内部培训讲师制度幻灯片

合集下载

公司内部讲师培训课件(TTT)

公司内部讲师培训课件(TTT)
培训师培训技能提升[TTT]
主讲:张 俊
编辑版pppt
第一讲
1
成为一名培训师可以给您带来
编辑版pppt
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T T2 T ]
企业培训师的关键
复制成功的经验
传承企业文化
利润
培养人才
提高员工满意度
编辑版pppt
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T T3 T 提 升 [ T1T9 T ]
【2】整洁的形象
头发 男生不要留胡子 女生不要化浓妆 指甲不要太长 鼻子 耳朵
外表吃亏就少了55%的专业
编辑版pppt
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T2T0 T ]
【3】整洁的形象
行礼不要过度 手不敲击话筒 手不指听众 适时移动 习惯性不良动作免去 完美上下场 站姿 手势
你主要讲 什么
我为什么 要听你讲
你讲的对 我有什么
好处
编辑版pppt
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T3T4 T ]
2、完美开场白的5步结构
a. 引子 b. 主题 c. 介绍 d. 利益 e. 共识
编辑版pppt
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T3T5 T ]
3、开场白的3个目的

……
精彩的开场白 耐人寻味的结束语
编辑版pppt
练 习 互 动
培 训 师 培 训 技 能 提 升 [ T4T5 T ]
培训师培训技能提升[TTT]
主讲:张 俊
编辑版pppt
第四讲
46
五、成人学习的特点与应对方案
1 成人学习的心理需求 2 成人学习的特点 3 大脑学习的过程 4 应对方案
编辑版pppt

企业内部讲师培训(二)精品PPT课件

企业内部讲师培训(二)精品PPT课件
• 授課認定時數範圍 • 每授課時數之要求
• 講師授課記錄
25
如何規劃內部講師管理制度(3)
• 內部講師延聘程序 • 內部講師績效評核 • 講師鐘點費及食宿、交通費補助 • 績優講師之獎勵與表揚
26
內部講師之遴選
• 由相關單位主管推荐或指派
– 有特定專長、經驗人員 – 主管級
• 由HR部門推荐人選 • 決定遴選的條件
• 目的
• 有效培訓與管理內部講師之教學效能,以培 育內部人才,並激勵內部講師
• 培訓對象
• 主管級人員 • 由主管或人力資源部門推荐之專業資深人員
• 培訓內容
• 包含講師必備知能之課程 • 上台演練及實作
24
如何規劃內部講師管理制度(2)
• 講師證照頒發規定
• 內部講師之考核 • 頒發講師證
• 講師授課時數
18
#9. 會議式指導法
19
#10. 說故事法
20
善用訓練工具
• 魚骨圖 • 心智圖 • 檢核表 • 系統圖 • K.J.法
21
內部講師制度規劃與管理
• 如何規劃內部講師管理制度 • 內部講師之遴選 • 內部講師之管理 • 內部講師績效考核 • 內部講師之獎勵
23
如何規劃內部講師管理制度(1)
42
教學準備檢核表
檢核項目 01. 對課程名稱之定義與範圍是否明確? 02. 是否清楚訂定何事之課程目標? 03. 是否瞭解學員背景? 04. 是否瞭解學員上司之期待? 05. 是否掌握學員期望與需求? 06. 是否瞭解學員在工作上遭遇的問題? 07. 講授內容是否與課程目標吻合? 08. 撰寫教案否? 09. 教材準備是否適當? 10. 教學媒體準備否?(投影片…) 11. 是否採用適當之教學方法? 12. 是否設計適當之教學活動? 13. 各項道具準備否? 14. 決定評量學習效果之方式否? 15. 是否模擬試教? 16. 確認上課時間、地點、交通? 17. 確認上課場地與設備完善否? 18. 服裝儀容是否得體? 19. 對感受之壓力能否調適? 20. 是否做好上台的心理準備?

