现代文阅读《烟花三月下扬州》附答案详细解析
烟花三月下扬州现代文阅读
烟花三月下扬州现代文阅读
（原创实用版）
目录
1.烟花三月下扬州的背景和意义
2.扬州的简介和历史
3.烟花三月下扬州的现代文阅读体验
4.对烟花三月下扬州的感悟
正文
烟花三月下扬州，这句诗句出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
广陵就是现在的扬州，这座有着 2500 多年历史的文化名城，自古以来就是文人墨客喜爱描绘的对象。
烟花三月指的是农历的三月，正值春天，扬州的景色美不胜收，正是游玩的好时光。
扬州位于江苏省北部，地理位置优越，自古以来就是交通要道。
它有着深厚的文化底蕴，许多著名的文人墨客都曾在这里生活、创作。
扬州的美景众多，如瘦西湖、大明寺、个园等，都是游客打卡的必去之地。
在现代文中阅读烟花三月下扬州，我们不仅可以欣赏到古人对扬州美景的描绘，还能够感受到中国古典诗词的魅力。
通过阅读，我们可以仿佛置身于扬州的美景之中，感受到春天的气息和生机。
阅读烟花三月下扬州，我们不仅能够了解到扬州的历史和文化，还能够提高我们的文学素养。
同时，这也能够激发我们对美好生活的向往，让我们更加热爱祖国的大好河山。
烟花三月下扬州，不仅是一句诗句，更是一种文化、一种情怀。
在现代文中阅读这句话，我们不仅能够感受到古人的智慧和才情，还能够体会到中国传统文化的魅力。
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苏教版语文高一上学期期中试题及解答参考(2024年)
2024年苏教版语文高一上学期期中模拟试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注】①广陵：今江苏扬州。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗人借景抒情，通过对黄鹤楼和扬州的描绘，抒发了与友人惜别的深情。
B. 诗人通过描写孤帆远影和长江天际流，表现了友人离去后的孤独与惆怅。
C. 诗人巧妙运用了“烟花三月”这一意象，渲染了送别时的离别氛围。
D. 诗歌结构紧凑，语言简练，给人以清新明快的感受。
2.诗中“烟花三月”一句，描绘了一幅怎样的画面？3.诗中的“孤帆远影碧空尽”一句，运用了什么修辞手法？请简要分析。
4.诗歌首句“故人西辞黄鹤楼”，诗人是如何表达与友人惜别的情感的？5.请简要分析这首诗的艺术特色。
二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读以下文章：《春暖花开的日子》春天，是一个充满希望和生机的季节。
阳光明媚，万物复苏，大地披上了绿色的外衣。
在这样的日子里，小村庄的村民们纷纷走出家门，享受这春暖花开的美好时光。
小明，一个活泼可爱的小男孩，每天早晨都会和他的爷爷一起去村头的小溪边捉鱼。
小溪的水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游动着。
爷爷会耐心地教小明如何观察鱼儿，如何调整渔网的位置，让小明在实践中学习。
小明虽然年纪小，但学得有模有样，每次都能收获不少。
村子里还有一位老教师，李老师。
他是一位和蔼可亲、知识渊博的人。
李老师不仅教孩子们学习知识，还经常带领他们参加各种实践活动，让他们在实践中体验生活的美好。
春天里，李老师带着学生们去山上看桃花，去田野里挖野菜，去果园里采摘水果。
这些活动让孩子们增长了见识，也让他们感受到了大自然的魅力。
有一天，小明在回家的路上遇到了李老师。
小明兴奋地向李老师展示了他今天捉到的鱼，李老师微笑着夸奖了小明。
小明感到非常开心，他觉得在春暖花开的日子里，自己仿佛拥有了整个世界。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州全诗翻译赏析
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州全诗翻译赏析故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
这是一首送别诗，寓离情于写景。
今天小编就给大家带来此诗的相关诗句资料介绍，希望大家喜欢。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》译文老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析这首送别诗有它特殊的感情色调。
它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。
这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。
其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。
李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。
比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。
他给李白的印象是陶醉在山水之间，自由而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
”这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。
李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。
李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。
在一片美景之中送别友人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术效果。
“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。
烟花三月下扬州原文及赏析
烟花三月下扬州原文及赏析烟花三月下扬州烟花三月下扬州，这是一幅美丽绝伦的画卷。
