卖火柴的小女孩3
三年级作文卖火柴的小女孩(十篇)
三年级作文卖火柴的小女孩(十篇)三年级作文卖火柴的小女孩 1我喜欢看《安徒生童话》,里面让我最深刻的一个故事是《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》故事里讲的是一个小女孩才十岁,就被父亲赶出去卖火柴了,晚上也不可以回家,因为父亲要她赚钱,没有钱是不让她进家门的。
但是没有人买小女孩的火柴,所以小女孩只能睡雪堆,挨饿,挨冷。
有一天,小女孩想到了一个能令自己暖和的方法,她把火柴从墙上一滑,火柴着了,像有一个火炉在旁边,她刚想伸出脚,火就灭了;第二根火柴着了,她看见一只火鸡,可是火很快就熄了;第三根火柴着了,她看到了一棵圣诞树;第四根火柴着时,她看见了老祖母,老祖母把小女孩抱走了,去了天堂,天堂里没有寒冷没有饥饿。
我读到这里,眼泪情不自禁的流了下来,比起小女孩,我吃得饱穿得暖。
在家里有爸爸妈妈疼我,在学校有老师和同学关心我,我应该珍惜这份幸福。
三年级作文卖火柴的小女孩 2今天,我读了一本课外书,里面有我喜欢的一篇文章——《卖火柴的小女孩》。
知道了卖火柴的小女孩是怎么卖火柴的,相信你们读后也一定会被感动的。
文章描写了小女孩卖火柴的辛苦,就由我来给大家讲一下她是怎么卖火柴的吧!那是一年的最后一天晚上,小女孩在冰天雪地里卖火柴,她又冷又饿,因为她没有卖掉一根火柴,所以一个硬币也没有挣到,她怕爸爸打她,就不敢回家。
她的手和脚都冻的没有知觉了,为了取暖,她顾不上想爸爸知道了会不会打她,她只想快点感受暖暖的火光,然后她把所有的火柴点燃了。
在火光中她好像看见了各种各样的水果、蔬菜、烧鹅,还有亲爱的奶奶,最后小女孩闭上了眼睛,跟着奶奶飞到了很远很远的地方。
她忘记了周围的一切,忘记了饥饿,忘记了寒冷,忘记了忧愁。
新年的早晨,人们看到了一个小女孩冻死在墙角,她脸上放着光彩,嘴边露着微笑。
我要向小女孩学*,做一个坚强而又勇敢的人,我们要好好珍惜今天幸福的生活,另外,对于弱者我们要有同情心,要伸出援助之手!三年级作文卖火柴的小女孩 3《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是:一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜,冒着风雪在大街上卖火柴,因为一盒火柴也没有卖掉,所以不敢回家,最后冻死在街头的悲惨故事。
安徒生童话:卖火柴的小女孩(三)
安徒生童话:卖火柴的小女孩(三)墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明,象一片薄纱,她可以看到房间里的东西,有馅饼,有烤鹅,更有趣是的,这只烤鹅从盘子里跳出来了,它的背上插着刀叉,正在地上走着呢,一直向小女孩走过来。
她伸出手去,火柴又熄灭了,她摸到的是冰冷的墙壁。
她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,变成一朵粉红色的光焰。
她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下,比中午见到的那棵圣诞树还要大,还要美丽。
它的树枝上有几千只蜡烛。
小女孩把双手伸过去,火柴又熄灭了。
几千只蜡烛都变成了明亮的星星。
这些星星中有一颗落下来,在天空中划出一条长长的亮光。
