八年级数学教研活动记录改
数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年10月25日二、教研活动地点：八年级数学教研组办公室三、教研活动主题：八年级数学课堂教学策略研究四、参与人员：八年级数学教研组全体教师五、教研活动内容：1. 分析当前八年级数学教学现状在本次教研活动中，我们首先对八年级数学教学现状进行了分析。
目前，八年级数学教学主要存在以下问题：（1）学生对数学基础知识掌握不牢固，对公式、定理的应用能力较弱。
（2）课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。
（3）教师对学生的个体差异关注不足，教学方式单一。
（4）评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。
2. 针对问题，提出改进措施针对上述问题，我们提出了以下改进措施：（1）加强基础知识教学，提高学生的数学素养。
教师应注重引导学生掌握数学概念、公式、定理等基础知识，提高学生的数学素养。
（2）优化课堂教学，提高学生参与度。
教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
教师应根据学生的个体差异，制定分层教学计划，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
（4）改革评价方式，全面反映学生学习情况。
教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等，全面反映学生的学习情况。
3. 交流教学经验，分享优秀教学案例在本次教研活动中，各位教师分享了各自的教学经验，并交流了优秀教学案例。
以下是部分优秀教学案例：（1）教师A通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。
（2）教师B采用小组合作探究式学习，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队协作能力。
（3）教师C关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。
4. 制定下一步教学工作计划针对本次教研活动中提出的问题和改进措施，我们制定了以下教学工作计划：（1）加强教师培训，提高教师的教学水平。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。
教研记录初二数学(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，数学教学作为基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力方面发挥着重要作用。
初二是数学学习的转折点，学生开始接触更为复杂的数学知识，因此，提高初二数学教学质量显得尤为重要。
为了更好地开展数学教研活动，提高教师的教学水平，我们开展了本次教研活动。
二、教研目标1. 分析初二数学教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨提高初二数学教学质量的有效策略。
3. 交流优秀教学经验，促进教师共同成长。
4. 提高教师对数学教学的认识，激发教师教学热情。
三、教研内容1. 初二数学教学现状分析（1）学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，认为数学枯燥乏味，导致学习效果不佳。
（2）教学方式单一：部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。
（3）教学评价方式单一：教师过分关注学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
2. 提高初二数学教学质量的有效策略（1）激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，通过设置生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）改进教学方式：教师应采用多样化的教学方式，如小组合作、探究式学习等，让学生在合作交流中学习，提高学生的参与度。
（3）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，实施分层教学。
（4）加强教学评价：教师应注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现学生的优点和不足，针对性地进行指导。
3. 优秀教学经验交流（1）创设情境，激发兴趣：教师在教学中要善于创设情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学习兴趣。
（2）注重启发，培养思维：教师在教学中要注重启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
（3）关注差异，分层教学：教师要根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到提高。
四、教研成果1. 教师对初二数学教学的认识有了新的提高，对提高教学质量有了明确的方向。
八下数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年X月X日活动地点：XX中学八年级数学教研组办公室参与人员：八年级全体数学教师活动主题：深化数学课堂教学改革，提高教学质量活动记录：一、活动开场活动开始，由教研组长XX老师主持，首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍。
他指出，本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，提升八年级数学教师的教学水平，促进学生数学素养的提升。
二、集体备课1. 课题选择：本次集体备课的课题为“八年级数学上册第一章《一元二次方程》”。
2. 备课流程：（1）由XX老师主讲，对第一章的内容进行整体梳理，提出教学重难点。
（2）其他教师针对主讲教师提出的教学重难点，结合自身教学经验，提出修改意见和建议。
（3）对教学环节、教学方法、教学评价等方面进行讨论，形成共识。
3. 备课成果：（1）明确了第一章的教学目标，即让学生掌握一元二次方程的解法，并能运用一元二次方程解决实际问题。
（2）确定了教学重难点，即一元二次方程的解法和解题技巧。