扬州，作为江苏省的一个古老城市，有着悠久的历史和灿烂的文化底蕴。
而当烟花绽放在这个城市的三月夜晚，刹那间，将整个城市装点得如诗如画，令人流连忘返。
烟花是扬州人民喜闻乐见的一种艺术表演。
在传统的节日或庆典活动中，都可以看到烟花点缀着夜空，璀璨夺目。
而扬州的烟花是独特的，它有着独特的形式和表现方式，给人一种别样的美感。
烟花三月下扬州，正如诗人所描绘的那般，美丽而又动人。
那一瞬间，烟花绽放成一朵朵绚烂的花朵，像夜空中的繁星竞相亮相，照亮了整个城市。
每一颗烟花绽放的时候，都带来一种宁静而又热烈的感觉，让人心旷神怡，仿佛身临其境。
而那迷人的色彩，红的如火，蓝的似海，让人仿佛进入了一个童话般的世界。
在扬州的夜晚，烟花三月下的景象尤为令人叹为观止。
夜幕降临，整个城市的灯火开始亮起，点亮了繁华的街道和古老的巷弄。
而烟花的绽放更是点亮了整个城市的夜空。
在黯淡的夜色中，烟花的绚烂照亮了每一个角落，使整个城市变得如此美好而生动。
烟花三月下扬州的景象，不仅仅是一种美的享受，更是一种文化的传承。
扬州素有“烟花之乡”的美誉，烟花制作技艺在这里历史悠久，承载着丰厚的文化底蕴。
每一次的烟花表演都是对传统工艺的传承和创新，使烟花艺术得到了更好的发展和传播。
而扬州也因此成为一个烟花艺术的重要中心，吸引了无数的游客前来观赏和学习。
烟花三月下扬州，不仅是对眼球的一次饕餮盛宴，更是心灵的一次洗礼。
在观赏烟花的时候，我仿佛置身于一个梦幻般的世界，释放了心灵的压抑与困顿。
那一刻，我感受到了生命的美好和享受，感受到了岁月静好的温暖。
这让我更加热爱这个城市，热爱这个世界，更加热爱生活。
烟花三月下扬州，是一幅美丽的画卷，一个值得珍藏的记忆。
它将扬州的美丽和烟花的绚烂相结合，打造出了独一无二的景观，让人为之驻足。
在这个三月的夜晚，烟花三月下扬州，无论是扬州人民还是游客们，都可以在这里找到属于自己的快乐和美好。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】
①黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。
②之：往，到……去。
③广陵：扬州的旧名。
④故人：老朋友（指孟浩然）。
⑤西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
⑥烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
⑦下：沿江顺流而下。
⑧尽：消失。
⑨唯见：只能见到。
⑩天际：天边。
【译文】
春光灿烂，知心朋友扬帆启程，我站在楼上，凝望孤帆渐渐远去，直到它完全隐没在青天绿水之中。
最后只见滚滚江水流向天边，我的感情也随着江流而起伏。
【阅读训练及答案】
（1）这是一首_____（填诗的种类），寓离情于写景之中。
（送别诗）
（2）首句点出了送别的_____：黄鹤楼；第二句写送别的时间和去向：______的.春色和东南形胜的“扬州”。
（地点烟花三月）（3）三、四句，写送别的_______：目送孤帆远去，眼前只留下一江春水向着远处的天空流去。
（场景）
（4）《唐诗三百首》编选者，清朝的蘅塘退士评价“烟花三月下扬州”是“千古丽句”。
请用你自己的语言，解释这个评价。
{千年以来最美丽（艳丽、亮丽）的诗句。
}。
烟花三月下扬州
①今日的扬州依旧繁华：经济繁荣，生机勃勃。 （ 2分） ②“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气，文 人雅趣，“不再”一词表明这种情景在今日的 扬州已难觅足迹： （2分） ③对今日扬州风流不再的叹惋和无奈。（2分）
寄扬州韩绰判官
杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
《烟花三月下扬州》
（熊召政）
2010年湖北卷
2. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要 分析其在文章结构中的作用。（4分）
5节：“烟花三月下扬州”
（交代去扬州最佳的季节，表现出扬州之美；）
【答案示例】 结构上的作用：（2分）
①照应文题（点题）； ②收束上文对扬州地理、历史的介绍，引起下文描写扬 州的三月之美和想去扬州寻梦，有贯通全文的作用， 是作者谋篇布局的着眼点。
《乡土情结》文本引用了大量的诗文、史料，意图是什 么？起到了什么作用？
【参考答案】
①营造一个个具体的历史场景，使文章显得更加感人； ②揭示乡土情结的丰富内涵和历史久远的特点， 为主题 服务；
③显示了作者丰厚的文学底蕴，丰富了文章的内容，增 强了文章的文学气息，文化内涵，增强了文章的可读 性、生动性。
⑤言辞清丽，格调典雅，富有音韵美。
4. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风 流不再？”请联系全文作简要分析。（5分）
【审题指导】
原因分析——含义理解 （紧扣文本字词、句子、内容作答） 【方法回顾】 抓关键词+结合语境 ——表层、深层含义+情感 （要注意对应关系）
4. 作者为什么说“扬州。（5分）
（3）句式特点：长短句，整散句„„
（4）词语运用：动词、形容词、量词的选用；文言词语； 叠词等； （5）语言运用可以考虑修辞格或手法
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文注释及赏析
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文注释及赏析 《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》是唐代伟大诗人李白 的名篇之一。
这是一首送别诗，寓离情于写景。