她又划了一根火柴。
啊,火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母,她扑进老祖母的怀抱。
祖母!小女孩叫起来。
请把我带走吧!带到那没有寒冷,没有饥饿的地方。
我知道,这根火柴一熄灭,你就会不见了。
就象那温暖的火炉,那美丽的烤鹅,那幸福的圣诞树一样,我什么也看不见了。
于是,小女孩把剩下的火柴全划着了,因为她非常想把祖母留住。
火柴发出更加强烈的光芒,照得周围比白天还要明亮,祖母是那样慈祥,她把小女孩抱起来了,她们在光明和幸福中飞走了。
越飞越高,真的到了没有寒冷,没有饥饿的地方。
新年的早晨,人们看到小女孩仍坐在墙角里,她双颊通红,脸上带着幸福的微笑。
可是,她已经死了,冻死在圣诞节的夜晚,她手里仍握着一把烧过的火柴梗。
1。
《卖火柴的小女孩3》优秀教案
第三课时一、导入:上一课我们学到卖火柴的小女孩,三次擦燃了火柴,展开了美妙的幻想,但每一次幻想都随着火柴的熄灭而破灭。
(出示图画:在原先已经出示的卖火柴的小女孩坐在墙角擦燃火柴的光圈上方添上了一个幻想的画面:奶奶微笑着搂着小女孩。
)二、讲读课文第二段第四部分。
你们看:1.描述:现在夜已经深了,天还在下着雪,风是这样的尖冷。
小女孩还坐在墙角里,她冷得更厉害了。
她在墙上又擦了一根火柴,这一回,火柴把周围全照亮了,她仿佛看到了谁?2.在亮光里,她看到了奶奶叫了起来,她看到奶奶为什么叫起来?她对奶奶说什么?3.指名读。
4.奶奶是唯一疼她的亲人,所以一看到奶奶“情不自禁地”,(读“奶奶”)在提示语后面的两句话,哪一句是主要的?“急切地”祈求奶奶把她带走,因为在这儿她再也活不下去了。
现在,假如你们就是小女孩,当那么温和,那么慈祥的奶奶出现再你的眼前时,你是怎样的情不自禁地叫起来,又是怎样急切地祈求奶奶把你带走。
(通过担当角色,把学生带人课文描写的情境。
)看图齐读。
三、讲读第二段第五部分。
1.为了把奶奶留住,她赶紧又擦火柴,这回不是一根,而是一整把,这是她最后一次擦火柴了。
当这次火柴擦亮,她仿佛觉得怎么样?请你读第三部分。
2.自学,做记号。
Δ提出疑问;Δ分层次;(第一层:写小女孩擦着了火柴;第二层:小女孩在幻想中和奶奶飞走了。
)Δ在小女孩的幻想中,奶奶怎么疼她,把主要的动词画下来;(“抱起来”“搂在怀中”“飞走了”)3.再想一想,这一节最主要的句子是哪一句?(“飞到没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”)4.奶奶怎么疼她,又怎么飞走,请看图。
(出示幻想画面)5.现在请你们抓住这几个动词,看着图想象一下,奶奶见到小孙女会怎么疼她,先怎样,后怎样,小女孩又会对奶奶诉说什么?看图、想象、描述。
6 她俩飞到哪儿去,飞到“那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”这是这一节主要的句子,为什么这是主要的?(概括前面节的内容,这是小女孩强烈追求的境界。
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假如卖火柴的小女孩来到我 们中间,你会说些什么?或者你 准备怎么做?
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烘烘的,多么舒服啊!
