）
④佛印绝类弥勒（《核舟记》）（非常）
⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）（横渡）
⑥楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里（《屈原列传》）（断绝）
2.强
①挽弓当挽强，用箭当用长（杜甫《前出塞》）（有力的弓）
②蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（强健、强壮）
③策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）（有余、略多）
④乃自强步，日三四里（《触龙说赵太后》）（qiǎng，勉强）
⑤如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣（《赤壁之战》）（强盛）
3.假
①以是人多以书假余（《送东阳马生序》）（借、借用）
②君子生非异也，善假于物也（《劝学》）（借助、利用）
③乃吾前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）（假装）
④假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（假如、如果）
4.望
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（远看）
②日夜望将军至，岂敢反乎（《鸿门宴》）（盼望、希望）
③先达德隆望尊（《送东阳马生序》）（声望）
④予犹记周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑记》）（农历十五日）
5.闻
①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）（听见）
②博闻强志（《屈原列传》）（见闻、见识）
③初闻涕泪满衣裳（《闻军官收河南河北》）（听说）
④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）（使上级听见）
⑤况草野之无闻者欤（《五人墓碑记》）（声望、声名）
⑥以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（闻名、出名）
⑦扫后更闻香（《和张秀才落花有感》）（用鼻子嗅）
五、特殊句式
（一）判断句
1.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（用“”表判断）
2．用心一也（用“”表判断）
3．用心躁也（用“”表判断）
（二）倒装句
1.介词结构后置句（状语后置句）
①青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

（句式“”后置，正常语序：）
②君子博学而日参省乎己
（句式“”后置，正常语序：）
2.定语后置句
蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（句式“”后置，正常语序：）
（三）被动句
锲而不舍，金石可镂（被雕刻）（被动词）
（四）省略句
①輮以（）为轮 (省略词或语)
②蟹（）六跪而二螯 (省略词或语)
（五）固定用法
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

（：表的句式，译为：）
《过秦论》
一、通假字
1.威振四海（，通，。

）
2.倔起阡陌之中（，通，。

）
3.非抗于九国之师（，通，。

）
4.孝公既没（，通，。

）
5.合从缔交（，通，。

）
6.赢粮而景从（，通，。

）
7.百有余年矣（，通，。

）
8.陈利兵而谁何（，通，。

）
9.约从离衡（，通，。

）
10.秦有余力而制其弊（，通，。

）
二、古今异义
1.国家
（，古义；今义）
2.爱人
（，古义；今义）
3.以为
（，古义；今义）
4.山东
（，古义；今义）
5.河
（，古义；今义）
6.橹
- 2 - / 4
（，古义；今义）
7.池
（，古义；今义）
8.赢
（，古义；今义）
9.以致
（，古义；今义）
三、词类活用
（一）名词的活用
1.名词作状语
①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（______，__________；______，__________；______，__________）
②天下云集响应，赢粮而景从。

（______，__________；______，__________；______，__________；）
③南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。

（______，__________；______，__________；______，__________；______，__________）
④南取百越之地，以为桂林、象郡。

（______，__________）
⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（______，__________）
⑥内立法度，……外连横而斗诸侯。

