《猫》老舍(完美版)
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爱猫，觉 得猫像顽皮可 爱的小孩。
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
用学习第1自然段的 方法学习第2自然段。 1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用 身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变 化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
人爱猫，猫亲人
蹭 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上 小梅花 桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
3
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，
粗细各异，变化多端 。
a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地
长叫一声——
大花猫的古怪性格体现在哪？
老实
猫很老实、很乖。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无 虑，什么事也不过问。
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天
一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，
又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟
头，非把老鼠等出来不可！
说明什么？ 作者爱猫， 更爱小猫。 读读，画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友 身上，现在却用到小猫身上了。
总 结
学习完本文后你知道了什么 猫
大猫性格古怪
小猫天真可爱
表达了作者对猫喜爱的思想感情
阅读链接一
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数 块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越 白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白， 一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸 中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一 个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在 地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那 几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
猫
老舍
周而复
夏丐尊
相同
不同
猫
老舍
周而复
夏丐尊
相同 都表达了对猫的喜爱之情
不同 通过描 描写猫 写猫的 的样子 性格 人对猫 的态度
怎样把特点写具体？
举例子 抓动作 写神态
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中， 无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。 原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来 光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的， 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹 的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
别 惹 我 ， 烦 着 呢 ！ 造句
用学习第2自然段的方 法学习第3自然段。
1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
别怕，有我呢！
火 车 算 个 啥
呼„„你„„想干哈，蛇我都不怕„„
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相 关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可 以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它 就索性不进，守洞待鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸 缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠 你的。
很乖
bó
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔
diē
无忧无虑
gū lū
跌跌撞撞
pì
咕噜咕噜
开辟
暖和
解闷 开辟
枝折花落
屏息凝视
尽职 贪玩
抓痒
很乖
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔 跌跌撞撞
无忧无虑
咕噜咕噜
老舍先 自由轻声读课文，要求： 生在课文前 老舍先生 三个自然段 1、读准生字、多音字，读通课 在课文最 围绕哪句话 来写猫的？ 文。 后一段围
2
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写 作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给 自己解闷。
我俩最听话，特温柔。
咕噜咕噜
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地
短应一声—— 吼一声——
c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地
d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会
非常舒服地细叫一声—
e、如果猫不想叫了，它就会——
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无 论谁说多少好话，它一声也不出。
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）； 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不 高兴时，（一声也不出 ）。
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就 一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛。
造句
改一改
把这个句子改成肯定句：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠
等出来不可！
改一改
把这个句子改成肯定句：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠
等出来不可！
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把
老鼠等出来。
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没 事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖， 贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？
有详有略 为什么？
作者爱猫， 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、 温柔可亲、勇猛比写猫的贪 玩、一声不响、胆小要详细 。
用学习第1~3自然段 的方法学习第4自然段。
1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
小猫满月的时候更可爱， 作者从两个方面具体描写： 满月的小猫的已经学会淘气 （1）﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎ 它的胆子越来越 ﹎﹎；（2）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 大，更淘气 。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎
小猫可爱淘气体现在哪里呢？
刚满月时：一根鸡毛、一个线团，耍个没完没了。
不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑在跌。
头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
稍大一点：在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个 没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒 了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
不具体 没感情
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。
巩固积累
1、填空
A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实 （ 任性 ）；既贪玩又（ 尽职 ）；既 胆小又（ 勇猛 ）；高兴时，比谁都 （温柔可亲 ）；不高兴时，（一声不出 ）。 B、词语填空 无忧无（ 虑 枝折花（ 落 ） ） 粗细各（ 异 ）
温柔（ 可 ）亲 长（ 短 ）不同
丰富多（ 腔
）
写作要求：
15
作者：老舍
猫
老舍（1899—1966），原名舒庆 春，字舍予，北京人，是著名的剧作 家和小说家，被誉为语言大师。
他的代表作有《茶馆》《龙须沟》 《四世同堂》《骆驼祥子》等。
hè一唱一和
huō
mè n
shé
bǐng
暖和
zhí
解闷
yǎng
枝折花落
zāo yāng
屏息凝视
pí ng
尽职 贪玩
抓痒
cèng
小作：我家的猫
1、围绕你刚总结出的猫的特点写。 2、用总分段式。 3、通过猫捉老鼠和玩玩具熊这些事写出 猫的特点。 4、仔细观察猫的每一个动作，想象它的样子、 动作像什么，如果能用上比喻句、拟人句、 关联词将使你的文章更加生动。 5、表达出你的喜爱之情。 6、450字以上。
习作练习：
选择你喜爱的一种小 动物，写出它的特点，习 性等，450字以上。
阅读链接二
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非 常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤 仙花丛里的时候，望去真是美丽。每 当附近四邻或路过的人，见了称赞说 “好猫”的时候，妻脸上就现出一种 莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉，阿满这两 个孩子从学校一回来就用带子逗它玩， 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也 常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动 物作种种的遐想。
2、思考：
绕哪句话 来写猫的？
小猫满月的时候更可爱
猫的性格实在有些古怪
课文结构
猫的性格古怪猫的性格实在有些古怪。
（1~3段）
小猫淘气
（第4段）
小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。
读一读、想一想：
作者老舍笔下的猫有什么特 点？ 性格古怪 淘气 可爱
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？
爱猫，觉 得猫像顽皮可 爱的小孩。
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
