九年级科学上册物体的内能课件浙教版
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浙教版九年级科学上册3.5物体的内能-课件
石
互
于
和
吸
：
地
地
引
球
球
的
吸
互
分
引
相
子
而
吸
也
下
引
有
互 相 吸 引 的
落
具
势
分
有
能
子
势
吗
?
能
也 具
有
势
能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而
具有势能。
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 结论：互相吸引的分子也具有势能
讨论：互相排斥的分子之间有
内能改变多少可用传递的能量的多少来量度.
没有势能呢？ 物体内部
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
如何正确认识温度、内能和热量这三个物理量？
改变物体内能的方式 方法. 增加了手的内能,而它的实质是内能在物体
之间 转 移 .
6. 4、下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:
A、铁棒放在炉子里被烧红 B、锯条锯木头时会发热 C、古时候的猿人钻木取火
内能是指微观世界中的分子的动能与势 能的总和，与宏观世界中物体的机械能 （动能、势能）是有区别的
（2）物体的温度达到0℃时内能为0吗？
不为零。任何物体在任何情况下都具有内能。
（3）固体、液体有内能，气体没有内能
是吗？
有。任何物体都具有内能
（4） 比较静止在地面上的球和运动在空中 的球所具有的机械能和内能。
请答回 课堂练习 物体运动速度越大,物体的动能越大,分子动能的总和也越大 : C．能量从高温物体向低温物体传递
B、温度高的物体，内能一定大 内能最大的 ，是最小是 。
物体的内能课件浙教版科学九年级上册(完整版)5
一、内能的影响因素
③与物体的体积与形状有关。 物体的体积与形状改变时，使物体内部分子间的相互作用力及相 对位置发生变化，从而使分子势能变化，也就引起内能的变化。
④与物体状态和种类有关 当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用 力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化。
改变物体内能的方法有两种： 做功和热传递。这两种方法对改变物体的内能是等
效的，人们无法根据结果来判断内能是通过哪种方法改变的 。
1.练习卷（指定题目） A.p43-45 ——滑轮与滑轮组（共享文件夹）
祝你学业有成
2024年5月2日星期四1时29分16秒
内60能增加，但温度不变
D
（5648℃），为固液共存态
52
48
B
C
CD：吸热，内能 增加温度升高，为
液态
44
40 A
360 1
AB：海波吸热,内能 增加，温度升高
仍2 然是3 固态4 5
6 时间/分
例 关于内能和温度，下列说法正确的是
D
（）
一切物体都有内能
A．0℃的冰块内能为零
温度高的物体，但质
量小，内能不一定大
例 【多选】下列关于温度、内能和热量的说法，正确 的是（ AD ） A．物体温度升高，它的内能一定增加 B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高 C．物体的温度越高，含有的热量越多 D．热传递过程中，热量总是从高温物体传递至低温物
体
二、物体内能的改变——做功
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（CD ）
而成小液
进一步实验探究
“白雾”出现后，立即塞上瓶塞，继续打气。
操作： 继续向瓶内打气
浙教版九年级科学上册3.5 物体的内能 (共26张PPT)
因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
思考：
一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们 的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？
不同，一大桶水内能大。
说明物体的内能还跟分子数的多少有关．
一、内能(俗称热能) 1、概念:物体内部大量粒子做热运动所具有 的动能和势能的总和叫内能. 2、内能和温度的关系：
物体温度越高，分子热运动越剧烈，内能也越大。 物体温度越低，分子热运动越慢，内能也越小。
3、内能大小与什么有关?
温度
分子多少(也就是 质量)
物质状态
1、关于分子动理论和内能，下列说法正确 的是 A、物体的温度降低，它的内能不一定减小 B、物体的温度升高，分子运动一定加剧 C、物体内能增大，温度一定升高 D、0℃的冰没有内能
2、下列说法正确的是：（ ） A、0℃的冰块没有机械能 B、加热后，0℃的冰块变成同温度的水，内 能没有变 C、 0℃的冰块从一楼拿到楼上，假设质量 未变，冰块机械能增大，内能增大 D、 0℃冰块具有内能
机械能
内能 热运动
内能=分子动能+分子势能
不 同 点
产生 机械运动 原因 含义 机械能=动能+势能
将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。
冷水
热水
物质由分子、原子或离子等粒子构成，构成物 质的粒子在永不停息地做无规则运动；-----热运动 分子间存在间隙.