黄鹤楼送孟浩然之广陵朝代：唐代 作者：李白 原文： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》译文 老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月 去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远 的天际奔流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》注释 ⑴黄鹤楼： 中国著名的名胜古迹， 故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上， 属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原 楼已毁，现存楼为 1985 年修葺。
孟浩然：李白的朋友。
之：往、到达。
广陵： 即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李 白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
辞：辞别。
⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
下：顺流向 下而行。
⑷碧空尽：消失在碧蓝的天际。
尽：尽头，消失了。
碧空：一作“碧 山”。
⑸唯见：只看见。
天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。
1 / 12《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析 这首送别诗有它特殊的感情色调。
它不同于王勃 《送杜少府 之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维 《渭城曲》那种深情体贴的离别。
这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。
其之所以如此， 是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别， 还因为这次离别跟一个 繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白 的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。
李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里 的世界，还几乎像黄金一般美好。
比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天 下。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案(锦集10篇)
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案（锦集10篇）篇1：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
①黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。
②之：往，到……去。
③广陵：扬州的旧名。
④故人：老朋友（指孟浩然）。
⑤西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。
⑥烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。
⑦下：沿江顺流而下。
⑧尽：消失。
⑨唯见：只能见到。
⑩天际：天边。
春光灿烂，知心朋友扬帆启程，我站在楼上，凝望孤帆渐渐远去，直到它完全隐没在青天绿水之中。
最后只见滚滚江水流向天边，我的感情也随着江流而起伏。
（1）这是一首_____（填诗的种类），寓离情于写景之中。
（送别诗）（2）首句点出了送别的_____：黄鹤楼；第二句写送别的时间和去向：______的春色和东南形胜的'“扬州”。
（地点烟花三月）（3）三、四句，写送别的_______：目送孤帆远去，眼前只留下一江春水向着远处的天空流去。
（场景）（4）《唐诗三百首》编选者，清朝的蘅塘退士评价“烟花三月下扬州”是“千古丽句”。
请用你自己的语言，解释这个评价。
{千年以来最美丽（艳丽、亮丽）的诗句。
}篇2：黄鹤楼送孟浩然之广陵阅读答案李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
1.解释下列词语。
(1)故人：________(2)下：__________(3)尽：__________(4)惟：__________2.首句点明送别的时间是_______，地点是_______。
3.这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________，__________。
4.古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
_____________________________答案：1.(1)老朋友(2)到……去(3)消失(4)只2.三月黄鹤楼3.孤帆远影碧空尽惟见长江天际流4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
烟花三月下扬州全诗词原文及鉴赏
烟花三月下扬州全诗词原文及鉴赏烟花三月下扬州出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，下文是全诗原文、翻译及相关赏析，一起来看吧！原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
翻译：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。
这首诗不同于王勃《送杜少府之任蜀州》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。
而是表现一种充满诗意的离别。
其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人的向往，这就使得这次离别多了点诗意，少了份伤感。
