四年级语文上册第五单元主题阅读练习(人教版)
【四上部编语文】全册8个单元主题阅读练习(附答案)
部编版四年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）第一单元主题阅读（边读边想象画面，感受自然之美。
）泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉了。
珍珠泉在泉城路北。
泉池约一亩见方，清澈见底。
泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。
在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。
泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
水声喧腾，昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。
一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。
池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
1.【整体感知】根据文章内容填空。
（1）本文采用了__________的结构，第1自然段总写济南的泉水________ __；第2～5自然段分别介绍了__________、__________、__________和__ ________这四大名泉；最后一个自然段总写济南的泉水__________，点明了泉城名字的由来。
（2）文章第2～5自然段的写法相似，都是先介绍泉水的__________，再描述泉水的__________。
2.【探究发现】读读下面的词语，说说你的发现。
白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾咕嘟咕嘟我发现：第一行词语是写泉水的__________；第二行词语是写泉水的_ _________。
四年级上册语文五单元试卷【含答案】
四年级上册语文五单元试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是“四”的大写字母？A. SB. TC. DD. F2. “语文”这个词的正确拼音是？A. yu wenB. yu wénC. yu-wenD. yuwén3. “五”在汉字笔画中属于？A. 独体字B. 合体字C. 简化字D. 基本笔画4. 下列哪个成语含有“四”字？A. 三心二意B. 四通八达C. 五彩缤纷D. 七上八下5. 《语文》四年级上册第五单元的主题是？A. 童话世界B. 动物故事C. 历史人物D. 科幻探险二、判断题（每题1分，共5分）1. “四年级”中的“四”字是象形字。
（）2. “语文”课只学习汉字和成语。
（）3. “五单元”意味着这个单元是《语文》课本中的第五个单元。
（）4. 《语文》课本中每个单元都有相应的练习题。
（）5. 学习《语文》可以不阅读课文。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “四”字的笔画数是______画。
2. “语文”是学习______和______的课程。
3. 《语文》四年级上册第五单元的主题是______。
4. 学习《语文》可以培养我们的______和______能力。
5. “五”字在汉字笔画中属于______字。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简要解释“语文”的含义。
2. 为什么学习《语文》很重要？3. 请列举《语文》四年级上册第五单元的三个故事。
4. 请简述学习《语文》的方法。
5. 请解释“五单元”中的“五”字的含义。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“四”字组成一个词语，并用这个词语造句。
2. 请用“五”字组成一个词语，并用这个词语造句。
3. 请写出《语文》四年级上册第五单元的一个故事梗概。
4. 请列举三种学习《语文》的方法。
5. 请解释“四年级上册语文五单元试卷”中的“五单元”指的是什么。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析《语文》四年级上册第五单元的主题，并说明这个主题对学生的意义。
四年级语文上册第五单元试题(含答案)
四年级语文上册第五单元试题一、读句子，看拼音，写字词。
hóu zi( )dǎ liɑng( )了一下大树，lèng( )了一下，然后用四肢抓着树干快速地爬上树，吓得niǎo cháo( )里的鸟妈妈赶紧用自己的shēn qū( )yǎn hù( )yòu xiǎo ( )的鸟宝宝，似乎要准备进行一场bó dòu( )。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.相片(xiāng)自不量力(liánɡ)B.拯救(zhěng)人喊马嘶(shī)C.发愣(lèn) 颤抖(chàn)D.嗅觉(xiù) 喉咙嘶哑(yǎ)(2)“妈妈和阿姨正在谈话，门半掩着，不知她俩在商量着什么”，句中加点字的意思是( )A.关，合。
B.遮蔽，遮盖。
C.门窗箱柜等关闭时夹住东西。
D.乘其不备(进行袭击)。
(3)下面哪句话与其他句子意思不同？( )A.在它看来，猎狗的确是个庞大的怪物！B.在它看来，难道猎狗是个庞大的怪物吗？C.在它看来，猎狗怎么不是个庞大的怪物？D.在它看来，猎狗不可能不是个庞大的怪物！三、给加点字选择正确的解释，把序号填入相应的括号里。
“绝”字的解释有：①断；②尽，穷尽；③极，极端的；④独一无二的，无人能及的；⑤副词，一定，无论如何。
气绝身亡( ) 身怀绝技( )络绎不绝( ) 绝不允许( )四、按要求完成句子练习。
(1)我为勇敢的老麻雀担心。
我为无助的小麻雀担心。
