父母课堂案例分享PPT课件
合集下载
五年级《父母课堂》案例教学如何与孩子沟通(课堂PPT)
鼓励孩子表达情感，例如说，“你对它感觉如何？” 复述孩子所说的，以表示你对他说的已经了解。(反面：爱听不听，
或喃喃自语无心地回答，“啊、哦”) 帮助孩子辨认了解感情和情绪。 与孩子讨论问题时直接注视他的眼睛。(以脸部、姿势、摇头或声调
等动作来表达你的否定。)
17
当孩子感受到情绪被接纳， 就会平静下来。
别烦我了！ 不许你这么说！
14
有人偷了我的新铅笔
我去洗手间的时候， 它还在课桌上呢。
15
我已经是第三次丢铅笔了。
从现在起，我离开座位的时候，把 笔放在课桌里面就不会丢了。
16
如何表现出对孩子的接纳?
耐心地倾听孩子说话(急急忙忙地催促孩子，或与孩子说话谈话时， 也催促他快说)
向孩子展现出感情,使用肢体语言与孩子接触，握他的手，拥抱他， 用手搭在他肩膀上，拍拍他的背。
1
今天你很忙，领导不断叫你做事，你处理了很多琐事。 但是，下班的时候，你才发现， 你把领导布置的一个很重要的工作忘记了。 你试图向领导解释，但是领导说： “我不听你解释，我只需要结果。别为自己找借口！” 你很郁闷，你回家向老公（老婆）倾诉。
你想听到怎样的回答？
2
1.这没什么，不值得你这么郁闷。事情没有你想像得 那么糟糕。来，笑一下，你笑起来真好看。 2.生活就是这样的，不如意之事常有。要学会看开些， 世上没有绝对完美的事情。 3.你明天赶紧去找领导认错，然后把领导交代的工作 做完了。明智点。 4.这么重要的事儿你怎么能忘记？领导离开的时候， 为什么不追过去再解释一下？
讨论： 你在与孩子沟通时哪些是无效的？
5
亲子沟通中普遍存在的问题： 1.家长独断专行。如，喜欢用强硬的措辞，“你要”“你应该”“你不能” 等， 2.没有给孩子商量回旋的余地。家长言行不一。如，家长经常讲玩手机多 么不好，危害性有多大，而自己整天抱着手机聊天、玩游戏。 3.缺乏对孩子的信任。如，当家长发现自己孩子身上的缺点，往往一味批 评、指责、埋怨，即使孩子取得了一定的进步，也认为孩子做的不对，觉 得也没改变什么。 4.批评多表扬少。如，当孩子犯错，还没等他说明情况，父母就不分青红 皂白，一概用严厉的惩罚处之。总是在纠正孩子的不足之处。而当孩子有 了点滴进步却视而不见、听而不闻、无动于衷。 5.沟通时机不当。一方面，由于传统教育观念的影响，父母在子女面前始 终以家长自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的压力，易 对子女发火，失去理智。所以父母不能很好地与子女沟通，更不可能准确 把握与子女沟通的时机。
或喃喃自语无心地回答，“啊、哦”) 帮助孩子辨认了解感情和情绪。 与孩子讨论问题时直接注视他的眼睛。(以脸部、姿势、摇头或声调
等动作来表达你的否定。)
17
当孩子感受到情绪被接纳， 就会平静下来。
别烦我了！ 不许你这么说！
14
有人偷了我的新铅笔
我去洗手间的时候， 它还在课桌上呢。
15
我已经是第三次丢铅笔了。
从现在起，我离开座位的时候，把 笔放在课桌里面就不会丢了。
16
如何表现出对孩子的接纳?