物体温度越高，微粒热运动越剧烈.
从分子扩散中能得出什么?(能量角度)
• 分子有动能. • 温度越高,分子动能越大.
• 分子之间也存在相互作用力(包括引力和斥力), 说明分子具有势能.
影响 质量、速度、高度、温度、质量、 因素 弹性形变大小 状态 相同点 都是一种能的形式，具有能的物 体都能够对外做功。 联系 机械能 内能
九年级上科学_物体的内能_ppt完美课件浙教版
1．已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），用如图所示的家用 电热水壶烧开一壶自来水，水吸收的热量约为（B ）
A．6×104J B．6×105J C．6×106J
D．6×107J
2．对于下列公式的分析，其中说法正确的是（ C ） A．由公式c=Q/m△t可知，物质比热容与热量、质量、温度有关
1千克的水温度从23升高到25℃时需要吸收_8_._4_×_1_0_3___焦的热量
由此，你认为物质吸收的热量的多少，跟哪些因素有关？
热量的计算
46 ×103焦/(千克. 46 ×103焦/(千克. 比热是物质的特性之一。
Q吸=cm(t-t0)
水的质量越大，升高温度越多，吸收的热量也越大。
在吸收相同的热量时，＿＿＿的温度比水的温度升高得快。
A．6×104J B．6×105J C．6×106J
D．6×107J
t0 表示物体加热前的温度
72×106焦/[4.
t 表示物体加热后的温度 在吸收相同的热量时，＿＿＿的温度比水的温度升高得快。
A．由公式c=Q/m△t可知，物质比热容与热量、质量、温度有关
4．用稳定的热源给一个物体均匀加热，设物体吸收的热量与加热时间成正比，得到其温度随时间变化的曲线如图所示，那么它在固态时的比热与液态时的比热之比是（ ）
比物热体是 内物部质所的有特分性子之热一运。动的动能与分子势能的总和
2Q吸×1=0c3m焦(t/-(t千0)克.
2.单位：焦／(千克·℃) 水的比热是4.2×10 焦/(千克·℃) 因2．为对Q于放下=列cm公(t式0-t的)，分所析以，∆其t=中Q说放法/c正m确的是（ ）
=一4块. 质量为5千克,温度为10℃的铁块加热到200℃,铁块吸收了多少热量?(铁的比热为0.
35物体的内能(课件)九年级科学上册(浙教版)
典题分析
【典型例题1】2024年3月20日，我国长征八号遥三运载火箭成功发射鹊桥二号中继星。长征系 列火箭使用液态氢作燃料，主要是由于该燃料（ ） A．热值较大 B．密度较大 C．着火点高 D．比热容大
【答案】A 【详解】长征系列火箭使用液态氢作燃料，主要是由于液态氢的热值大，燃烧相同质量的液态氢和其 他燃料，液态氢能放出更多的热量，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
【现象】 1.铁管的温度上升 2.棉花燃烧起来
内能
方法二：做功
做功可以改变物体的内能。从能量的转化看,通过做功改变物 体的内能,实质上是其他形式的能量与物体内能相互转化的过程。
外界对物体做了多少功，就有多少其他形式的能量转化为内能; 物体对外做了多少功，就有多少内能转化为其他形式的能量。因 此，功可以用来量度内能改变的多少。
热量的计算
计算公式：Q吸=cm（t-t0)，Q放=cm（t0-t) 【注意】以Q表示物体吸收的热量，c表示物质的比热 容，m表示物体质量，t0表示物体加热前的温度，t表 示物体加热后的温度
用一种加热器将质量为500g的冰持续加热熔化 直至沸腾，记录并绘制出温度—时间图像如图 所示，AB段的比热容______CD段的比热容（选 填“大于”、“等于”或“小于”），CD段所吸收的热 量为______J，BC段所吸收的热量为______J。[水 的比热容是4.2×103J/（kg∙℃）]
比热容
比热容
加热相同质量，相同温度的水和煤油， 一段时间后，哪种液体的温度较高？
比热容
(1)比热容：单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收 （放出）的热量，用c表示。 (2)比热容是物质的一种特性，只与物体的种类、状态有关，与 质量、温度、吸热放热等无关。 (3)水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）表示：1kg的水温度升高 （降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J。 (4)常见物质中水的比热容最大。
九年级上《物体的内能》完整版PPT浙教版
B、用柴油比用无烟煤省燃料
物体对外做功,物体内能减少.