（______，__________；______，__________)
⑦陈涉瓮牖绳枢之子（______，__________；______，__________)
2.名词作动词
①陈涉瓮牖绳枢之子（______，__________；______，__________)
②子孙帝王万世之业也（______，__________）
③外连横而斗诸侯（______，__________）
④履至尊而至六合（______，__________）
⑤将数百之众（______，__________）
⑥序八州而朝同列（______，__________）
⑦会盟而谋弱秦（______，__________）
(二）动词的活用
1.动词作名词
追亡逐北（______，__________）
2.动词的使动用法
①外连横而斗诸侯（______，__________）
②伏尸百万，流血漂橹（______，__________）
③吞二周而亡诸侯（______，__________）
④序八州而朝同列（______，__________）
⑤却匈奴七百余里（______，__________）
⑥约从离衡（______，__________）
（三）形容词的活用
1.形容词作名词
①崤函之固（______，__________）
②因利乘便，宰割天下（______，__________）
2.形容词作动词
且夫天下非小弱也（______，__________；______，__________)
3.形容词的使动用法
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦（______，__________）
②焚百家之言，以愚黔首（______，__________）
③士不敢弯弓而报怨（______，__________）
四、一词多义
1.制
①一日不再食则饥，终岁不制衣则寒《齐桓晋文之事》制作、缝制
②其牙机巧制，皆隐在尊中《后汉书•张衡传》制造、制作
③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人《赤壁之战》压制、控制
④秦有余力而制其弊《过秦论》制服
⑤王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵《过秦论》统率、指挥
⑥是故明君制民之产，必使养足以事父母《齐桓晋文之事》规定、制
定
⑦乃重修岳阳楼，增其旧制《岳阳楼记》规模
2.亡
①从径道亡，归璧于赵《廉颇蔺相如列传》逃跑、逃脱
②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣《过秦论》丢失、失去
③燕虽小国而后亡《六国论》灭亡、消亡
④今刘表新亡，二子不协《赤壁之战》死亡
⑤追亡逐北，伏尸百万《过秦论》逃兵、逃亡的人
⑥河曲智叟亡以应《愚公移山》通“无”，没有
⑦吞二周而亡诸侯《过秦论》使动用法，使……灭亡
3.固
①临不测之渊以为固《过秦论》牢固、坚固（的地势）
②固国不以山溪之险《孟子》巩固
③秦王恐其破璧，乃辞谢，固请《廉颇蔺相如列传》坚持、坚决
④且迁我如振落叶耳，而固吝者何《王忠肃公翱事》一定、必
⑤吾固知公子之还也《信陵君窃符救赵》本来、原来
⑥卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣《陈涉世家》既、已
⑦独夫之心，日益骄固《阿房宫赋》固执、顽固
⑧人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛《报任安书》固然、诚然
4.利
①故木受绳则直，金就砺则利《劝学》锐利、锋利
②假舆马者，非利足也，而致千里《劝学》快
③天时不如地利，地利不如人和《孟子•公孙丑》有利、条件好
④因利乘便，宰割天下，分裂山河《过秦论》有利的形势
⑤有蒋士者，专其利三世矣《捕蛇者说》利益、好处
⑥商人重利轻别离《琵琶行》利润
⑦故兵不顿，而利可全，此谋攻之法也《孙子•谋攻》胜利
⑧火器利袭远，技击利巷战《冯婉贞》有利于
5.遗
①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣《过秦论》丢失
②夜不闭户，路不拾遗《封神演义》丢失的东西
③小学而大遗，吾未见其明也《师说》遗漏、忽略
④此三者，吾遗恨也《伶官传序》死去的人遗留下来的
⑤是以先帝简拔以遗陛下《出师表》给予，赠送
6.度
①宁信度，无自信也《韩非子》尺码、尺度
②生之有时，而用之无度，则物力必屈《论积贮疏》程度、限度
③内立法度，务耕织，修守战之具《过秦论》规章、制度
④卒起不意，尽失其度《荆轲刺秦王》风度、常态
⑤一年一度秋风劲《采桑子•重阳》次、回、量词
⑥感慨今昔，因自度此曲《扬州慢》谱写、创制
⑦生无可奈何，而死固付之度外矣《（指南录）后序》考虑、思虑
⑧试使山东诸国与陈涉度长絜大《过秦论》量、计算
⑨理有未安，妄以臆度《问说》推测、猜测
⑩万里赴戎机，关山度若飞《木兰诗》通“渡”，过
五、特殊句式
（一）判断句
1.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士（用“”
表判断）
2.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（用“”表
判断）
3.关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也（用“”表判断）
（二）倒装句
1.介词结构后置句（状语后置句）
①余威震于殊俗
（句式“”后置，正常语序：）
②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩……
（句式“”后置，正常语序：）
③谪戌之众，非抗于九国之师也
（句式“”后置，正常语序：）
④锄榎棘矜，非铦于钩戟长铩也
（句式“”后置，正常语序：）
2.宾语前置句
①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。

（句式“”后置，正常语序：）
②陈利兵而谁何
（句式“”后置，正常语序：）
（三）被动句
①谪戍之众，非抗于九国之师也（被动词）
②身死人手，为天下笑者（被动词）
（四）省略句
①商君佐之，（）内立法度 (省略词或语)
②以（）为桂林、象郡 (省略词或语)
③聚之（）咸阳 (省略词或语)
④委命（）下吏 (省略词或语)
《师说》
一、通假字
- 3 - / 4
1.师者，所以传道受业解惑也（，通，。