企业内部讲师培训知识 ppt课件

企业内部讲师培训知识  ppt课件

小 知 识
17
成人学习特点分析
学员受到讲师的尊重;
学员自己的经验被讲师认为相当有价值;
学员的意见被讲师肯定、采纳、尊重; 学员的问题讲师很认真地面对、处理。
4
成人喜欢的课堂氛围
18
成人不喜欢的讲师言行
4
成 人 倚老卖老,自以为是; 不 过度自我吹捧以及虚伪的谈吐; 喜 欢 过度讨好学员或当场斥责学员; 的 好与学员争辩; 讲 师 时间管理不佳; 言 准备不足,态度蒙混; 行
课程目标
培训对象:
企业内部培训讲师
培训目的:
通过对培训基础理论知识的学习,掌 握培训师应具备的基础知识,提高内训课 程中对学员学习心理的掌握及应对技巧, 以达到提升内训课程培训效果的目的。
2
目 录 页
成人学习规律分析 1 2
3
目录
内部讲师的职业修炼
认识培训
过 渡 页
1
认识培训
认识培训
1.企业培训的目的
清晰了解培训总过程,明白各个环节有可能出现 的问题及应对策略
做好培训效果分析与课程改进
A
认真做好每一次课程结束后的培训效果分析。
B
C
针对培训反馈意见对授课内容、授课方式、授课
流程等方面进行修改。
课程改进以实用、实效、实战为指导思想。
END
知易行难,行胜于言!
31
必须知道为什么学才愿意学(学以致用); 想要即学即用,速成(时间紧迫); 成人学员有不同的背景,从自身的经验出发,总是 喜欢把正在学的知识与他们已经知道的联系起来; 独立思考,独立的见解(个性独立);
喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快
的培训师,且必须在气氛、环境适宜的场合才愿意 学;

《讲师培训》PPT课件

《讲师培训》PPT课件

04
讲师的自我提升
持续学习与进修
专业知识更新
关注行业动态,定期学习新知识 ,保持专业知识的领先地位。
技能提升
参加培训课程,学习新的教学方法 和技巧,提高教学能力。
跨领域学习
拓宽知识面,学习其他领域的知识 ,丰富教学内容和形式。
反馈与评估
学生反馈
定期收集学生对教学的意见和建 议,了解自己的不足之处。
能力
具备良好的课堂掌控能力和表达能力,能够根据学员需求和特点制定个性化的教 学方案,善于激发学员的学习兴趣和动力,具备评估学员学习成果和反馈的能力 。
02
讲师的授课技巧
课程设计技巧
01
02
03
04
明确教学目标
在课程设计之初,讲师需要明 确课程的目标,确保课程内容
与目标相一致。
内容组织
合理安排课程内容,确保内容 的连贯性和逻辑性,使学员能
节奏感
讲师应掌握好语速和语调 ,根据内容的重要性和听 众的反应调整节奏,保持 听众的注意力。
情感表达
讲师应通过语言传达出情 感,使内容更具感染力和 说服力,引起听众的共鸣 。
非语言表达能力
肢体语言
讲师应保持好的肢体姿 态,包括站姿、手势和面 部表情,增强表达效果。
眼神交流
讲师应与听众保持眼神交 流,增强与听众的互动和 信任感。
应对策略
注重教学反馈和评估,不断改进教学方法 和手段,提高教学效果和满足学习者的需 求。
THANKS
感谢观看
使用游戏和竞赛
通过游戏和竞赛等方式,增强学员的 学习兴趣和参与度,提高学习效果。
及时反馈
对学员的回答和表现给予及时反馈, 肯定学员的优点和进步,指出不足之 处并给出改进建议。

内部讲师培训与管理体系讲义(PPT 91页)

内部讲师培训与管理体系讲义(PPT 91页)
一. 企业讲师的角色定位 二. 成人学习的原理和特点 三. 有效的呈现技巧 四. 调动学员参与的技巧 五. 课程设计与资料制作
课程收益 - 明确成人学习的原理,灵活运用不同的教学方法; - 掌握必备的授课技巧和调动学员参与的方法; - 提升课程开发的能力,学会制作相应的资料; - 制作和运用教案,控制和安排好授课的时间; - 正确使用辅助教具,充分调动学员的五官感觉; - 认真作好授课的准备,最终通过成功的教授,
1. 活跃气氛的SPOT技巧
培训开始前的气氛营造 休息后,为集中学员注意力 引导学员积极参与
Spot技巧的注意事项
- 首先考虑学员的特征; - 有一定的目的性; - 简单而又快速结束为原则; - 除口头传达外,必要时借助补充资料;
2. 提问的技巧
• 开放式的问题 • 一个问题,一个重点 • 整体提问 个别提问 • 提问的内容
.集中注意力 .赋予动机 .讲课概要 .学习目标
具体展开
.内容回顾 .再次赋予动机 .结束语
开场
• 赋予学习动机 • 调动学习兴趣 • 抓住听众的注意力 • 充分利用五官感觉
可以这样开场……
(1) 简短的欢迎、自我介绍; (2) 将听众的注意力集中到你的话题上来; (3) 介绍主题和学习目标 (4) 说明课堂规则, 营造参与的气氛; (5) 引起听众的好奇心,赋予学习的动机。