D、要放出同样我的热量，完全燃烧汽油的质量比干木柴的质量少
进气门和排 气门都关闭， 活塞向上运 动，燃料混 合物被压缩， 压强增大， 温度升高。
在压缩冲程未
3
尾，火花塞产
生电火花，使
做
燃料猛烈燃烧，
功
产生高温高压
冲
的燃气。高温
程
高压燃气推动
活塞向下运动，
2、哪个冲程使汽车获得了动力？
有效利用的热量（水吸收的热量）与燃料完
9、木炭热值是3.4×107焦耳/千克，完全 燃烧1千克的木炭所放出的热量都用来 做功，可使质量为1000千克的物体匀速 升高多少（g＝10牛/千克）
某汽油机飞轮转速为3000r/min，那么，每秒钟内完成 个冲程，活塞往复 次，燃气推动活塞做功的次数为 次。
2、热值是物质的一种特性
7、一杯煤油倒掉一半后，下列说法中 用煤油炉烧水，如果水至沸腾时吸收的热量约为煤油完全燃烧放出热量的40%，烧开一壶水需要吸收1.
常用燃料的热值（焦/千克）
全燃烧放出的热量之比。
38×106焦，那么，需完全燃烧煤油多少克？
在压缩冲程未尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气。
C、热值不变，比热减少一半 实质上是内能从高温物体到低温物体转移的过程
在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。
某汽油机飞轮转速为3000r/min，那么，每秒钟内完成 个冲程，活塞往复 次，燃气推动活塞做功的次数为 次。
正确的是 问:完全燃烧这么多的天然气能放出多少焦的热量？(q=8×107焦耳/米3)
将内能转化为机械能的机器称为。
（）
A、比热和热值均减少一半 用家用燃气热水器烧水洗澡，假如洗一次澡要用掉天然气0.
九年级上科学_物体的内能_ppt实用课件浙教版
其他形式的能（机械能）与内能的相互转化． 功可以量度内能改变的多少．
有一只瓶子，里面装有一些铁屑，如果你没有看到内能改变的过
程，单凭铁屑的温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？
不能
做功和热传递是两个不同的过程，实质也不 相同，但是在改变物体的内能上是等效的。
其中做功的本质是能量间的转化（能量的形式 会改变），而热传递只不过是内能的转移（能量 的形式不变，都为内能）。
棉花燃烧。
思考：1：为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。 2：压下活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
活塞对空气做功 3：能量如何转变？
机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。
4：棉花燃烧的原因？ 达到乙醚的着火点
5：增大空气内能的方法？
对空气（压缩空气）做功，空气内能增大
活动 1、如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量酒精，塞上塞
古人钻木取火是如何机改变物械体内能能的是？ 指动能和势能的总和，它跟机械运动相联系，物体的
机械能可以为零。
一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？ 如果不同，哪一个内能大？
不同，一大桶水内能大。
物体的内能还跟分 子数的多少有关
思考： 下列关于内能的改变说法是否正确
（1）0℃冰的内能为零 （2）机械能为零的物体,内能一定为零 （3）物体的温度升高,内能一定增加 （4）温度高的物体,内能一定大 （5）物体吸收热量,内能一定增加
温度虽低，其内部分子仍在做无 规则运动，它也具有内能。
一切物体，不论温度的高低，都具有内能。
因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
内能跟温度的关系
内能俗称为热能
一个物体温度升高时
它的分子运动速度加快
有一只瓶子，里面装有一些铁屑，如果你没有看到内能改变的过
程，单凭铁屑的温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？