(用恰当的关联词语合成一句话)________________________________________________________ (2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……这句话运用________描写，把“我”爬天都峰的样子描写得生动有趣。
我能用上加点的词语写一句话：____________________________________________________(3)漫步在校园里，不时能看到________________________，听到________________________，闻到__________________________。
人教版四年级上册语文 第五单元 主题阅读 含答案
人教版四年级上册语文第五单元主题阅读一、阅读少年总编大约九十多年前，纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冬一到，因为没有鞋穿，无法去上课。
有个名叫迪罗·达贝里的少年想：在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多好啊！一天晚上，屋里虽冷得让人发抖，但达贝里仍在油灯下认真地写信，他写了一封又一封，每封信上都写着：我打算一个人办一份杂志，用赚来的钱给同学们买袜子。
因此，我给纽约的各位知名人士写信，请求你们写一些能刊登在我杂志上的文章。
一天，达贝里来到印刷厂。
“什么？你想一个人办一份杂志？”印刷厂的老板听了达贝里的想法，又是惊讶又是感动，不知不觉地把稿件接了过去。
“达贝里，办杂志是要付很多印刷费的呀！”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂里干活。
干一年或者两年都行，用这样的方式来支付印刷费。
”老板凝视着少年那双炯炯有神的眼睛，沉默了片刻，说：“好吧，我帮你印刷！”12岁的少年总编创办的杂志《阳光》一发行，立刻得到了纽约市民的高度好评。
因为许多撰（zhuàn）稿人是知名人士，市民踊（yǒnɡ）跃购买，杂志很快销（xiāo）售（shòu）一空。
达贝里把卖杂志的钱集中起来，飞快地跑进印刷厂，支付了印刷费。
这时他的手里只剩下买五双袜子的钱了，他刚要转身离开，老板急忙抓住他的肩膀，把桌子上的钱塞进了他的口袋，说：“你快去买双鞋吧！”达贝里向老板鞠（j ū）躬（ɡōnɡ）致谢。
一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了50双袜子，根本没有想到为自己买双新鞋。
《阳光》杂志连续发行了两年，达贝里买了1万多双袜子和500多双鞋，他把袜子和鞋都分给了那些贫困的小伙伴。
不幸的是，达贝里14岁时突然因病去世。
生前，他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元，却从没为自己花过一美元。
1. 本文是按照（）顺序记叙达贝里创办杂志这件事的。
A.事情发展B. 地点转换C. 时间发展2. 迪罗·达贝里创办杂志的原因是（）A.在杂志上刊登名人的文章。
人教版小学语文四年级上册第五单元主题学习
ｌ.看拼音写词语。
pán xuán chénɡzhuānɡézhetún bīnɡ
（）（）（）（）
Bǎolěiɡōnɡdiàn chánɡlánɡjiàn zhù
（）（）（）（）
fóxiānɡɡé
（）
2.比一比，再组词。
隔（）崇（）嘉（）仗（）
融（）综（）喜（）杖（）
四、教师导练
1.易错的字：隔（中间不多横）堡（不能写成左右结构）。殿（左下是共），廊（左下是点）栽（第三笔与戈同笔横）。
教学目标：
1．认识本组生字23个，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长廊、柱子、神清气爽”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势；背诵自己喜欢的部分。
3．指导看图，学习由远及近，由整体到部分的观察方法，培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。
2、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
二、出示自学要求
1、把课文读通顺，读准字音。
2、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。
3、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。
4、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。
5、了解课文的主要内容。
2.难解的词：“垛子”指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙；“瞭望口”指齿形墙凹下去的部分；“射口”指齿形墙上用来射箭的洞。（你能动手画一画吗？）“耸立”高高地直立；“金碧辉煌”体现排云殿的华丽。
五、课堂总结
六、布置作业
教学反思：
课题
朗读过关
教材
版本
人教版
年级
四年级
最新部编版四年级语文上学期 第五单元主题阅读——阅读策略(含答案及详细解析)
人教部编版四年级语文上册第五单元主题阅读——阅读策略建议时间：30分钟一、画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，发出嘶哑的叫声，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌声，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前，画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，它不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜的可怕厄（è）运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定会喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（有删改）1.【梳理内容】请梳理“而那件事发生以后，这种兴致被我抛得无影无踪”中“那件事”的起因、经过和结果。
