与元微之书答案

与元微之书答案
【篇一：初三语文试卷带答案】
xt>胸存自信，手书华章；努力表现，永不言弃
亲爱的同学们：
考试中请一定静心阅读、仔细审题，认真答卷。

语文试卷还要特别
做到：字迹美观．．．．
（一律用钢笔或签字笔）、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望
你能够交上一份满意的答卷。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
【注】本试卷笔试部分总分117分，另设3分书写分。

赋分标准如下：使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹
，不求闻达于诸侯。

（诸葛亮《出师表》）
2．阅读下面这则新闻，按要求回答问题。

（4分）
①将a处拼音所对应的词语工工整整地书写在田字格内。

（1分）
删除号调位号
③请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。

（15个字以内）（2分）
3. 名著阅读。

（3分）
③“我恼羞成怒地对罗切斯特说：你以为我是机器而没有感情吗？
你以为我穷、低微、矮
小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝的面前是平等的——
因为我们是平等的。

”
（1分）
二、古诗文阅读（17分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）浣溪沙
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。

（2分） 4. 这首词的作者是宋代伟大的。

5.展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘上阕的溪边风光图。

（3分）
6.结合诗歌内容，谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句的
理解。

（2分）
（二）
【甲】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则
百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）
【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。

因臵草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴
白莲，罗生池砌。

大抵若是不能殚记。

每一独往，动弥旬日④。

平
生所好者，尽在其中。

不唯忘归，可以终老。

计足下久不得仆书，
必加忧望⑤，今修书以先奉报，其余事况，条写如后云云。

③
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。

封题之时，不觉欲曙。

举头但见山僧一两人，或坐或睡。

又闻山猿
谷鸟，哀鸣啾啾。

平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。

（选自白居易《与元微之书》）
【注】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。

②墙援：篱笆墙。

③罗：分别。

④动弥旬日：常常满十天。

⑤忧望：挂念，盼望。

⑥
微之：即元微之，唐代诗人，白居易的好友。

⑦瞥然：形容时间短暂，一时间的意思。

⑧此信写于白居易被贬江州时期。

⑧⑥
（2分） 7．解释下列句中加点的字。

8.用“/”给下面的句子划分节奏。

（只画一处）（1分）．．．．
大抵若是不能殚记
a．①飞泉落于檐间②生于忧患，死于安乐．．
b．①尽在其中②居庙堂之高则忧其民．．
c．①今修书以先奉报②以光先帝遗德．．
d．①蝉则千转不穷②万钟则不辨礼义而受之．．
10．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）
鸢飞戾天者，望峰息心
11.根据甲乙两文的内容回答下面的问题。

（3分）
①文中“”这个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。

．．．
②甲、乙两文都是情景交融的山水小品文，都表达了作者对美好山
水的热爱之情。

除此以外，甲文还表达了情感；乙文还表达了的情感。

三、现代文阅读（37分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）让脚告诉你
①英国心理学家莫里斯经过研究，发现了一个有趣的现象：“人体中
越是远离大脑的部位，可信度越大。

”脸离大脑中枢最近，所以最不
诚实。

我们与别人相处，总是最注意他们的脸。

而且我们也知道，
别人也以相同的方式注意我们。

所以，人们可以借一颦一笑撒谎。

手位于人体的中间偏下，诚实度也算中庸，人们多少也利用它说过谎。

可是脚远离大脑，绝大多数人都顾不上这个部位，但它比脸、
手诚实得多，它构成了人们独特的心理泄露方式——脚语。

它虽然
远离大脑，但是更为真实，你可要小心被脚出卖呀。

．．
②就好像人体语言的其他信号一样，脚的习惯动作也有自己的语言。

在我国丰富的语言词汇里，有许多描述脚语的形容词。

这些形容词
与其说是描写脚步的轻、重、缓、急、稳、沉、乱等，不如说是描
述人的内心或稳定或失衡、或恬静或急躁、或安详或失措的状态。

人
的心情不同，走路的姿势也就不同；人的秉性各异，走起路来也有
不同的风采。

脚语有一种节奏，是为情绪打拍子的，如同舞场的旋律。

“暴跳如雷”是自然界的快节奏和重节奏；“春风得意马蹄疾”，
是一种快旋律的轻节奏。

③，。

如果一个端庄秀美的女子走起路来匆匆忙忙，脚步重且乱，
就可断定她一定是个性格开朗、心直口快、不留心眼儿的痛快人；
反之，看上去五大三粗，走路却是小心翼翼的样子，这样的人一定
是外粗内细的精明人，他干事往往以豪放的外表来掩盖严密的章法。