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桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,
肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉, 摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小 女孩走来。
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奶奶出现
在亮光里,是那 么温和,那么慈
爱。
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她俩在 光明快乐 中飞走了, 越飞越高,
飞到那没有 寒冷,没有 饥饿,也没 有痛苦的地
方去了。
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她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高, 部编教材三年级上册语文《卖火柴的小女孩》优秀ppt课件 飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的 地方去了。
这句话描写小女孩在美妙的幻觉中渐渐地 死去。小女孩生活在这个世界史上所得到得 只有寒冷、饥饿 和痛苦。(要想“没有寒 冷,没有饥饿,没有痛苦”,只有推翻人剥 削人的社会制度。)
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卖火柴的小女孩三年级课文原文
卖火柴的小女孩三年级课文原文《<卖火柴的小女孩>有感》我读了《卖火柴的小女孩》这篇课文,心里就像被什么东西揪住了一样,可难受啦。
课文里说,小女孩在大年夜里还得出去卖火柴。
大年夜呀,那可是全家团聚、热热闹闹的时候。
我在大年夜的时候,家里早就摆满了各种各样好吃的东西。
爸爸会把红红的春联贴在门上,妈妈在厨房忙活着做一桌子的好菜,爷爷奶奶坐在沙发上看着电视,还时不时地叫我过去吃点糖果。
我呢,就像一只快乐的小老鼠,在屋子里跑来跑去,等着吃年夜饭。
可是这个小女孩呢,她只能穿着破破烂烂的衣服,赤着脚走在寒冷的大街上。
那大街上冷得就像冰窖一样,她的小脚冻得又红又肿,就像两个红萝卜。
我就想啊,她得多冷啊,我要是能把我的小棉鞋送给她就好了,那双小棉鞋可暖和了,毛茸茸的,像两只小绵羊趴在我的脚边。
小女孩一根火柴都没卖出去,她不敢回家,因为她怕爸爸打她。
她的爸爸怎么能这样呢?我爸爸可疼我了,要是我在外面受了一点委屈,他都会把我抱在怀里,哄我开心。
小女孩的爸爸难道不知道小女孩在外面有多辛苦吗?这就像一只小羊,在外面找了一天的食物,可是什么都没找到,回到家主人不仅不安慰,还要打它,这多不公平啊。
小女孩划着了一根火柴,她看到了温暖的火炉。
那火炉红红的,就像一个大大的太阳,散发着热量。
我想她肯定是太冷了,才会在火柴的光亮里看到火炉。
我在冬天的时候,只要觉得冷,就可以打开空调,热风呼呼地吹出来,一会儿屋里就暖和了。
可是小女孩只能靠着火柴那一点点的光亮来取暖。
她又划了一根火柴,这次她看到了香喷喷的烤鹅。
那烤鹅的肚子鼓鼓的,皮烤得金黄金黄的,就像被阳光染过一样。
我看到这里,嘴里的口水都要流出来了。
我平常吃烤鹅的时候,还会挑挑拣拣,觉得这个地方肉不够嫩,那个地方皮不够脆。
可是小女孩呢,她平时肯定连一口烤鹅都吃不上。
她是饿成什么样了,才会在火柴的光亮里看到烤鹅啊。
她接着划火柴,她看到了美丽的圣诞树。
那圣诞树挂满了各种各样的装饰品,彩灯一闪一闪的,就像天上的星星掉在了树上。
卖火柴的小女孩续写作文三年级
卖火柴的小女孩续写作文三年级《卖火柴的小女孩续写作文三年级》一卖火柴的小女孩被善良的人们救了,她来到了一个温暖的家里。
家里有一个大大的壁炉,火烧得旺旺的,特别暖和。
小女孩坐在软软的沙发上,面前摆着好多好吃的。
有甜甜的蛋糕,脆脆的饼干,还有热乎乎的牛奶。
小女孩每天都能穿上漂亮又暖和的新衣服,再也不用担心被冻着啦。
她还去了学校,认识了好多新朋友。
他们一起学习,一起玩耍,可开心了。
小女孩觉得自己特别幸福,她的脸上总是洋溢着快乐的笑容。
