语文S版小学三年级语文下册《捞铁牛》优秀教学课件
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语文S版三年级下册《捞铁牛》课件
铲沙入河 船浮牛拔
划船拖牛
船上的泥沙铲光了，铁牛也离 开了河底。怀丙让水手们使劲把船 划到岸边，再让许多人一齐用力， 把水里的铁牛拖上了岸。
拉牛上岸
划桨时，作者突出了一个什么词语？ 为什么要用这个词语来修饰这句话？
使劲：把力用在某件事情上 原因：因为铁牛很笨重，需要用到的力气很大。
思考
1、一只铁牛拖回了案，其余七只呢？ 2、课文只详写了打捞一只铁牛的准 备工作和打捞过程，为什么不详写其 余的呢？作者用了个什么词语就把文 字减少了呢？（用这样）
议论纷纷 ： 言论多而杂（言论多——人多）
造句： 1、早上，小明没有按时到学校上课，同学们议论纷 纷，不知道他怎么了。 2、对于这件事，大家议论纷纷。
大家听说捞铁牛后，会说些什么话呢？
怎么捞？
1、课文哪几段是写捞铁牛前做的准备工作的?
2、在捞铁牛前做了哪些准备工作呢？ 3、怀丙和尚将铁牛捞起来了吗？
①
你会用“先...然后...再...又...”造句吗？
1、开始包饺子了，我先把面粉加上水，然后做成面皮， 再做好饺子馅，又把馅包进面皮，最后饺子就做好啦！ 2、小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先 用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一 下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧 着食物吃起来。
先
然后
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
再
又
把两只船并排拴紧
把船和铁牛拴住
潜水摸牛
备船装沙
（并）栓船搭架
拴牛连架
准备工作做好了。怀丙请水手们一起动手，把船上 的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐减少，船身也 慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮 力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。
语文S版三年级语文下册《捞铁牛》PPT课件
语文S版三年级语文下册
黄河大铁牛铸造于唐 开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。 后来，大铁牛渐被泥沙埋 没。1989年从黄河古道中 挖出四只大铁牛。最轻的 有26.1吨。最重的达45.1 吨。四只铁牛一只只膘肥 体壮、肌肉隆起、圆目怒 睁、威风凛凛，相貌彼此 相似而又各有差别。
自学检测
第四步： 粗绳拴牛
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子 潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁 牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的 架子上。
先
然后
潜水摸牛 备船装沙
再
又
并船搭架
粗绳拴牛
默读4、5、6自然段：
思考：怀丙的打捞方法共分为几步？
准备工作做好了。怀丙请水手们一起 动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的 泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁 牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。 船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。 怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多 人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。
第一步： 潜水摸牛
怀丙先请熟悉水性的人 潜到水底，摸清了八只铁 牛沉在哪儿。
第二步： 备船装沙
然后让人准备了两只很大的 两只很大 装满 木船，船舱里装满泥沙，划到 铁牛沉没的地方。
第三步： 并船搭架
船停稳了，他再叫人把两 拴得紧紧的 结实 只船并排拴得紧紧的，用结实 的木料 的木料搭个架子，跨在两只船 上。
政府 和尚 木料 拴住 水性 横跨 陷入 船舱 绳子 修桥 划船 绑在 笨重 停稳 拖牛
课文主要内容
这篇课文主要讲了（ ）朝的
（
（
）利用（
）的事.
）把（
）
请同学们齐读1、2自然段，边读边 思考：为什么要捞铁牛呢？
语文s版语文三下《捞铁牛》课件.
