书香班级创建计划正式版
塑造书香班级策划书3篇
塑造书香班级策划书3篇篇一塑造书香班级策划书一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读习惯逐渐发生了变化，越来越多的人开始倾向于使用电子设备进行阅读。
然而，纸质书籍所带来的独特体验是电子书籍无法替代的。
为了让同学们重新认识到阅读的重要性，培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高同学们的综合素质，我们决定在班级中开展“塑造书香班级”的活动。
二、活动主题书香班级，浸润心灵三、活动目标1. 激发同学们的阅读兴趣，培养同学们的阅读习惯。
2. 提高同学们的阅读能力和综合素质。
3. 营造浓厚的班级读书氛围，打造书香班级。
4. 增进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动主体[班级名称]全体同学七、活动准备1. 制定详细的活动计划和方案，明确活动的目的、时间、地点、内容和要求。
2. 宣传本次活动，营造浓厚的读书氛围。
3. 建立班级图书角，购买或借阅适合同学们阅读的书籍，并对图书进行分类和编号。
4. 准备活动所需的物资，如书籍、书签、笔记本等。
5. 邀请语文老师或其他专业人士担任评委，对同学们的阅读成果进行评价和指导。
八、活动内容1. 图书漂流每位同学准备一本自己喜欢的书籍，并在书籍的扉页上写上自己的名字和推荐语。
将这些书籍放在班级图书角，供同学们自由借阅。
同学们在阅读完借来的书籍后，需写下自己的阅读感受，并将书籍归还给书主。
2. 读书分享会每位同学选择一本自己读过的书籍，并制作一份简单的 PPT，介绍书籍的主要内容、作者生平、读后感想等。
在分享会上，同学们依次上台分享自己的读书心得，其他同学可以提问或发表自己的看法。
分享会结束后，评选出最佳分享者，并颁发证书和奖品。
3. 读书笔记展评同学们将自己的读书笔记进行整理和排版，制作成一份精美的读书笔记。
在班级中展示同学们的读书笔记，供大家相互学习和交流。
评选出最佳读书笔记，并颁发证书和奖品。
4. 阅读之星评选根据同学们在活动期间的借阅记录、读书笔记、读书分享会表现等方面进行综合评定，评选出“阅读之星”。
创建书香班级计划
创建书香班级计划书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、启迪智慧、培养品德的重要途径。
为了营造浓厚的读书氛围，让同学们养成良好的阅读习惯，提高综合素养，特制定创建书香班级计划。
一、班级现状分析目前，班级中同学们的阅读情况参差不齐。
部分同学有较浓厚的阅读兴趣，能够主动阅读各类书籍；然而，仍有不少同学缺乏阅读习惯，将课余时间更多地用于娱乐活动。
此外，班级图书角的书籍数量有限，种类不够丰富，不能满足同学们的多样化需求。
同时，缺乏有效的阅读指导和交流平台，导致同学们在阅读过程中遇到的问题无法及时得到解决，阅读的收获也难以充分分享。
二、创建目标1、培养同学们浓厚的阅读兴趣，让阅读成为同学们生活中不可或缺的一部分。
2、增加同学们的阅读量，提高阅读速度和理解能力。
3、拓宽同学们的知识面，丰富知识储备，提升综合素养。
4、营造积极向上、充满书香气息的班级文化氛围。
三、具体措施（一）丰富图书资源1、发动同学们自愿捐赠书籍，充实班级图书角。
同时，制定图书管理制度，安排专人负责图书的登记、借阅和归还。
2、定期向学校图书馆借阅适合同学们阅读的书籍，丰富图书角的藏书种类。
3、利用班费购买一些经典名著、科普读物、优秀文学作品等，满足同学们的不同阅读需求。
（二）合理安排阅读时间1、每天设立专门的阅读课，让同学们在课堂上集中阅读，培养阅读习惯。
2、鼓励同学们利用课余时间自主阅读，如课间休息、午休、放学后等。
3、每周安排一次晚自习为阅读分享时间，让同学们交流阅读心得。
（三）加强阅读指导1、教师定期推荐适合同学们年龄段和阅读水平的书籍，引导同学们有针对性地阅读。
2、教授阅读方法，如如何快速浏览、如何精读、如何做读书笔记等，提高阅读效率。
3、开展阅读技巧讲座，邀请语文老师或专家进行指导。
（四）开展阅读活动1、举办读书比赛，评选出“阅读之星”，给予一定的奖励，激发同学们的阅读积极性。
2、组织读书心得征文活动，挑选优秀作品在班级内展示，增强同学们的阅读成就感。
书香班级建设计划
书香班级建设计划书香班级建设计划「篇一」书香班级建设计划一、读书目的1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的'水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、读书口号我与好书交朋友！三、活动措施1 、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用成长墙和教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3 、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5 、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、成立书友队，各队要有自己的名称及读书口号。
8、开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家庭,让家长引领孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
9、开展朗读比赛、故事比赛、博客比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
10、成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。