《卖火柴的小女孩续写作文三年级》二卖火柴的小女孩被一位好心的老奶奶收留了。
老奶奶给小女孩做了香喷喷的饭菜,有红烧肉、炒青菜,小女孩吃得饱饱的。
晚上,小女孩睡在温暖的床上,盖着厚厚的被子,做了一个甜甜的梦。
第二天,老奶奶带着小女孩去集市上,给她买了一个漂亮的书包和文具。
小女孩开始努力学习,她很聪明,老师和同学们都很喜欢她。
从此,小女孩过上了幸福的生活,她再也不用在寒冷的大街上卖火柴了。
《卖火柴的小女孩续写作文三年级》三卖火柴的小女孩幸运地遇到了一个善良的富人。
富人把小女孩带回了自己的大房子,让厨师做了好多美味的食物给她吃。
有汉堡包、披萨,还有冰淇淋。
小女孩有了自己的房间,房间里有好多可爱的玩具,有小熊、小兔子。
后来,小女孩还学会了画画,她画了好多漂亮的画,大家都夸她画得好。
《卖火柴的小女孩续写作文三年级》四卖火柴的小女孩被一位阿姨带回了家。
阿姨给小女孩洗了热水澡,换上了干净的衣服。
家里还有一个可爱的小妹妹,小女孩和小妹妹一起玩游戏,搭积木、捉迷藏,笑声不断。
每天早上,阿姨都会给她们做营养的早餐,有面包、鸡蛋和牛奶。
小女孩感受到了家的温暖,心里充满了幸福。
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文《卖火柴的小女孩》是一篇感人至深的课文,讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴的故事。
小女孩生活贫困,家境困难,为了生活,她不得不在寒冷的街头卖火柴。
这个故事让我深受触动,让我明白了生活的不易和珍惜现在的幸福。
故事开始,小女孩拿着一捆火柴站在寒风中。
她身穿破旧的衣服,脚上只穿着一双破鞋。
她冻得直打哆嗦,但是没有人理睬她。
她看到别人都回到温暖的家中,心里非常羡慕。
于是,她点燃了一根火柴,温暖的火光照亮了她周围的一切。
火光中,小女孩看到了一个美丽的圣诞树,树上挂满了闪亮的彩灯和礼物。
她感到非常温暖和幸福,但是当火柴熄灭的时候,一切又回到了原样。
小女孩不愿意离开那个美丽的场景,于是她又点燃了一根火柴。
这次,小女孩看到了一个温暖的餐桌,桌上摆满了美味的食物。
她感到非常饥饿,但是当火柴熄灭的时候,一切又消失了。
小女孩不愿意离开那个美味的食物,于是她又点燃了一根火柴。
这次,小女孩看到了一个温暖的房间,里面有一个温柔的妈妈和一个幸福的家庭。
她感到非常幸福,但是当火柴熄灭的时候,一切又消失了。
小女孩不愿意离开那个幸福的家庭,于是她点燃了最后一根火柴。
这次,小女孩看到了一个美丽的星空,天上有许多闪烁的星星。
她感到非常宁静和安心,但是当火柴熄灭的时候,一切又消失了。
小女孩再也没有火柴了,她冻得无法忍受,最终离开了这个世界。
这个故事让我深深地感受到了小女孩的无助和生活的艰辛。
她为了生活不得不在寒冷的街头卖火柴,她渴望温暖和幸福,但是却无法得到。
这个故事也让我明白了生活的不易,让我更加珍惜现在的幸福。
我们应该感恩生活中的一切,珍惜身边的亲人和朋友。
我们要学会关心他人,帮助那些需要帮助的人。
我们要用自己的行动传递温暖和爱心,让世界变得更加美好。
通过阅读《卖火柴的小女孩》,我明白了生活的不易和珍惜现在的幸福。
我希望每个人都能从这个故事中汲取力量,用自己的行动去改变世界,让更多的人感受到温暖和幸福。
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文
三年级上册卖火柴的小女孩课文原文冬天的夜晚,大雪纷飞。
一位小女孩赤着脚,缺衣少食地在寒风中卖火柴。
她瑟瑟发抖,小手因为寒冷而通红。
尽管如此,没有人注意到她。
路过的人们都匆忙地走过,急着回到自己的温暖家中。
小女孩凄苦的眼神中充满了无助和恐惧。
她心里明白,如果她回到家中,爸爸会打她。
这个世界上,没有人是关心她的。
于是,她继续卖火柴,希望能赚到一点钱,免得再被家人责骂。
然而,这个冰冷的夜晚,小女孩的心中不只寒冷。
她望着窗户中温暖的火光,不禁幻想着自己也能过上幸福的生活。
突然,一阵热气扑面而来。
小女孩抬头,看见了一家家温暖的房子。
她有些幼稚地幻想,或许,她也能够进入其中,享受无尽的温暖。
于是,她开始寻找柴火,并用匆忙剩下的时间把它们一根根点燃。
她凝视着火焰的摇曳,希望能暖和一下自己。
慢慢地,小女孩的眼皮沉重地合上了,她进入了梦乡。