李白与孟浩然的交往，是他当年轻快意的时候，所以眼里所看到的无不是美好惬意。
这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。
李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。
李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。
“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。
因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。
而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的气氛。
“烟花三月下扬州”，在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。
烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。
给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。
三月是烟花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。
“烟花三月”，不仅再现了那暮春时节、繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气氛。
高考语文现代文语言特色赏析题
③使用排比;如接连使用了三个不喜欢……喜欢……;显得 整齐 工整 典雅 或：多处直接引用了古典诗文名句;如晨光之熹微残夜水明楼明 月照积雪;使语言具有古典韵味
解析注意题目要求;从词语运用 句式选择 修辞方法三个方面分析语言典 雅这一特点 典雅;指文章 言辞有典据;高雅而不浅俗 具体在本文第② 段中;在语言运用上表现为文言词语 对举的词语；句式上整散结合;长短 相间；在修辞上表现为排比和引用 要注意结合文章举例赏析
b 叠词 关联词和动词 形容词 副词 的使用: 运用叠词:不仅传神地描写了事物的特征;而且
读起来节奏鲜明;韵律协调;富有音乐美
精炼的动词 形容词；
2 句式多样美
句式的种类：整散句 长短句:
排比句 反复句 对偶句的使用； 整散句式的搭配； 长短句式的运用
2011年湖北卷 才子赵树理
18 本文语言很有特色;请结合文中画线的①②两处分 别加以赏析 4分 参考答案1句子短小 简单 紧凑;用高 长 细长分别形 容个子 脸 眉眼;寥寥几笔;形象地勾画出了赵树理的 外貌特征 2语言简洁;不用修饰语;用唱 念 拉 走 等一连串的动词表现了赵树理的艺术才能 解题思路本题所选两个句子的特点句子简单短小;1 句运用外貌描写2句使用动词刻画人物;两句都是人物 描写;人物描写的目的是刻画人物形象
特点的角度
用词的 语体色彩的搭配 特点
特点的具体内容 文言语 口头语 书面语 方言的运用
叠词 关联词和动词 运用叠词；
语
形容词的使用
精炼的动词 形容词；
言
特 造句的 句式的选择：整散句 排比句 对偶句 反复句的使用；
点 特点 长短句
整散句式的搭配；
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析
【阅读理解题目】:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
横塘
范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）两首诗前两句共同之处是都写了送别的时间和地点，不同之处是李诗点明了友人的去处；范诗写出了周围的景色。
（2）两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有何不同？试分析谁表达的感情更深一些。
答：李诗借景抒情，范诗托物抒情，李诗表达的感情更深刻。
现代文阅读试题及答案
五、本大题共4小题，共25分。
阅读下面的作品，完成16--19题海棠花①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。
这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。
可是现实的情况又不允许我这样做。
而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。
就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。
不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。
同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。
它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。
故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。
我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。
我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。
16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16. 答案：（4分）A C17．通过全文，回答下面问题。
（7分）①文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?(3分)17．答案：①并非无缘。
文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。
②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。