收集

素材
途径


• 专家与员工

(4) 考虑教学方法 (5) 资料制作
需要制作哪些资料?
3. 视觉资料的制作
(1) 制作视觉资料的三大原则 (2) 制作视觉资料的留意事项
(1) 制作视觉资料的三大原则 易于观看 易于理解 色彩醒目

内部讲师培训PPT课件课件

内部讲师培训PPT课件课件

培训师非语言表达技巧
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
培训师非语言表达技巧
要求:
▪ 善用眼光与学员接触 ▪ 注意学员之表情、动作 ▪ 运用眼神作注意力管理
注意:
▪ 利用眼神与全体学员均匀接触 ▪ 与某位学员对话时,眼光放在对方身上 ▪ 不要挡住学员视线 ▪ 不要只把视线集中某个角落
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
今天的企业员工需要接纳新的知识、需要消 化比较高层次的课程,这都需要讲师们将复杂的 知识简单化,将枯燥的文字图表化,将成功与失 败的案例传奇化---
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
实际授课技巧
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
实际授课技巧
1. 企业培训如何开场 2. 如何开场先声夺人 3. 培训开场时要注意的几点问题 4. 企业培训如何控场 5. 培训有力的收尾
口才不如交际口才灵活
培训师口才不同于辩论口才
2
— 培训师要掌握辩论之道,但相对而言培训师
口才不如辩论口才刻薄
3
培训师口才不同于销售口才
— 培训师要掌握推销策略,但相对而言培训师
口才不如销售口才平和。
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
声音洪亮 字正腔圆 言语得体
培训师口才强化训练
风趣幽默 有智慧
博学多才
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
培训师口才强化训练
响度:不拿话筒都能让最后一排的听众 能够清楚的听见
方法: 1、带上耳机,放着喜欢听的音乐,然
后和别人说话或是自己进行朗读; 2、到嘈杂的地方大声的与好友聊天。
《内部讲师培训》PPT课件——杨子
培训师口才强化训练
清晰:每个音节都清晰可辨 方法: 1、将自己说的话用录音机有意识地录

内部讲师培训35页PPT文档

内部讲师培训35页PPT文档

• 经常换换手势
小心得:
位置移动
检查一下;

感受最 深的训 练内容 是哪些

准备怎 样在实 际工作 中运用

建议可 以改进 的地方 有哪些

三 充满激情地鼓动学员去实践 四 设计一个令人回味与难忘的结尾:
寓言 故事 名言 。。。
训练讲师自查表
1 我为何被邀请来上这堂训练课? 2 受训学员的情况我了解多少? 3 我是否列好了训练的提纲? 4 我的训练是学员需求的还是必备的? 5 训练场地是否按训练要求布置? 6 我准备用什么样的方式开始训练? 7 我确定了一个还是几个主题? 8 我是否有充足的感性资料作支持? 9 本次训练我准备了哪几种训练方式?
Ⅲ主标题 A.小标题 B.小标题
一引言 1抓住注意力 2建立同理心
二正文 1第一个要点【说明】 (1) 感性的例证【示范】 (2) 训练的内容【演练】 2第二个要点【说明】 (1) 感性的例证【示范】 (2) 训练的内容【演练】 三结论 1重复主观点 2要求行动力
怎样开始训练课程?
抓住注意力
课堂提问 趣闻轶事 智力测验 统计数据 热点新闻 轻松游戏 幽默笑话 故事案例 录音录像 设置悬念 问卷调查 歌舞表演
仪容----整齐、清洁、利落、自信
女士:
男士:
• 服装:套装为宜 • 化妆:淡妆为佳 • 头发:整齐、利落、不可遮住
脸部
• 袜子:肤色,不可有花纹 • 鞋子:有跟的包鞋 • 配件:首饰勿挂太多
• 服装: 西装(以深蓝、深灰较 佳);素色衬衫;领带颜色应 配合西装色系。
• 头发:整齐、利落、不可遮住 脸部

你是谁? 你为什么来? 你有何需求?
我是谁? 我能做什么? 我将如何做?