梦中,她享受着温暖,忘却了寒冷的现实。
第二天早晨,人们发现了小女孩。
她的眼睛闭得紧紧的,嘴角上还挂着一丝微笑。
她没有醒来的机会,她已经离开了这个世界。
小女孩离去了,但她的故事留给了世人。
她在绝望中卖火柴的小女孩,不仅仅是一个悲惨的形象,更是对人性冷漠的抨击。
这个故事告诉了我们,人与人之间应该更加关心、包容和帮助。
我们不能忽视那些处于困境中的人们,更不能对他们视而不见。
小女孩的悲剧既是对社会良知的警醒,也是对人类温情的呼唤。
我们应该共同努力,让这个世界变得更加温暖。
或许,每个人都可以像小女孩一样,在自己有限的力量内给予一点点帮助。
无论是做好身边的小事,还是参与到志愿者活动中,都是对小女孩的尊重和纪念。
让我们行动起来,为这个社会传递更多的关怀和爱心。
因为只有这样,我们才能让那些与小女孩一样的孩子们拥有一个更加幸福的未来。
《卖火柴的小女孩(三)》教案
《卖火柴的小女孩(三)》教案(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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3卖火柴的小女孩教案
3、卖火柴的小女孩儿教材简析《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名作家安徒生的作品。
课文记叙了在大年夜,一个小姑娘又冷又饿,在街头卖火柴。
她擦燃了火柴,眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。
最后她在旧年的大年夜冻死街头。
小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗,也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。
素质教育目标(一)知识教学点1.学会本课9个生字,理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
2.理解重点句。
(l)谁也不知道她以前看到过多么美丽的东西,她以前多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
(2)他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
(二)水平训练点1.培养学生理解词句,领悟课文中心的水平。
2.指导学生展开合理的想象。
3.指导学生有感情地朗读课文。
(三)德育渗透点通过理解小女孩悲惨的命运,唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情,对资本主义社会制度的憎恨。
(四)美育渗透点体会小女孩的美好愿望,珍惜现在的美好生活。
二、学法引导(一)教师教法谈话法、引导学生讨论,启发学生想象。
(二)学生学法自读自悟、小组讨论、感情朗读。
三、重点·难点·疑点及解决办法(一)重点从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
(二)难点从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
(三)疑点小女孩死后为什么嘴上带着微笑?她真的能飞到“没有寒冷,没有痛苦的地方”去吗?(四)解决办法通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。
四、师生互动活动设计(一)教师活动设计引导学生抓重点,悟情感,通过析词句,议内容,领悟中心,引导感情朗读,升华学生情感。
(二)学生活动设计讨论重难点问题,听录音、看投影、想象课文描绘的情景,练习有感情地朗读,深化理解。
五、教学步骤第一课时总课时:上课时间:备课时间:1.板书课题,启发谈话。
3卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩第一场平安夜在寒冷的屋子里与父亲对话夜 (内景)人物介绍:1.一个失去母亲的可怜小女孩。
2.因为生病而奄奄一息的妈妈。
3.因为酗酒而脾气暴躁,灭绝人性的爸爸。
4.异常慈祥,亲切的已逝的奶奶。
爸爸醉醺醺地拿着酒瓶,跌跌撞撞地走进家门。