（4分）答案：②海棠花构成了文章的行文线索。
崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案
崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇一」送子相归广陵李攀龙广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。
落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.与《送孟浩然之广陵》相比，本诗写“送别”的角度有何不同?请简要分析。
(5分)2.这首诗是如何描写景物的?请简要赏析。
(6分)参考答案1. ①本诗虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟，长江波涛似雪的景象。
(2分)(《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔，实写别景别愁。
)②本诗将惜别之情和对友人的'关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中，以哀景衬哀情。
(3分)(《送孟浩然之广陵》绘明媚之景，以乐景衬哀情。
)2. ①动静结合。
着一“开”字，巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。
②比喻贴切。
惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击力。
③想象奇特。
诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方——广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。
(每点2分)崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇二」州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：费t登仙，尝驾黄鹤返（）于此，遂以名楼。
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构（），高标（），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
1、在文章空白处填上所缺的字词。
2、解释下列字词。
隅（）遂（）翼（）窥（）倚（）耸构（）3、翻译下列语句。
观其耸构（），高标（）_______________________________重檐翼馆，四（）霞敞_______________________________亦荆吴形胜之最也。
________________________________4、用文中原句填空。
在文中，______________________刻画了黄鹤楼的整体形象；______________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。
古诗文《故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州》赏析
古诗文《故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州》赏析故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州唐朝：李白huánghèlóusòngmènghàoránzhīguǎnglíng出自唐朝诗人李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵SeeingMengHaoranoffatYellowTower》gùrénxīcíhuánghèlóu故人西辞黄鹤楼，My friendhasleftthewestwheretheYellowCranetower,yānhuāsānxiàyángzhōu烟花三月下扬州。
For RiverTownveiledingreenwillowsandredflowers.gūfānyuǎnyǐngbìkōngjìn孤帆远影碧空尽，His lesseningislostintheboundlessbluesky,wéijiànzhǎngjiāngtiānjìliú唯见长江天际流。
Where IseebuttheendlessRiverrolling故人西辞黄鹤楼译文故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的意思老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月将去扬州远游。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流的意思友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。
注释⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。
原楼已毁，现存楼为1985年修葺。
孟浩然：李白的朋友。
之：往、到达。
广陵：即扬州。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。
李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。
2023年江苏省扬州市广陵区中考语文一模试卷(含答案解析)
2023年江苏省扬州市广陵区中考语文一模试卷1. 今年3月以来，扬州瘦西湖景区推出“二分明月忆扬州”沉浸式夜游活动，扬扬和州州来到现场赏美景，听讲解。
他们想把现场听到的一段解说词记下来，请你参与完成任务。
ㅤㅤ“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”大唐之盛，扬州为最。