用学习第1自然段的 方法学习第2自然段。 1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用 身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来， 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富 多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变 化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕 噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几个猫爪印。
人爱猫，猫亲人
蹭 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你 给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上 小梅花 桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
3
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，
粗细各异，变化多端 。
a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地
长叫一声——
大花猫的古怪性格体现在哪？
老实
猫很老实、很乖。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无 虑，什么事也不过问。
大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天
一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，
又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟
头，非把老鼠等出来不可！
说明什么？ 作者爱猫， 更爱小猫。 读读，画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友 身上，现在却用到小猫身上了。
总 结
学习完本文后你知道了什么 猫
大猫性格古怪
小猫天真可爱
表达了作者对猫喜爱的思想感情
阅读链接一
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数 块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越 白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白， 一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸 中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一 个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在 地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那 几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
猫
老舍
周而复
夏丐尊
相同
不同
猫
老舍
周而复
夏丐尊
相同 都表达了对猫的喜爱之情
不同 通过描 描写猫 写猫的 的样子 性格 人对猫 的态度
怎样把特点写具体？
举例子 抓动作 写神态
猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中， 无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。 原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来 光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的， 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹 的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。
别 惹 我 ， 烦 着 呢 ！ 造句
用学习第2自然段的方 法学习第3自然段。
1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
别怕，有我呢！
火 车 算 个 啥
呼„„你„„想干哈，蛇我都不怕„„
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相 关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外，更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可 以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它 就索性不进，守洞待鼠。
猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸 缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠 你的。
很乖
bó
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔
diē
无忧无虑
gū lū
跌跌撞撞
pì
咕噜咕噜
开辟
暖和
解闷 开辟
枝折花落
屏息凝视
尽职 贪玩
抓痒
很乖
遭殃
任凭 淘气
磨蹭 生气勃勃 温柔可亲
天真可爱
丰富多腔 跌跌撞撞
无忧无虑
咕噜咕噜
老舍先 自由轻声读课文，要求： 生在课文前 老舍先生 三个自然段 1、读准生字、多音字，读通课 在课文最 围绕哪句话 来写猫的？ 文。 后一段围
2
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭 你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写 作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异， 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给 自己解闷。
我俩最听话，特温柔。
咕噜咕噜
在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地
短应一声—— 吼一声——
c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地
d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会
非常舒服地细叫一声—
e、如果猫不想叫了，它就会——
大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭
这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无 论谁说多少好话，它一声也不出。
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）； 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不 高兴时，（一声也不出 ）。
与原文比较
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确 有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就 一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛。
造句
改一改
把这个句子改成肯定句：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠
等出来不可！
改一改
把这个句子改成肯定句：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠
等出来不可！
它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把
老鼠等出来。
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没 事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，老实呀，乖， 贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么写呢？
有详有略 为什么？
作者爱猫， 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、 温柔可亲、勇猛比写猫的贪 玩、一声不响、胆小要详细 。
用学习第1~3自然段 的方法学习第4自然段。
1 ）读课文，找出表现猫特点 的事例。 2 ）划出重点词句，谈谈体会。 3）有感情朗读。
小猫满月的时候更可爱， 作者从两个方面具体描写： 满月的小猫的已经学会淘气 （1）﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎﹎﹎ 它的胆子越来越 ﹎﹎；（2）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 大，更淘气 。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎
小猫可爱淘气体现在哪里呢？
刚满月时：一根鸡毛、一个线团，耍个没完没了。
不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑在跌。
头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
稍大一点：在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个 没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒 了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见 了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
不具体 没感情
比较句子 体会情感
在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。
巩固积累
1、填空
A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实 （ 任性 ）；既贪玩又（ 尽职 ）；既 胆小又（ 勇猛 ）；高兴时，比谁都 （温柔可亲 ）；不高兴时，（一声不出 ）。 B、词语填空 无忧无（ 虑 枝折花（ 落 ） ） 粗细各（ 异 ）
温柔（ 可 ）亲 长（ 短 ）不同
丰富多（ 腔
）
写作要求：
15
作者：老舍
猫
老舍（1899—1966），原名舒庆 春，字舍予，北京人，是著名的剧作 家和小说家，被誉为语言大师。
他的代表作有《茶馆》《龙须沟》 《四世同堂》《骆驼祥子》等。
hè一唱一和
huō
mè n
shé
bǐng
暖和
zhí
解闷
yǎng
枝折花落
zāo yāng
屏息凝视
pí ng
尽职 贪玩
抓痒
cèng
小作：我家的猫
1、围绕你刚总结出的猫的特点写。 2、用总分段式。 3、通过猫捉老鼠和玩玩具熊这些事写出 猫的特点。 4、仔细观察猫的每一个动作，想象它的样子、 动作像什么，如果能用上比喻句、拟人句、 关联词将使你的文章更加生动。 5、表达出你的喜爱之情。 6、450字以上。
习作练习：
选择你喜爱的一种小 动物，写出它的特点，习 性等，450字以上。
阅读链接二
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非 常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤 仙花丛里的时候，望去真是美丽。每 当附近四邻或路过的人，见了称赞说 “好猫”的时候，妻脸上就现出一种 莫可言说的得意，好像是养着一个好 儿子，或是好女儿。阿吉，阿满这两 个孩子从学校一回来就用带子逗它玩， 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也 常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动 物作种种的遐想。
2、思考：
绕哪句话 来写猫的？
小猫满月的时候更可爱
猫的性格实在有些古怪
课文结构
猫的性格古怪猫的性格实在有些古怪。
（1~3段）
小猫淘气
（第4段）
小猫满月的时候更可爱， 腿脚还不稳，可是已经学 会淘气。
读一读、想一想：
作者老舍笔下的猫有什么特 点？ 性格古怪 淘气 可爱
小组合作学习：研究一下作 者从哪个方面具体表现猫的性格 古怪？用笔画出重点词语，读读 相关语句，谈谈自己的体会。并 且想想作者在写猫的性格古怪的 时候，表达了自己什么感情？