2.【品读细节】细读短文，完成下列练习。
（1）小画眉鸟刚被关进笼子里时感到非常恐惧，下列不能体现它恐惧的一项是（）A.那歌声美妙绝伦B.拍打着翅膀C.在笼中飞来扑去D.发出嘶哑的叫声◆由此可知作者是通过对小画眉______和______这两个方面的描写来表现它的恐惧。
人教部编版四年级语文上册第五单元单元主题同步阅读拓展训练
1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。
每天坚持阅读45分钟以上。
2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。
3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。
积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。
1.知道要按事情发展的顺序写事(写一件事)。
2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容。
3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
单元主题：把一件事情写具体学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________现代文阅读（一）阅读理解。
暴雨筛（节选）毕淑敏①我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
老师还会不会上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
我只有扔了雨衣，连滚带爬。
渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。
好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。
没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！③那一瞬，我非常绝望。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
喝着他沏的热茶，我心灰意冷。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)车把上的纸鹤那年暑假，我（）萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。
我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。
我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。
下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。
我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来，才（）想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（）不见车钥匙。
我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。
我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。
我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，（）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身，这是一个好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不会引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处寻觅他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。
加点的“环顾四周”中“顾”的意思是______。
（填序号）2.用“然”字组成恰当的词语，填在文中的括号里。
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习B卷
人教部编版四年级上学期语文第五单元第17课《爬天都峰》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共6题；共37分)1. （8分）我会写shū bāo chí dào wǔ yuán jiǔ________________________角2. （8分） (2018二上·阜阳月考) 比一比，再组词。
在________ 铜________ 从________ 哇________再________ 桐________ 丛________ 娃________3. （8分）形近字组词萎________ 汲________ 懒________ 但________委________ 极________ 赖________ 旦________番________ 锻________ 炼________ 勃________翻________ 段________ 练________ 脖________4. （4分）看拼音，写词语。
bǔ chōng jīng líng yóu xìshǐ jìn pì gu________________________________________5. （5分）写出反义词葱茏________ 流泻________ 细腻________6. （4分）读课文《山村的早晨》，回答问题。
本课是一首诗歌，它描绘了________，使我们感受到________，表达了________。