它是天下人魂牵梦绕的“淮左名都，竹西佳处”，让异域商贾．不惧风浪，扬帆过海而来；它有广阔的胸jīn,鉴真从这里东渡日本，向外传播着灿烂的大唐文化；它有_______；它有无边的风月，引来无数文人骚客流连忘返，骆宾王、孟浩然、王昌龄、李白、高适、韦应物、刘禹锡、白居易、杜牧，文人雅士们把所有美好的章句和不尽的风雅都留给了扬州。
这里的清风明月、碧水青山、阁楼酒肆、瓦舍勾栏，都被反复ōu歌，传唱千年。
(1) 扬扬有两个字不会写，只能用拼音替代，请你根据拼音写出汉字。
胸jīn ______ōu歌______(2) 扬扬对“商贾”一词表示疑惑，你查到以下资料：“贾”用作姓氏，此义读jiǎ；其古字形外部像储物容器，中间是“贝”（表示财物），后来引申专指卖或买，读gǔ；由做买卖又可引申为物价，读jià。
（百度百科）你推测“商贾”的“贾”字音是______ ，“商贾”在语境中的词义是______(3) 你发现划横线的标点符号用错了，帮他们指出：逗号应改为______(4) 扬扬听了这段解说，想要仿照前后句式补充一个句子，请你帮他完成。
它有______2. 扬扬和州州听到与扬州有关的众多诗人的名字，不由来了兴致，聊起了古诗。
ㅤㅤ扬扬：提到刘禹锡，我想到（1）“晴空一鹤排云上，______ ”。
ㅤㅤ州州：说到白居易，我想到（2）“______ ，谁家新燕啄春泥”。
ㅤㅤ扬扬：他俩是好友，曾在扬州偶遇，并互赠诗歌，其中刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有一名句（3）“______ ，______ ”表现了诗人面对逆境的豁达胸怀，我很喜欢。
ㅤㅤ州州：提到孟浩然，我想到（4）“气蒸云梦泽，______ ”。
《黄鹤楼送孟 浩然之广陵》全文及解析
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》全文及解析“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”这是唐代诗人李白的一首脍炙人口的送别诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
诗的开篇“故人西辞黄鹤楼”，点出了送别的地点——黄鹤楼。
黄鹤楼是天下名胜，传说仙人曾在此乘鹤升天，这使得黄鹤楼本身就充满了神秘和浪漫的色彩。
“故人”指的是诗人的好友孟浩然，一个同样在诗坛享有盛名的诗人。
“西辞”二字，形象地描绘出孟浩然离开的方向和姿态，仿佛能看到他与诗人在黄鹤楼前拱手作别，转身踏上西行的旅途。
“烟花三月下扬州”，这一句不仅点明了友人出发的时间——阳春三月，还道出了友人的目的地——扬州。
三月的江南，繁花似锦，如烟似雾，是一年中最美的时节。
而扬州，更是当时繁华的都会，以其秀丽的风光和繁华的市井闻名于世。
诗人用“烟花”来形容三月的春色，既给人以视觉上的美感，又让人仿佛能感受到那春天的生机勃勃和热闹喧嚣。
友人在这样美好的季节前往这样美丽的地方，本该是令人欣喜的事情，但对于送别之人来说，心中却难免涌起离别的惆怅。
“孤帆远影碧空尽”，诗人站在黄鹤楼上，目送友人的船只渐行渐远。
江面上，只见那一片孤帆在水天相接之处逐渐消失，直到只剩下一个小点，最后完全看不见了。
“孤帆”一词，既突出了友人形单影只的身影，也从侧面反映出诗人目光的专注和内心的不舍。
而“远影碧空尽”则写出了诗人长时间凝望的情景，表现出他对友人的牵挂和留恋之情。
“唯见长江天际流”，这是诗人视线的最终落点。
当友人的船只消失在天际，诗人的眼前只剩下滔滔不绝的长江水向着天边流淌。
这奔腾不息的江水，似乎象征着诗人绵绵无尽的思念之情。
他望着江水，心也随着友人一同远去。
整首诗意境开阔，情感真挚。
李白没有过多地描写离别的悲伤，而是通过对自然景色的描绘和对友人离去情景的刻画，含蓄地表达出自己的不舍和祝福。
诗中的景色描写，如“烟花三月”“孤帆远影”“长江天际流”等，不仅为诗歌营造了优美的氛围，也与诗人的情感相互交融，达到了情景合一的境界。
河北省邢台市语文初三上学期期中试卷及答案指导(2024年)
2024年河北省邢台市语文初三上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、请根据拼音写出下列词语的正确汉字。
（1）huá huà（）（2）yì zhí（）（3）bó cháng（）（4）yíng cèng（）2、请根据下列各题语境，在横线上填写恰当的词语。
（1）这篇课文中的主人公是一位英勇的战士，他在战斗中屡建奇功， _______ 为国家的解放事业做出了巨大贡献。
（2）我国有着丰富的自然资源，其中 _______ 的煤炭储量和产量居世界第一。
（3）在这次比赛中，他虽然输给了对手，但他 _______ 地接受了失败，并决心在下次比赛中取得更好的成绩。
3、根据拼音写词语。
（1）jīn zhé （）（2）míng zhòng （）（3）píng shuò （）4、根据语境选择合适的词语填空。
（1）他的研究成果在国内外都享有很高的 ______ 。
A. 名誉B. 名声5、阅读下面这首诗，然后按要求答题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）请用斜线（/）将诗句“孤帆远影碧空尽”分成两部分，并解释诗句的含义。
6、阅读下面的文言文，完成下列题目。
《陈情表》节选臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘，悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 夙遭闵凶：早上遭遇不幸B. 舅夺母志：舅舅强行改变母亲的意愿C. 茕茕孑立：形容非常孤单D. 废离：废止侍奉7、下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定加强师资培训，增加教学设备的投入。
2022-2023学年江苏省扬州市广陵区九年级上学期语文期中考试题及答案