耐心地倾听孩子说话(急急忙忙地催促孩子，或与孩子说话谈话时， 也催促他快说)
向孩子展现出感情,使用肢体语言与孩子接触，握他的手，拥抱他， 用手搭在他肩膀上，拍拍他的背。
1
今天你很忙，领导不断叫你做事，你处理了很多琐事。 但是，下班的时候，你才发现， 你把领导布置的一个很重要的工作忘记了。 你试图向领导解释，但是领导说： “我不听你解释，我只需要结果。别为自己找借口！” 你很郁闷，你回家向老公（老婆）倾诉。
你想听到怎样的回答？
2
1.这没什么，不值得你这么郁闷。事情没有你想像得 那么糟糕。来，笑一下，你笑起来真好看。 2.生活就是这样的，不如意之事常有。要学会看开些， 世上没有绝对完美的事情。 3.你明天赶紧去找领导认错，然后把领导交代的工作 做完了。明智点。 4.这么重要的事儿你怎么能忘记？领导离开的时候， 为什么不追过去再解释一下？
讨论： 你在与孩子沟通时哪些是无效的？
5
亲子沟通中普遍存在的问题： 1.家长独断专行。如，喜欢用强硬的措辞，“你要”“你应该”“你不能” 等， 2.没有给孩子商量回旋的余地。家长言行不一。如，家长经常讲玩手机多 么不好，危害性有多大，而自己整天抱着手机聊天、玩游戏。 3.缺乏对孩子的信任。如，当家长发现自己孩子身上的缺点，往往一味批 评、指责、埋怨，即使孩子取得了一定的进步，也认为孩子做的不对，觉 得也没改变什么。 4.批评多表扬少。如，当孩子犯错，还没等他说明情况，父母就不分青红 皂白，一概用严厉的惩罚处之。总是在纠正孩子的不足之处。而当孩子有 了点滴进步却视而不见、听而不闻、无动于衷。 5.沟通时机不当。一方面，由于传统教育观念的影响，父母在子女面前始 终以家长自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的压力，易 对子女发火，失去理智。所以父母不能很好地与子女沟通，更不可能准确 把握与子女沟通的时机。
《幼儿园父母课堂》PPT课件
设备
幼儿园配备有先进的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等，为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的课程，如语言、数学、 科学、艺术、体育等，促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异，合理安排课程时间和内容，确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后，能进行抽象思维 和推理，具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点，为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现，培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境，促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况，
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重，理解对 方的工作和职责，共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时，家 长和教师应合作解决问题，共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁，通过感觉和动作来认 识世界，如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁，开始运用符号进行思 考，但思维具有自我中心性， 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁，思维开始具有逻辑 性，能理解事物的守恒性和可
逆性，但缺乏抽象思维。
幼儿园配备有先进的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备、钢琴等，为孩子 们的学习和活动提供便利。
幼儿园课程设置与安排
课程设置
幼儿园根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设置多样化的课程，如语言、数学、 科学、艺术、体育等，促进孩子们全面发展。
课程安排
幼儿园按照孩子们的年龄段和个体差异，合理安排课程时间和内容，确保孩子们 在适宜的环境中学习和成长。
形式运算阶段
11岁以后，能进行抽象思维 和推理，具有解决问题的能力
。
教育策略与方法探讨
尊重儿童心理发展规律
了解儿童心理发展阶段和特点，为不同阶段 的孩子提供适合的教育方法和策略。
鼓励探索和发现
引导孩子主动探索和发现，培养其好奇心和 创造力。
创设良好的教育环境
为孩子提供安全、舒适、有趣的学习和生活 环境，促进其全面发展。
家长与教师之间的沟通与合作
定期沟通
家长应定期与教师沟通，了解孩 子在幼儿园的表现和学习情况，
及时调整教育方式和方法。
互相尊重
家长和教师应互相尊重，理解对 方的工作和职责，共同为孩子的
成长努力。
合作解决问题
当孩子在幼儿园遇到问题时，家 长和教师应合作解决问题，共同 为孩子的成长创造良好的环境。
05
儿童心理发展与教育策略
儿童心理发展阶段与特点介绍
01
02
03
04
感知运动阶段
0-2岁，通过感觉和动作来认 识世界，如抓、看、听等。
前运算阶段
2-7岁，开始运用符号进行思 考，但思维具有自我中心性， 不理解事物的守恒和可逆性。
具体运算阶段
7-11岁，思维开始具有逻辑 性，能理解事物的守恒性和可
逆性，但缺乏抽象思维。
父母课堂培训课件.ppt
精品
总结：
• 子不教，父之过；教不学，师之惰。为了 我们的孩子，让我们一起努力。
精品
精品
1、您是否能给孩子一个正确的定位。
• ①您是否了解您孩子的学习与成绩。 • ②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。 • ③您是否对孩子有一个综合的了解。 • ④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。 • ⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开
始。
精品
2、您对孩子的期望是否全身心的付出。
• ①为了孩子，您是否暂时的舍弃了自己的所爱。 • ②为了孩子，您是否暂时淡化了自己的事业。 • ③为了孩子，您是否有一个切实的培样目标。 • ④为了这个目标，您是否全身心的付出。
精品
3、您是否真正的了解自己的孩子。
• ①您了解自己的孩子的主要途径是什么。 • ②一周之内，您与孩子相处的时间是多少。 • ③您与孩子倾心交谈过吗。 • ④孩子对您最想说的是什么。 • ⑤孩子日常对您的倾诉，。
• ①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。 • ②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。 • ③不能用成人的价值观来要求一个孩子。 • ④对自己的孩子应充满信心。 • ⑤学会倾听，学会呵护，与孩子一起成长。