（3）制定了详细的教学计划，包括教学过程、教学方法、教学评价等。
三、教学研讨1. 教学案例分享：（1）XX老师分享了自己在教学过程中遇到的一个典型案例，即如何引导学生正确理解一元二次方程的解法。
（2）其他教师针对该案例，提出自己的看法和改进措施。
2. 教学经验交流：（1）XX老师分享了自己在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。
（2）XX老师分享了自己如何通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 教学反思：（1）XX老师反思了自己在教学过程中存在的问题，如课堂气氛不够活跃、学生参与度不高。
（2）其他教师针对这些问题，提出了解决方案和建议。
四、总结与展望1. 总结：本次教研活动取得了圆满成功，全体数学教师积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。
通过集体备课、教学研讨、案例分析等形式，教师们对一元二次方程的教学有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。
初二数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，探讨初二数学课堂教学的有效策略。
四、参与人员初二数学组全体教师五、活动内容1. 课堂教学案例分析（1）案例一：教师对“平行四边形”的教学设计及实施情况进行分析，针对教学过程中存在的问题进行讨论。
（2）案例二：教师对“勾股定理”的教学设计及实施情况进行分析，探讨如何提高学生的几何思维能力。
2. 互动交流（1）针对课堂教学案例，教师们分享自己的教学经验和心得，交流在教学中遇到的问题及解决方法。
（2）探讨如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 专题讲座（1）邀请数学专家进行“数学课堂教学的有效策略”专题讲座，帮助教师们提高课堂教学水平。
（2）讲座结束后，教师们就讲座内容进行讨论，结合自身教学实际提出改进措施。
4. 教学资源分享（1）教师们分享自己在教学过程中收集到的优秀教学资源，如课件、教案、习题等。
（2）共同探讨如何有效利用教学资源，提高课堂教学质量。
六、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了提高课堂教学质量的目标。
2. 教师们在互动交流环节中，分享了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 专题讲座使教师们对数学课堂教学的有效策略有了更明确的方向，为今后的教学工作提供了指导。
4. 教学资源分享环节，教师们相互借鉴，共同提高。
5. 活动结束后，教师们纷纷表示要将所学知识应用于实际教学中，为提升初二数学教学质量而努力。
七、后续工作1. 教师们根据本次教研活动的内容，制定个人教学改进计划，提高课堂教学水平。
2. 教研组定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同进步。
3. 加强对教学资源的整合与利用，提高课堂教学效果。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的数学思维能力和创新能力。
5. 定期进行教学反思，不断总结经验，提高教学质量。
教研活动记录初二数学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校初二数学组于2021年10月15日开展了以“提高学生数学思维能力，促进核心素养发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在教学中培养学生的数学思维能力，促进学生核心素养的发展。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月14日（2）活动地点：初二数学备课室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：本次集体备课的主题是“探索三角形全等的判定方法”。
备课过程中，教师们针对以下几个方面进行了深入探讨：① 教学目标：明确本节课的教学目标，即让学生掌握三角形全等的判定方法，并能运用这些方法解决实际问题。
② 教学重难点：分析本节课的教学重难点，如全等三角形的判定条件、三角形全等的性质等。
③ 教学方法：探讨如何运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
④ 教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等环节。
2. 课堂观摩（1）活动时间：2021年10月15日（2）活动地点：初二（1）班教室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：本次课堂观摩由张老师主讲，课题为“探索三角形全等的判定方法”。
以下是课堂观摩的详细记录：① 导入：张老师通过生活中的实例，引导学生思考如何判断两个三角形是否全等，激发学生的学习兴趣。
② 新课讲解：张老师详细讲解了三角形全等的判定方法，包括SSS、SAS、ASA、AAS等。
③ 课堂练习：张老师设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识。
④ 课堂小结：张老师对本节课进行了总结，强调三角形全等判定方法的重要性。
3. 教学反思（1）活动时间：2021年10月16日（2）活动地点：初二数学备课室（3）参与人员：初二数学组全体教师（4）活动内容：在课堂观摩结束后，全体教师进行了教学反思。
八年数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校八年数学教研组为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，于2021年9月正式成立。
自成立以来，八年数学教研组积极开展各类教研活动，现将活动记录如下：二、活动时间及地点1. 活动时间：2021年9月至今2. 活动地点：我校八年数学教研组办公室、多媒体教室等三、活动内容1. 教学理论学习（1）2021年9月，教研组组织全体成员学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《中学数学教学大纲》，明确了新课程改革的方向和目标。
（2）2022年3月，教研组邀请了省优秀教师进行专题讲座，学习《核心素养导向下的数学教学策略》。