爸爸:“真…….真是天理不公啊!看看,我们过的,这是什么日子啊?!要出没吃,要喝没喝,要穿没穿。
房子,房子怎么就像没墙一样,怎么这么冷啊!”爸爸重重地将酒瓶摔在桌子上,东倒西歪地坐下,低下头,狠狠地叹着气。
过了一会儿,他看见了在一旁啜泣的小女孩。
爸爸:“你,出去卖火柴,快点!”爸爸用命令的口吻说道,醉醺醺地拿起桌上的酒瓶,颤颤巍巍地给空酒杯满上,然后“砰”地一将酒瓶砸在桌上,狠狠地擤了擤鼻涕,目光迷离地看着杯中的酒,毫不在乎小女孩似的。
小女孩:“可是,外面正下着雪呢,天气这么寒冷,又是平安夜,有谁会来买我的火柴呢?”小女孩擦干了眼泪,张大着嘴巴,疑虑地看着父亲。
爸爸:“叫你去卖就去卖,有什么好啰嗦的!怎么不会有人来买呢?”爸爸气愤地冲小女孩吼叫,将手重重地拍在桌子上,吓得小女孩战栗起来。
小女孩:“但是,妈妈还病着呢!您看看她的脸色多难看,我走了,谁来照顾妈妈呢?要是我还没回来妈妈就……”小女孩畏畏缩缩地看着爸爸,小心翼翼地说,眼里溢满了委屈与悲伤的泪水。
爸爸:“你不去卖火柴谁来挣钱,谁来养活你妈妈?我们这个家又吃什么?……你想我们全家都因此饿死吗,这样你就开心了?”爸爸疯了似地挥舞着双臂,像是要把小女孩打得遍体鳞伤的架势。
小女孩依旧默默地站在原地,低着头,一言不发。
爸爸:“坏家伙,你诚心的是不是?啊?快给我滚出去,去卖火柴,听到没?!”小女孩紧紧地咬着嘴唇,一言不发,爸爸“轰”地窜起来,一个箭步跨到墙边,从墙角抄起棍子。
爸爸:“去不去,你到底去不去?!”爸爸拿起棍子在小女孩面前挥舞着。
小女孩:“爸爸,不要啊爸爸!”小女孩见爸爸拿起了棍子,吓得将身子缩成了一团。
卖火柴的小女孩故事3则_短故事完美版
《卖火柴的小女孩故事》卖火柴的小女孩故事描述(一):这是一年的最后一天--平安夜,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来,天气冷得可怕。
一个卖火柴的小女孩在街上走着,她的衣服又旧又破,打着许多补丁,脚上穿着一双妈妈的大拖鞋,但是这又有什么用呢?她还是又冷又饿,风吹得她瑟瑟发抖。
她的口袋里装着许多盒火柴,一路上不住口地叫着:卖火柴呀,卖火柴呀!人们都在买节日的食品和礼物,又有谁会理她呢?快到中午了,她没有卖掉一根火柴,没有哪个好心人给过她一个钱。
她走着走着,在一幢楼房的窗前停下了,室内的情景吸引住了她。
哟,屋里的圣诞树多美呀,那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。
看着人家幸福的表情,小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶,悲哀地哭了。
哭有什么用呢?小女孩擦干眼泪,继续向前走去。
卖火柴呀,卖火柴呀!叔叔,阿姨,买一些火柴吧!但是,人们买完节日礼物,都急匆匆地赶回家去,谁也没有听到她的叫卖声。
雪花落在她金黄色的长头发上,看上去是那么美丽,可谁也没有注意到她。
小女孩走着走着,一辆马车飞奔过来,她吓得赶快逃开,大拖鞋跑掉了。
马车过去后,她赶紧找鞋。
那是妈妈的拖鞋呀,妈妈还躺在床上呢。
但是,一只找不到了,另一只又被一个男孩当足球踢走了。
小女孩只好光着脚走路,寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。
天渐渐黑了,街上的行人越来越少,最后只剩下小女孩一个人了。
街边的房子里都亮起了灯光,窗子里还传出了笑声。
食品铺里飘出了烤鹅的香味,小女孩饿得肚子咕咕直叫。
小女孩好想回家,但是没卖掉一根火柴,她那什么钱去给妈妈买药呢?雪越下越大,街上像铺了一层厚厚的白地毯。
小女孩一整天没吃没喝,实在走不动了,她在一个墙角里坐下来。
她用小手搓着又红又肿的小脚,一会儿,小手也冻僵了。
真冷啊,要是点燃一根小小的火柴,也能够暖暖身子呀。
她敢吗?她最后抽出了一根火柴,在墙上一擦,哧!小小的火苗冒了出来。
小女孩把手放在火苗上面,小小的火光多么美丽,多么温暖呀!她仿佛觉得自己坐在火炉旁,那里面火烧得多旺啊。
3卖火柴的小女孩儿生字词学习
tóng
钅部 左右结构
铜脚 铜把手 火炉里装着闪亮的铜脚和铜把手。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
hōng
火部 左右结构
暖烘烘 烘托
火炉烧得旺旺的,暖烘烘的,多么 舒服啊!