阅读课文，并标记自然段！
画出自己不认识的字和不理解的词
阅读第一自然段
1、捞铁牛这个故事发生在什么时候？ 什么地方？
• 2、铁牛被冲走前是做什么用的？
• 3、为什么强调铁牛是用来栓浮桥的呢 ？
阅读第二自然段
• 1、为什么要打捞铁牛？
• 2、怀丙和尚说：“让我来试试。铁牛是被 洪水冲走的，我还叫水把它们送回来”是 什么意思？
10 捞铁牛
序言
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阅读第三自然段
• 怀丙捞铁牛都用了哪些东西？
• 怀丙做了哪些准备工作？找出表示时间先 后的词语？ Nhomakorabea•
语文S版语文三年级下册《捞铁牛》PPT课件
bǐng 丙
事情的起因：
宋朝的时 候，有一回黄 河发大水冲断 了浮桥，拴浮 桥的八只铁牛 也被冲走，陷 在河底的淤泥 里。
捞铁牛的过程：
潜水摸牛 船装泥沙 准备过程分四步 并船搭架 粗绳拴牛
第一步：
潜水摸牛
第二步：
船装泥沙
第三步：
并船搭架
第四步：
粗绳拴牛
开始打捞
想一想
１、为什么和尚不把铁牛直接 拉到船上载回来？
六、造句。 熟悉——
出色——
七、总结出本课在写作方面值得学习的地方。
八、写作。 假如让你指挥捞铁牛，你有什么高招 ？请你把你的方法写下来，让别人看一 看。
２、你们还有什么好办法可以 把பைடு நூலகம்牛“捞”回来？
练一练
捞铁牛的准备工作分四步， 请按先后顺序排列：
（ （ （ （ ）并船搭架 ）粗绳拴牛 ）潜水摸牛 ）船装泥沙
《捞铁牛》拓展练习
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准 备工作: 1、 2、 3、 4、
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从 淤泥中往上拔的原理。 沙少了 船身会（ ）铁牛就（ ）绳子就会（
课文感知
这篇课文讲述的是宋朝时发生的故 事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴 住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了， 陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和 尚利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明 他是当时出色的工程家。
lāo
xiàn 捞 hóng洪
陷
我来读
xī
bèn笨
生字学习
悉
wěn
稳
jǐn紧 tuō拖
我会读
）
三、读第五自然段，概括这一自然段的意思。
四、回答:后面七只铁牛是怎么捞上来的？作 者为什么不具体写出来？文章的结尾有什么特 点？
语文S版三年级语文(下册)《捞铁牛》PPT课件
船越（ 大），装的沙就越（ 多），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（ 近）； 铲去黄沙，船身渐渐上（浮 ），离铁牛
的距离越来越（ 远），所以绳子越绷越 （ 紧），因此，铁牛被（ 拔）出了淤泥；
最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）浮。力
想一想
为什么和尚不把铁牛直接拉 到船上载回来？
语文S版三年级语文下册
黄河大铁牛铸造于唐 开元年间，作浮桥的 锚用。宋末，浮桥被 金军烧毁。后来，大 铁牛渐被泥沙埋没。 1989年从黄河古道中 挖出四只大铁牛。最 轻的有26.1吨。最重的 达45.1吨。四只铁牛一 只只膘肥体壮、肌肉 隆起、圆目怒睁、威 风凛凛，相貌彼此相 似而又各有差别。
自主学习
在生活中，还有哪些地方是利用水 的浮力？
游泳时可以漂浮在水面上 鸭子在水中游泳 轮船在水中航行 木块漂浮在水面上
课堂练习一
组词：
宋（ ） 拴（ ） 陷（ ） 论（ ） 送（ ） 栓（ ） 滔（ ） 轮（ ） 绳（ ） 绑（ ） 铲（ ） 拖（ ） 蝇（ ） 梆（ ） 产（ ） 施（ ）
课堂练习二
课文主要内容
这篇课文主要讲了（ ）朝的
（ ）利用（ ）把（
）
（
）的事.