2022-2023学年江苏省扬州市广陵区九年级上学期语文期中考试题及答案一、积累运用（30分）1. 阅读下面文字，按要求答题。
说烟花三月的扬州是一幅精美的画，秋波荡漾的扬州就是一首婉约的诗。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
”当温柔的芦花在水边摇曳时，扬州已经秋意（）àng然了。
广袤的田野上泛起了层层稻浪，温暖明亮；飘（）yì的水雾在河面上蒸腾，淡雅朦胧。
瘦西湖上的小岛在水雾中时隐时现，可望而不可即，恍如仙境。
（1）给加点字注音：广袤（）恍（）如（2）根据拼音写汉字：àng然（）飘（）yì（3）填入文段空缺处最恰当的关联词是（）A. 或者……或者……B. 虽然……但是……C. 如果……那么……D. 因为……所以……（4）“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“白露”是二十四节气之一，下列诗句描写的季节与“白露”最接近的是（）A. 山明水净夜来霜，数树深红出浅红。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D. 晚来天欲雪，能饮一杯无？【答案】（1）①. mào ②.huǎng（2）①.盎②.逸（3）C （4）A【解析】【小问1详解】本题考查字音。
①广袤（guǎng mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。
②恍如（huǎng rú）：好似；仿佛。
【小问2详解】本题考查字形。
①盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
②飘逸（piāo yì）：洒脱，自然，与众不同，或指飘浮，飘散。
【小问3详解】本题考查古诗理解和文学知识。
结合句子“说烟花三月的扬州是一幅精美的画”和“秋波荡漾的扬州就是一首婉约的诗”可知，他们之间是假设关系，选项中只有“如果……那么……”是表示假设关系的关联词；故选C。
【小问4详解】本题考查文学常识。
【初中语文】中考语文经典现代文选读—《烟花三月下扬州》
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
唐代包何有《同诸公寻李方直不遇》诗一首：闻说到扬州，吹萧忆旧游。
人来多不见，莫是上迷楼。
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现代文阅读答案详细解析
烟花三月下扬州
熊召政
①扬州古称广陵，人们又叫它维扬。
清代之前，扬州因靠着大运河，一向被誉为南北枢纽，淮左名邦。
以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南。
但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南。
江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属不南不北之地，且扬州的人
文风气，山水风光，都是近南而远北。
杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜
．．．．．．．”，便绝不是
．．．．．．．，玉人何处教吹箫
凛冽的北地所能产生的情境了。
②历史上的扬州，自隋至清一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣的气象，大凡一个城市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。
扬州属于那种“贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它总能顽强地恢复生气。
“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上，也是合适的。
③记载扬州古时的繁华，典籍甚多，但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。
杭州、苏州乃人间天堂，值得记述的盛事比扬州还要多。
但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》，都不及李斗的这本书。
④古扬州最令人向往的地方，当在小秦淮与瘦西湖两处。
其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详。
西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，便成了扬州的特色。
我一直揣摩扬州人的心理，天底下那么多响亮的词儿，他们为何偏爱“瘦”与“小”呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。
我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重用；说“他专门做小事儿”，便暗含了鼠目寸光。
时下有种风气，无论是给公司取名，还是为项目招商，均把名头拔得高高的。
照这个理儿，瘦西湖完全可叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。
古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台命名的，肯定还是李斗这样的秀才。
这两处名字最令人寻味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。
如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了。
⑤如是，话题就回到“烟花三月下扬州
．．．．．．．”上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。
因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。
杜牧说“秋尽
．．
江南草未凋