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gěng
木部 左右结构
火柴梗 梗塞 卖火柴的小女孩儿坐在那儿,手里只 有一根烧过了的火柴梗。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sāi
月部
左右结构
两腮 腮帮子 小女孩儿两腮通红,嘴上带着微笑。
第三课
会认字: 拼 音
卖火柴的小女孩儿
gěngjiāngBiblioteka 僵会写字: 拼 音
梗
suō kǎo quán guàn
qún
裙 哆 嗦 烤 蜷 灌
yàn tóng hōng gěng sāi
duō
jiāng
僵 焰 铜 烘 梗 腮
拼 音
词 语
句 子
jiāng
冻僵
僵硬
小女孩儿的小手几乎冻僵了。
拼 音
词 语
句 子
句 子
suō
口部 左右结构
哆嗦 哆哆嗦嗦 小女孩儿又冷又饿,哆哆嗦嗦地向 前走。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
kǎo
火部
左右结构
烤鹅 烤火
大年夜的晚上,街上飘着一股烤鹅 的香味儿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
quán
虫部 左右结构
蜷缩 蜷曲 小女孩儿在一座房子的墙角里坐下 来,蜷着腿缩成一团。
[全]部编语文三年级上8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文讲解+练习
部编语文三年级上8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文讲解+练习知识点教材分析:这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。
作者开头描写了小女孩的处境:大年夜的街头又冷又黑,天下着雪,小女孩还在街头卖火柴。
接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
作者介绍:安徒生(1805-1875) :19世纪丹麦著名童话作家,被尊称为“现代童话之父”。
代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。
我会写:柴chái(火柴、打柴、骨瘦如柴)冷lěng(寒冷、冷冻、冰冷)旧jiù(新旧、陈旧、旧衣服)裙qún(裙子、围裙、连衣裙)怜lián(可怜、怜惜、同病相怜)饿è(饥饿、饿鬼、忍饥挨饿)乎hū(几乎、在乎、似乎)焰yàn(火焰、烈焰、焰火)蜡là(蜡烛、石蜡、蜡笔)烛zhú(烛光、烛芯、烛台)富fù(富有、富饶、丰富多彩)诉sù(告诉、诉说、诉苦)离lí(离开、离别、分离)我会认:卷juǎn(卷尺、卷烟、胶卷)挣zhèng(挣钱、挣脱、挣扎)几jī(几乎、几率、茶几)燃rán(燃烧、点燃、自燃)晃huǎng(晃动、摇晃、晃眼)划huá(划船、划火柴、划桨)喷pèn(喷香、香喷喷、喷泉)多音字:挣zhèng(挣钱)zhēng(挣扎)jī(几乎)jǐ(几年)晃huàng(晃动)huǎng(明晃晃)喷pēn(喷出)pèn(喷香)近义词:奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼反义词:飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰理解词语:精致:质量很好。
卖火柴的小女孩故事3则
卖火柴的小女孩故事3则我们社会主义的中国,少年儿童们穿着整洁的衣服,吃着可口的饭菜,住着舒适的房间,每一天还能背着书包在明亮的教室里学习知识,我们的生活多么幸福呀我真为生活在社会主义的生活而感到自豪给卖火柴的小女孩的一封信亲爱的卖火柴的小女孩:你好在下着雪的晚上,你披着长长的金发,穿着破烂的衣服。
你光着头,赤着脚,手里还捏着一把火柴,在街上走着。
你已经被冻得瑟瑟发抖,可一整天了,谁也没买过你一根火柴,谁也没给过你一个硬币。
甚至当你死后,人们也只是淡然地说一句:她想要给自己一点温暖。
为什么,难道你有错吗?难道穷是你的错吗?我替你感到不甘。
因为穷,就要被人歧视?因为穷,就要被人欺负?你只能在幻想中来实现自己完美的愿望,而火柴一灭,一切又化为乌有……恰恰相反的,幻想越美丽,现实就越残酷。
奶奶,对你来说必须是个很重要的人吧?跟奶奶在一齐,能够看出,你很幸福。
在幸福之中,你的身体也开始渐渐地麻木,皮肤越发的冰冷……最后,最后放下了一切,灵魂跟随着奶奶,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了……我很气愤,因为你在除夕之夜冷得发抖,却没有人关心你,收留你,还遭到别人的欺负;我感到惋惜,因为你那么美丽可爱,却没人欣赏你,就连你自己都不在意;我更同情你,这样心灵纯洁的小女孩,最后却冻死在街头……但是,你虽然死了,但你是幸福的吧?也好,远离这个冷漠的社会,和奶奶在一齐摆脱所有的痛苦,对你来说是一件好事。
在此刻这个充满爱的国度里,当危险与灾难降临时,人们都会伸出援助之手,同舟共济,共渡难关。