（3）2022年6月，教研组组织学习了《高中数学课程标准（2017年版）》和《高中数学教学大纲》，为教师们提供了丰富的教学资源。
2. 教学研讨活动（1）2021年10月，教研组开展了“同课异构”活动，针对同一教学内容，不同教师进行教学设计和展示，促进了教师之间的交流与学习。
（2）2022年1月，教研组组织开展了“一课多讲”活动，教师们针对同一节课进行多角度、多层次的讲解，提高了教学效果。
（3）2022年5月，教研组开展了“教学反思”活动，教师们结合自身教学实践，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。
3. 教学竞赛活动（1）2021年11月，教研组组织教师参加了市数学教师教学基本功竞赛，取得了优异成绩。
（2）2022年4月，教研组组织教师参加了区数学教师教学技能竞赛，获得了一等奖。
4. 教学资源建设（1）2021年12月，教研组组织教师开展教学资源库建设，收集整理优秀教学案例、教学课件等资源，方便教师查阅和借鉴。
（2）2022年2月，教研组组织教师开展教学课题研究，撰写论文和教学案例，提高了教师的科研能力。
5. 教学成果展示（1）2022年3月，教研组组织开展了“优秀教学案例”评选活动，评选出了一批优秀教学案例，展示了教研组的教学成果。
（2）2022年7月，教研组组织开展了“优秀教学论文”评选活动，评选出了一批优秀教学论文，展示了教师们的科研水平。
八年级数学教研活动记录（5篇材料）
八年级数学教研活动记录（5篇材料）第一篇：八年级数学教研活动记录八年级数学教研活动记录教研目标1、进一步规范确定几何展示课流程。
2、讨论并确立函数学法指导课。
3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。
教研过程：1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。
2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。
3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。
4、讨论代数函数学法指导课怎么上。
5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。
教研成果：1、确定几何展示课流程①出示学习目标。
②解读学习目标。
③独对群展示判定定理证明过程。
④各小组组织背诵判定定理。
⑤判定定理的应用⑥对学群学备展⑦展示问题，教师点拨。
⑧达标检测2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。
3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。
4、共创出了《正比例函数》导学案。
为下周新课型上课做好了准备。
第二篇：八年级数学教研活动记录改八年级数学教研活动记录活动主题：校本教研活动评课活动地点：八年级数学办公室活动时间：主持人：参加人员：八年级全体数学教师活动过程：12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下：1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。
了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。
2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。
4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。
课后，我们在办公室里进行了评课活动。
评课内容如下：李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。
我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。
数学组教研记录初二(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，我校数学组开展了针对初二学生的教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，同时培养学生的数学思维能力和创新能力。
二、教研目标1. 分析初二学生的数学学习现状，找出存在的问题。
2. 探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 分析数学课堂教学中存在的问题，提出改进措施。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
三、教研内容1. 初二学生的数学学习现状分析在本次教研活动中，我们首先对初二学生的数学学习现状进行了分析。
通过调查问卷、课堂观察等方式，我们发现以下问题：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足；（2）学生在数学学习中存在依赖心理，缺乏自主学习能力；（3）学生在数学解题过程中，缺乏创新思维和灵活运用知识的能力；（4）教师教学方法单一，课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣。
2. 激发学生学习兴趣，提高学习成绩针对以上问题，我们提出了以下措施：（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
教师应结合生活实际，设计富有趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；（2）注重学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，教师应制定不同的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（3）培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生学会预习、复习和总结，让学生在自主学习中提高数学素养；（4）开展数学实践活动，提高学生的创新思维能力。
通过组织数学竞赛、探究性学习等活动，激发学生的创新思维和创新能力。
3. 改进数学课堂教学针对数学课堂教学中存在的问题，我们提出以下改进措施：（1）优化教学设计，提高课堂效率。