父母课堂
六年级组
精品
让我们与孩子架起亲情的桥梁
——谈家长与孩子沟通
精品
导入：
• 那是我小时侯 |常坐在父亲肩头 |父亲是儿 那登天的梯 |父亲是那拉车的牛 |忘不了粗 茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒 | 想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷 烟满天数星斗·|都说养儿能防老 |可儿山高 水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再 累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱 |愿天下父 母平安渡春秋
总结：
• 子不教，父之过；教不学，师之惰。为了 我们的孩子，让我们一起努力。
精品
精品
1、您是否能给孩子一个正确的定位。
• ①您是否了解您孩子的学习与成绩。 • ②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。 • ③您是否对孩子有一个综合的了解。 • ④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。 • ⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开
始。
精品
2、您对孩子的期望是否全身心的付出。
• ①为了孩子，您是否暂时的舍弃了自己的所爱。 • ②为了孩子，您是否暂时淡化了自己的事业。 • ③为了孩子，您是否有一个切实的培样目标。 • ④为了这个目标，您是否全身心的付出。
精品
3、您是否真正的了解自己的孩子。
• ①您了解自己的孩子的主要途径是什么。 • ②一周之内，您与孩子相处的时间是多少。 • ③您与孩子倾心交谈过吗。 • ④孩子对您最想说的是什么。 • ⑤孩子日常对您的倾诉，。
• ①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。 • ②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。 • ③不能用成人的价值观来要求一个孩子。 • ④对自己的孩子应充满信心。 • ⑤学会倾听，学会呵护，与孩子一起成长。
父母课堂
六年级组
精品
让我们与孩子架起亲情的桥梁
——谈家长与孩子沟通
精品
导入：
• 那是我小时侯 |常坐在父亲肩头 |父亲是儿 那登天的梯 |父亲是那拉车的牛 |忘不了粗 茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒 | 想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷 烟满天数星斗·|都说养儿能防老 |可儿山高 水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再 累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱 |愿天下父 母平安渡春秋
五年级《父母课堂》案例教学如何与孩子沟通(课堂PPT)
3
5.领导可能今天心情不好。他没有天天这样对待你， 已经不错了。 6.真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想 哭了。 7.你这么难过，是因为领导在你的生活中，充当着 父亲的角色？ 8.今天对你来说真是糟糕的一天。承受了这么多的 压力，又挨领导的训，心里一定不好受。
哪个回答感觉最舒服？为什么？
4
31
“一个小时了，你怎么还没有记完单词？” “你已经背了一个小时的单词了，这就叫做有耐心。” 你这次考了满分，你真棒！ 你通过自己的努力取得了进步，我真高兴。 你真是个乖孩子！ 你懂得为妈妈端一杯水，妈妈真感动！
6
讨论： 如何与孩子进行有效的沟通呢？
7
沟通技巧一： 无条件接纳孩子的感受
感受没有对错之分，存在的就是合理的。
全神贯注地倾听。（眼神、姿势、动作） 用肯定性的语言来回应他们的感受。 说出他们的感受。 用幻想的方式实现他们的愿望。
8
彭彭今天打我了。 我听着呢，接着说。
所以我也打了他，他又打 我。爸爸，你在听吗？
9
我在听呢。
继续说。 还是算了吧。
10
彭彭今天打我了。爸 爸，你在听我说吗？
所以我也打了他，他又打 我，他真讨厌。
11
我要去找彭彭玩了。他是我的好朋友。
12
有人偷了我的新铅笔？ 你确认不是自己弄丢的？
没有，我去洗手间的时候， 它还在课桌上呢。
谁让你乱丢东西的？
13
你怎么总是这样。这不是第一次 了。告诉你多少遍了，东西放在 课桌里面，你就是不听！
你说为什么。
因为我昨天在商场乱跑？ 你说对了。
26
对不起！再给我一次机会吧！
会有很多机会的。今天我想自己去。
27
从错误中学习，比简单的惩罚更重要
5.领导可能今天心情不好。他没有天天这样对待你， 已经不错了。 6.真可怜。真是太糟糕了。我真为你难过，我都想 哭了。 7.你这么难过，是因为领导在你的生活中，充当着 父亲的角色？ 8.今天对你来说真是糟糕的一天。承受了这么多的 压力，又挨领导的训，心里一定不好受。
哪个回答感觉最舒服？为什么？
4
31
“一个小时了，你怎么还没有记完单词？” “你已经背了一个小时的单词了，这就叫做有耐心。” 你这次考了满分，你真棒！ 你通过自己的努力取得了进步，我真高兴。 你真是个乖孩子！ 你懂得为妈妈端一杯水，妈妈真感动！
6
讨论： 如何与孩子进行有效的沟通呢？
7
沟通技巧一： 无条件接纳孩子的感受
感受没有对错之分，存在的就是合理的。
全神贯注地倾听。（眼神、姿势、动作） 用肯定性的语言来回应他们的感受。 说出他们的感受。 用幻想的方式实现他们的愿望。
8
彭彭今天打我了。 我听着呢，接着说。
所以我也打了他，他又打 我。爸爸，你在听吗？
9
我在听呢。
继续说。 还是算了吧。
10
彭彭今天打我了。爸 爸，你在听我说吗？
所以我也打了他，他又打 我，他真讨厌。
11
我要去找彭彭玩了。他是我的好朋友。
12
有人偷了我的新铅笔？ 你确认不是自己弄丢的？
没有，我去洗手间的时候， 它还在课桌上呢。
谁让你乱丢东西的？
13
你怎么总是这样。这不是第一次 了。告诉你多少遍了，东西放在 课桌里面，你就是不听！
你说为什么。
因为我昨天在商场乱跑？ 你说对了。
26
对不起！再给我一次机会吧！
会有很多机会的。今天我想自己去。
27
从错误中学习，比简单的惩罚更重要
父母课堂大班ppt课件
培养孩子的独立性和自主性
02
家长要鼓励孩子独立思考和自主行动，培养他们的独立性和自
主性。
培养孩子的团队合作和沟通能力
03
家长要引导孩子学会与他人合作，尊重他人的意见，提高沟通
能力。
家长要成为孩子的朋友和顾问
01
建立亲密的亲子关系
家长要与孩子建立亲密的亲子关系，了解孩子的需求和想法，支持孩子
