《岩石书》PPT课件(最大的“书”)
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《7岩石书》PPT
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？”
“岩石就是书啊！你看， 这岩石一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？”
雨痕
波痕
矿物
岩 册
川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！大自Fra bibliotek是一本读不完的
“书”
最大的 “书”
要求： 带着问题，用自己 喜欢的方式读读课文， 把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几次。 读好想想：川川问了哪 些问题？
“叔叔您在看什么？” “书在哪儿呢？” “这上面有图画吗？”
“这书上写着什么呢？”
“读了这本岩石书有什么用呢？”
……
地质勘探队员
yán
岩 石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一 册 厚 厚 的书。
叔 趴 册 化 哦 昆 煤 炭 铁 富 饶 岩 层 但 像 座
地壳 煤炭 富饶 昆虫 贝壳 陆地
岩石书 课件最大的书
“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下 的脚印 ，叫雨 痕；这是波浪的 足迹 ，叫波 痕；还有这些闪光
的、透明的，是矿物。它们都 是字呀！”
波痕
矿物
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿
有树叶，有贝壳， 那儿还有一条小鱼 哩！”
川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有 宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波 痕， 煤炭铁矿哪里 藏？ 刨根问底是好样！
勘宝 痕 岩
我会读词语
脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员 一册厚厚的书
波痕 岩石
思考
这本最大的“书”指什 么？你是怎么知道的？
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层
的，不就像一册厚厚的 书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？”
“岩石就是书啊！你看， 这岩石一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？”
地质勘探队员
“这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
土关垭小学 艾平
要求： 带着问题，用自己
喜欢的方式读读课文， 把字音读准，把课文读正确， 读通顺，难读的句子 多读几次。
和生字宝宝做朋友
?yìn zhì kān bǎo ?印 质 勘 宝 ?méi páo hén ?煤 刨 痕 ?hòu cè yán ?厚 册 岩
我还能认
?印 质 ?煤 刨 ?厚 册
《岩石书》PPT课件(最大的“书”)
“读了这些书有什么用呢？”川川 还是有点不明白。
“用处可大呢！这些书会告诉我们，哪座山下埋着 煤炭（méitàn），哪座山下埋着铁（tiě）矿石， 哪里有金矿，哪里有银矿……读着读着，你一定 会高兴地想：我们的祖国多么富饶（fùráo）哇！” “太好了，太好了！”川川和磊磊一齐 跳起来，拍着手说，“我们长大了，也来 读这本大书！”
……
地质勘探队员
“岩石就是书哇！ 你们看，这岩石一层一 层的，不就像一册厚厚 的书吗？”（改陈述句）
你们看，这岩石一层一层的， 就像一册厚厚的书！”
“岩石就是书啊！你看， 这岩石一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？”
磊磊说：“这书上有图画吗？”
叔叔说：“有，这是树叶，这是贝壳。 那块石头上，还有一条小鱼呢，它叫 鱼化（huà）石。”
语文S版二年级下册
欢迎指导
7、岩 石 书
中心小学 黄小曼 二（5）班
大自然是一本读不完的
“书”
最大的 “书”
要求： 带着问题，用自己 喜欢的方式读读课文， 把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几次。 读好想想：川川问了哪 些问题？
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
“这书上写着什么呢？”川 川和磊磊一起问。
“哦（ò），它告诉我们，在很 久很久以前，这里是一片密林。 地上不但长着小花、小草，还 有许许多多的小昆（kūn）虫。 后来，这块陆地沉下去了，变 成了大海。又不知过了多少万 年，地壳[qiào]又慢慢上升，这 里又变成了高山，就是我们现 在看到的这座山。”
一册脚印宝藏地质勘探队员厚厚的雨痕刨根问底煤炭叔叔趴在一册化石口哦昆虫煤炭铁矿石富饶c音序c结构独体字一册画册部首冂hu音序h结构左右化石文化部首亻dn音序d结构左右但是不但部首亻xing音序x结构左右好像很像部首亻sh叔叔叔父音序部首又结构s左右yn岩石岩洞音序部首山结构y上下cng一层层次音序部首结构c半包围尸造句造化音序部首结构z半包围广zuc册hu化ln但sh叔yn岩xing像一册化石但是好像叔叔岩石画册文化不但很像叔父岩洞层座cngzu一层层次座位入座作业