教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学环节，使课堂时间得到充分利用；（2）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度；（3）关注学生的情感需求，关爱每一个学生。
初中数学教研记录八年级(3篇)
第1篇一、教研背景为了进一步提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了八年级数学教研活动。
本次教研活动以“深化数学教学改革，提高学生数学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和学生的学习成绩。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
各备课组针对八年级上册数学教材进行了深入研讨，对教材的重难点、教学目标、教学方法等方面进行了详细分析。
同时，各备课组还针对学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，听课教师针对课堂教学中的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各备课组进行了教学研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的数学思维能力（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何优化教学过程，提高课堂教学效率（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学三、教研成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和学生心理有了更深入的了解，从而提高了自身的教学水平。
2. 优化了教学过程各备课组在集体备课的基础上，对教学过程进行了优化，使课堂教学更加高效。
3. 提高了学生的学习成绩通过教师们的共同努力，八年级学生的数学成绩得到了显著提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的重难点把握不够准确，导致教学效果不佳。
（2）课堂气氛较为沉闷，学生的学习兴趣不高。
（3）分层教学实施不到位，部分学生得不到充分关注。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材重难点的把握能力。
（2）丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（3）优化分层教学，关注每一位学生，确保教学效果。
五、总结本次八年级数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习成绩，为我校教育事业的发展贡献力量。
初二数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月26日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“深化课程改革，提高数学教学质量”为主题，探讨如何在初二数学教学中实施有效教学策略，提高学生数学素养。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领全体数学教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。
（2）针对初二数学教材，结合学生实际情况，共同探讨如何优化教学内容，提高教学效果。
（3）针对教材中的重点、难点问题，分组讨论，制定切实可行的教学方案。
2. 教学案例分享（1）教师们分别分享了自己在教学过程中的成功案例，如如何引导学生探究问题、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）针对案例，其他教师提出自己的看法和建议，共同探讨如何改进教学。
3. 教学研讨（1）针对初二数学教学中存在的问题，如学生计算能力、空间想象能力不足等，教师们展开深入研讨。
（2）探讨如何改进教学方法，提高学生的数学素养，如加强学生动手操作、培养学生的数学思维等。
4. 教学反思（1）教师们结合自己的教学实践，反思自己在教学过程中的优点和不足。
（2）针对不足，制定改进措施，提高自己的教学水平。
5. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，强调以下几点：（1）教师要深入学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。
（2）加强集体备课，共同探讨教学策略，提高教学质量。
（3）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（4）注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。
五、活动成果1. 教师们对《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》有了更深入的理解，明确了教学目标和要求。
2. 通过集体备课，教师们共同探讨教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教师们分享了成功案例，相互借鉴，共同提高。
4. 通过教学研讨，教师们对初二数学教学中存在的问题有了更清晰的认识，为改进教学提供了思路。
5. 教师们对自己的教学进行了反思，制定了改进措施，有助于提高自己的教学水平。
初二数学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：初二数学组办公室三、活动主题：探讨如何提高初二数学教学质量四、活动内容：1. 总结上学期教学情况首先，组长对上学期初二数学组的教学情况进行总结。
他表示，上学期初二数学组全体教师认真备课、上课，积极参加教研活动，努力提高教学质量。
但同时也存在一些问题，如部分学生对数学学习兴趣不高，课堂纪律有待加强等。
2. 分析教学现状接着，各教师结合自己的教学实际，分析了当前教学现状。
大家认为，目前学生普遍存在以下问题：（1）基础知识掌握不牢固，计算能力较弱；（2）课堂参与度不高，缺乏自主学习能力；（3）应用题解题能力不足，缺乏解题技巧；（4）课堂纪律有待加强，个别学生存在抄袭现象。
3. 探讨提高教学质量的方法为了解决上述问题，初二数学组全体教师进行了深入探讨，提出了以下措施：（1）加强备课，提高课堂教学质量。