的兴趣和爱好。
发现兴趣爱好
帮助孩子发现自己的兴 趣爱好，让他们有追求 自己梦想的动力。
设定目标
指导孩子设定明确、可 实现的目标，并为之努 力奋斗。
培养意志力
鼓励孩子在追求梦想的 过程中遇到挫折时保持 坚持和毅力。
与孩子一起关注社会发展趋势并适应变化
了解时代需求
与孩子一起了解当前社会的需求和发展趋势，引导他们具备适应未来社会的能力。
引导孩子反思
当孩子没有承担责任时， 引导他们反思自己的行为 ，让他们意识到自己的错 误并改正。
让孩子学会自我管理
培养时间观念
帮助孩子建立正确的时间观念，让他们学会规划自己的时间，包 括学习、休息和娱乐等。
培养自律性
鼓励孩子在规定的时间内完成自己的任务，培养他们的自律性和意 志力。
引导孩子学会自我调整
适当提问
在倾听过程中，可以适当地提问，以了解孩子的想法和感受，但 不要过度打断他们的表达。
表达对孩子的关心和支持
肯定孩子的努力和进步
在孩子取得进步或做出努力时，要及时给予肯定和鼓励，这可以 增强他们的自信心和自尊心。
关心孩子的日常生活
了解孩子的日常生活，询问他们的兴趣爱好和学习情况，这可以让 孩子感受到父母的关爱和支持。
02
鼓励孩子表达自己的意见和感受
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
在此添加您的文本16字
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
在此添加您的文本16字
注重培养
在此添加您的文本16字
在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
在此添加您的文本16字
THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
在此添加您的文本16字
注重培养
在此添加您的文本16字
在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
在此添加您的文本16字
THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
家长学校“父母课堂”(课堂PPT)
12
成长人士（2）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，我和弟弟都争抢着要最大最红的那个，妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单，但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛，门前有两块相等的草坪，谁先修剪 得最快最好，大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛，结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问，那个最红最大的苹果到了我手中。
9
（3）未能对孩子进行正确的引导
10
（4）教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
11
引导践行
监狱罪犯（1）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，并问我和弟弟想要哪个，我非常想要最大最红的 那个，但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴，并教训他说“你这样不是好孩子，好孩子是会把 好的让给别人，而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的，把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ，并出乎意料的把大苹果给了我。
5
案例分析
案例二、三：1、父母的言行对孩子影响大吗？ 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗？
6
1、针对以上案例分析，请家长们
组 以小组的形式，结合平时的生活 织 实际，反思一下自己教育孩子的 反 一些做法，而你有什么好的教育 思 方法可以分享？畅所欲言。
7
（1）缺少与孩子的沟通
8
（2）没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子，当好孩子的第 一任教师
执教者：陈凤丹 执教班级：小小二班
2018年5月10日
1
案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁，贪玩 、不好好学习，考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害，学习成绩愈加退步。一次期中考试，这 个孩子所有的功课都不及格，在被父亲暴打一顿后离家出走 ，后在外结伙盗窃。
成长人士（2）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，我和弟弟都争抢着要最大最红的那个，妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单，但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛，门前有两块相等的草坪，谁先修剪 得最快最好，大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛，结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问，那个最红最大的苹果到了我手中。
9
（3）未能对孩子进行正确的引导
10
（4）教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
11
引导践行
监狱罪犯（1）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，并问我和弟弟想要哪个，我非常想要最大最红的 那个，但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴，并教训他说“你这样不是好孩子，好孩子是会把 好的让给别人，而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的，把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ，并出乎意料的把大苹果给了我。
5
案例分析
案例二、三：1、父母的言行对孩子影响大吗？ 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗？
6
1、针对以上案例分析，请家长们
组 以小组的形式，结合平时的生活 织 实际，反思一下自己教育孩子的 反 一些做法，而你有什么好的教育 思 方法可以分享？畅所欲言。
7
（1）缺少与孩子的沟通
8