二年级下册语文课件-7.《岩石书》｜语文S版 (共45张PPT)
叔叔 岩石 一层 一座山
一（条）鱼 一 (本)书
一(块)石头 一(头)大象 一(艘)大船 一(棵)大树
一（座)山 一(片)密林
一(杆)大秤 一(堵)墙 一(条)线
yán
岩 石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一册 厚 厚 的书。
老 神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石
师 是一本耐人寻味的“书”。 的 这本书里有许许多多的
奥秘，正等着我们在今
话 后的学习中一起去探索， 一起去发现！
磊磊 勘探 叔叔 趴在 一册 化石 哦 昆虫 煤炭 铁矿 富饶 地壳 一册 化石 不但 就像
长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上
升，这里又变成了高山。
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
岩 石 中 的 树 叶
岩 石 中 的 贝 壳
岩 石 中 的 小 鱼
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它们说明 了什么？
——这能说明什么呢？
在很久很久以前，这里是一片
印痕 迹
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕；这是波浪的足迹， 叫波痕 ；
这是抓伤留下的痕迹，叫 （抓）痕；这是牙齿咬后的 齿（印），这是长过青苔的 痕迹，叫（苔）痕。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹
一（条）鱼 一 (本)书
一(块)石头 一(头)大象 一(艘)大船 一(棵)大树
一（座)山 一(片)密林
一(杆)大秤 一(堵)墙 一(条)线
yán
岩 石一层一层的，就
cè hòu hòu
像一册 厚 厚 的书。
老 神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石
师 是一本耐人寻味的“书”。 的 这本书里有许许多多的
奥秘，正等着我们在今
话 后的学习中一起去探索， 一起去发现！
磊磊 勘探 叔叔 趴在 一册 化石 哦 昆虫 煤炭 铁矿 富饶 地壳 一册 化石 不但 就像
长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上
升，这里又变成了高山。
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
岩 石 中 的 树 叶
岩 石 中 的 贝 壳
岩 石 中 的 小 鱼
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它们说明 了什么？
——这能说明什么呢？
在很久很久以前，这里是一片
印痕 迹
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕；这是波浪的足迹， 叫波痕 ；
这是抓伤留下的痕迹，叫 （抓）痕；这是牙齿咬后的 齿（印），这是长过青苔的 痕迹，叫（苔）痕。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹
部编版二年级语文下册《最大的“书”》课件
5
中国是世界上利用铁最早的国家之一。早在19000年前， 周口店“山顶洞人”就开始使用赤铁矿粉作为赭红色颜料， 涂于装饰品上或者随葬撒在尸体周围。这是人类利用天然矿 物颜料的开始。
6
字词学习
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
趴、印、刨、埋、陆、铁 岩、宝
质、厚、底 册
7
册 cè
丿 组词：画册 手册
“痕”就是——事物留下的印迹
25
“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有 一条小鱼哩！”
26
“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有
一条小鱼哩！”
有些动物和植物，由于特
殊的地壳运动被埋起来，死后
就不会腐烂了。很多年以后，
这些动植物就成了化石。
27
观 察 它，风雨雷电，山川树木， 花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是 一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥 妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然， 一起去探寻大自然的奥秘！
36
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
造句：那只小花狗在不停地刨土。
10
埋 mái
土 组词：掩埋 埋没
造句：我的铅笔被一堆书掩埋了。
陆 lù
阝 组词：陆地 登陆
造句：这个小岛是这片海域唯一的陆地。
11
铁 tiě
钅 组词：铁矿 铁证
造句：这是一条繁忙的铁路干线，每天都有 许多列车驶过。
质 zhì
丿 组词：物质 质量
造句：这块面包变质了，不能食用。
17
课文解读
1、在课文中找出川川问的问题以及叔叔 的回答。
18
中国是世界上利用铁最早的国家之一。早在19000年前， 周口店“山顶洞人”就开始使用赤铁矿粉作为赭红色颜料， 涂于装饰品上或者随葬撒在尸体周围。这是人类利用天然矿 物颜料的开始。
6
字词学习
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字结构