二、现代文阅读 (共3题；共30分)7. （6分）阅读练习。
（1）文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________。
新人教版四年级上册语文第五单元试卷及答案(完美版)
新人教版四年级上册语文第五单元试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
zhù zhái lín shíshèn zhòng xuǎn zézhù zhǐyōu liáng dòng xuédà tīng wò shìzhuān jiā二、用“√”标出加点字正确的读音。
慰藉．（jièjì）鸡冠．花（guān guàn）绮．丽（yǐqǐ）剖．开（pāo pōu）纸屑．（xièxiāo）奢侈．（chǐchí）三、比一比，组成词语。
稀（_________）踏（_________）烁（_________）鹰（_________）希（_________）沓（_________）乐（_________）膺（_________）四、先把成语补充完整，再按要求填空。
（______）（______）沸腾白发（______）（______）腾云（______）（______）（______）（______）妙算（______）（______）如归铁面（______）（______）（______）清（______）秀窃窃（______）（______）（______）（______）并进1.与画“”的词意思相反的成语是______________________。
2.与画波浪线的间格式相同的成语是______________________。
3.与“交头接耳”意思相近的成语是_______________________。
五、选词填空。
开辟开阔1．上周，以“我和我的祖国”为主题的校外实践活动帮助我们（_______）了眼界。
2．恐龙飞向蓝天，从此（______）了一个崭新的生活天地。
人教版四年级上册语文第五单元试卷及答案(免费)
人教版四年级上册语文第五单元试卷及答案（免费）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。
yáng yìyǔn xǔhū xiào qì qiángxuān nào zēng tiān lěng kùliǎn jiá二、用“√”标出加点字的正确读音。
应和．（hè hé）可恶．（wù è）看．守（kàn kān）重荷．（hé hè）倔强．（jiàng qiáng）晕．倒（yūn yùn）三、辨字组词。
眠（_________）喧（_________）恕（_________）辫（_________）眼（_________）渲（_________）怒（_________）辨（_________）拙（_________）淮（_________）延（_________）磕（_________）茁（_________）准（_________）廷（_________）瞌（_________）四、补充词语。
聚精（____）神百发（____）中眉（____）目秀（____）战心惊魂飞（____）散（____）貌堂堂慈眉（____）目鹤发（____）颜五、选择合适的词。
高兴聪明智慧夸奖夸耀满意1．爸爸（___________）我是一个懂事的孩子。
2．长城是古代劳动人民汗水和（___________）的结晶。
3．妈妈对我今天在客人面前的表现非常（___________）。
4．弟弟像（___________）的一休，眼腈一眨就是一个主意。
5．买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前（___________）起来。
6．“你别（___________）太早了！”爸爸给他泼冷水。
六、按要求写句子。
1．“不会。
2023-202第五单元主题阅读(试题)-统编版语文四年级上册
四年级语文第五单元主题阅读写事文章阅读一、基本步骤1、通读全文，掌握大意。
快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。
2、浏览考项，细读答题。
浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
二、阅读技巧（1）记叙文六要素记叙文六要素分别是时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果与结局。
简单来说就是时间、地点、人物、起因、经过、结果。
（2）记叙顺序时间顺序、空间顺序、移步换景顺序、事情发展顺序（3）概括主要内容找出六要素，组合在一起：什么人在什么时候什么地方做了什么事情，结果怎么样。
如《麻雀》开头就交代了事情发生在“我”打猎回来时，地点是林荫路上，读文后可以知道人物有“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀；事情的起因是猎狗准备攻击小麻雀，经过是老麻雀保护小麻雀，结果是猎狗退缩了。
阅读课文《爬天都峰》第2~8自然段，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望▢啊▢峰顶这么高▢在云彩上面哩▢我爬得上去吗▢再看看笔陡的石级▢石级边上的铁链▢似乎是从天上挂下来的▢真叫人发颤▢忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．在“▢”里填上合适的标点符号。
2．联系课文片段，想一想，填一填。
①起先，因为_____________，“我”不敢爬；后来，因为__________________，“我”爬上了天都峰。
②文中画线句子写的是_________________________，作者抓住了“我”_______和__________这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读(二)(有答案)
部编版四年级语文上册第五单元课外阅读（有答案）一、课外阅读。
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。