（2）没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子，当好孩子的第 一任教师
执教者：陈凤丹 执教班级：小小二班
2018年5月10日
1
案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁，贪玩 、不好好学习，考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害，学习成绩愈加退步。一次期中考试，这 个孩子所有的功课都不及格，在被父亲暴打一顿后离家出走 ，后在外结伙盗窃。
父母课堂《家庭关系的粘合剂——夸奖》课件
3.赋权性的鼓励句式： 用“成功经验+我相信你+用过对方努力可以实现的结 果”把对孩子的要求放低一些，哪怕是有点滴进步都 值得鼓励孩子努力的过程，并相信他（她）下次一 定能做得更好。
课后拓展
（1）如果刚才我们没有列出孩子10个优点，回家后通过仔 细的观察， 看看我们的孩子还有什么闪光点； （2）列出我们的教育目标，根据目标选择正确的教育方式 ，调整我们自己的家庭教育方法； （3）阅读提升：订阅《父母课堂》 。
情境中家长做法不当的地方？ 假如您也遇到这种情况，您会怎么做 ？
怎么说？
1.描述性的鼓励句式： 用“我听到......”“我注意到......”“我看到......”来表达你 欣赏孩子做了这件事的过程。
2.致谢性的鼓励句式： 用“你做了......谢谢你......”来表达你感谢孩子做了 这件正确的事。
对孩子造成怎样的影响：
1.前期粗暴的教育方式容易导致孩子自卑，因为若长期被 父母否定，孩子难以建立自信，自我价值感低；
2.后期暖心的教育方式容易帮孩子形成进取心，不断改进 自己的缺点，努力向上；同时也形成了一种融洽的亲子 关系，在这样的氛围下成长起的孩子一般宽容、善良和热心。
案例小结
暖心的交流方式可以让 孩子更有力量，因为一 句温暖的夸奖，可以给 孩子带来一天的好心情， 带来源源不断的动力， 追求更好的自己！
情景思考
情景1：
在刚过去的月考，孩子告诉你考砸了，成绩相比小学是直线下 滑。孩子说这次考试没发挥好，平时会做的题目也粗心大意失分。 •孩子：爸爸妈妈，这次考试考砸了…… •妈妈：你说你到底有没有用心学，明明小学科科还八十多分，现 在科科不及格。说！是不是在学校不认真上课？是不是老想着玩手 机？ •爸爸：对啊，你看看小学和你一起读的小明，为啥人家就能发挥 好，老是给自己的不努力找借口。 •妈妈：你说你有什么用，你再这样下去，连书都读不了…… •…...孩子不说话默默掉下眼泪 。
家长学校父母课堂”ppt课件
表达：用积极的语言和表情来表达自己的意见和想法，避免使用攻击性的语言或语气
尊重：尊重孩子的个性和选择，不把自己的价值观强加给他们 引导：引导孩子正确看待问题，帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物，培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励， 让他们感到被认可和尊重。
案例三：家庭教育理念和方法 探讨
案例四：未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1：家长对子 女过度溺爱，导致 孩子无法独立
案例2：家长对孩 子缺乏沟通，无法 理解孩子的需求和 想法
案例3：家长与老 师沟通不足，导致 教育方式不恰当
案例4：家长对孩 子的期望过高，导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期：关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期：引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期：培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力，让他们自己 动手做事，例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯，让他们科学 饮食，例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义：家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的：帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育，提高教育 水平和能力
内容：涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式：包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度
尊重：尊重孩子的个性和选择，不把自己的价值观强加给他们 引导：引导孩子正确看待问题，帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物，培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励， 让他们感到被认可和尊重。
案例三：家庭教育理念和方法 探讨
案例四：未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1：家长对子 女过度溺爱，导致 孩子无法独立
案例2：家长对孩 子缺乏沟通，无法 理解孩子的需求和 想法
案例3：家长与老 师沟通不足，导致 教育方式不恰当
案例4：家长对孩 子的期望过高，导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期：关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期：引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期：培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力，让他们自己 动手做事，例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯，让他们科学 饮食，例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义：家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的：帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育，提高教育 水平和能力
内容：涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式：包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度
幼儿园父母课堂课件ppt
设计要美观大方
色彩搭配要和谐
字体大小和排版要 合理