《讲师培训内部》PPT课件

《讲师培训内部》PPT课件

讲师的精神
• 执行力 • 凝聚力 • 活力 • 创新力
• 做我自己 • 做好自己 • 影响别人
课程回顾
一、前言 二、讲师基本素养 三、讲师的要求
结束语
讲师培训
新力民职业发展咨询中心 内训资料
成功的演讲技巧
演讲的挑战与困难
•口才不好? •声音不好听? •长的不够好看? •对演讲的内容不是专家? •台下的人好象比我还懂这个题目? •我不知道会被问什么样的问题? •我每次都会很紧张?没信心? •怎么办???
做演讲的目标
• 我为什么会站在这里? • 听众为什么想要听我讲? • 听众想从演讲中得到什么信息? • 在演讲后,你想达到什么目的?
衡量成功演讲的标准
• 听众记住了你所传达的信息 • 达到了你的期望(购买决定、购买意向,共识等) • 通过各种方式与听众达成全程互动 • 让听众在会后的很长一段时间内,记得你和你所
演讲为什么会使你紧张?
• 未知的压力 -- 提问、做决定、 竞争、听众反应、突发状况等
• 不清楚主题(不自信)
演讲的目的是什么?
• 信息分享(share information) • 让别人赞同你的想法 (Buy-in your idea) • 培训 (Education) • 在销售领域,演讲就是杀手锏 (For the kill)
传播者
引领者
讲师
推动者
工作理念
•认同公司的经营理念与文化 •让每一位业务伙伴理解和认同,并能够身体力行
讲师职业操守
• 坚信保险理念,推动保险事业的发展; • 以传授专业知识、技巧为己任,以协助业务伙伴
养成良好、正确的工作习惯、促进业务队伍的发 展为使命; • 保持积极的心态和乐观的人生观,传递成功信念 ,不讲负面言论; • 保守公司的商业机密; • 加强自身修养,提高人格魅力; • 保持学习态度,不断提升专业素养和技能,努力 进取,持续创新。

内部讲师管理制度 PPT课件

内部讲师管理制度 PPT课件

1/10
老百姓大药房全国管理机构


内部讲师管理制度





年月日 阅
年月日 批

年月日
年月日
5.3.2 接受机构教育培训部和所属公司教育专干对讲师工作的业务指导、监督。
6. 内部讲师分类及资格管理:
根据培训需求的不同,内部讲师分成四类,所有讲师经资格评审合格聘任后统一 报机构教育培训部注册管理,发给对应资格证书。
老百姓大药房全国管理机构

文件 编号
文Pa件ge名称 共 6页
制订栏 内部讲师管理制度
制定日
修改日 发布日期修改2号020年9月18日
制起订部门 教育培训部审

年月日 阅
执行部门
年月
各门日 级教审批育培训部年
监督部门 批机构教育培训部
月日 准
年月日
修订栏
修订 序号
原内容
修正内容
修订人
修订 时间
发布 文件管理 日期 部门确认
Page 共 6页



年月日 阅
1. 目的:
内部讲师管理制度
制定日 20200915 修改日
修改号
审 年月日 批
批 年月日 准
年月日
1.1 规范内部讲师管理程序,建立一支规范的内部培训讲师队伍。
1.2 整合公司培训资源,适应公司发展需要,提升讲师综合技能,提高企业培训效果。
1.3 满足员工和自我发展的需求,提高讲师培训积极性。
6.2 通用课程讲师:负责本门店(公司/机构)员工通用类课程的教学与培训。
6.2.1 培训内容:根据培训需求完成指定课时的企业文化、职业道德、服务礼仪、消 费心理、演讲口才、沟通技巧等通用类课程的培训与教学。

内部讲师培训(PPT32张)