④人的心理指向往往从脚语中泄露出来。

当人们双脚交叠时，就如
同双臂交叠一样，属于一种保护性的动作。

交谈中若对某人有好感，双腿就会自然朝向某人交叠。

谈话的时候，身体前倾，脚尖翘起，
表示殷切而愿意合作，反之，要是身体挺直，双脚交叉的话，则意
味着怀疑与防范。

倘若有人一坐下来就跷起二郎腿，就表明他怀有
不服输的对抗意识。

若是有人大胆地翘起二郎腿，则表示她们对自
己的容貌有足够的信心，也表示她有要显示自己的欲望。

人在站立式，人在站立时，脚往往朝着主体心中惦念或追求的方向或事物。

譬如，有三个男人站在一起，表面看起来他们在专心交谈，谁也没
有理会站在一旁的漂亮姑娘，但实际上不是这么回事，每一个人都
有一只脚的方向对着她。

也就是说，每个人都在注意她。

他们的专
心致志只是一种假面具，而真情被隐蔽着，但是他们的脚语却把各
自的秘密泄露了。

⑤人的脚步尽管因地、因事而异，但是每个人都有自己固定的脚语。

因此我们就能解释一种现象：对于熟悉者，你不用看其人，仅凭那
或急或轻或重或稳的脚步声，就能判断出个十之八九了。

⑥因此，通过“脚语”了解生活在自己身边的人的状态，对形成融洽
的气氛，建立良好的人际关系式极有帮助的。

（选自2009年5月5日《羊城晚报》，略有改动）
12．联系上下文，在文中第③段横线处填写一个既能概括上文内容，又能领起下文的句子。

（写在下面的横线上）（4分）．．．．．．．．。

13.本文从“最不诚实” 的脸和“诚实度中庸” 的手写起，为什么？
（4分）
14．阅读文章第①段，说一说下面句中加点词语的表达效果。

（3分）
它虽然远离大脑，但是更为真实，你可要小心被脚出卖呀。

．．
16．文章第②段中写道“在我国丰富的语言词汇里，有许多描述脚语的形容词”，“这些形容
词与其说是描写脚步的，不如说是在描述人的内心状态”。

结合你的
积累，请写出一个这样的词语（或成语、诗句，文章中出现的除外），并简述其描述了怎样的内心状态（3分）
（二）母亲的菊花
圈点评注
①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。

我知道母亲
是怕睹物伤
情，因为以前的照片都是他们两人的合影
②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹尖捅破泥层，玩
命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。

我说：“妈，拍张照片吧。

”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡
下去，“等等吧。

”我没敢再说话。

③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。

母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，
脸上的表情生动起来。

我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。

”她的目光投向远方，我想，她大概 (a)从意义和作用．．．．．又想
起父亲来。

两方面为句中框定④风泼过来像一碗冷水的时候，已经
是秋天了。

田地里仰躺着一大片割倒的庄的词语作注。

稼，一眼望
去顿时空旷了许多。

一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的
心情是不能好了。

不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。

“再等几天，给我汲汲：拍张照吧。

”我先是觉得惊喜，因为母亲终
于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。

同时我也有
几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开
了吧，什么时候开了，你就给我照张相。

”
⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。

(a)父亲生性爱花，常说养花可
以怡情冶
白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一
盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。

但在
这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。

他一
生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏
疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。

他常说菊花飘逸清高，最具品格。

我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来
有种偏爱。

母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。

于是
从这一天开始，我与母亲一起展
开了等待。

(b)从内容理解、表．．．．．．⑥(b)树叶是最先落下的，一片片在
风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那达效果等角度，品．．．
每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季
也消沉了。

光秃评赏析画线句。

秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似
的圆珠。

时光一天天地流走，篱下那些菊花的b句：花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。

母亲注视着菊花，眼
中的笑意越发深了。

如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我
想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。

一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早
吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。

以后的几天里，我们的等
待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。

”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。

在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。

母亲站在花前仿佛受到感染，，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。

以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。

当最后一朵美丽也在时光中
老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。

“宁可枝头抱香死，
【篇二：与朱元思书对比阅读,(含答案及译文)】
浪若奔，夹岸高山，皆生寒树，负势竞
上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百
叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣
炉
火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖
中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白⑤而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
互相轩邈(2)窥谷忘反(3)上下一白 (4)及下船2.下列句中加点字意思相同的一组是（2
分） ( )a．急湍甚箭／人之所欲莫甚于生 b．百叫无绝／以为妙绝c.余强饮三大白／项为之
强 d．问其姓氏／其真无马邪3．翻译下列句子。