捞 铁牛
为什么要捞铁牛？ ۩怎样捞？ 捞的结果怎样？
课文可分为三部分
一、（1—2）拴浮桥用的铁牛被洪水冲走陷在 河底的泥里，一个和尚说他能把铁牛捞上来。
二、（ 3 ）怀丙做捞铁牛的准备工作。
三、（4—6）怀丙利用水的浮力捞起一只只铁牛。
船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。 怀丙让水手们使劲把船划划到岸边，再让许多 人一起用力，把水里的铁牛拖上了岸。
【最新】语文S版三年级下册捞铁牛课件
2021/2/2
1
2021/2/2
2
捞：指从水中或其他 液体中取东西。
2021/2/2
3
指 挥 捞 铁 牛 的 人是谁？
怀丙
2021/2/2
4
背景资料
怀丙和尚：
北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙 和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不 了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子 坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱 子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州拔河 石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌 铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙 和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然 扶正了石桥。
1、熟悉······ 2、议论纷纷······
2021/2/2
14
lāo tiě bèn xìng
捞铁 笨 性
liào
料
2021/2/2
dā
搭
kuà chéng
跨程 6
shuān xiàn hóng shàng
拴陷洪 尚
wěn bǎng chǎn bǐng
稳
2021/2/2
绑
铲
丙 7
人们正在议论纷纷，一个和
尚说：“让我来试试看。铁牛 是被水冲走的，我还叫水把它 们送回来。”
2021/2/2
8
议论纷纷-------很多人在一起 各说各的看法。
2021/2/2
9
为了捞铁牛，怀丙和尚 做了四项准备工作，是哪四 项呢？
2021/2/2
10
先 然后 接着 最后
潜水摸牛 备船装沙 拴船搭架 牛船相拴
2021/2动/2画
11
第一步 第二步 第三步 第四步
备船装沙 潜水摸牛
牛船相拴 拴船搭架
1
2021/2/2
2
捞：指从水中或其他 液体中取东西。
2021/2/2
3
指 挥 捞 铁 牛 的 人是谁？
怀丙
2021/2/2
4
背景资料
怀丙和尚：
北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙 和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不 了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子 坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱 子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州拔河 石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌 铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙 和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然 扶正了石桥。
1、熟悉······ 2、议论纷纷······
2021/2/2
14
lāo tiě bèn xìng
捞铁 笨 性
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料
2021/2/2
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搭
kuà chéng
跨程 6
shuān xiàn hóng shàng
拴陷洪 尚
wěn bǎng chǎn bǐng
稳
2021/2/2
绑
铲
丙 7
人们正在议论纷纷，一个和
尚说：“让我来试试看。铁牛 是被水冲走的，我还叫水把它 们送回来。”
2021/2/2
8
议论纷纷-------很多人在一起 各说各的看法。
2021/2/2
9
为了捞铁牛，怀丙和尚 做了四项准备工作，是哪四 项呢？
2021/2/2
10
先 然后 接着 最后
潜水摸牛 备船装沙 拴船搭架 牛船相拴
2021/2动/2画
11
第一步 第二步 第三步 第四步
备船装沙 潜水摸牛
牛船相拴 拴船搭架
语文S版语文三下《捞铁牛》优质公开课课件
怎样理解的？
人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说： “让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水 把它们送回来。” 从“试试”、“还”你获取了哪些信息？
学习课文第二部分（第3自然段） 为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备 工作？在课文里找出来，作上记号。
请同学们找出这段文字中代表先后顺序的词。
怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八 先
准备工作 流程图 潜水摸牛 备船装沙 并船搭架
用图框、流程线和文字来 表示事物发展的顺序或事 物间的关系，这样的图示 叫做流程图。
粗绳拴牛
开始打捞了，怀丙又是怎么做的呢？
学习课文第4自然段 1、这段课文讲了哪些事物，把它们找出来。 2、抓住重点词语边读边想象体会这些事物之间 的联系，用流程图把它们之间的联系弄清楚。
② 只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木 然后 船，船舱里装满泥沙，划到 铁牛沉没的地方。船 ①
停稳了，他再叫人把 两只船 并排栓得紧紧的， 再 ④ 又请熟 用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。 又 悉水性的人带了很粗的绳子潜 到水底，用绳子的
一头牢牢地拴住铁牛，把 绳子的另一头绑在两只
③
大船之间的架 子上。
3、用关联词语说一说它们之间的联系。
准备工作做好了，怀丙请水手们一起动手，
把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐 泥沙 渐减少，船身也慢慢地向上浮起，拴铁牛的绳 减少 船身 浮起 绳
子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥 子 绷 紧 铁牛
里一点儿一点儿地往上拔。 上拔
流程图： 沙减
船浮
绳绷
“牛” 拔
）浮桥 ）船只 ）绳子
捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。搭：支、架。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 发：产生、发生。
三级下册语文课件捞铁牛 语文S版ppt(精选文档)
10
捞铁牛
1.读拼音,写汉字。
guān fǔ
官 府
héshang
和尚
cáiliào
材料
shuān zhù
拴 住
shuǐ xìng
水 性
shéng zi
绳 子
xiàn rù
陷 入
wěn dìng
稳 定
tuō chū
拖出
2.用“√”选出括号里正确的读音。
捞
．铁牛( lāo
nāo )
怀丙
．( bǐn
3.当铁牛捞上来后,人们会怎么夸怀丙呢?