内部讲师培训(PPT32张)
2010年4月12日
世界的三大武器
电脑:微软公司比尔盖茨改变了这个世界,电脑改变了这 个世界;
金钱:没有钱是万万不能的;
演讲:丘吉尔的演讲、罗斯福的演讲、亚布拉罕·林肯 的 演讲改变了世界历史的进程; 演讲是我们生活中必备的一个能力。
2010年4月12日
古人语: 一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌, 强于百万之师。
2010年4月12日
魅力演讲三要素
视觉 听觉 内容
2010年4月12日
三要素
刺激听众的感官
刺激听众的感官
味觉 嗅觉
听觉
听众
视觉 触觉
2010年4月12日
视觉化四要素
外表
S1 S4
表情
S2 S3
眼神
2010年4月12日
肢体
手势
拳式
爪式 掌式
指式
2010年4月12日
展现外在
• 形象-- 气质、着装、发型
2010年4月12日
演讲

2010年4月12日

演讲的定义
• 是指演讲者在特定的时空环境中,以有声 语言和相应的态势语言为手段,公开向听 众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发 感情,以期待达到感召听众为目的,带有 艺术性的社会实践活动。
2010年4月12日
演讲的三大目的
观念的传播
情绪的转移
行动的呼唤
2010年4月12日
个人魅力的七个一
• • • • • • • 一声问候 一通掌声 一个故事 一个游戏 一支舞蹈 一副对联 一首诗词
2010年4月12日
Thank You!
2010年4月12日
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
?为企业的发展做贡献
?言行一致
文峰汽车 内部兼职讲师
?提供有用的知识/ 技术/经验
2
1
内部兼职讲师来源 /资格条件
内部兼职讲 师的来源
1、总部及分店经验丰富的管理者; 2、技术/职能部门的优秀员工; 3、分店现有培训担当人员; 4、有特殊专长,或曾经从事教学或具备教学能力 的员工; 5、公司集团高层指定的人员。
学习
成果
2020-03-09 内部兼职讲师是帮助成员达成成果的桥梁
7
内部兼职讲师的重要性
1、熟悉企业的文化和业务流程,学员更容易接受; 2、定期针对性对员工培训,提升员工素质; 3、促进管理者专业知识和工作技能提高; 4、固化企业已有知识和经验。
对业务的影响 业绩 成果 结果
2
1
我们需要什么样的内部兼职讲师
1
兼职讲师等级评估流程
报名(推荐 /自荐/指定)
初步筛选
Y N
面试 /试讲
Y
讲师候选
年度等级评估
培养
一星
二星
三星
MASTER
任命
年终考核
N Y
降级
晋级
维持原级
2
淘汰
1
兼职讲师培养
分类
内容
? 内部讲师基本培训课程(TTT) --(初次外训,后期人力资源部讲授)
一. 讲师职责:忠诚度、人才培养的责任感
2
1
内部兼职讲师激励
分类
内容
? 年度教师节(9/10) - 贺卡/礼品
? 发放优秀书籍
- 发放专业/管理类书籍,给予讲师充电
? 团队拓展活动
激励
? 年度优秀讲师评比(年会时颁发奖金 /证书)
- 评估基准: 授课满意度(30%)+培训课时数(30%)+课件开发数(40%)
MAKING PEOPLE
内部培养
优点:忠诚度高 适合公司特性 ………….
缺点:耗费时间长 抑制创新意识发展 ………….
MAKING 是企业的生命线,BUYING是强化身体的营养品
缺少的人才需要我们自己内部培养出来
2
1
内部培养的关键角色 -企业内部讲师
什么是企业内部讲师?
是在为完成企业经营基本目标的人才培养方针下,为了有效施行对人才 的培养,通过针对公司内部领导和管理 /业务人员的另行培训培养出的 讲师。 企业 领导的职责是提高组织的业绩 、激发员工的动力 ,继而提高 培训活动的效益性。
2
1
内部讲师组成
专职讲师
人力资源部专职讲师 负责部分通用类课程讲解
兼职讲师
总部/分店兼职讲师 负责公司实务类课程讲解
内部兼职讲师是培养具有企业特色人才的关键点
人力资源部专职讲师绩效按原有方案执行 2
兼职讲师管理按照本PPT制度执行 1
内部兼职讲师的作用
学习
学习
2020-03-09
成果
成果
6
内部兼职讲师的作用
讲师等级 一星 二星 三星
MASTER
讲师固定津贴 (月) 500 元/月 800 元/月
1000 元/月 1200 元/月
讲师授课费 (时) 50 元/小时 100 元/小时 150 元/小时 200 元/小时
- 课时核算标准:依据实际进行课时统计(不足30分钟不计入,超出30分钟计0.5小时),上限不超 培训计划课时 - 讲师费发放:培训阶段中理论完成后,申请讲师费,申请完成后,最近的工资月发放