趴、印、刨、埋、陆、铁 岩、宝
质、厚、底 册
7
册 cè
丿 组词：画册 手册
“痕”就是——事物留下的印迹
25
“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有 一条小鱼哩！”
26
“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有
一条小鱼哩！”
有些动物和植物，由于特
殊的地壳运动被埋起来，死后
就不会腐烂了。很多年以后，
这些动植物就成了化石。
27
观 察 它，风雨雷电，山川树木， 花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是 一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥 妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然， 一起去探寻大自然的奥秘！
36
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
造句：那只小花狗在不停地刨土。
10
埋 mái
土 组词：掩埋 埋没
造句：我的铅笔被一堆书掩埋了。
陆 lù
阝 组词：陆地 登陆
造句：这个小岛是这片海域唯一的陆地。
11
铁 tiě
钅 组词：铁矿 铁证
造句：这是一条繁忙的铁路干线，每天都有 许多列车驶过。
质 zhì
丿 组词：物质 质量
造句：这块面包变质了，不能食用。
17
课文解读
1、在课文中找出川川问的问题以及叔叔 的回答。
18
课标版二年级下册《最大的“书”》ppt课件
炭，哪里藏着铁矿，它还告诉
我们
。
2020/5/21
有些动物和植物，由于特殊的 地壳运动被埋起来，死后就不会腐 烂了。很多年以后，这些动植物就 成了化石。
人们根据找到的化石，可以知 道古代动植物的情况。恐龙就是这 样的例子，科学家在我国的很多地 方发现了恐龙的化石。我国第一具 2020/5/21 恐龙化石的 骨架是在云南省出土的。
2020/5/21
“读了这本岩石书有什么用 呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它 能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪 里藏着铁矿 ……把这本‘书’读 懂，就能为祖国找到更多的宝 藏！”
2020/5/21
思考：为什么把岩石称为 “书”？课文从哪几个方 面来写的？
2020/5/21
这本书告诉我们，哪里埋着煤
2020/5/21
地质勘探队员 岩石 一册厚厚的书 脚印 波 痕 刨根问底 煤炭 宝 藏
2020/5/21
1、学会书写12个生字。 2、有感情地朗读课文， 读好人物的对话。
2020/5/21
1、快速大声地朗读 全文，想一想，课题 中的“书”为什么加 引号？
2020/5/21
2、默读课文。从课文中找 出川川的问题，用“ ” 画出来。找出叔叔的答案， 用曲线画出来。
2020/5/21
一天，爸爸带川川去爬山。 爬到半山腰，他们看见一位 地质勘探队员，正趴在一块 大石头上看着什么。川川走 过去，奇怪地问：“叔叔， 您在看什么？”
“我在看‘书’呢！”
2020/5/21
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？”
2020/5/21
川川认真地问：“这上 面有字吗？”
人教版二年级下册语文第19课《最大的“书”》课件
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本‚书‛读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
铜矿、金矿、石油、有色金属等
“太好了，太好了！‛川川高兴地说， ‚等我长大了，也要读懂这本最大的 ‘书’！‛
你能猜一猜川川长大以后想干什么
吗？
老 师 的 话
底？
刨根问底
问题1：叔叔，您在看什么？
问题2：哪里有书啊？
问题3：这上面有字吗？ 问题4：这上面有图画吗？ 问题5：这能说明什么呢？ 问题6：读了这本岩石书有什么用呢？
刨根问底、追根究底、寻根究底 追本求源、顺藤摸瓜、寻踪觅迹 打破沙锅——问到底
这些词语（歇后语）都是寻找事物 根源，弄清来龙去脉的意思。
雨痕
波痕
矿 物
雨点留下的脚印叫（雨痕）；
波浪的足迹叫（波痕）；
泪水流过的痕迹叫（ 泪痕 ）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕 ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤痕 ） 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕） “痕‛就是——事物留下的印迹
雨痕 、 我知道了“书”中的字指_________ 波痕 、 _________ 矿物 。 ________
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 读一本好书，就如同和一个 高尚的人在交谈。 ——歌德
zhì
kān
地质
hén
勘探
hén
地质勘探队员
yì n méi tàn yán
雨痕
波痕
脚印
煤炭
岩石
cè hòu
一册厚厚的书 一片陆地 一块石头
bǎozàng páo
宝藏
刨根问底
地质 雨痕
勘探 波痕
二年级下《最大的“书”》课件1
人们根据找到的化石，可以 知道古代动植物的情况。