图片和动画效果要 简洁明了
整体风格要符合幼 儿审美
字体大小：选用较大的字体，方便 家长阅读
文字要清晰易读
行距和字距：适当调整行距和字距， 避免文字过密或过疏
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
字体颜色：使用对比度高的颜色， 提高文字的可读性
文字排版：合理安排文字的位置和 排版，确保美观和易读
图片要生动形象
图片内容要与课件内容相 关
图片要清晰、色彩明亮
图片数量要适中，不宜过 多
图片大小要合适，方便观 看
幼儿园父母课堂课件 ppt的应用场景
在家长会上使用
介绍课件ppt的内容和目的 提醒家长们注意安全和隐私保护 演示如何使用课件ppt进行互动教学 展示幼儿园的教学计划和特色课程
幼儿园办园宗旨和特色
幼儿园的师资力量和办学 条件
幼儿园的课程设置和教学 理念
幼儿园课程设置
语言能力：通 过故事、儿歌 等培养听说读
写能力
数学能力：通 过游戏、活动 等培养数理逻 辑和计数能力
社交能力：通 过合作、分享 等培养团队合 作和社交技巧
运动能力：通 过体育活动、 户外游戏等培 养运动协调和
设计课件结 构：根据教 学目标和素 材，设计课 件的结构和 流程。
制作课件：利 用PPT或其他 制作软件，将 素材和设计转 化为具体的课 件内容。
测试和修改： 在试讲和实际 使用中测试课 件的效果，并 根据反馈进行 修改和优化。
幼儿园父母课堂课件 ppt内容
幼儿园介绍
幼儿园名称、位置、创办 时间等信息
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
《幼儿园父母课堂》PPT课件
鼓励孩子表达自己的情感 和需求
家长应该鼓励孩子表达自己的 情感和需求，培养他们的沟通 和表达能力。
与孩子一起参与幼儿园的 亲子活动
家长可以与孩子一起参与幼儿 园组织的亲子活动，增进彼此 的感情，同时也可以让孩子更 好地融入集体。
关注孩子的心理健康
家长应该关注孩子的心理健康 ，及时发现和解决他们遇到的 心理问题，如焦虑、抑郁等。
社交困难
有些孩子可能因为不适应 集体生活或缺乏社交技巧 而难以与其他小朋友相处 。
自尊心受挫
在竞争激烈的幼儿园生活 中，有些孩子可能会因为 表现不如其他小朋友而感 到自卑和失落。
如何帮助孩子克服心理问题，促进心理健康
01
02
03
04
建立安全感
家长在送孩子上幼儿园前，应 给予孩子足够的关爱和支持，
让他们感到安全和信任。
THANK YOU
提供创意性的活动和游戏，如绘画、音乐 、手工等，激发孩子的创造力和想象力， 培养他们的艺术才能。
引导孩子思考和解决问题，鼓励他们尝试 不同的方法和思路，培养他们的创新思维 和解决问题的能力。
如何提高孩子的社交能力与合作精神
鼓励孩子积极参与集体活动
让孩子积极参与集体活动，与其他孩 子一起玩耍和学习，培养他们的社交 能力和合作精神。
培养社交能力
家长可以引导孩子学习分享、 合作等社交技巧，鼓励他们多
与其他小朋友互动。
鼓励与表扬
当孩子取得进步时，家长应及 时给予肯定和表扬，增强孩子
的自信心。
与老师沟通
家长应与幼儿园老师保持密切 联系，了解孩子在园表现，共 同解决孩子遇到的心理问题。
03
幼儿园教育的方法Hale Waihona Puke 技巧幼儿园教育的基本原则与方法
家长学校“父母课堂”PPT课件
7
（1）缺少与孩子的沟通
2019/12/30
8
（2）没有全面了解孩子
2019/12/30
9
（3）未能对孩子进行正确的引导
2019/12/30
10
（4）教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——放纵型
2019/12/30
11
引导践行
监狱罪犯（1）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，并问我和弟弟想要哪个，我非常想要最大最红的 那个，但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴，并教训他说“你这样不是好孩子，好孩子是会把 好的让给别人，而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的，把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ，并出乎意料的把大苹果给了我。
点一滴的辛劳，所以创设良好的家庭教育环境，对幼儿来说是必
不可少的，也是孩子迈向成功的一个坚定的垫脚石。所以必须从
小就注意用正确的思想、行为，通过合适的方式影响、引导孩子
。要善于与孩子沟通、注意观察孩子，及时发现孩子在想什么、
干什么。当孩子做出一些大人觉得不可思议或不可理喻的事情时
，父母要心平气和地站在孩子的角度思考一下，孩子为什么会这
2019/12/30
12
2019/12/30
13
成长人士（2）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果 摆在桌子上，我和弟弟都争抢着要最大最红的那个，妈妈 对我和弟弟说“想要得到它很简单，但是要靠自己的能力 获得。我们来做个比赛，门前有两块相等的草坪，谁先修 剪得最快最好，大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我 和弟弟疯狂地进行剪草比赛，结果我汗流浃背的赢了第一 。毫无疑问，那个最红最大的苹果到了我手中。
19
2、可以通过什么途径了解孩子？
《幼儿园父母课堂》PPT课件
7
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长：
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争 抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了，我再干预也不迟。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影 响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异， 或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会推脱责任，社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 孩子学会有责任、有担当！
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长：
– 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经 发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长：
