1-6册古诗词理解性默写汇编

1-6册古文理解性默写一、《论语》中阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的是：有朋自远方来，不亦乐乎？阐述了“吾日三省吾身”内容的是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？阐述学习与思考的辩证关系的是：学而不思则罔，思而不学则殆。

含有实事求是精神的是：知之为知之，不知为不知，是知也。

含有“路遥知马力，日久见人心”之意的是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

阐述待人接物的处世之道的是：己所不欲，勿施于人。

表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的是：三人行，必有我师焉。

根据“温习学过的知识，可得到新的理解与体会”这一意思，可概括出一个成语温故知新。

孔子认为,聪明人应具备“知之为知之，不知为不知。

”的学习态度。

表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一意思的是：择其善者而从之，其不善者而改之。

“士不可以不弘毅”的原因是任重而道远。

“重”表现在仁以为己任，“远”表现在死而后已。

耳闻目睹食品领域频频曝出的丑闻：“瘦肉精”、“黑心馒头”、“魔术牛肉”、“水银刀鱼”、“塑化剂风暴”等等，我们想用孔子的名言：“己所不欲，勿施于人。

”来奉劝食品加工者和经营者莫赚黑心钱。

择其善者而从之，其不善者而改之告诉我们在向别人学习时，应明辨优劣，善于选择。

与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”当我们以虚心的态度与相处时，你会发现，每个人都有值得学习的地方，正如《论语》中说的：“三人行，必有我师焉。

如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子认为：择其善者而从之，其不善者而改之。

三、《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的是：（忽逢桃花林）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

描写桃花源自然环境美好的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

描写桃花源社会环境安定和平的是：阡陌交通，鸡犬相闻。

表现人民生活自得其乐的是：黄发垂髫，并怡然自乐。

描写桃花源人热情好客（社会风尚淳朴）的语句是：（1）便邀还家，设酒杀鸡作食；（2）余人各复延至其家，皆出酒食。

表明桃花源中人来桃花源原因的（句子）是自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，（不复出焉，遂与外人间隔）。

代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：不足为外人道也。

四、《陋室铭》中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

点明文章主旨的是：斯是陋室，惟吾德馨。

写居室环境清幽宁静的是：台痕上阶绿，草色入帘青。

写作者交往对象高雅脱俗的是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

表现作者对世俗生活鄙弃（超尘绝俗）、不受世俗羁绊的是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

画龙点睛的句子是：何陋之有？体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：可以调素琴，阅金经。

五、《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

最能概括莲花高贵品质的是（主旨句）：莲，花之君子者也。

作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子（咏莲名句）是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。

表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

表现莲声名远播又正直的句子是香远益清，亭亭净植。

表现莲虚心、刚正的句子是中通外直，不蔓不枝。

六、《三峡》中表明三峡山连绵不断的是两岸连山，略无缺处。

表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分，不见曦月。

写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

”使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

写夏天水流急速的是或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。

从色彩上对三峡景物进行描写的句子是素湍绿潭，回清倒影。

总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

烘托渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：（林寒涧肃，）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

用快马和疾风来写行船之快的句子是虽乘奔御风，不以疾也。

八、《记承天寺夜游》中写月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾十三、《送东阳马生序》中揭示作者小时候就很好学的是余幼时即嗜学。

最能表现作者抄书之苦的是天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

表现作者很守信的是：录毕，走送之，不敢稍逾约。

表现作者在寒冬腊月中勤学品质的是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是余幼时即嗜学、益慕圣贤之道、以中有足乐者。

运用对比手法，写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

最能概括作者学有所成的根本原因的句子是盖余之勤且艰若此。

揭示精神追求战胜物质追求（能做到勤奋刻苦）的原因是以中有足乐者，十五、《岳阳楼记》中赞扬滕子京政绩的是：政通人和，百废具兴。

作者写这篇文章的直接原因属予作文以记之。

概括描绘洞庭湖全景，从空间和时间角度描写洞庭湖壮观雄奇景象的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

写出岳阳楼地理位置的语句：北通巫峡，南极潇湘。

文中“前人之述备矣”，照应前文的哪一句：_刻唐贤今人诗赋于其上。

写雨天洞庭湖景色的是若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

写洞庭湖晴天白天美景的是春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

借鸟欢鱼跃、花美草青描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。

表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥。

“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：居庙堂之高则忧其民。

“退亦忧”指的是处江湖之远则忧其君。

表达作者忧国忧民思想的句子是居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

表达了作者不以物喜，不以己悲的阔大情怀和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。

古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲。

”的心态．．。

人生在世，得失相伴，成败相随，如果能保持“不以物喜不以己悲”的胸怀，就会拥有积极、乐观、向上的人生。

十六、《醉翁亭记》中暗示全文文眼“乐”字，写醉翁言在此而意在彼的是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。

描绘琅琊山山间朝暮之景的是：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

描绘四时之景的是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

点明全文主旨的句子是：_醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

把“醉”与“乐”统一起来的是醉能同其乐_。

文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

描写“众宾欢”的语句_宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

描写“太守宴”的句子是临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

直接描写醉翁亭的句子有亭翼然临于泉上。

表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

十七、《出师表》中诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势，其中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”指“不利形势”；而“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

”是指“有利条件”。

表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的是盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

与“赏不可不平，罚不可不均”这句语义相仿的是陟罚臧否，不宜异同。

诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是陟罚臧否，不宜异同。

总结两汉兴亡原因的句子是亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”，就将带来一个好的结果是则汉室之隆，可计日而待也。

表达作者淡泊名利的高尚节操的是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

”指出出师战略目标的句子是当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

诸葛亮“许先帝以驱驰” 的原因是先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

诸葛亮表达自己临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。

诸葛亮向刘禅提出的最重要的一条建议是亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

诸葛亮为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

人们常常“受任于败军之际，奉命于危难之间”来形容一个人临危受命，勇挑重担。

文尾处与文首“开张圣听”意思一样的句子是以咨诹善道，察纳雅言。

最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

刘备曾给予过诸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”。

呼应“由是感激，遂许先帝以驱驰”的句子是：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

十八、《生于忧患，死于安乐》中孟子列举六位著名的历史人物，主要阐述了一个观点：生于忧患，死于安乐。

明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

表现“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”这句话继承了孟子“生于忧患，死于安乐”的思想。

总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。