不能
做功和热传递是两个不同的过程，实质也不 相同，但是在改变物体的内能上是等效的。
其中做功的本质是能量间的转化（能量的形式 会改变），而热传递只不过是内能的转移（能量 的形式不变，都为内能）。
棉花燃烧。
思考：1：为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。 2：压下活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
活塞对空气做功 3：能量如何转变？
机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。
4：棉花燃烧的原因？ 达到乙醚的着火点
5：增大空气内能的方法？
对空气（压缩空气）做功，空气内能增大
活动 1、如图所示，在薄壁金属圆筒内注入少量酒精，塞上塞
古人钻木取火是如何机改变物械体内能能的是？ 指动能和势能的总和，它跟机械运动相联系，物体的
机械能可以为零。
一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？ 如果不同，哪一个内能大？
不同，一大桶水内能大。
物体的内能还跟分 子数的多少有关
思考： 下列关于内能的改变说法是否正确
（1）0℃冰的内能为零 （2）机械能为零的物体,内能一定为零 （3）物体的温度升高,内能一定增加 （4）温度高的物体,内能一定大 （5）物体吸收热量,内能一定增加
温度虽低，其内部分子仍在做无 规则运动，它也具有内能。
一切物体，不论温度的高低，都具有内能。
因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
内能跟温度的关系
内能俗称为热能
一个物体温度升高时
它的分子运动速度加快
浙教版九年级上册科学《物体的内能》PPT教学课件
是4.2×103 J 。
解新
新知二 热量的计算
析知 学
物质的状态不变时,由比热容计算热量的公式:
习 Q吸= cm(
,Q放= cm(
。
解析互动探
探究点 比热容及热量的计算
[情景展示]
究
[问题探究] 结合图片内容，你知道为什么会产生这种现象吗？
解析互动探
[思考交流] _____________________________________________________
无内能可言。
解析互动探
探究点一 内能
[情景展示]
究
解析互动探 究
[问题探究] 我们知道运动着的子弹具有动能，形变的弹簧具有势能，
由此对比分析你有什么启示呢？
[思考交流]
_____________________________________________________ _____________________________________________________
。
解析互动探
[继续探究] 根据比热容的定义，你能推导出物体温度升高时吸热的
究 计算公式吗？
[思考交流]
_____________________________________________________ _____________________________________________________
习 [注意] 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
解析互动探
探究点二 内能的改变
[情景展示]
究
[问题探究] 结合图片内容，你知道怎样改变物体的内能吗？还有其他 方法可以改变物体的内能吗？
解析互动探
浙教版九年级上册科学《第5节-物体的内能》ppt课件
同一物体，温度越高，内能越大。
水
（a）
（b）
相同温度，同种物质质量越大，内能越大。
1、内能的大小与 温度 和质量 有关。 温度 越高，质量 越大，物体的内能就越大
2、内能的大小还与物质的体积和物质状态有关。
改变内能的途径
普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法 使它的温度升高？ （即：使它的内能增加）
1、反复弯折铁丝时，谁对谁做功？
人对铁丝做了功
2、铁丝温度升高说明了什么？
铁丝的内能增大
3、能量如何转化？ 消耗了机械能，获得了内能
