与微之书ppt课件四

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远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。 寻常不省曾如此，应是江州司马书。
元稹《得乐天书》
课后作业：探究表达
❖ 1．《与微之书》不只是抒情文体中的感人篇章， 也是贬谪文学中的心灵小品。古代有不少像白居易 这样被贬谪的文人往往有感抒怀而形成了中国古代 独特的贬官文学，试比较探究古代被贬文人在作品 中不同的抒情方式。
❖ 2．古人云：人之相知，贵在知心。读完本文之后， 请想一想你是否也有像元白一样的知心朋友，你怎 样描述你们之间的友情？学习本文的写法，试写一 封信给知心友人，述写自己的近况和问候之意。
（以上作业选做一道即可）
庐山之美
别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 暗自伤心，不如立即行动。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 人必须有自信，这是成功的秘密。
身体健康，学习进步！
再加上“垂死病中”， 写朋友病中还在对 自己被贬谪而担忧的一片深情重意。“垂死病 中”，却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之 巨，无异针刺；休戚相关，感同身受。元、白 二人友谊之深，于此清晰可见。“惊坐起”表 现出诗人听到消息时非常震惊的心情，也表现 出诗人与白居易的友情之深。
“平生故人，去我万里。瞥然尘念，此际暂 生。”“……笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？” 可以想见诗人此时肝肠寸断，百感交集。
❖ 宽慰老友，体贴关爱，以免友人牵 挂担忧；
❖ 鼓励故人，保重身体，乐观心态面 对挫折；
❖ 安处逆境，襟怀旷达，寄情山水恬 然自安；
❖ 掩藏苦痛，心怀抑郁，以豁达语言 凄凉情。
三、品读两诗传情
诗中“垂死病中惊起坐”一语，
是传神之笔。 “惊坐起”三字，
正是维妙维肖地摹写出作者当
时陡然一惊的神态。
文人相轻 文人相亲
得意时，以诗相诫； 失意时，以诗相勉； 同处时，以诗相娱； 索居时，以诗相慰。
——白居易
野火烧不尽，春风吹又生。
－－《赋得古原草送别》
普宁二中 陈秀虹
浮云不系名居易， 造化无为字乐天。
童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 ——唐宣宗李忱 《吊白居易》
一、体会四呼微之的感情色彩： 亲密平和的关系，对微之深厚的记挂之情。
❖ 2、白居易在《琵琶行》中有这样的诗句：
住近湓江地低湿， 黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？ 杜鹃啼血猿哀鸣。
这是一幅怎样的景象， 其心情处境感受又是怎样的？
❖写贬后江州的生活环境：住宅杂 草丛生，禽兽哀鸣，苦无知音。
❖心境：谪居卧病的失意寂寞、孤 苦无聊，心情郁闷、伤感凄凉。
3对比之下，在这封信中白居易 却似乎很满意自己的生活环境，说 “不唯忘归，可以终老”，为何作 者这样告诉朋友？谈谈你对其“奉 报三泰”的看法。
❖ 一呼微之，直呼其字，交谊不浅；连呼其 字，友情很深。
❖ 二呼微之，别久思切，凄婉无奈。
❖ 三呼微之，是告慰友人“三泰”之后，心 中有一种释然的感觉。
❖ 四呼微之，既抒思念之情，亦写复杂微妙 之心境。
二、探究三泰告慰
1、信中所写“三泰”是哪三件事？ 请以简要文字概括。
一泰：身心健康，家人团聚： 二泰：生活自足，免于求人； 三泰：庐山建庵，风景怡人。
和友人远隔万里不得相见的怅惘、悲伤、 无奈以及由此泛起的无以复加的思念之苦， 被贬谪的怨愤辛酸等等，一起涌上心头， 黯然垂涕，老泪纵横，发出 “笼鸟槛猿 俱未死，人间相见是何年”的绝望悲愤的 呼喊，可谓一字一泪，引起读者 ——平易切近中蕴涵深婉情思 ①对远方故人久别的殷切思念 ②对人生世事无常的感慨无奈 ③对友人真挚情谊的深深感念 ④对被贬遭谪失意的悲凉伤感 ⑤对重病患难好友的关爱体贴 ⑥对贬所江州生活的恬然自安 ⑦对仕途显达富贵的怀念留恋 ⑧对闲适自由生活的向往企慕