教师要充分了解学生的实际情况，针对不同层次的学生制定教学计划，注重教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
（2）注重课堂纪律，培养学生的自主学习能力。
教师要通过严格课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。
同时，引导学生进行自主学习，提高学生的课堂参与度。
（3）加强基础知识教学，提高学生的计算能力。
教师要从基础知识入手，注重学生的计算训练，提高学生的计算速度和准确性。
（4）注重解题技巧的培养，提高学生的应用题解题能力。
教师要引导学生掌握解题方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（5）开展课外活动，丰富学生的数学知识。
教师可以组织学生参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 分享教学经验在活动中，各教师纷纷分享了自己的教学经验。
有的教师介绍了如何激发学生的学习兴趣，有的教师分享了如何提高课堂纪律，还有的教师交流了如何培养学生的解题能力。
5. 制定下一步工作计划最后，组长对本次活动进行了总结，并制定了下一步工作计划。
全体教师要认真落实以上措施，努力提高初二数学教学质量。
教研记录数学八年级(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
八年级是学生数学学习的关键阶段，为了更好地适应新课程改革的要求，提高教学质量，我们数学教研组于近日开展了八年级数学教研活动。
二、教研内容1. 分析八年级数学教学现状在本次教研活动中，我们首先对八年级数学教学现状进行了分析。
目前，八年级数学教学存在以下问题：（1）部分学生对数学学科兴趣不高，学习积极性不高。
（2）学生数学基础薄弱，难以跟上教学进度。
（3）课堂教学中，教师过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。
（4）学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱。
2. 研讨改进措施针对以上问题，我们教研组进行了深入的讨论，提出了以下改进措施：（1）激发学生学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，教师可以采用以下方法：① 创设情境，将数学知识与实际生活相结合。
② 运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
③ 设计富有挑战性的问题，激发学生的探究欲望。
（2）加强基础知识教学针对学生基础薄弱的问题，教师应注重以下方面：① 夯实基础知识，注重概念、公式、定理的讲解。
② 注重学生的课堂练习，及时巩固所学知识。
③ 针对学生的个体差异，实施分层教学。
（3）转变教学方式为了提高课堂教学效果，教师应转变教学方式，注重以下方面：① 营造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
② 采用启发式教学，引导学生主动探究。
③ 注重培养学生的合作学习能力和自主学习能力。
（4）提高学生应用数学知识解决实际问题的能力为了提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，教师应：① 设计富有实际意义的练习题，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
② 引导学生关注社会热点问题，运用数学知识进行分析和解决。
③ 鼓励学生参加数学竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
三、教研成果通过本次教研活动，我们教研组取得了以下成果：1. 明确了八年级数学教学存在的问题，为今后的教学工作提供了方向。
2. 制定了针对性的改进措施，有助于提高教学质量。
八年级数学教研会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校会议室主持人：张晓敏老师与会人员：八年级全体数学教师---一、会议议程1. 回顾上学期教学情况及存在问题2. 分析本学期教学目标和重难点3. 分享优秀教学经验4. 讨论教学方法改革与创新5. 安排本学期教学任务及进度6. 总结与反馈---二、会议内容1. 回顾上学期教学情况及存在问题张晓敏老师首先对上学期八年级数学教学的整体情况进行了回顾。
她指出，上学期学生在基础知识和基本技能方面取得了较好的进步，但在应用题解题能力和思维拓展方面仍有待提高。
随后，她列举了以下几个普遍存在的问题：- 部分学生对基础概念理解不透彻，导致解题时出现错误；- 学生解题思路不够清晰，缺乏系统性的思维；- 部分学生对数学学科缺乏兴趣，学习积极性不高。
2. 分析本学期教学目标和重难点针对上学期存在的问题，张晓敏老师提出了本学期的教学目标：- 提高学生对基础知识的掌握程度；- 培养学生的解题思路和思维能力；- 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
同时，她明确了本学期的教学重难点：- 重：基础知识的掌握、解题思路的培养；- 难：应用题的解题技巧、思维拓展。
3. 分享优秀教学经验接下来，几位经验丰富的数学教师分享了他们的优秀教学经验：- 李老师：注重课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑；- 王老师：针对不同层次的学生，制定个性化的辅导计划；- 刘老师：利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
4. 讨论教学方法改革与创新针对教学方法改革与创新，与会教师展开了热烈的讨论。
大家认为，可以从以下几个方面进行改革：- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 采用启发式教学，引导学生主动探究；- 加强课堂练习，提高学生解题能力；- 重视学生的个性化发展，关注学生的需求。
5. 安排本学期教学任务及进度张晓敏老师对本学期的教学任务及进度进行了安排。
她强调，要严格按照教学计划进行教学，确保教学质量。
八年级数学教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：八年级全体数学教师主持人：张晓燕老师记录人：李明老师一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了八年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学案例分析、经验分享等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动流程1. 集体备课主持人张晓燕老师首先介绍了本次集体备课的主题和目标，即针对八年级下学期新授课《平行四边形的性质》进行集体备课。