考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
必读书目:《弟子规》、《三字经》、《雷锋的故事》、《中华上下五千年》、《新编十万个为什么》、《爱的教育》选读书目：古代文学类：《千字文》、《千家诗》、《古诗文诵读手册》、儿童古代文学丛书》、《山海经》、《成语故事三百篇》、《西游记》历史类：《趣味中国历史故事》、《小兵张嘎》、《中外名人故事》、《东周列国故事新编》、《希腊神话和传说》。
书香班级建设方案
书香班级建设方案第1篇书香班级建设方案一、背景分析在新时代教育背景下，为响应国家关于提高全民素质的号召，强化学生的文化底蕴，营造良好的阅读氛围，我校决定开展“书香班级”建设项目。
本项目旨在通过系统化的方案，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，使之在书香的熏陶中成长，为终身学习奠定基础。
二、目标定位1. 提升学生的阅读兴趣，使阅读成为学生的自觉行为；2. 培养学生的阅读能力，提高综合素质；3. 营造浓厚的书香氛围，推动班级文化建设；4. 促进教师与学生的共同成长，提高教育教学质量。
三、具体措施1. 设立班级阅读角在教室内设立专门的阅读角，配备符合学生年龄特点和兴趣的各类图书。
定期更新图书，保证阅读资源的丰富性和多样性。
2. 开展阅读活动组织多样化的阅读活动，如：（1）晨读：每天早晨上课前，安排15分钟时间进行集体阅读，培养学生良好的阅读习惯。
（2）阅读分享会：定期组织学生分享阅读心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏力。
（3）主题阅读活动：结合课程内容和时事热点，开展主题阅读活动，引导学生深入思考，提高阅读深度。
3. 制定阅读计划为学生制定合理的阅读计划，明确阅读目标、内容和时间。
教师对学生的阅读进度和效果进行跟踪指导，确保阅读计划的有效实施。
4. 提高阅读指导质量加强教师阅读指导能力培训，提高教师的阅读指导水平。
针对学生的阅读兴趣和能力，给予个性化的阅读指导，帮助学生提高阅读效果。
5. 家校合作加强与家长的沟通，鼓励家长参与书香班级建设，共同培养学生的阅读兴趣和能力。
通过家长会、家访等形式，向家长宣传阅读的重要性，引导家长关注孩子的阅读成长。
6. 评价与激励建立科学的阅读评价体系，从阅读量、阅读深度、阅读成果等方面对学生进行评价。
对表现优秀的学生给予适当奖励，激发学生的阅读积极性。
四、组织保障1. 成立书香班级建设领导小组，负责项目策划、组织、实施和监督；2. 设立书香班级建设专项资金，保障项目顺利进行；3. 加强教师队伍建设，提高教师的阅读指导能力和教育教学水平；4. 加强家校合作，形成书香班级建设的合力。
书香班级建设方案（共5篇）
书香班级建设方案（共5篇）第一篇：书香班级建设方案书香班级建设方案一、书香班级建设的目标：为继续配合学校“书香校园”的活动，更大程度地提高学生的语文素养，培养出“爱读书，好创作”的学生。
二、书香班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我快乐”三、书香班级建设的特色1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
四、书香班级建设的理念根据学生怕作文，爱看书的特点建设特色班，因为他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。
“新课标”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。
因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。
五、创建书香班级的内容和具体措施（一）、德育和书香互相结合具体内容：（1）过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
（2）开展读书活动和写作活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
让学生体验到：我习作、我努力、我快乐！具体措施：（1）营造了书香环境，培养读书兴趣。
书香特色班级创建方案
书香特色班级创建方案书香班级的创建计划目标与范围在学校里，培养学生对阅读的热爱和习惯真的是至关重要的。
想象一下，如果我们能创建一个充满书香的班级，不仅能让学生的课外生活更加丰富，还能全面提升他们的素养。
这份方案的目的，正是通过营造一种浓厚的阅读氛围、组织各种读书活动以及开展亲子共读等方式，帮助学生提升阅读和思维能力。
最终希望每个孩子都能享受到阅读的乐趣，并在这个过程中培养出良好的文化品位。
现状与需求分析仔细看看我们学校的情况，虽然图书馆的书籍多得让人眼花缭乱，但学生们的阅读参与度却不怎么样。
根据调查，超过60%的学生表示自己没有固定的阅读习惯。
这背后的原因多半是缺乏兴趣和有效的引导。
而且，很多家长对孩子的阅读重视程度不够，导致孩子在阅读方面投入得很少。
所以，创建一个书香特色班级的想法就显得尤为迫切了。
实施步骤与操作指南书香班级环境营造首先，要打造一个书香四溢的班级环境，就得把教室布置得温馨而有吸引力。
在教室的某个角落设置一个阅读角，放上舒适的座椅和丰富多样的书籍，想想那种氛围就让人心驰神往！墙上可以贴一些鼓励阅读的标语，营造出一种积极向上的气息。
而且，不定期更换书籍，让学生每次进来都有新鲜感。
读书活动的组织每周设定一个固定的“阅读时间”，让学生在这段时间内自由选择想读的书籍。
为了鼓励大家积极参与，可以考虑以下几种方式：- 读书分享会：定期举办，让学生分享自己最近读过的书和感受，这不仅能锻炼他们的表达能力，也能碰撞出更多思维火花。