（4分）（1）横柯上蔽．在昼犹昏。

译文：(2)
湖中焉得更有此人！译文：4．填空和简答。

（5分）(1)甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的
思想感情？（2分） (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。

有人依此作t一幅画，
请你为这幅画加个标题：。

(1分)(3)甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，
请简析。

（2分）【答案】1.（4分）（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到每空1分。

2.（2
分）a3．（4分）(1)横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像
黄昏一样。

(2分，每小句1分)(2)潮
中怎么还能有这样的人！（2分）“焉”1分，解释为“哪里”也算对；语义连贯1分。

4．（5分）(1)厌弃
尘俗，向往自然。

(2分)“向往自然”写成“寄情山水”也算对。

(2)示例：湖山夜雪（1分）写成“湖中赏雪图”、
“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。

(3)甲文以声音衬托幽静
（以闹写静），乙文文字简练，直接写静。

(2分)每点l分。

甲文写成“以动衬静”也算对。

崇祯五年十二月，我在杭州西湖。

下了三天大雪，湖中游人全无，
连鸟声也都听
不见了。

这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖
心亭欣赏雪景。

树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下
一片雪白。

湖
上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白
中的一点，和
我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯
此而已。

到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人
烧着酒炉，
炉上的酒正在沸腾。

那两个人看见我，十分惊喜地说：“湖中哪能还
有这样赏雪
的痴情人！”拉着我一同喝酒。

我勉强喝了三大杯就告别。

问他们的
姓名，原是
金陵人在此地作客。

我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语
地说：“不要
说先生痴，还有像你一样痴的人。

”
文言文比较阅读练习1
21与朱元思书
一、阅读下面两文，完成1—7题。

（26分）
[甲]风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，
天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作
响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾
天者，望峰息心；经纶世
务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(节选自《与朱元思书》)
[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵。

梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，
幽岫⑹含云，深溪蓄翠。

蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵
绵⑼成韵。

既素重⑽幽居，
遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿。

山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？
（《与顾章书》吴均）
【注】⑴谢病：因病而自请退职。

⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。

薜，萝，都是植
物名。

屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。

”后以
此代指隐士的服饰。

⑶
梅溪：山名，在今浙江安吉境内。

⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与
天上的云霞争高。

⑸限
日：遮挡住阳光。

⑹幽岫：幽深的山穴。

⑺唳：鸣叫。

⑻英英：形
容声音和谐动听。

⑼
绵绵：形容声调悠长。

⑽重：这里是向往的意思。

⑾葺宇：建屋舍。

葺，修建。

⑿幸富菊
花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。

富，充裕。

偏，特别。

饶，
丰富，竹实，又名竹米，
状如小麦。

菊花、竹实，都是隐士所食之物。

⒀于斯：在这儿，指
石门山。

⒁办，具备。

⒂
1．解释下面加点词在文中的意思。

(4分)
(1)猛浪若奔（）(2)猿则百叫无绝（）．．
(3)窥谷忘反（）（4）岂徒语哉（）．．
2．翻译下面的句子。

(4分)
(1) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

(2) 山谷所资，于斯已办。

3．两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭
之状写活的句子。

甲文是
（甲文该句同时也运用了什么修辞手法，突出了山的什么特点？）；乙文是。

(4分)
4．甲文中有一句与柳宗元《小石潭记》里“潭中鱼可百许头，皆若
空游无所依”的意
思相近，请写出来，并说说这些句子在写法上有什么妙处。

（4分） 5.乙文中体现了“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣的句子是。

（2分）
6.两文中都描写了山中的各种声音，有什么表达作用？（4分）
7.这两篇山水小品抒发了作者怎样的思想情趣？（4分）
参考答案：
1．(4分)（1）飞奔的马 (2)停 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。

⑷空(各占1
分)
2．(4分)(1)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己
热衷于功名利禄的
心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

(2) 山谷中隐居生活的必需品，在这里都已具备。

3．甲文句子是负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（甲文该
句同时也运用了拟
人的修辞手法，化静为动，突出了山的峻峭。