随后，各位教师结合自身教学经验和教材内容，就教学目标、重难点、教学方法、教学资源等方面进行了深入的讨论。
讨论要点：- 教学目标：明确本节课的知识点，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。
- 重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：利用多媒体课件、实物教具等辅助教学，增强教学效果。
经过一番讨论，最终形成了以下教学方案：- 教学目标：掌握平行四边形的性质，并能运用性质解决实际问题。
- 教学重难点：平行四边形的性质证明过程，以及性质在实际问题中的应用。
- 教学方法：启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的思维能力。
- 教学资源：多媒体课件、实物教具、练习题等。
2. 教学案例分析接下来，各位教师针对近期教学中遇到的问题和困惑进行了案例分享。
张晓燕老师以“如何提高学生的计算能力”为例，分析了学生计算错误的原因，并提出了相应的改进措施。
案例分析要点：- 原因分析：学生对计算法则掌握不牢固，审题不仔细，缺乏耐心等。
- 改进措施：加强基础知识教学，提高学生的计算能力；培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯；适当增加练习题，提高学生的计算速度和准确性。
其他教师也分享了各自在教学中的经验和教训，如如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣等。
初二数学校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“探究有效教学方法，提高学生数学素养”为主题的校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在初中数学教学中实施有效教学，提高学生的数学素养。
二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体数学教师参与。
备课内容为初二数学下册《三角形》这一章节。
在备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何帮助学生理解三角形的性质？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何将知识与实践相结合，培养学生的数学应用能力？（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学？通过集体备课，教师们达成了以下共识：（1）注重基础知识的讲解，让学生掌握三角形的性质。
（2）运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂参与度。
（3）结合实际生活情境，让学生体会数学的应用价值。
（4）根据学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师采用小组合作探究的方式，引导学生自主发现三角形的性质；第二位教师则运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地理解。
以下是两位教师的课堂观摩记录：（1）第一位教师课堂观摩记录教师通过创设问题情境，引导学生观察、分析、归纳，逐步揭示三角形的性质。
在小组合作环节，学生积极参与，共同完成探究任务。
课后，教师组织学生进行反思，总结所学知识。
（2）第二位教师课堂观摩记录教师运用多媒体技术，将三角形的性质以动画、图片等形式呈现，使学生直观地理解抽象的数学概念。
在课堂练习环节，教师设计了不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识。
3. 教学反思课后，两位教师分别进行了教学反思，其他教师针对两位教师的课堂展示进行了点评。
八年级数学学科教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2022年9月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题1. 分析八年级数学教学现状，探讨提高教学质量的策略；2. 交流教学方法，分享教学经验；3. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四、参与人员1. 数学教研组长2. 八年级数学教师3. 年级主任4. 教务处负责人五、教研活动内容1. 分析八年级数学教学现状（1）教学进度：根据学期教学计划，目前八年级数学教学进度基本符合教学进度安排。
（2）教学效果：通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，发现学生在以下几个方面存在不足：- 部分学生对基础知识掌握不牢固，影响后续学习；- 学生解题能力较弱，尤其在复杂题目面前容易出错；- 学生缺乏数学思维和解决问题的能力。
（3）教学手段：目前八年级数学教学手段较为单一，主要依靠黑板、粉笔和多媒体设备，缺乏创新。
2. 提高教学质量的策略（1）加强基础知识教学，确保学生掌握基本概念和定理；（2）注重培养学生的解题能力，通过典型例题、变式训练等方式提高学生解题技巧；（3）加强数学思维训练，鼓励学生多思考、多提问、多讨论；（4）创新教学手段，利用多媒体、网络等资源丰富课堂内容；（5）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况制定个性化教学方案。
3. 交流教学方法，分享教学经验（1）教师A：通过小组合作学习，让学生在互动中提高解题能力；（2）教师B：利用翻转课堂，让学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑；（3）教师C：设计分层作业，满足不同学生的学习需求；（4）教师D：引入生活实例，激发学生学习兴趣。
4. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力（1）引导学生多思考，培养学生的逻辑思维能力；（2）鼓励学生质疑，培养学生的批判性思维能力；（3）组织数学竞赛、课题研究等活动，提高学生的实践能力；（4）加强家校合作，让学生在家庭环境中也能接触到数学问题。