”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“我已经尽力了，还是适可而止吧。
”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我知难而退好，省了许多力气。
”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
”1．文中描写三个登山人登山的四字词语有__________、__________、__________、__________。
2．分别写出三个人登山的结果，以及造成这一结果的原因。
(用文中的话回答)(1)第一个人：结果______________，原因___________________________________________ _____________________________。
(2)第二个人：结果______________，原因___________________________________________ _____________________________。
(3)第三个人：结果______________，原因___________________________________________ _____________________________。
3．仔细品读文中画“____”的句子，我们该怎样理解这句话？()A．只有敢于攀登、不放弃的人，才会到达顶峰，看到别人看不到的风光。
B．顶峰上的风光比顶峰下的风光好看些。
这是很多人看不到的。
4．结合文章内容，联系生活说说你明白了什么道理。
()A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。
【单元主题阅读】部编版第五单元：写作顺序(试题)四年级语文上册部编版(含答案、解析)
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓。
3．本题考查对文章内容的理解。文中主要描写的是一只小麻雀从树上掉下，一只猎狗想吃了它，但最后被老麻雀的勇敢所击退，表现了老麻雀的勇敢以及母爱的伟大。因此，这里的“一种强大的力量”指的是爱的力量。
4．本题考查给文章写结尾。文中的小麻雀弱小无助，是老麻雀出现及时小麻雀才得以脱险，此时的老麻雀对小麻雀是心疼的。结合文章内容可从老麻雀会如何保护小麻雀、老麻雀内心的想法这些角度作答。答案不唯一，言之有理即可。
第(1)题是考查记叙文的要素，第(2)题考查人物描写方法，第(3)题考查段落作用，第(4)题考查分析人物情感。前两个小题通过认真阅读短文，很容易判断都是正确的。第(3)题考查段落作用，我们认真阅读短文，思考作者写钓鱼的事的目的，铺垫是为主要人物出场或为主要事件的发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬的一种表现手法，所以正确。第(4)题中“我”不吃炖鸭肉是因为对黑鸭子感到愧疚，不是因为“我”喜欢那只黑鸭子，所以是错误的。
注意事项：本题考查文章写作顺序及概括内容。
2．理解加点的字词，再完成练习。
（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。“落”字换成“飞”字好不好？为什么？
（2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这句话中，“绝望”的意思是。
【思路引导】
分析：
“落”意思是掉下；“飞”意思是鼓动翅膀在空中活动。结合文章中的“像一块石头似的落在猎狗面前”说明当时老麻雀的速度是非常快的，“落”更生动形象地突出了老麻雀当时急切的心情以及非常勇敢。换为“飞”则程度变浅，不能表达出这种效果。
四年级语文上册第五单元主题阅读新人教版(1)
习作：笔尖流出的故事1.选择材料，展开丰富的想象，创编故事。
2.引导学生通过环境的描写，情节的创编，感受人物形象。
3.引导学生通过人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。
重点学习通过运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。
难点培养学生描写环境、虚构故事情节、表现人物特点的能力。
1．先说后写。
不管是低年级的写话，还是中高年级的习作，必要时都要先说后写。
本次习作是材料作文，可以先自己选择材料，弄清楚所给材料中写哪方面的内容，我们可以分小组让学生想一想：根据材料写什么内容？小组内互相交流。
只需要说说写什么，不要求说得具体。
这是在互相启发选材可以从哪些方面着手，让学生知道可以写什么。
在具体指导学生怎么写的时候，可以启发学生说说具体可以写的内容，在互相交流让中学生知道怎么写。
在学生动笔写的时候，要强调怎么想、怎么说就怎么写，明白作文就是把自己想的写出来。
2．读写结合。
课文是习作最好的例文。
我们应该从单元整体出发，做习作教学单元整体备课：在阅读教学中不仅仅要读懂课文内容，还要学习作者是怎样通过环境描写突出人物形象，用情节的起伏塑造人物形象，运用人物的语言、动作、神态、心理活动的细节描写表现人物特点。
引导学生把课文里学到的写作方法运用在自己的习作中,从而使他们乐写、想写、能写。
1.整理单元小说中环境描写、人物心理描写等素材。
2.多媒体课件。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1.选择材料，展开想象，进行故事创编。
2.学会运用生动的环境描写，进行完整的故事情节创编，表现人物形象。
3.运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。
一、精彩回顾导入1.同学们，我们已经学完了“小说人物形象”专题单元的课文。
现在请大家思考下面的问题。
出示问题：课件出示：回忆《桥》和《穷人》两篇课文的大致内容，思考：这两篇课文中介绍的人物都有什么特点？你从哪些镜头看到的？环境描写故事情节人物语言、动作、心理等2.学生独立回忆一到两分钟，指名两到三名学生进行全班交流，反馈学生理解的情况。