．．．．．”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。
莺歌燕舞的三月却不一样：那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。
此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。
湖上的画舫，禅院的钟声，
每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。
⑥“南朝四百八十寺
．．．．．．．”，这样的句子把我们东方人的审美意趣，写得如同梦境。
在三．．．．．．．，多少楼台烟雨中
月的扬州，我们是可以寻到这种梦境的。
⑦为了这梦境，我曾动了烟花三月下扬州的念头。
2007年，我打听何处可以雇一条船，邀二三好友于黄鹤楼下出发，一路吟诗作画，听琴吹箫到扬州去。
结果人家告诉我，现在从武汉到扬州，根本无水路可通。
后来打听到，从杭州或苏州出发，可从运河到达扬州。
我又来了兴趣，让朋友去觅一只画舫。
事情也未做成，其因是这一段运河虽然畅通，但除了运送货物的商船，渡客的帆舟早就绝了踪迹。
⑧由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。
扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。
若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。
（选自《中国小记》，有删改）
1. 下列表述不符合原文意思的一项是（）
A.与凛冽阔大的北地气象相比，扬州城的景色显得温婉绮丽。
B.扬州在历史上虽屡经战乱，但繁华气象却并未因此颓败。
C.烟雨迷离的扬州城诗意盎然，体现了东方人的审美意趣。
D.作者以古衬今，满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。
【标准答案】D
【解析】本题考查考生筛选并整合文章信息的能力。
作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的惋叹。
2. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】①“烟花三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。
②“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。
③“秋尽江南草未凋”在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。
④“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，在结构上照应前文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。
（任选两处作答，意思对即可）【解析】本题考查考生对文章结构的分析能力。
要看清题目的要求，是从结构上来进行分析，看与上文﹑下文各有什么联系。
先确定诗句，再结合具体语境分析。
3. 作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用都很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】①作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”、“小家碧玉”的诗化意味。
②多用古诗和四字词语，整句和散句交错使用，言辞清丽，格调典雅。
【解析】本题考查考生对文学语言的赏析能力。
题干要求宽泛，要结合具体语段寻找“独特”。
第④段从取名方式切入，“这两处名字最令人寻味：西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感觉。
如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外地诗化了”。
整句和散句结合，“其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，《扬州画舫录》皆记述甚详”。
第⑤段，引用诗句“烟花三月下扬州”“秋尽江南草未凋”；四字词语“江花江草”“园林台榭”“寺观舫舟”。
4. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再”？请联系全文作简要分析。
【答案】________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】①今日的扬州依然繁华。
②“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅足迹。
③它的消失令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。
【解析】本题考查对文章重点句子的理解能力。
重点是对“唐代的风流”的理解，它代表旧时扬州的人文风气和山水风光。
从文中看，“古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南”“除了运送货物的商船，渡客的帆舟早就绝了踪迹”，但是水路不通、画舫绝迹，难于寻觅梦境般的东方审美意趣，令人叹惋。
58.（2010·四川卷·T14-17）阅读下面的散文，完成1～4题。
有人说，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。
这话有一定的道理。
学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。
现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。
面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。