4、做功改变内能的实质 机械能转化为内能
做功改变内能的实质
1、试管塞冲出时，谁对谁做功？ 气体对试管塞做了功 试管塞获得了机械能
2、气体发生了什么变化？说明了 什么？
热传递的实质：传递的是内能，不是温度
总结：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
铁锅热得烫手
三种 方式 热传导
特 点
物体内各 部分的物
质不移动
烧水水变热
热对流
物体内各部 分物质之间 要移动
棉被被晒暖
热辐射 不需要介质
古时钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股好烫呀！ 太阳能热水器 凸透镜点燃木柴 炉子烧水
温度降低
内能减少
低温铁丝吸热
温度升高
内能增加
物理学中，把内能（热）从高温物体传向低温物体 或从同一物体的高温部分传向低温部分的现象，叫 做热传递。
热传递的条件： 物体之间或者同一物体的 不同部分之间有温度差。
热传递方向： 内能（热）从高温物体向低温物体转移 或从同一物体的高温部分向低温部分转移
结
果： 物体温度相同(热平衡)
内能的概念
《物体的内能》浙教版九年级科学上册PPT课件
出的热量叫热值。
2.符号： q
3.单位： J / kg
或J / m3
4.放出的热量计算公式： Q放 = mq
常用燃料的热值
感谢您的聆听
第二课时
4.比热是物质的特性之一。与物质的质量、升高的温 度、吸放热的多少无关
5.比热越大，不容易升温，也不容易降温。
比热定义也适用温度降低的情况。
水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)。 表示1千克水温度降低1摄氏度需要放出4.2×103焦的热量。
几种物质的比热[焦/（千克·℃）]
水 4.2×103
（2）容器要吸收部分热量 （3）燃料不能完全燃烧
蒸汽机车
内燃机车
三、热机
1、定义： 把热能（内能）转化为机械能的装置。
2、类型：
外燃机：如蒸汽机 内燃机：如汽油机、柴油机
3、汽油机（内燃机）的工作原理：
（1）主要结构： （2）曲轴的运动情况： （3）活塞的运动情况： 四个冲程 （4）汽油机的工作循环：
议一议： 燃料燃烧放出的热量可能与哪些因素有关?
（1）1kg的汽油完全燃烧与2kg的汽油完全燃烧，哪 一个放出的热量多？ （2）1kg汽油和1kg木柴都完全燃烧，哪一个放出的 热量多？
结论:燃料燃烧时放出的热量跟_燃_料__的__质__量_和 _燃__料_的__种__类__有关.
四、燃料的热值
1.定义： 1kg的某物质完全燃烧时所放
吸气冲程
压缩冲程
排气冲程
做功冲程
汽油机的工作原理
吸气 压缩
排气 做功
4、热机效率： 用来做有用功的能量与燃料 η=
完全燃烧释放的能量的比值
废气排出带走的能 量
W有
Q放
由于机械传动 等，克服摩擦 所消耗的能量
2.符号： q
3.单位： J / kg
或J / m3
4.放出的热量计算公式： Q放 = mq
常用燃料的热值
感谢您的聆听
第二课时
4.比热是物质的特性之一。与物质的质量、升高的温 度、吸放热的多少无关
5.比热越大，不容易升温，也不容易降温。
比热定义也适用温度降低的情况。
水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)。 表示1千克水温度降低1摄氏度需要放出4.2×103焦的热量。
几种物质的比热[焦/（千克·℃）]
水 4.2×103
（2）容器要吸收部分热量 （3）燃料不能完全燃烧
蒸汽机车
内燃机车
三、热机
1、定义： 把热能（内能）转化为机械能的装置。
2、类型：
外燃机：如蒸汽机 内燃机：如汽油机、柴油机
3、汽油机（内燃机）的工作原理：
（1）主要结构： （2）曲轴的运动情况： （3）活塞的运动情况： 四个冲程 （4）汽油机的工作循环：
议一议： 燃料燃烧放出的热量可能与哪些因素有关?
（1）1kg的汽油完全燃烧与2kg的汽油完全燃烧，哪 一个放出的热量多？ （2）1kg汽油和1kg木柴都完全燃烧，哪一个放出的 热量多？
结论:燃料燃烧时放出的热量跟_燃_料__的__质__量_和 _燃__料_的__种__类__有关.