六、教研活动总结1. 本次教研活动针对八年级数学教学现状进行了深入分析，明确了提高教学质量的策略；2. 教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴；3. 通过探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定了基础。
初二数学教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：初二数学备课室三、教研主题：如何提高初二数学课堂效率四、参与人员：全体初二数学教师五、教研内容：1. 分析当前初二数学教学现状2. 探讨提高课堂效率的方法3. 分享优秀教学经验4. 制定改进措施六、教研过程：1. 分析当前初二数学教学现状（1）课堂氛围：部分学生上课注意力不集中，课堂纪律有待加强。
（2）教学方法：部分教师教学方式单一，缺乏创新。
（3）作业布置：作业量适中，但部分学生完成质量不高。
（4）学生学习效果：部分学生基础知识掌握不牢固，解题能力有待提高。
2. 探讨提高课堂效率的方法（1）加强课堂管理，提高学生注意力。
教师可通过设置悬念、提问等方式，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
教师可运用多媒体、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重基础知识，培养学生的数学思维。
教师应关注学生基础知识掌握情况，加强基础知识的讲解和训练。
（4）分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对不同学生的学习水平，教师可设计不同难度的题目，让学生在课堂上充分展示自我。
3. 分享优秀教学经验（1）教师A：注重课堂氛围营造，通过设置悬念、提问等方式，提高学生注意力。
（2）教师B：运用多媒体、游戏等教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。
（3）教师C：针对不同学生的学习水平，设计分层作业，让学生在课堂上充分展示自我。
4. 制定改进措施（1）加强课堂管理，提高学生注意力。
教师可通过设置悬念、提问等方式，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。
教师可运用多媒体、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）注重基础知识，培养学生的数学思维。
教师应关注学生基础知识掌握情况，加强基础知识的讲解和训练。
（4）分层教学，满足不同学生的学习需求。
针对不同学生的学习水平，教师可设计不同难度的题目，让学生在课堂上充分展示自我。
八年级数学学科教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年10月25日二、教研地点：学校会议室三、参与人员：八年级全体数学教师四、教研主题：探讨提高八年级数学教学质量的有效策略一、教研内容1. 分析当前八年级数学教学现状2. 探讨提高八年级数学教学质量的有效策略3. 交流各教师在教学过程中的心得与困惑4. 确定下一阶段的教学重点和改进措施二、教研过程1. 分析当前八年级数学教学现状（1）学生基础参差不齐，部分学生存在厌学情绪。
（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
（3）教学评价方式单一，注重考试成绩，忽视学生的实际应用能力。
（4）教师对教材把握不准确，教学进度不统一。
2. 探讨提高八年级数学教学质量的有效策略（1）加强学生基础知识的学习，注重培养学生的学习兴趣。
（2）创新教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的实际应用能力，提高学生的综合素质。
（4）改革教学评价方式，关注学生的全面发展。
（5）加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 交流各教师在教学过程中的心得与困惑（1）教师A：在教学中，我发现部分学生对于几何证明题感到困难，不知道如何下手。
针对这一问题，我尝试将几何证明题与实际生活相结合，让学生在解决实际问题的过程中掌握证明方法。
（2）教师B：我发现学生在做应用题时，常常忽略题目中的关键词，导致解题思路不清晰。
针对这一问题，我要求学生在做题前仔细阅读题目，找出关键词，从而提高解题效率。
（3）教师C：在教学过程中，我发现部分学生对于数学概念理解不透彻，导致做题时出现错误。
针对这一问题，我注重引导学生深入理解数学概念，提高学生的思维能力。
4. 确定下一阶段的教学重点和改进措施（1）加强学生基础知识的学习，提高学生的数学素养。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的实际应用能力，提高学生的综合素质。
（4）改革教学评价方式，关注学生的全面发展。
（5）加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
初二数学教研教改记录
一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，我校初二数学组积极开展教研教改活动，以下是本次教研教改的记录。
二、教研内容1. 教学理念的更新（1）以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力。
（2）注重数学知识的内在联系，引导学生探究数学规律。
（3）加强数学与生活的联系，提高学生的数学素养。
2. 教学方法的改革（1）采用情境教学，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，提高课堂教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（4）实施分层教学，关注学困生的学习需求。
3. 教学评价的改革（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程。
（3）发挥学生的主体作用，让学生参与评价过程。
三、教研过程1. 集体备课（1）教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）针对教学重难点，进行集体备课，共同研究解决策略。
（3）分享教学经验，提高备课质量。