- 主题阅读活动：每月设定一个主题，比如“动物的奇妙世界”或者“科学探险”，鼓励学生围绕主题进行阅读，并提交读书报告，真是太有意思了！- 阅读积分制：每读一本书就能获得积分，积分可以兑换小奖品，想想那种为了小奖品而努力读书的场景，简直太可爱了。
亲子阅读活动家庭是孩子成长的第一课堂，家长的参与绝对不可或缺。
定期举办亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起享受阅读的乐趣，可以尝试以下活动：- 亲子读书会：邀请家长参加，分享他们和孩子的阅读体验，增进彼此间的理解与互动。
2024年小学“书香校园”建设计划样本（3篇）
2024年小学“书香校园”建设计划样本一、指导思想“书籍是人类进步的阶梯，文化之光照亮心灵。
” 书香校园作为学校文化的重要组成部分，其核心在于涵养师生之心灵，提升道德修养与人文素养。
为了拓展师生的知识视野，提升思想道德与文化素养，激发师生对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的阅读氛围，推动阅读活动向更深层次、更广范围发展，本活动依据县教育局的相关指示精神，特此开展。
二、创建目标以书籍为伴，与文化同行。
三、创建口号携手经典，奠定人生基石；相伴名著，塑造美好心灵。
四、具体措施1. 强化学生朗读技巧的培养，确保每日晨读时间校园内充满朗朗读书声。
2. 各班级需选拔具备威信、责任心及组织能力的读书组织委员，负责组织晨读、晨背及午间阅读活动。
3. 读书组织委员负责借书、分书等准备工作，确保学生阅读时能够静心投入，体现自主、自觉的学习风貌。
4. 规定阅读时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日及放假期间，倡导并鼓励学生在家每日自发阅读至少半小时。
5. 语文教师负责开展课外阅读指导课程，围绕每月阅读主题进行课程准备与教学：激发阅读兴趣介绍读物内容指导阅读方法对学生要求如下：低年级学生需记录所读书名、标题，并摘抄优美词句，由家长签字确认；中、高年级学生需做好读书笔记，内容包括摘抄优美词句、内容摘要及个人读后感。
对教师要求如下：结合作业布置，不增加学生课业负担；确保布置与检查相结合，每周至少批阅一次学生读书笔记。
6. 组织反馈交流课程，让学生展示汇报近期阅读成果：开展美文诵读比赛，提升学生朗读技巧；举办演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛等趣味性活动，锻炼学生的语言表达能力；组织写作比赛，鼓励学生用文字表达自己的生活和情感；三至六年级学生每月编辑一份读书手抄报，丰富课余生活；参与学校语文组、少先队大队部举办的“读书节”系列活动，包括低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等；利用红领巾广播站播放学生读书作品，提供展示平台；学校图书室定期进行借书登记工作；教师、学生、家长共同参与读书活动，共建书香校园。
2024年小学书香班级创建计划范文
2024年小学书香班级创建计划范文一、项目背景随着社会经济的快速发展，孩子们的教育要求也越来越高。
小学阶段是孩子们接受教育的关键时期，一个良好的学习环境对于他们的发展起着至关重要的作用。
因此，为了提高小学生的学习兴趣和阅读能力，我们计划在2024年创建一支书香班级，为孩子们提供一个优质的学习环境。
二、目标设定1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 提高学生的综合素质和学业成绩。
3. 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
4. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
5. 培养学生的良好品德和社会责任感。
三、创建计划1. 图书资源准备（1）购买适合小学生阅读的优质图书，包括文学作品、科普读物、百科全书等。
（2）建设图书馆和阅览室，提供良好的借阅环境。
（3）定期更新图书资源，保持图书的新鲜度和多样性。
2. 阅读活动开展（1）开展每周一次的阅读活动，包括课外阅读、读书分享、读书报告等。
（2）组织课内外读书比赛，激发学生的阅读积极性和竞争意识。
（3）邀请作家、教育专家等进行讲座和读书指导，提升学生的阅读水平和阅读兴趣。
3. 学习环境改善（1）改善教室的布置，营造温馨的阅读氛围。
（2）设立学习角、课外阅读角等特色学习空间，让学生自主选择学习方式。
（3）提供良好的学习工具和设施，如电子阅读器、电子白板等，提升学生的学习效果。
4. 师资培训（1）组织教师参加阅读教育培训课程，提高他们的阅读教育理念和教育能力。
（2）定期组织教研活动，分享教学心得和经验，提高教学质量。
（3）提供专业的辅导和指导，帮助教师更好地开展阅读教育工作。
五、预期成果1. 学生阅读能力提升，阅读兴趣增加。
2. 学生的综合素质和学业成绩明显提高。
3. 学生思维能力和学习能力得到发展。
4. 学生的自主学习和合作学习能力提升。
5. 学生的品德培养和社会责任感提高。
六、预算和时间计划1. 预算：（1）购买图书和学习工具：5000元。
（2）改善学习环境：3000元。
2023创建书香班级活动计划4篇
2023创建书香班级活动计划4篇创建书香班级活动计划1我们班本学期是在以“培养学生读书习惯”的总目标下，让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，竭尽所能，让每一个孩子都能感受读书的魅力，达到成功的彼岸！希望通过这次活动能使学生养成热爱读书、博览群书的习惯；能从书本中寻找到学习的办样；能促进学生知识更新、开阔视野、思维活跃，以便提高整体的综合素质；最后能让学生与书本交朋友，营造一个良好的读书氛围，建成一个书香阵阵的书香班级。
本次活动主要有以下措施：1、创设良好的读书环境。