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争 抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了，我再干预也不迟。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影 响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异， 或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会推脱责任，社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 孩子学会有责任、有担当！
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长：
– 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经 发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。
父母课堂案例分享ppt课件
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
案例分析_问题讨论
小组讨论1 父母为什么会对孩子说出这样的话？
（1）父母没有管理好自己的情绪。 （2）父母在表达情感和沟通方面存在问题。 （3）父母对孩子的问题感到厌烦，容易恼羞成怒。
精选
案例分析_问题讨论
小组讨论2 父母说出这样的话会给孩子造成怎样的影响或后果？ （1）孩子会从父母的话中感到被瞧不起的滋味，失去自信。 （2）孩子很可能因为不想受到责备，自身的学习积极性受到挫伤。 （3）孩子容易产生逆反心理，这样下去容易影响亲子关系。 (4) 孩子在将来的人际交往中造成心理上的阻碍。
孩子这次能否接受呢?
精选
总结
孩子刚刚进入小学阶段，在学习 生活中会遇到很多新问题，也有很多 不适应，作为家长，我们应当耐心倾 听，用心指导，让孩子树立信心，为 孩子创设良好的学习环境，养成良好 的学习习惯。
精选
推荐书目：
《你对了，孩子就对了》
精选
《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》
精选
一、班级情况分析 本班有47名学生。纪律方面，我班学生大部分都遵守纪 律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中， 行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复 习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面， 大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因 有：1、注意力不集中
精选
我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十 分有利的。 对家长的几点建议 1、严格管理时间，科学安排时间。 ①早晨让孩子按时起床，7：40到校，做到不迟到。 ②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。 2、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、书包要整理好，定期清洗 干净，校服保持整洁 3、培养孩子良好的行为习惯。 ①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角 。②自觉学习的习惯。每 天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适 度。
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
精选
案例分析_问题讨论
小组讨论1 父母为什么会对孩子说出这样的话？
（1）父母没有管理好自己的情绪。 （2）父母在表达情感和沟通方面存在问题。 （3）父母对孩子的问题感到厌烦，容易恼羞成怒。
精选
案例分析_问题讨论
小组讨论2 父母说出这样的话会给孩子造成怎样的影响或后果？ （1）孩子会从父母的话中感到被瞧不起的滋味，失去自信。 （2）孩子很可能因为不想受到责备，自身的学习积极性受到挫伤。 （3）孩子容易产生逆反心理，这样下去容易影响亲子关系。 (4) 孩子在将来的人际交往中造成心理上的阻碍。
孩子这次能否接受呢?
精选
总结
孩子刚刚进入小学阶段，在学习 生活中会遇到很多新问题，也有很多 不适应，作为家长，我们应当耐心倾 听，用心指导，让孩子树立信心，为 孩子创设良好的学习环境，养成良好 的学习习惯。
精选
推荐书目：
《你对了，孩子就对了》
精选
《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》
精选
一、班级情况分析 本班有47名学生。纪律方面，我班学生大部分都遵守纪 律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中， 行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复 习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面， 大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因 有：1、注意力不集中
精选
我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十 分有利的。 对家长的几点建议 1、严格管理时间，科学安排时间。 ①早晨让孩子按时起床，7：40到校，做到不迟到。 ②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。 2、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、书包要整理好，定期清洗 干净，校服保持整洁 3、培养孩子良好的行为习惯。 ①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角 。②自觉学习的习惯。每 天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适 度。
《幼儿园父母课堂》PPT课件
亮点一：专业性
课程亮点展现
亮点二：全面性
亮点三：实用性
亮点四：趣味性
课程评价与反馈
课程评价方式介绍
评价目标：对幼儿的学习成果进行 检测和评估
评价方法：观察法、作品分析法、 谈话法等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价内容：幼儿在知识技能、习惯 养成、情感态度等方面的表现
评价流程：制定评价计划、实施评 价、整理分析评价结果、撰写评价 报告
幼儿园父母课堂PPT 课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
课程背景与目标
01.
