统编版语文四年级上册第八单元习作范文

抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总评： 这篇习作小作者选了一件抄袭作文被发
现的事情，按事情的发展顺序把事情叙述得 清楚明白，用神态描写、动作描写、心理描 写和比喻、夸张的修辞手法把抄袭作文的滋 味写得具体可感、真实可信。结尾部分作者 抒发感受，强化了文章主题。
运用“心在怦怦 地跳着”然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。” 我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死 死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老 师也没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压 得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。
考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。 同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里 一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！
开头交代事情发生 的原因，引出对事 情经过的叙述。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的害怕、惊 喜心情，形象生动。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里表扬了
我，而且把我的作文当作范文讲评。我一屁股坐在椅子上祈 祷着：“老天爷呀！完了，以后我怎么在班里混啊！”马老 师在讲台上抑扬顿挫地念着。我如坐针毡，战战兢兢地听着， 眼睛不时向四周瞟着同学们的反应，心里像十五个水桶打 水——七上八下。
运用感受和动 作描写把“我” 作弊时的紧张 害怕描写得真 实形象。
结尾写了事情的 结果和“我”的 感受，点明了中 心。
总评： 小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原因、
经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白，结 构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描写， 把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时的紧 张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞耻之 情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心思想 明确。
正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”： 最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的 心在怦怦地跳着，紧张得要命。
旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮 忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮 我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高 兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老 师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉”在地 上，“捡”笔时，顺手牵羊地把纸团也“牵”了回来。
用动作描写、 心理描写、神态 描写和比喻修辞 写担心害怕的心 情，很具体，很 形象。
忽然，“小喇叭”站起来说：“老师，这篇作文我在作
文书上见过。”一石激起千层浪。“我也看过。”“我也看
过。”同学们七嘴八舌地嚷开了，班里像炸了锅，我担心的
事还是发生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬起头， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 似乎被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
统编版语文四年级上册
第八单元习作范文
抄袭作文的滋味
上次的作文主题是“童年趣事”。有的同学写《装病》， 有的同学写《种摇钱树》，有的写《偷瓜》，八仙过海，各 显神通。我却像孙猴子一样，抓耳挠腮，绞尽脑汁。时间不 等人，急死人，我来了一招“偷梁换柱”——抄袭作文。
于是，我翻开作文书，苦苦寻找。突然，一篇《淘盐》的 作文映入我的眼帘，我的心一下子提到了嗓子眼儿。看看四 下无人注意，我悬着的心放了下来，奋笔抄袭起来。我像做 贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐忑 不安地交了上去。
让我蒙羞的第一名
上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考 开头交代了事情 成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善 发生的背景。 舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好 好地表现一番。
那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果 我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试 卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难， 便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的 问题了。