2. 课堂教学观摩（1）开展课堂教学观摩活动，互相学习、借鉴。
（2）针对观摩课，进行课后反思，总结经验教训。
（3）针对存在的问题，提出改进措施。
3. 教学研讨（1）围绕教学热点问题，进行专题研讨。
（2）邀请专家进行讲座，提高教师的教学水平。
（3）开展课题研究，探索新的教学模式。
四、教研成果1. 教学质量提高通过教研教改，我校初二数学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得优异成绩。
2. 教师专业素养提升教师们在教研活动中不断学习、交流，专业素养得到显著提高。
3. 学生综合素质提高学生在数学学习过程中，培养了良好的学习习惯、创新精神和实践能力。
五、反思与展望1. 反思本次教研教改活动取得了一定的成果，但同时也暴露出一些问题，如：（1）教师对新教学理念的理解和运用还不够深入。
（2）课堂教学效果仍有待提高。
（3）部分教师对学困生的关注不够。
数学教研活动记录初二(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：初二数学教研组办公室三、活动主题：初二数学教学策略研讨四、活动内容：1. 活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初二数学教学质量，我们教研组决定开展一次数学教学策略研讨活动，旨在通过交流、探讨，为老师们提供一些有效的教学方法和策略。
2. 活动流程（1）主持人介绍活动主题及目的（2）老师们分享各自的教学经验和策略（3）分组讨论，针对具体问题提出解决方案（4）总结发言，提出改进措施五、活动记录1. 主持人介绍活动主题及目的主持人首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了开展本次活动的目的：通过研讨，为老师们提供有效的教学方法和策略，提高初二数学教学质量。
2. 老师们分享各自的教学经验和策略（1）张老师：注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、设计游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）李老师：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）王老师：强调课堂纪律，培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上积极思考、主动提问。
（4）刘老师：注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导学生进行探究、发现，提高学生的数学素养。
3. 分组讨论，针对具体问题提出解决方案分组讨论环节，老师们针对以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（3）如何培养学生的数学思维？（4）如何提高学生的数学应用能力？经过讨论，老师们提出了以下解决方案：（1）提高课堂参与度：通过小组合作、课堂提问等方式，让学生在课堂上积极参与。
（2）差异化教学：针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）培养数学思维：通过引导学生进行探究、发现，提高学生的数学素养。
（4）提高数学应用能力：通过开展实践活动、设计实际问题等方式，让学生在实际生活中运用数学知识。
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八年级数学教研活动记录
活动主题：校本教研活动评课
活动地点：八年级数学办公室
活动时间：
主持人：
参加人员：八年级全体数学教师
活动过程：
12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下：1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。
了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。
2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。
4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。
课后，我们在办公室里进行了评课活动。
评课内容如下：
李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。
我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。
这样教可以加深学生对学过坐标本质特征的理解，又能进行知识点的重建和
巩固。
李老师在课堂上非常注意沟通知识间的相互联系，把学生学过的零散的知识通过梳理, 让学生感受到进行对称变换和平移变换后的坐标变化。
同时既照顾到知识的整理归纳，又能注重学生对知识的应用与实践，能很好的把握知识的重点、难点，课堂上能引导学生思考，发展学生的空间观念和实践能力，一节复习课不显得枯燥。
复习课绝不是对旧知识的简单重复，而是学生认识的继续、深化和提高。
李老师把复习过程组织成学生再认识的过程，从更高的角度掌握和理解已学过的知识和技能，进而提高他们的数学能力，从传统的课堂教学模式中解脱出来，大大激发了学生的复习兴趣。
在整个教学过程中始终把学生放在主体地位，尽量的让学生去说、想、做，让学生在参与中复习好知识，提高学习效果，而不是简单的老师讲学生做好了完事。
李老师在练习的设计上花了很多心思，注意了练习题目的变式性和系列化，避免大量重复的机械练习，做到“训练题目最优化”。
对学生在练习中暴露出来的缺陷和不足能及时地矫正、评价。
在例1（已知点M（3a－9，1－a）请根据下列条件分别求出a的值. 问题①点M 与点N（b，2）关于x轴对称；问题②点M向右平移3个单位后落在y轴上；问题③点M在第一、三象限的角平分线上；点M在第二、四象限的角平分线上问题④点M（3a－9，1－a）是第三象限的整点。
）的设计上安排了四个提问，从简到难，逐步应用本章的有关知识点以到达复习的目的。
在学生原有认知水平的基础上设计一些适合的问题，并可由浅入深，让学生循序渐进，从而让
他们的思维经历发现的过程，根据学生的掌握情况，灵活把握难度，不会感到高不可攀。
使本节课在学生兴致高昂，让学生回味无穷，达到了学生认为复习课也很有意思这种效果。
这节课的不足之处例题没有板书，教师再来点激情会更加好。
活动反思：本次活动开展顺利，与会人员认真听取了大家的意见和建议，气氛热烈，为以后公开课提供了很好的借鉴意见。