使学生喜欢读书在教室的墙壁上贴上一些关于读书的名人名言。
在教室后设置读书角，并在边上设一个阅读之窗，在里不是跟新学生的读书摘记。
让学生一进教室就有浓浓的读书氛围，耳濡目染之中养成读书的好习惯。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、加强读书指导，提高阅读能力现在图书琳琅满目，二年级的同学年龄有比较小，对事物的分辨能力也不够，因此我们要不定时的向学生推荐一些对成长有益的书。
培养学生能自主的判断什么是好的书，引导学生去多读一些经典、名著、益智的故事书。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，有能力的'学生可以鼓励多写读后感日记。
阅读的方法有很多：略读、选读、跳读、精读、品读、赏读、诵读等。
要在平时的阅读指导中，或读书活动中潜移默化地使学生掌握各种阅读方法，学会在实际情况下灵活地运用不同的阅读方法。
3、利用好班级后的书柜，全班共同提高读书能力班级后部设有书橱，每位学生都由有一个的小书柜，带上自己的课外书，保管整理好自己的书柜。
书橱整体由专门班委负责，维持了良好的读书秩序。
书香班级建设方案（3篇）
书香班级建设方案班级是学生健康成长重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组成部分，富含活力、个性、温馨气息以及书香味的班级文化对学生在校生活、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响。
为了进一步深化我校“书香校园”建设，从基础上构建和谐的书香校园，学校决定开展“书香班级”建设系列活动。
一、指导思想：读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
通过开展读书活动，积极营造读书氛围，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，让好书伴随学生健康快乐地成长。
二、活动主题：在阅读中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。
三、活动目标：1、让学生喜爱读书，扩大学生的视野，活跃思维，营造良好的读书氛围。
2、引导学生与经典、好书交朋友，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书学习习惯。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、规范学生的行为习惯，培养知书达理、追求智慧的新一代。
四、活动内容：（一）营造书香教室，营造读书氛围，让教室充满书香气息。
1、建立班级图书角，让学生有好书可读。
图书数量足，质量高，内容广，可采用发动学生捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把“班级图书目录表”交政教处，藏书量班级人均___本计___分，人均每增加___本加___分。
曾晓红负责。
2、每天开放班级图书角，方便学生阅读和借书。
要有专人管理和图书借还登记表。
选好图书管理员计___分；图书管理员认真做好借阅记录，期末把“班级学生借阅图书记录表”交政教处，学生借阅图书人数是班级人数___倍的计___分，人数每增加___倍加___分。
曾晓红负责。
3、利用有效空间开辟“读书之窗”专栏，定期更新，培养学生善于阅读与交流的习惯，期末___学校行政领导检查评比“读书之窗”专栏，一等奖计___分，二等奖计___分，三等奖计___分。
4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。
书香班级建设策划书3篇
书香班级建设策划书3篇篇一《书香班级建设策划书》一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，是我们成长的良师益友。
为了营造浓厚的读书氛围，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的综合素质，我们决定开展书香班级建设活动。
二、活动目的1. 营造浓厚的读书氛围，让班级充满书香气息。
2. 培养同学们的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3. 丰富同学们的知识储备，拓宽视野，增长见识。
4. 通过阅读分享和交流，增强同学们之间的沟通和合作能力。
三、活动主体[具体班级]全体同学四、活动时间[具体时间段]五、活动地点班级教室及学校图书馆等六、活动内容1. 建立班级图书角号召同学们捐赠自己的闲置书籍，丰富图书角的藏书量。
安排专人负责图书角的管理，包括图书的登记、借阅和归还等。
2. 制定阅读计划每位同学根据自己的兴趣和实际情况，制定个人阅读计划。
定期检查同学们的阅读进度，鼓励同学们按时完成阅读计划。
3. 开展阅读分享活动每周组织一次阅读分享会，同学们可以分享自己最近阅读的书籍、心得体会等。
可以邀请老师或其他班级的同学参加分享会，增加交流的深度和广度。
4. 举办读书竞赛定期举办读书知识竞赛、读后感写作比赛等活动，激发同学们的竞争意识和阅读热情。
对表现优秀的同学进行表彰和奖励。
5. 与家长合作定期向家长反馈孩子在学校的阅读情况，争取家长的支持和配合。
七、活动宣传1. 在班级内张贴宣传海报，宣传书香班级建设的意义和活动内容。
2. 利用班级群、QQ 群等平台，及时发布活动通知和进展情况。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
八、活动评估1. 定期对同学们的阅读情况进行调查和评估，了解同学们的阅读兴趣、阅读量、阅读能力等方面的变化。