略
( 二 )课外阅读。
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明
过人的智力。他让学生
拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底
弄湿,看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水,快步
(
③
)
( 4
)厨房的桌子上摆放着各种调料
．。
(
②
)
徐文长想了想说:“老师,让我来试试。
一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。
得( dé )数 跑得( de )快 可得( děi )注意
怀丙是靠着智慧把大铁牛捞出来的。
水很听怀丙的话,可以叫它把铁牛送回来
拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到。
字典不正是我无声的朋友和老师吗?
“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。
1.选择合适的动词填入文中括号内。
一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。
( 4 )铲光船上的泥沙,铁牛离开了河底。
拔 铲 浮 绷
水很听怀丙的话,可以叫它把铁牛送回来
捞铁牛
1.读拼音,写汉字。
guān fǔ
官 府
héshang
和尚
cáiliào
材料
shuān zhù
拴 住
shuǐ xìng
水 性
shéng zi
绳 子
xiàn rù
陷 入
wěn dìng
稳 定
tuō chū
拖出
2.用“√”选出括号里正确的读音。
捞
．铁牛( lāo
nāo )
怀丙
．( bǐn
3.当铁牛捞上来后,人们会怎么夸怀丙呢?
略
( 二 )课外阅读。
我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明
过人的智力。他让学生
拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底
弄湿,看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水,快步
(
③
)
( 4
)厨房的桌子上摆放着各种调料
．。
(
②
)
徐文长想了想说:“老师,让我来试试。
一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。
得( dé )数 跑得( de )快 可得( děi )注意
怀丙是靠着智慧把大铁牛捞出来的。
水很听怀丙的话,可以叫它把铁牛送回来
拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到。
字典不正是我无声的朋友和老师吗?
“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来。
1.选择合适的动词填入文中括号内。
一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。
( 4 )铲光船上的泥沙,铁牛离开了河底。
拔 铲 浮 绷
水很听怀丙的话,可以叫它把铁牛送回来
三年级语文下册 第3单元 10《捞铁牛》课件3 语文S版A
作业
• 怀丙和尚是利用（ 来的。
）原理把铁牛捞上
• 下面是捞铁牛的准备工作，请把他补充完 整。
摸清位置－（ ）－（ ）－栓牛连架
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢是被水冲走的，我 还叫水把它们送回来。”
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
先 然后 再 又
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船 把两只船并排拴紧 把船和铁牛拴住
船越（大 ），装的沙就越（多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（近 ）； 铲去黄沙，船身渐渐上（ 浮），离铁牛 的距离越来越（远 ），所以绳子越绷越 （紧 ），因此，铁牛被（拔 ）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 了水的（ ）浮。力怀丙和尚不愧是（ ） （宋朝 ）工出色程的家。
语文S版三年级语文下册第三单元
自学指导：
1.用自己的话说说捞铁牛的原因。 2.怀丙和尚为捞铁牛做了哪些准 备工作？ 3.怀丙和尚是怎样把铁牛捞上 来的？
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐 被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四 只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1 吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又 各有差别。
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准备工作做好了。怀丙请水手 们一起动手，把船上的泥沙都铲 （ch2n）到黄河里去。船里的泥沙 渐渐减少，船身也慢慢向上浮起， 拴铁牛的绳子越绷（b8ng）越紧。 船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地往上拔。
让我来试试。铁牛 是被水冲走的，我还叫 水把它们送回来。
Hale Waihona Puke 10 捞铁牛xi3n陷入
c`ng
b-n
笨重
chu1n
和尚 停稳
b2ng w0n
sh3ng
水性 木料
sh%
x#ng
li3o
船舱
ku3
划船
sh9ng
跨越
j#n
绳子
ji8 结实
f^ shu`n
绑住
qi1n
熟悉
d0i
使劲 河中府
潜入
得重修
拴住
怀丙先请熟悉水性的人潜（qi1n ）到水 底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准 备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划 到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把 两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个 架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带 了很粗的绳（sh9ng）子潜到水底，用绳子的 一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑 （b2ng）在两只大船之间的架子上。