四、燃料的热值
1.定义： 1kg的某物质完全燃烧时所放
吸气冲程
压缩冲程
排气冲程
做功冲程
汽油机的工作原理
吸气 压缩
排气 做功
4、热机效率： 用来做有用功的能量与燃料 η=
完全燃烧释放的能量的比值
废气排出带走的能 量
W有
Q放
由于机械传动 等，克服摩擦 所消耗的能量
(新)浙教版九年级科学上册3.5《物体的内能》精品课件 (共21张PPT)
结论：热传递和做功改变内能是等效的
一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与分 子势能的总和。 内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点： 2.一个物体的温度越高,内能越大变物体 内能的方法
`
做功
1.外界对物体做功,内能增加。
2.物体对外界做功,内能减小。
内能也称为热能
二、内能的改变
加热 思考：如何改变这杯水的内能？ 酒精灯火焰 思考：上述过程中内能由_______ 水 ？ 传递给_______
10OC 50OC
二、物体内能的改变
10OC
50OC
像加热这样将内能由温度高物体向 温度低物体传递的方式叫：热传递
1.热传递改变内能
物体从外界吸收多少热量
1.改变物体内能的方式有 热传递 和 做功 . 2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 势能 的总 和叫做物体的内能。物体温度升高内能_______ 增加 .
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递的方 法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之 间 转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 做功 的 方法增加手的内能,在这过程中, 机械能 能转 化为内能.
4.下列各情况物体内能增加还是减少?改变 内能的方式是什么?
(1)用打气筒给自行车打气时,气筒壁发烫 (2)用砂轮磨刀时，刀具发烫.
(3)储气罐里的气体向外喷射时,气罐壁 的温度降低.
5、下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能 的？哪些利用热传递改变物体内能的？ • A、锯条在石块上摩擦，锯条发热； • B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； • C、一壶水放在地上，开水变为温水； • D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高； • E、水从高山上落下，水温稍有升高。
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【建立假设】 （按日常经验实例、已有知识及直觉进 行合理猜想）
【设计实验方案】 （写出实验原理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
控制：摩擦、活塞运动的路程、打气的 次数、打气的速度相同。
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
（填降温或升温）。
如果高压机舱出现裂缝，在高压气体向外喷射的过
程中，舱内气体的温度将
（下降或升高），
原因是
。
科学火与箭技腾术飞
火箭发动机工作时，燃料在氧化剂的作用下在燃烧 室里燃烧，产生高温燃气，燃气通过喷管向后高速 喷出，对火箭产生推力，把火箭发射出去。现代火 箭除了单级火箭外，还出现了多级火箭。
（放 出）
高温
（热 量）
（吸 收）
低温
物体
（内能减少）
（内能转移）
物体
（内能增加）
热传递改变物体内能的实质
◎热量是物体内能转移的量度。
◎热量的单位：焦耳
观察与思考
分析与归纳
◎做功和热传递 对改变物体的内能是等效的。
宏观
热
物
胀
态
冷
变
缩
化
热现象
温度
微观
热运动
内能
做功
对物 体做
功
物体 对外 做功
热传递
【建立假设】 （按日常经验实例、已有知识及直觉进 行合理猜想）
【设计实验方案】 （写出实验原理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
探究
【分析与论证】 （对收集的证据进行归纳、推理、 比较、找到某些规律得出结论）
【检验与评价】 （检验过程是否合理、结论可信度、 改进探究方案、误差分析等）
【合作与交流】 （交流实验结论，并应用探究结果解 释相关现象、解决实际问题等）