有。你看，这儿有树叶，有贝壳， 那儿还有一条小鱼哩！ 贝壳 因为岩石上有（树叶 ），有（ ）， 还有（ ），所以岩石就是书啊！ 小鱼 因为宇宙中有（ ），有（ ）， 还有（ ），所以宇宙就像神秘的宫殿。
它告诉我们，在很久很久 以前，这里是一片长满树木的 陆地 陆地。后来，陆地沉下去了， 大海 。又过了 这里就变成了 很多很多万年，海底 慢慢 上升， 了 高山 这里又变成了 ，就是我们 脚下的这座山。
你知道这是 什么吗？
开始
地质
煤炭
勘探 一册
脚印 厚厚的
岩石
雨痕
宝藏
刨根问底
自读课文，想一想这篇课文主要讲了什 么事？写了谁？
仔细读：
默读课文。从 课文中找出川川的 问题，用“ ”画 出来。找出叔叔的 答案，用曲线画出 来。
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一 层的，不就像一册厚 厚的书吗？”
它能告诉我们，哪里埋着 煤炭，哪里藏着铁矿„„ 煤炭，哪里藏着铁矿，哪里„„
这些问题你会了吗？
☆哪里有最大的“书”？这本书是什么 样子的？ ☆为什么把岩石称为“书”呢？川川从 “书”里学到了哪些东西？如果你是川川， 你还想从“叔叔”那问些什么？ ☆你知道川川长大以后想干什么吗？
请同学分别扮演川川、叔叔和 爸爸，适当设计一些动作，分角色 演读。
“有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫 雨痕 ；这是波浪的足迹，叫波痕 ；还有这些 闪光的、透明的，是矿物 。它们都是字呀！”
雨痕 岩石上有（ ）、（波痕 ）和（矿物 ）， 它们都是字呀！
树叶 ， “有。你看，这儿有 有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
有些动物和植物，由于特殊的地壳运 动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年 以后，这些动植物就成了化石。
语文S版二下《岩石书》ppt课件
我的作业：
老师的推荐—— 1、两个网站： 2、观看中央电视台《神奇的地球》 节目。
岩 石 中 的 贝 壳
岩 石 中 的 小 鱼
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它哦，它告诉我们，在很久很久以前， 这里是一片密林。地上不便长着小花、小 草，还有许许多多的小昆虫。后来，这块 陆地沉下去了，变成了大海。又不知过了 多少万年，地壳又慢慢地上升，这里又变 成了高山，就是我们现在看到的这座山。”
义务教育课程标准试验教科书语文二年级（下册）
7 最大的“书”
叔叔 趴下 一册书 化石 昆虫 煤炭 铁矿 富饶 哦
1.这上面有图画吗？ 2.这书上写着什么呢？ 3.读了些书有什么用呢？
——这上面有图画吗？
“ 有，这是树叶，这是贝壳。 那块石头上，还有一条小鱼呢， 它叫鱼化石。”
岩 石 中 的 树 叶
——读了这些书有什么用呢？
“用处可大呢！它能告诉我们，哪座山下埋 着煤炭，哪座山下埋着铁矿石，哪里有金矿，哪 里有银矿……读着读着，你一定会高兴地想：我 们的祖国多么富饶哇！ ”
老 师 的 话
神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石 是一本耐人寻味的“书”。 这本书里有许许多多的 奥秘，正等着我们在今 后的学习中一起去探索， 一起去发现！
《岩石书》PPT课件(最大的“书”)公开课课件-88页PPT资料
• 雨点留下的脚印叫（雨痕）； • 波浪的足迹叫（波痕）；
泪水流过的痕迹叫（ 泪痕）； 受伤了，皮肤上留下了（ 伤痕） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( 疤）痕 车子在泥地上走，留下的叫（ 车痕）
“痕”就是——事物留下的印迹
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕；这是波浪的足迹， 叫波 痕 ；还有这些闪光 的、透明的，是矿物。 它们都是字呀！”
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上
升，这里又变成了高山。
川川趴在一块岩石面前，正
仔细地研究着。他发现这块岩石
上有恐龙的脚印，有虾，有水草。
他明白了：在很久很久以前
（
）。
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
印痕 迹
“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。它们 都是字呀！”
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕；这是波浪的足迹， 叫波痕；
这是抓伤留下的痕迹，叫 （抓）痕；这是牙齿咬后的 齿（印），这是长过青苔的 痕迹，叫（苔）痕。
dǐ
刨根问底
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
刨根问底
跑炮 袍
打破砂锅——问到底
这篇课文主要讲了件什么事？
《岩石书》PPT课件
义务教育课程标准试验教科书语文二年级（下册）
19、最大的“书”
1
地质 勘探 陆地 海底 雨痕 煤炭 宝藏 趴下 铁矿 脚印 埋着 一册书
2
1、这上面有字吗？ 2、这上面有图画吗？ 3、这能说明什么呢？ 4、读了这本岩石书有什么用呢？
3
——这上面有字吗？
有。你来看，这是雨点留下
的脚印，叫雨痕；这是波浪的足 迹，叫波痕；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！
13
老 神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石