2024年部编版四年级上册语文第五单元人文主题阅读专训
人文主题阅读专训
2. 仔细读读短文，完成练习。 (1)读文中描写老鹰的语句，照样子把示意图填写完整。 ①兴冲冲 大吃一惊 ②非常气愤 垂头丧气
发现 鸭群
③水鸭妈妈 ④ 被 水 鸭 水鸭妈妈潜入水里，
向它泼水
妈妈溅起的 水花赶跑 它又被泼一身水
人文主题阅读专训
点拨： 本题考查提取信息的能力。根据提示可知第一行填写老
人文主题阅读专训
点拨： 本题考查提取信息和形成解释的能力。从文中包含老鹰
“飞”“扑”动作的句子的特点可知，第一空应该填描写老 鹰飞向鸭群的句子中的动词，从而可从“老鹰非常气愤，这 一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去”中提取动词“冲”。从“飞” “扑”“冲”都可以看出老鹰的凶猛与动作的迅猛。面对如 此凶猛的老鹰，水鸭妈妈毫不畏惧，急中生智想出向老鹰泼 水的办法，由此可以看出水鸭妈妈的机智与勇敢。
人文主题阅读专训
⑦老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想 甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大 老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶 跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。
⑧老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。 水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四 溅，老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。
鹰的心情，第二行填写老鹰的遭遇。先找出描写老鹰的语句， 再结合上下文，提取老鹰的遭遇和心情，按照顺序依次填写 思维导图即可。
人文主题阅读专训
(2) 从“飞”“扑”“_____冲____”等动词可以看出老鹰 的 ___凶__猛____ ， 作 者 写 老 鹰 的 这 个 特 点 是 为 了 ___衬__托__水__鸭__妈__妈__的__机__智__与__勇__敢___ 。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第五单元17 爬天都峰-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（）A. “我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B. “我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。
【答案】A【分析】本题主要考查学生对文章内容的理解和掌握。
【解答】文中对话体现了登上峰顶时的大家喜悦和激动之情，而且文中指出是对方的勇气鼓舞了彼此，根据以上分析，可以做出正确的选择。
【答题】爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（）A. 面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。
B. 善于向他人学习的精神。
【答案】A【分析】本题主要考查学生对文章内容的理解和掌握。
【解答】文中对话体现了登上峰顶时的大家喜悦和激动之情，而且文中指出是对方的勇气鼓舞了彼此，根据以上分析，可以做出正确的选择。
1.【综合题文】我会阅读。
登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。
他说：“我是知难而退。
”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。
”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。
”【答题】用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：________________________________________________第二个人：________________________________________________第三个人：________________________________________________【答案】知难而退适可而止勇敢攀登【分析】本题主要考查学生对短文的理解和把握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文上册第五单元主题阅读练习（人教版）
少年总编
大约九十多年前,纽约市的一所小学有一些穷孩子,每年寒冬一到,因为没有鞋穿,无法去上课.有个名叫迪罗·达贝里的少年想：在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多好啊！
一天晚上,屋里虽冷得让人发抖,但达贝里仍在油灯下认真地写信,他写了一封又一封,每封信上都写着：我打算一个人办一份杂志,用赚来的钱给同学们买袜子.因此,我给纽约的各位知名人士写信,请求你们写一些能刊登在我杂志上的文章.
一天,达贝里来到印刷厂.“什么？你想一个人办一份杂志？”印刷厂的老板听了达贝里的想法,又是惊讶又是感动,不知不觉地把稿件接了过去.“达贝里,办杂志是要付很多印刷费的呀！”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去,我可以在你的印刷厂里干活.干一年或者两年都行,用这样的方式来支付印刷费.”老板凝视着少年那双炯炯有神的眼睛,沉默了片刻,说：“好吧,我帮你印刷！”
12岁的少年总编创办的杂志《阳光》一发行,立刻得到了纽约市民的高度好评.因为许多撰（zhuàn）稿人是知名人士,市民踊（yǒnɡ）跃购买,杂志很快销（xiāo）售（shòu）一空.