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
◎物体对外做功，物体内能减少。 2、热传递 ◎传导。 ◎对流。 ◎辐射。
分析与归纳
热传递改变物体内能
◎在热传递中，传递能量的多少。 用Q表示。
2、热传递
观察和思考
水蒸气的启示
瓦特 蒸汽机
观察三与、思考改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
◎物体对外做功，物体内能减少。 2、热传递
分析与归纳
做功改变物体内能的实质
（做功多少）
（外界对物体做功）
（物体对外界做功）
物体
（其它形式的能 （内能改变多少）（内能转化为
请分析火箭发射过 程中的能量转化。
拓展与实践
1、热机是一种重要的动力机械。现代的各种 交通工具，如汽车、火车、飞机、火箭等都 是以热机作动力的。火力发电设备也主要是 利用热机做动力。燃料直接在发动机气缸内 燃烧产生动力的热机，叫内燃机。常用的有 汽油机和柴油机。请你课外通过查找资料了 解汽油机和柴油机是什么时候又是怎样点火 的？
传对辐 导流射
能的转化
内能转移
等效
科学与生活
大型飞机在空中飞行时，为了使机舱内空气清新，
必须用空气压缩机把空气从舱外压进来。虽然舱外
空气温度一般低于零下40℃，但压缩机把空气压入
舱内过程中，气体的温度可达50℃以上，其原因是
对
做功，使
能转化为
能，
为了确保舱内气温适宜，飞机上同时还使用空调，
空调的作用是
探究
【分析与论证】 （对收集的证据进行归纳、推理、 比较、找到某些规律得出结论）
【检验与评价】 （检验过程是否合理、结论可信度、 改进探究方案、误差分析等）
【合作与交流】 （交流实验结论，并应用探究结果解 释相关现象、解决实际问题等）
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
转化为内能）
其它形式的能）
实质是：内能和其它形式能的相互转化
功是内能变化的一种量度
能的单位：焦耳
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
【建立假设】 （按日常理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
三、改变物体内能的方法
1、做功
2、热传递
设计与实验
现有一根空心铜管，一条绳子，一个橡 皮塞，少许乙醚。请设计一个实验，使我 们能从直接感知的现象，推测出通过克服 摩擦做功使物体的内能增加了。并从能量 转化的角度加以说明。
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
拓展与实践
2、有这样一道驾驶员考试题：“压缩气体遇 燃烧爆炸等险情时，应向气瓶覆盖沙土，并 及时将气瓶移出危险区域。”请你判断这种 做法是否正确，如若不对，请说明正确的救 险方法。
3、请你设计一款新型打气筒使它能达到括号 内的一个或多个目的（使用更方便、更轻便、 更牢固、使用寿命更长、效率更高、能显示 气压、功能更多）
二、内能
物体内大量做无规则运动的粒子所具有的能。 物体温度越高，质量越大，内能越多。
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功
2、热传递
钻木取火
科学与生活
恩格斯说：“就世界性的解放作用而 言，摩擦生火还是超过了蒸汽机，因为摩 擦生火第一次使人支配了一种自然力，从 而最终把人同动物界分开。”
观察与思考
九年级上第3章第5节
物体的内能
观察与思考
一、热运动
★通过直接感知的现象推 测无法直接感知的事实， 是科学中常用的方法。
物体内大量粒子的无规则运动。 温度越高，大量粒子的无规则运动就越剧烈。
分析与推理
◎是谁对塞子 做了功？
◎做功的物体 具有什么能？
阅读与思考
一、热运动
物体内大量粒子的无规则运动。 温度越高，大量粒子的无规则运动就越剧烈。
【设计实验方案】 （写出实验原理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
控制：摩擦、活塞运动的路程、打气的 次数、打气的速度相同。
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
（填降温或升温）。
如果高压机舱出现裂缝，在高压气体向外喷射的过
程中，舱内气体的温度将
（下降或升高），
原因是
。
科学火与箭技腾术飞
火箭发动机工作时，燃料在氧化剂的作用下在燃烧 室里燃烧，产生高温燃气，燃气通过喷管向后高速 喷出，对火箭产生推力，把火箭发射出去。现代火 箭除了单级火箭外，还出现了多级火箭。
（放 出）
高温
（热 量）
（吸 收）
低温
物体
（内能减少）