乙文句子是森壁争霞，孤峰限日。

4．句子是游鱼细石，直视无碍。

这些句子都是从侧面写出了水的
清澈，同时也写出
了鱼的可爱，让人流连忘返。

5. 既素重幽居，遂葺宇其上，
6.一方面衬托山谷的幽静，一方面奏响一支生机盎然的大自然交响曲，令人无限神往。

7.抒发了作者爱慕美好的自然，避世退隐的高洁志趣。

乙文：《与顾章书》译文我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的
地方。

在梅溪山的西面，有座石门山，那阴森
陡峭的崖壁，争着沐浴朝夕的霞光，拔地而起的孤峰，遮挡住了天
上的日光，山洞幽暗，衔
着朵朵白云，溪水深深，呈现出翠绿的颜色。

蝉儿吟唱，白鹤啼叫，水声淙淙，猿猴哀鸣，
这些声音在一起，是那么的和谐、动听，奏成了连续不断的天籁音韵。

我既然一向向往隐居，
于是就在山上盖了间房屋。

有幸有各式各样的的菊花，遍地长满的
竹实，都是山里隐居生活
所需要的东西，在这里都已齐备。

《论语》上所说的“智者乐水，仁
者乐山”，难道是一句
空话！
《与朱元思书》比较阅读练习
一．对比阅读《答谢中书书》与《与朱元思书》，回答1-5题
【甲】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五
色交辉。

青林
翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是
欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千
百成峰。

泉水
激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾
天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时
见日。

(节选自吴均《与朱元思书》)
1解释加点的词。

两岸石壁，五色交辉（）鸢飞戾天者，望峰息心（）
2．下列加点词语意思相同的一组是()
a、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊
b、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞
游泳
c、有时见日日扳仲永环谒于邑人
d、横柯上蔽负势竞上
3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

4.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动
态的几个
四字短语是什么？
5．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
1．b 2．
（1）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽
景色了。

（2）治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。

3．负势竞上，互相轩邈，争高直指
4．要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。

10、下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（2分）a.实是/欲界
之仙都
b.蝉/则千转不穷
c.自/富阳至桐庐一百许里
d.水/皆缥碧
11、对下列句子中加点词理解错误的一项是（2分）a.晓雾将歇，
猿鸟乱鸣
（消散）b.急湍甚箭，猛浪若奔（奔跑）c.未复有能与其奇者（参与，这里指欣
赏）d.经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）
12、甲文中统领全文的句子是“”；乙文中总领下文写景的句子是“”。

（2
分）13、用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃
（2）从流飘荡，任意东西14、甲乙两文都是写自然景物，表达了
作者对的热爱
之情。

但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙
文则暗含作者
对尘世生活的厌弃之情，从文中“”即可看出。

（参考答案]10、（2分）c 11、（2分）b 12、（2分）山川之美，古来共谈，
奇山异水，天下独绝13、（4分）（1）太阳快要落山了，潜游在
水中的鱼争相
跳出水面。

（准确译出“颓”、“沉鳞”，语句通顺）（2）（我乘船）
随着江
流飘荡，任意往东或往西。

（准确译出“从”、“东西”，语句通顺）14、（3
分）山水自然；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
译文：
山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。

这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,
河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。

苍青的密林和碧绿的竹子，一
年四季常青葱翠。

每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当
傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。

这里实在是人间的仙境啊！自从
谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中
二．对比阅读《三峡》与《与朱元思书》，回答6-11题甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 乙文】风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

见日。

6.解释加点的词语。

良多趣味（）属引凄异（）泠泠作响（）
7.甲文先写山，后写水，层次井然。

写水是按（顺序）写的。

乙文则是按顺序来写的。

8.两文在写景方面有什么相同之处？
9.甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。

10.乙文中鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

一句表达了作者怎样的思想感情？并把他译成现代汉语。

11.假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？简要回答。

答案：夏、春、冬、秋（或季节）；先总后分（或总分）
2．两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同
身临其境
3．甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处乙：奇山异水，天下独
绝
4．表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊
人生的思想感情。

5．在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。

在富阳到桐庐一带搞旅
游开发。

（要抓住两个地方的特点来谈。

）
【篇三：2015-2016学年八年级(上)语文期中考试试卷
及答案】
t>一、积累和运用（17分） 1．给下列加点的字注音，或根据拼音
写汉字（4分）倔强（）荒谬（）追溯（）惟妙惟肖（）．．．． 2．按课文原文默写（每空1分，共9分）
①，草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）
②白头吊古风霜里，________________。

（陈与义《登岳阳楼》）③大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）
④山随平野尽，____ ___。

（李白《渡荆门送别》）⑤烽火连三月，。

（杜甫《春望》）⑥予独爱，，中通外直??（周敦颐《爱
莲说》）
⑦大道之行也，天下为公，，。

（《大道之行也》）
3．选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主人公的评价。

（4分）
《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
书名：主人公：
情节：评价：
二、古诗文阅读（18分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）归园田居
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

4．如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义？（2分）
5．试用生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。

（3分）。