2. 根据评估结果，及时调整活动方案，确保活动的有效性和针对性。
九、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要尊重同学们的阅读兴趣和选择，不要强制同学们阅读某一类书籍。
书香班级建设方案（精选14篇）
书香班级建设方案（精选14篇）书香班级建设方案篇1一、指导思想“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。
“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。
二、评比范围全校所有班级三、评比时间第一阶段：班级建设(第四至十二周)第二阶段：组织复评(第十三周)第三阶段：总结表彰(第十四周)四、评比条件1、制度建设。
①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》。
②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
③各班要组织读书经验交流会。
并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。
2、图书角建设。
①各班图书角图书数量至少要达到人均3册;②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。
3、读书管理。
①利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，便于学生诵读;②同学们要对“诗文诵读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;③晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好。
4、随笔摘记。
用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。
每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。
5、竞赛活动。
①积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。
②各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。
五、评比细则1、创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设20分，图书角建设20分，读书管理30分，随笔摘记30分，竞赛活动予以加分。
2、评分细则。
①制度建设20分。
有《班级图书管理制度》，成立专门的管理小组，有专人负责借阅，加5分;读书小组活动资料齐全，加5分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加10分。
书香班级创建计划
书香班级创建计划书香班级创立规划一（24）班书香班级创立规划【指导思想】书香,美的极致,没有书香,桃花枉自笑春风;没有书香,素莲伫波亦凄凉;没有书香,白露为霜何足吟?没有书香,瑞雪飘逸难成章。
读书可以丰富学问、进展智力、陶治情操、造就品行。
本学期将大力加强班级文化建立，营造良好班级文化气氛，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
【活动目标】创设新教育的班级文化气氛，把朱永新教授“为了一切的人，为了认的一切”的抱负教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建立书香班级,让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培育“书香学生”。
【读书口号】做个欢乐读书人【活动措施】一、注意环境熏陶营造读书气氛1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气气氛绕读书进展共性化布置，开拓班级书香栏，内容为“好书推举”、“阅读快递”、“读书感悟”等，依据需要进展不定期更换。
建立班级共性化藏书架，给书架命名为“欢乐书吧”。
力求让围绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的召唤，尽在其中。
2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室班级图书角个人图书角家庭图书架，构成四位一体的图书网络。
（2）建立“小书虫俱乐部”。
健全俱乐部的组织网络，依据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在教师的指导下，在组长的带着下，尝试开展一些较为简洁的读书活动。
（3）踊跃捐书，到达资源共享。
为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。
（4）开展荐书活动。
开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推举几本好书，并带着学生一起阅读。
这学期我班将共同阅读《爱丽丝漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《会飞的教室》等。
书香班级创建计划9篇
书香班级创建计划9篇一、指导思想书给了我们无穷的乐趣，书告知我们无穷的道理，书陶冶了我们的情操，书使我们变的才智，书让我们变的糊涂。
因而，我们打算以学生进展为根底，通过创设浓郁的阅读气氛，为学生创立享受成长欢乐的抱负乐园，使我班学生布满活力、素养和谐进展。
二、活动目标：1、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。