课程内容与安排
02.
课程特色与亮点
03.
课程评价与反馈
04.
课程总结与展望
05.
课程背景与目标
课程背景介绍
幼儿园教育的重要性 家长在幼儿教育中的角色 幼儿园教育的目标和意义 课程设计的背景和目的
课程目标明确
培养孩子的生活习惯和自理能 力
增强孩子的自信心和表达能力
提高孩子的认知能力和学习能 力
培养子的合作精神和社交能 力
课程内容与安排
课程内容概述
课程目标：培 养幼儿全面发
展
课程内容：五 大领域、特色 课程、社会实
践等
课程安排：每 周一次，每次
40分钟
课程评价：通 过观察、记录、 测试等方式进
课程反馈及改进措施
家长对课程的评价 教师对课程的反思 针对问题提出改进措施 不断优化课程提高教学质量
课程总结与展望
课程总结梳理
总结了课程的主要内容和亮 点
指出了课程中需要改进的地 方
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
怎么听 孩子才肯说》
11
.
12
一、班级情况分析 本班有47名学生。纪律方面，我班学生大部分都遵守纪 律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中， 行动不够迅速。学习方面，有些学生不知自己预习、复 习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面， 大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因 有：1、注意力不集中
父母课堂
《你怎么连这个都不知道》
西樵第二小学 102班 符庭玮
.
1
案例展示_情景剧
.
2
问题一起谈
（1）父母为什么会对孩子说出这样的话？ （2）父母说出这样的话会给孩子造成怎样的影响？
.
3
案例分析_问题讨论
小组讨论1 父母为什么会对孩子说出这样的话？
（1）父母没有管理好自己的情绪。 （2）父母在表达情感和沟通方面存在问题。 （3）父母对孩子的问题感到厌烦，容易恼羞成怒。
.
14
我们要教育、引导好孩子什么事该做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十 分有利的。 对家长的几点建议 1、严格管理时间，科学安排时间。 ①早晨让孩子按时起床，7：40到校，做到不迟到。 ②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。 2、提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、书包要整理好，定期清洗 干净，校服保持整洁 3、培养孩子良好的行为习惯。 ①爱惜学习用品。会整理自己的学习用品，书本不卷角 。②自觉学习的习惯。每 天回家先写作业，写完后再做些有意义的活动。让学生劳逸结合，看电视时间适 度。
.
5
积极反思：
你的家庭教育当中，出现过哪些类似的 问题？你是如何处理的？
.
6
集思广益
平时在指导孩子学习的时候，你会以 怎样的方式、方法与孩子沟通交流？
.
7
在孩子遇到问题并向你求教的时候：
（1）耐心倾听孩子的诉求。 （2）不要责备孩子，敷衍孩子。 （3）父母与孩子坦诚相对，共同寻找答案。
.
8
接下来，再看看这个小品
2、写字速度慢。总的来说，我认为我班的学生都 是好孩子，遵守纪律，爱学习。只是有些小缺点。基于 此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同 教育孩子，使他们学习知识，健康成长。
.
13
其中有些孩子是学习不太自觉、学习习惯不太好的，我们做 父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想每天抽出30-40 分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况， 问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和 家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促 孩子每天读半个小时课文（或预习，或复习）。周末有时间， 可以帮助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵 一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不 忘，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密 关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。您 的付出，必定换来孩子的不断进步！
.
4
案例分析_问题讨论
小组讨论2 父母说出这样的话会给孩子造成怎样的影响或后果？ （1）孩子会从父母的话中感到被瞧不起的滋味，失去自信。 （2）孩子很可能因为不想受到责备，自身的学习积极性受到挫伤。 （3）孩子容易产生逆反心理，这样下去容易影响亲子关系。 (4) 孩子在将来的人际交往中造成心理上的阻碍。
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.21Βιβλιοθήκη .22看看家长的态度发生怎样的变化，而 孩子这次能否接受呢?
.
9
总结
孩子刚刚进入小学阶段，在学习 生活中会遇到很多新问题，也有很多 不适应，作为家长，我们应当耐心倾 听，用心指导，让孩子树立信心，为 孩子创设良好的学习环境，养成良好 的学习习惯。
.
10
推荐书目：
《你对了，孩子就对了》
《如何说 孩子才会听