师 是一本耐人寻味的“书”。 的 这本书里有许许多多的
奥秘，正等着我们在今
话 后的学习中一起去探索， 一起去发现！
14
我的作业：
老师的推荐—— 观看中央电视台《神奇的地球》 节目。
15
在很久很久以前，这里是一片
长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上
升，这里又变成了高山。
11
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
12
这上面有字吗？ 这上面有图画吗？ 这能说明什么呢？ 读了这本岩石书有什么用呢？
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
岩 石 中 的 小 鱼
9
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它们说明 了什么？
10
——这能说明什么呢？
4
——这上面有图画吗？
有。你看，这儿有树叶， 有贝壳的 树 叶
19、最大的“书”
1
地质 勘探 陆地 海底 雨痕 煤炭 宝藏 趴下 铁矿 脚印 埋着 一册书
2
1、这上面有字吗？ 2、这上面有图画吗？ 3、这能说明什么呢？ 4、读了这本岩石书有什么用呢？
3
——这上面有字吗？
有。你来看，这是雨点留下
的脚印，叫雨痕；这是波浪的足 迹，叫波痕；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！
13
老 神奇的大自然是一 座巨大的宝库，而岩石
师 是一本耐人寻味的“书”。 的 这本书里有许许多多的
奥秘，正等着我们在今
话 后的学习中一起去探索， 一起去发现！
14
我的作业：
老师的推荐—— 观看中央电视台《神奇的地球》 节目。
15
在很久很久以前，这里是一片
长满树木的陆地。后来，陆地 沉下去了，这里就变成了大海。
又过了很多很多万年，海底慢慢上
升，这里又变成了高山。
11
——读了这本岩石书有什么用呢？
用处可大哩！它能告诉我们， 哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿…… 把这本“书”读懂，就能为祖国找 到更多的宝藏！
12
这上面有字吗？ 这上面有图画吗？ 这能说明什么呢？ 读了这本岩石书有什么用呢？
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
岩 石 中 的 小 鱼
9
印在石头上的树叶、 贝壳、小鱼，它们说明 了什么？
10
——这能说明什么呢？
4
——这上面有图画吗？
有。你看，这儿有树叶， 有贝壳的 树 叶
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
煤炭
宝藏
藏
一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员
岩 册 厚
川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！
yán
岩 石一层一层的，就
大自然是一本读不完的
“书”
最大的 “书”
要求： 带着问题，用自己 喜欢的方式读读课文， 把课文读正确，读通顺， 难读的句子多读几次。 读好想想：川川问了哪 些问题？
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕 ；这是波浪的足迹， 痕 叫波痕；
这是抓伤留下的痕迹，叫 抓 （ ）痕；这是牙齿咬后的 印 齿（ ），这是长过青苔的 苔 痕迹，叫（ ）痕。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹 波痕 叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
煤炭
宝藏
藏
一册 厚厚的 脚印 雨痕 煤炭 宝藏 刨根问底 地质勘探队员
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹 波痕 叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹 波痕 叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！ “有。你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”
雨痕
波痕
矿物
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹 波痕 叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！
“有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕 ；这是波浪的足迹 波痕 叫 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！ “有。你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”……
刨 根问底
地质勘探队员
“岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一层 的，不就像一册厚厚的 书吗？”
“岩石就是书啊！你看， 这岩石一层一层的，不就像一 册厚厚的书吗？”
“有。你来看，这 是雨点留下的脚印，叫 雨痕 ；这是波浪的足迹， 叫波 痕 ；还有这些闪光 的、透明的，是矿物。 它们都是字呀！” 印 痕 迹