4、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。
三、活动口号：“读书好，好读书，读好书”。
四、班名、书架名：班名：小竹笋书架名：小书虫俱乐部五、主要内容营造书香气氛：开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻抱负的栖息地。
六、实施方法1、让班级布满书香通过“班级图书角”和教室的布置，设计“书香班级”。
让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
2、积极开展读书活动（1）一条主线——熟读经典诗词。
熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词；（2）必读书目——依据新课程标准的要求，确定出推举及必读书目，组织学生开展“大阅读”活动。
每生每学期必读推举书目2本。
一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1—2名学生作为班级图书治理员，将全部的书籍分类，编号，并负责同学们的借阅工作，每天放学后整理好书籍。
二是开设“古诗园”“聪慧屋”。
引导学生阅读、理解、背诵古诗，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。
协作班级开展“课前5分钟——古诗诵读活动”，一步步引领学生养成读书、积存的良好习惯。
三是课程设置。
开设两节语文阅读课加强对学生读书活动的指导。
书香班级建设实施方案范文
书香班级建设实施方案范文书香班级建设实施方案范文（精选5篇）书香班级建设实施方案范文篇1“书是人类的伙伴，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，加添阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。
为了培养学生爱读书的好习惯，我决议创建“书香班级”，努力营造良好的读书氛围，让“读书”为孩子的精神打底，为人生奠基。
”一、班级情况简介“燕子班”有44位学生，女生19人，男生25人。
绝大部分学生学习习惯良好，整体成绩平稳，有少部分后进生活泼好动，自我管束力太差，需要老师和家长的通力搭配，才会让孩子有肯定的进步。
孩子们的文明礼仪和纪律教育有待加强，通过两周左右的努力，孩子们有了明显的进步。
他们团结友爱，他们善思乐辩，他们正在用本身的实际行动练就本领，等待着在广阔的蓝天上自由舒适的飞旋。
二、学生阅读情况分析学生的课外阅读长短不一，大概有以下几种情况：1、想读会读：多数孩子能在阅读中体验到读书的欢乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写话本领。
2、不想读：阅读习惯差，没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了将近全部的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知汲取，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
三、引导思想以学校总目标“追光新学期”为主线，在新的学期大家要向优秀的国家英雄人物学习，向身边的优秀人物学习，激“善”心，践“善”行，不绝地提升本身。
以“乐燕书园”为班级品牌，努力营造良好的读书氛围，让每一个孩子都成为勤奋刻苦，爱读书的欢乐小燕。
四、班级建设目标1.在班级内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自发行动和生活需要。
2.乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写本领，夯实文化底蕴，陶冶情操。
创建书香班级计划
创建书香班级计划书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、启迪智慧、培养品格的重要途径。
为了在班级中营造浓厚的读书氛围，培养同学们良好的阅读习惯，提高同学们的综合素质，特制定创建书香班级计划。
一、目标设定1、提高同学们的阅读兴趣和阅读能力，让同学们养成热爱阅读的习惯。
2、丰富同学们的知识储备，拓宽视野，提升思维能力和语言表达能力。
3、培养同学们的团队合作精神和交流能力，通过读书分享等活动增强班级凝聚力。
4、营造积极向上、富有文化内涵的班级氛围，让班级成为同学们成长的精神家园。
二、具体措施（一）建立图书角1、发动同学们捐赠书籍，充实图书角的藏书量。
同时，向学校图书馆申请定期借阅一定数量的图书，保证图书的更新和多样性。
2、安排专人负责图书角的管理，包括图书的登记、分类、整理和借阅记录等。
制定图书借阅制度，明确借阅时间、归还期限和损坏赔偿等规定，确保图书的正常流通和妥善保管。
（二）制定阅读计划1、结合同学们的年龄特点和课程要求，制定班级年度阅读计划，明确每个月的阅读主题和推荐书目。
2、鼓励同学们根据自己的兴趣和需求，制定个人阅读计划，并定期进行自我评估和调整。
（三）安排阅读时间1、每天安排专门的早读时间，让同学们诵读经典诗文、优美散文等，培养语感和朗读能力。
2、每周设立一节阅读课，在课堂上进行阅读指导、读书分享和讨论交流等活动。
3、鼓励同学们利用课余时间自主阅读，如课间休息、午休、晚自习前等。
（四）开展阅读活动1、举办读书分享会。
每月组织一次读书分享会，让同学们分享自己近期阅读的一本好书，介绍书籍的主要内容、精彩片段和个人感悟。
2、开展读书征文活动。
定期组织读书征文活动，鼓励同学们将阅读中的所思所感用文字表达出来，优秀作品在班级内展示或推荐到校报发表。
3、举行知识竞赛。
围绕近期阅读的书籍，开展知识竞赛活动，激发同学们的阅读积极性和竞争意识。