（内能转移）
物体
（内能增加）
热传递改变物体内能的实质
◎热量是物体内能转移的量度。
◎热量的单位：焦耳
观察与思考
分析与归纳
◎做功和热传递 对改变物体的内能是等效的。
宏观
热
物
胀
态
冷
变
缩
化
热现象
温度
微观
热运动
内能
做功
对物 体做
功
物体 对外 做功
热传递
【建立假设】 （按日常经验实例、已有知识及直觉进 行合理猜想）
【设计实验方案】 （写出实验原理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
探究
【分析与论证】 （对收集的证据进行归纳、推理、 比较、找到某些规律得出结论）
【检验与评价】 （检验过程是否合理、结论可信度、 改进探究方案、误差分析等）
【合作与交流】 （交流实验结论，并应用探究结果解 释相关现象、解决实际问题等）
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
◎物体对外做功，物体内能减少。 2、热传递 ◎传导。 ◎对流。 ◎辐射。
分析与归纳
热传递改变物体内能
◎在热传递中，传递能量的多少。 用Q表示。
2、热传递
观察和思考
水蒸气的启示
瓦特 蒸汽机
观察三与、思考改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
◎物体对外做功，物体内能减少。 2、热传递
分析与归纳
做功改变物体内能的实质
（做功多少）
（外界对物体做功）
（物体对外界做功）
物体
（其它形式的能 （内能改变多少）（内能转化为
请分析火箭发射过 程中的能量转化。
拓展与实践
1、热机是一种重要的动力机械。现代的各种 交通工具，如汽车、火车、飞机、火箭等都 是以热机作动力的。火力发电设备也主要是 利用热机做动力。燃料直接在发动机气缸内 燃烧产生动力的热机，叫内燃机。常用的有 汽油机和柴油机。请你课外通过查找资料了 解汽油机和柴油机是什么时候又是怎样点火 的？
传对辐 导流射
能的转化
内能转移
等效
科学与生活
大型飞机在空中飞行时，为了使机舱内空气清新，
必须用空气压缩机把空气从舱外压进来。虽然舱外
空气温度一般低于零下40℃，但压缩机把空气压入
舱内过程中，气体的温度可达50℃以上，其原因是
对
做功，使
能转化为
能，
为了确保舱内气温适宜，飞机上同时还使用空调，
空调的作用是
探究
【分析与论证】 （对收集的证据进行归纳、推理、 比较、找到某些规律得出结论）
【检验与评价】 （检验过程是否合理、结论可信度、 改进探究方案、误差分析等）
【合作与交流】 （交流实验结论，并应用探究结果解 释相关现象、解决实际问题等）
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
转化为内能）
其它形式的能）
实质是：内能和其它形式能的相互转化
功是内能变化的一种量度
能的单位：焦耳
探究
【提出问题】 引起活塞式打气筒打气时筒壁发热的
主 要原因是什么？
【建立假设】 （按日常理、器材、步骤等）
【获取事实证据】 （记录实验现象、事实、实例与数据）
三、改变物体内能的方法
1、做功
2、热传递
设计与实验
现有一根空心铜管，一条绳子，一个橡 皮塞，少许乙醚。请设计一个实验，使我 们能从直接感知的现象，推测出通过克服 摩擦做功使物体的内能增加了。并从能量 转化的角度加以说明。
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功 ◎克服摩擦做功，物体内能增加。 ◎压缩气体做功，气体内能增加。
拓展与实践
2、有这样一道驾驶员考试题：“压缩气体遇 燃烧爆炸等险情时，应向气瓶覆盖沙土，并 及时将气瓶移出危险区域。”请你判断这种 做法是否正确，如若不对，请说明正确的救 险方法。
3、请你设计一款新型打气筒使它能达到括号 内的一个或多个目的（使用更方便、更轻便、 更牢固、使用寿命更长、效率更高、能显示 气压、功能更多）
二、内能
物体内大量做无规则运动的粒子所具有的能。 物体温度越高，质量越大，内能越多。
观察与思考
三、改变物体内能的方法
1、做功
2、热传递
钻木取火
科学与生活
恩格斯说：“就世界性的解放作用而 言，摩擦生火还是超过了蒸汽机，因为摩 擦生火第一次使人支配了一种自然力，从 而最终把人同动物界分开。”
观察与思考
九年级上第3章第5节
物体的内能
观察与思考
一、热运动
★通过直接感知的现象推 测无法直接感知的事实， 是科学中常用的方法。
物体内大量粒子的无规则运动。 温度越高，大量粒子的无规则运动就越剧烈。
分析与推理
◎是谁对塞子 做了功？
◎做功的物体 具有什么能？
阅读与思考
一、热运动
物体内大量粒子的无规则运动。 温度越高，大量粒子的无规则运动就越剧烈。