? 培训以讲课为主
? 通过内部兼职讲师选拔过程 ? 通过内部讲师培养过程
2
1
兼职讲师评估
委员 人力资源总监
讲师评估委员会
委员长 总经理
委员 区域副总
委员 区域副总
委员 区域副总
讲师评估委员会功能
1、审核决议内部兼职讲师资格,不定期进 行; 2、审核决议内部兼职讲师等级晋升 /维持/ 降低/撤销,每年一次,于 12月进行; 3、审核评估内部兼职讲师新开发课件,不 定期进行。
培养
二. 教学技巧:容貌、言辞、传达能力、手势、试讲
三. 教学资料:教学设计、编写资料
? 培养合格评价基准
评价
一、掌握基础授课技巧
二、掌握基础教材开发技巧
? 教学活动
应用
-专项主题类培训(例如商学院)
2
1
内部兼职讲师激励
分类 激励
内容
? 讲师固定津贴:100元/月 (@),讲师费:50元/课时 (@)
培训课件
? 可指导三星以下讲师授课技巧
? 可独立完成培训对象为经理职级的
课件
? 经理级别授课满意度80%以上 ? 通过讲师评价委员评估 ? 至少已完成2个经理级的培训课

? 可独立完成培训对象为主管职级的
课件
? 主管级别授课满意度80%以上
? 主管级别授课满意度80%以上 ? 通过讲师评价委员评估 ? 至少已完成1个主管级的培训课
兼职讲师撤职细则
1、未经允许泄露公司知识产权;
2、无故缺席公司安排的授课活动;
3、授课时传播负面情时间:每年 12月最后一周 评估对象:内部兼职讲师 评估方式:成果 (70%)+ 面试(30%) 成果组成:授课满意度 (30%)+ 培训课时数 (30%)+ 课件开发数 (40%)
试讲/资质评估
讲师评估委员会 审核确认 授课领域区分
授课技巧 教案开发
TTT培训
2
1
兼职讲师等级
等级
Master 资格评估
资格评估
三星讲师
资格评估
二星讲师
一星讲师
技能
评估条件
? 可指导MASTER以下讲师授课技巧 ? 可独立完成培训对象为店总以上职
级的课件
? 店总以上授课满意度80%以上 ? 通过讲师评价委员会评估 ? 至少已完成2个店总以上职级的
? 课件开发费
适合经理级(含)以上的2000元/件;适合主管级以下的1000元/件 - 课件开发定义:根据公司实际培训需要,结合公司情况、实际案例,自己研编的教材
- 评估标准:初次授课学员满意度(80%)+讲师评估委员会通过(100%)
? 参加外部培训
- 依据协作外训机构培训计划 选择性参加自我提升培训课程
兼职讲师任 职资格条件
1、已转正员工; 2、工作认真、敬业,正面积极,愿意分享,对 业务有深入思考; 3、对授课课程有一定的业务经验和理论水平; 4、具备一定的书面和口头表达能力。
2
1
兼职讲师选拨过程
推荐对象
资质审核
审核选拔
兼职讲师 培养
内部宣传 1、分店看板 2、宣导
自荐/推荐 公司指定
专业度审核 人性评估
内部兼职讲师制度
人力资源部
2
1
- 为什么需要内部讲师
- 内部讲师的重要性
- 内部讲师的作用
- 内部兼职讲师选拨
- 内部兼职讲师培养
- 内部兼职讲师评估
- 内部兼职讲师激励
2
1
企业人才组成
企业人才组成
BUYING PEOPLE
对外招聘
优点:节省培训时间/费用 鲶鱼效应 ………….
缺点:短时间难融入组织 忠诚度不确定 ………….
相关文档
最新文档