4、进行角色扮演。
选择一些经典的文学作品，让同学们分组进行角色扮演，深入理解作品内涵，提高表达能力和团队合作能力。
书香班级创建计划6篇
书香班级创建计划6篇第1篇示例：近年来，随着社会对教育质量的要求日益提高，学校也在不断探索推进课堂教学改革，提升学生成绩和素质。
在这种背景下，书香班级成为了教育界热议的话题。
什么是书香班级？如何打造书香班级？本文将从这两个问题展开讨论，并提出一份关于书香班级创建计划。
什么是书香班级？书香班级并不是指在班级中摆放大量的图书，而是指在班级中营造出浓厚的读书氛围，让学生养成良好的读书习惯和阅读兴趣，从而提高学生的语文素养、综合素质和人文修养。
一个书香班级应该具备以下几个特点：师生共同阅读。
老师要树立榜样，积极开展读书活动，鼓励学生坚持每天阅读，每月阅读一定数量的图书，并举办读书心得交流会，分享读书心得。
师生共同阅读，可以增进师生之间的沟通和了解，促进师生之间的情感交流。
营造良好的读书环境。
班级应该有一个专门的图书角或者阅读角，摆放一些精选的图书和期刊，让学生在课余时间可以自由地阅读。
班级还可以定期举办读书节、读书比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。
精心设计读书计划。
每个学生都应该有一个个性化的读书计划，包括每天阅读时间、每月阅读数量、每学期阅读书目等。
老师应该根据学生的实际情况，合理安排学生的读书任务，并及时跟踪学生的阅读情况，及时给予鼓励和指导。
树立读书典范。
班级应该树立一批读书典范，他们可以是老师、班干部、学霸等，他们要积极参加读书活动，积极分享读书心得，引领全班同学一起走进书海，感受书香的魅力。
如何打造书香班级？下面提出一份关于书香班级创建计划，共分为以下几个环节：第一，班级书香评比。
通过在全班同学中开展班级书香评比活动，评选出书香最浓的班级，鼓励全班同学积极参与读书活动，提升班级书香氛围。
第二，定期举办读书分享会。
每个月举办一次班级读书分享会，邀请全班同学分享自己的读书心得和体会，从而促进师生之间的交流和学习。
推行班级读书计划。
每个学生每学期设定一个读书目标，包括阅读数量、阅读类型等，每月进行一次读书计划考核，根据学生的实际情况对读书计划进行调整。
书香班级工作计划(通用3篇)
书香班级工作计划（通用3篇）书香班级工作计划篇11.活动目的：在学校营造“书香校园”的大形势下，建立具有本班特色的“书香班级”，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每一位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德行。
2.学情分析：我班大多数学生爱读书，每周学生都会自己推荐好书阅读，因此他们的课外阅读量较大。
他们大都喜欢背诵古诗词，《小学生必背古诗词80首》在三年级时绝大部分学生已能熟练背诵，他们已经养成“每天一积累”的好习惯，包括诗词、成语、名人名言、好句好段等。
但班级中有部分学生不爱读书，在以后的学习中要想办法激励他们，让他们以书为友。
3.书香班级的口号：浓浓书香，伴我成长4.具体活动安排：（1）.建立借阅的制度班级图书馆要发挥效用，一定要有管理，要建立简单而又可行的借阅制度。
虽然是班级自己的图书，但也要让学生养成良好的借阅习惯。
书是学生自己出钱买来的，每一本都要珍惜爱护好。
首先，对购买来的书进行编号入册，这样，哪本书同学们最爱看，都能统计到。
每本书的封面上也贴上编号，按顺序摆放，方便借书登记。
每学期都要尽量换一批新书。
另外我充分进行资源共享，与其他班级建立合作关系，进行资源互换。
让学生能够花最少的钱看最多的书。
第二，设立图书管理员进行轮值，每天整理一下图书角的藏书，检查借阅情况，对书籍多加护理。
开始一段时间由我自己进行管理，经过时间后，我采取竞争上岗的方式，招聘了班级图书馆第一任管理人员包括馆长、副馆长共四人，在他们的管理下，班级图书馆井井有条，这样既可以培养孩子的责任心又可以提高孩子的管理能力。
第三，建立借阅登记表。
开始我们采取简单记录一下借哪个编号的书。
现在我们每人一张借书卡，记录阅读的字数；不定期地对爱阅读，常借书看，认真填写阅读记录单的同学给予表扬，在期末还可以奖励一本好书。
目前正着手建立一种看书等级制度，来激励学生的读书热情。
（2）.设计富有个性的读书笔记本。
书香班级创建计划9篇
书香班级创建计划9篇第1篇示例：在当今社会，阅读已经成为了一种稀缺的品质。
随着互联网的普及和电子设备的普遍使用，越来越多的人已经失去了对于传统纸质书籍的喜爱和阅读的习惯。
我们急需一种方法来重新培养人们对于阅读的兴趣和热情。
为此，我想倡导创建一个书香班级，通过不断开展各种丰富多彩的阅读活动，让学生们重新燃起对于阅读的热情，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
第一步，我们需要确定一个书香班级的目标。
我们的目标是让每一个学生都能养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
我们希望通过书香班级的创建，让学生们在日常生活中多读书、读好书，让阅读成为他们生活中的一种享受和习惯。
第二步，我们需要积极开展各种形式的阅读活动。
比如每周选定一本书，让学生们一起读这本书，然后在班级里展开讨论和分享。
又比如每一个月举办一次读书大赛或者朗读比赛，让学生们在比赛中感受阅读的乐趣，并激发他们的阅读兴趣。
又比如定期邀请作家和文学名人来到班级，与学生们分享阅读经验和感悟，激励学生们更多地去读书、去写作。
第三步，我们还可以借助现代科技手段，开展一些线上阅读活动。
比如创建一个书香班级的博客或者微信公众号，让学生们在上面分享自己的阅读感悟和阅读心得。
又比如定期组织一些在线阅读活动，让学生们在虚拟世界中感受到阅读的魅力，并更多地接触到各种不同类型的书籍。