达贝里把卖杂志的钱集中起来,飞快地跑进印刷厂,支付了印刷费.这时他的手里只剩下买五双袜子的钱了,他刚要转身离开,老板急忙抓住他的肩膀,把桌子上的钱塞进了他的口袋,说：“你快去买双鞋吧！”达贝里向老板鞠（jū）躬（ɡōnɡ）致谢.一出印刷厂,他马上去了商店,用所有的钱买了50双袜子,根本没有想到为自己买双新鞋.
《阳光》杂志连续发行了两年,达贝里买了1万多双袜子和500多双鞋,他把袜子和鞋都分给了那些贫困的小伙伴.不幸的是,达贝里14岁时突然因病去世.生前,他以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元,却从没为自己花过一美元.
1.【提取信息】迪罗·达贝里创办杂志的原因是（）
A.在杂志上刊登名人的文章.
B.赚钱给自己买鞋袜.
C.赚钱给同学们买鞋袜.
D.想尝试一个人办一份杂志.
2.【整体感知】本文是按照（）顺序记叙达贝里创办杂志这件事的.
A.事情发展
B.时间发展
C.地点转换
3.【梳理脉络】下面对事情的经过概括最准确的一项是（）
A.每年寒冬一到,同学们因为没有鞋穿,无法去上课.
B.达贝里给纽约的各位知名人士写信,请他们为他的杂志写文章,他创办了一份杂志,然后
找到印刷厂印刷,杂志很快销售一空.
C.达贝里用卖杂志的钱买了50双袜子,根本没有想到为自己买双新鞋.
D.达贝里以《阳光》杂志的名义在银行里存了五千美元,却从没为自己花过一美元.
4.【人物分析】达贝里是个怎样的孩子？下面概括有误的一项是（）
A.充满爱心
B.敢想敢做
C.聪明伶俐
D.临危不惧
5.【发表看法】迪罗·达贝里在创办《阳光》杂志的两年中,用办杂志的收入帮助了许多穷苦
的孩子,但他生前却从来没有为自己花过一美元.你认为他这样做是否值得？
______________________________________________________________________________ __________________________________________________
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一天下的大业,但都没有见着.
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意.张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去.他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路.
他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙.冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人.离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行.
到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门.出来开门的童子告诉
刘备,诸葛先生正在草堂午睡.刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关
羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的
台阶下等候.等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了.
又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来.
刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面.
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略.刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天.
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事.刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊！”
（节选自《三国演义》第三十七回）1.【整体感知】依据本文的内容,结合对联的相关知识,下列适合作为下联的一项是（）
上联：司马徽再荐名士下联：________________
A.刘玄德兴复汉室
B.刘玄德三顾茅庐
C.刘备三顾茅庐
D.三顾茅庐兴复汉室
2.【词句品析】下面对词句的品析有误的一项是（）
A.“他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙”,作者把山冈
比作等待时机腾飞的卧龙,是为了突出山冈蜿蜒起伏的特点.
B.“刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天”中“茅塞顿开”这个词语写出了刘备听了
诸葛亮的分析之后,受到了很大的启发.
C.从文中“生气地说”“下马步行”“轻轻敲门”“恭恭敬敬地站”“快步走”等词句,可以看
出刘备谦恭真诚、惜才爱才.
3.【人物分析】分析故事情节和人物描写,下面对文中人物的性格特征概括不正确的一项是
（）
A.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负
B.关羽：忠义勇猛、顾全大局
C.张飞：鲁莽、直爽、粗暴
D.诸葛亮：神机妙算、知人善任
4.【品味语言】文中最后刘备说：“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊！”用这句话来形
容刘备与诸葛亮之间的关系恰当吗？
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________
参考答案
类文阅读
1.C
2.A
3.B
4.D
5.我觉得他这样做非常值得.达贝里靠自己的智慧、勤奋和美德帮助了大家,用劳动成果换来了
别人的快乐,给全世界的孩子树立了一个道德典范.
名著阅读
1.B
2.A
3.D
4.鱼和水的关系是唇齿相依,密不可分的.用这句话来形容刘备和诸葛亮之间的关系非常恰当.
刘备说自己是鱼,除了表现他礼贤下士的谦虚之外,更多的则是表明自己和诸葛亮之间的鱼水情深,即“两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事”.。