）
2.或师焉，或不焉（，通，。

）
二、古今异义
（1）古之学者必有师
（，古义；今义）
（2）师者，所以传道受业解惑也
（，古义；今义）
（3）是故弟子不必不如师
（，古义；今义）
（4）是故无贵无贱，无长无少
（，古义；今义）
（5）吾从而师之
（，古义；今义）
（6）今之众人
（，古义；今义）
（7）小学而大遗
（，古义；今义）
三、一词多义
1.师
①古之学者必有师（词性，词义）
②师道之不传也久矣（词性，词义）
③吾从而师之（词性，词义）
④吾师道也（词性，词义）
2.传
①师者，所以传道受业解惑也（词性，词义）
②师道之不传也久矣（词性，词义）
③六艺经传皆通习之（词性，词义）
3.道
①传道受业解惑也（词性，词义）
②师道之不传也久矣（词性，词义）
③道相似也（词性，词义）
4.惑
①惑之不解（词性，词义）
②于其身也，则耻师焉，惑矣（词性，词义）
③惑而不从师（词性，词义）
5.乎
（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾（词性，词义；词性，词义）
（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（词性，词义）
（3）其皆出于此乎（词性，词义）
（4）嗟乎！师道之不传了久矣（词性，词义）
6.而
（1）人非生而知之者（词性，词义）
（2）惑而不从师（词性，词义）
（3）吾从而师之（词性，词义）
(4)择师而教之（词性，词义） (5)授之书而习其句读者（词性，词义）
(6)小学而大遗（词性，词义）
(7)则群聚而笑之（词性，词义）
(8)如是而已（词性，词义）
7.之
（1）古之学者必有师（词性，词义）
（2）人非生而知之者（词性，词义）
（3）道之所存，师之所存也（词性，词义）
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（词性，词义）
(5)师道之不传也久矣（词性，词义）
(6)欲人之无惑也难矣（词性，词义）
(7)圣人之所以为圣（词性，词义）
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（词性，词义；
词性，词义）
(9)句读之不知，惑之不解（词性，词义）
(10)巫医乐师百工之人（词性，词义）
（11）郯子之徒（词性，词义）
（12）六艺经传皆通习之（词性，词义）
（13）作师说以贻之（词性，词义）
8.其
（1）其为惑也终不解矣（词性，词义）
（2）其闻道也固先乎吾（词性，词义）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（词性，词义）
（4）其皆出于此乎（词性，词义）
（5）其可怪也欤（词性，词义）
9.于
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（词性，词义）
（2）而耻学于师（词性，词义）
(3）于其身也（词性，词义）
（4）皆出于此乎（词性，词义）
（5）不拘于时（词性词义）
10.也
（1）师者，所以传道受业解惑也（词性，词义）
（2）其闻道也固先乎吾（词性，词义）
（3）其为惑也终不解矣（词性，词义）
（4）其可怪也欤（词性，词义）
四、词类活用
（一）名词的活用
1.名词作状语
则群聚而笑之（______，__________）
2.名词作动词
①吾师道也（______，__________）
②其下圣人也亦远矣（______，__________）
3.名词的意动用法
①吾从而师之（______，__________）
②孔子师郯子（______，__________）
（二）形容词的活用
1.形容词作名词
①小学而大遗（______，__________）
②吾未见其明也（______，__________）
③是故圣益圣，愚益愚（______，__________）
④师者，所以传道受业解惑也（______，__________）
⑤位卑则足羞，官盛则近谀（______，__________）
2.形容词作动词
惑而不从师（______，__________）
3.形容词的意动用法
而耻学于师（______，__________）
（三）动词的使动用法
授之书而习其句读者（______，__________）
五、文言句式
（一）判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（用“”表判断）
（2）道之所存，师之所存也（用“”表判断）
（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者
也（用“”表判断））
（二）被动句
不拘于时（被动词）
（三）倒装句
1．介宾结构后置句（状语后置句）
（1）而耻学于师
（句式“”后置，正常语序：）
（2）师不必贤于弟子
（句式“”后置，正常语序：）
（3）不拘于时，学于余
句式“”后置，正常语序：）
2．宾语前置句
句读之不知，惑之不解（“”作宾语前置的标志，正常语序：
______）
(四)省略句
（1）今其智乃反不能及（） (省略词或语)
（2）吾从（）而师之 (省略词或语)
（3）（）群聚而笑之 (省略词或语)
（4）（）位卑（）则足羞，（）官盛（）则近谀 (省略词
或语)
（五）固定格式
夫庸知其年之先后生于吾乎
（：表的句式，译为：）
- 4 - / 4。