我们还可以通过一些实际的奖励机制来激励学生们更多地去阅读。
比如定期评选学生阅读的好书和好书评，给予他们一定的奖励和认可。
又比如定期组织一些阅读挑战赛，让学生们在比赛中展现自己的阅读才华，赢得更多的荣誉和奖励。
我们相信通过这些努力和措施，我们一定能够创建出一个真正的书香班级，让学生们在这个书香班级里享受阅读的乐趣，提升阅读的能力，养成阅读的习惯。
书香班级创建计划是一个非常有意义和有益的举措。
通过不断开展各种丰富多彩的阅读活动，我们可以让学生们重新燃起对于阅读的热情，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
2024年书香班级创建计划（4篇）
2024年书香班级创建计划本班级共有____名学生，其中男性学生数为____人，女性学生数为____人。
整体上，班级展现出强烈的竞争意识和团队精神。
部分学生的自主学习能力不足，基础知识较为薄弱，学习积极性不高，他们的学习习惯和阅读能力有待提升。
也需要增强学生在学习上的合作能力和阅读理解能力，这需要持续的指导和激励。
本学期，按照学校“创建德育特色班级”的规划，结合新课程标准中提倡的广泛阅读和阅读优质书籍的教育理念，以及考虑到班级的实际状况，我们致力于构建一个“书香班级”，以培养学生的书卷气质作为班级特色文化的核心目标。
“腹有诗书气自华”，我们的口号是“与经典同行，与博览为友，沐浴书香，快乐成长”。
具体实施策略如下：1、推广“好读书，读好书”的风气。
我们将推荐如《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合学生年龄和心理特点的世界文学名著。
根据学校的经典诵读活动，我们将与学生共同制定个人阅读计划和方案，以激发学生的阅读兴趣。
鼓励学生积极分享阅读心得，交换书籍，以培养热爱阅读的班级氛围，逐步引导学生养成良好的阅读习惯。
2、鼓励学生进行“采蜜式”阅读，即在阅读中积累知识。
我们相信“播种习惯，收获行为”。
通过积累好词佳句，学生将从广泛阅读中受益，形成自我学习的积极态度。
设立“读书明星”奖项，以激发学生之间的良性竞争，形成积极的阅读风气。
3、定期举办“读书交流会”、“故事大王”和“美文诵读”等活动。
通过定期的交流活动，学生可以分享他们的阅读收获，从而逐渐培养对阅读的热爱。
通过“故事大王”评选，学生可以分享自己喜欢的故事，提升他们的表达能力。
美文诵读则有助于提高学生的阅读理解能力。
4、实施古诗词诵读计划，以陪伴学生的成长。
每位学生每周至少背诵两首古诗词，包括作者和朝代信息。
定期举办古诗词诵读比赛，鼓励学生深入研究和背诵更多诗词，优胜者将获得“诵读之星”奖励。
学生将以“我喜欢的诗人和诗”为主题制作手抄报，进行交流和评选，优秀作品将在教室展示。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.书香班级创建计划正式版
书香班级创建计划正式版
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一.指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目的：
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四.活动口号：
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求：
(一)构建阅读体系
1、制定读书计划书：
(1).每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2).每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(3).组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
根据学
生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
(二)广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
(1).教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
(2).调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立
班级小书库。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
(3).图书角定时向学生出借图书(每月3次)。
(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
)
(4).班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
(1).每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可
朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
(3).每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
(三)积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
(1).每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
(2).学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读
书兴趣，体验成功的快乐。
——此位置可填写公司或团队名字——。