如果这一切,坚强善良的你能看到,该有多好啊我多么期望你也能享受这一切。
愿我们的生活越来越和谐,越来越完美祝:天堂幸福你的朋友:xx。
卖火柴的小女孩3
教学过程第一课时一、谈话导入1.同学们,你们的大年夜是怎样过的?(学生畅所欲言)在著名童话作家安徒生的笔下,有一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的街头卖火柴。
小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2.板书课题。
二、整体感知,理清脉络1.自读课文,用自己喜欢的方式将课文读正确,读流利。
2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。
(先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。
)3.按照故事的发展顺序,把课文分成三段。
三、创设情境,唤起对小女孩深切的同情1.下面我们就静下心来,仔细地品读课文,试着走进作者和小女孩的心灵世界。
认真听老师读课文的第一部分,然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。
2.用自己喜欢的方式再来读读这部分内容,小女孩目前的处境是怎样的,在文中空白处写一写。
3.结合具体的语句汇报(非常寒冷;非常饥饿--光着头赤着脚;只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的;蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了;人情冷漠,痛苦孤独--另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了;谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一分钱;爸爸一定会打她的。
)4.找生试着把自己的感受读出来。
请同学结合自己的感受来评价,并提建议。
再自由读这部分,感受小女孩的可怜。
5.指名配乐朗读。
(播放《天鹅》。
)6.如果你是小女孩,你现在最需要什么?(温暖、食物、疼爱等)可是,她又冷又饿,有家又不敢回,除了旧围裙里的火柴,一无所有。
第二课时一、深入品读,感受女孩的悲惨命运1.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感动的地方画下来,并写一写自己的感觉。
2.以汇报的方式,感受女孩的命运的悲惨。
(如,在擦燃火柴美好的幻象中,感受到女孩现实生活的残酷:小女孩特别寒冷,渴望温暖,就幻想到了大火炉;特别饥饿,渴望食物,就幻想到了烤鹅;现实中孤独,渴望亲人的疼爱,就幻想到去世的奶奶。
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Classroom English
• • • • • • • • • • • • Could you speak more slowly? Could you speak louder? Please say that again. Once more, please. Excuse me, would you say that again? Could you repeat that? What did you say? I didn’t hear you. Do you understand me? Sorry, I don’t understand you. I’m sorry. I don’t know. Can you give me a hint? May I ask a question?
Classroom English
There are three floors in the building. The old lady lives on the second floor for twenty years.
ห้องสมุดไป่ตู้
How old is the lady now ?
What you need to do
• 1. 抄写本 (英语本) • 2. 默写本(练习本) • 3. 练习本 (练习本)(课堂练习以及课后 练习) • 4. 订正本(练习本) • 5. 作文本
语言学习经验
• • • • • 1. 学习词组 不要学习单词 2. 语言是堡垒,要多种方法攻破 3. 语言是活的 4. 语言需要积累 5. 多看新闻 多阅读
• • • • • • • • •
What’s the meaning of _____? What is a ____? What does that mean? Is _______ the same as ________? Which is correct, ____ or ____? What’s the difference between ___ and ___? How do you say that in English? How do you spell it? How do you pronounce this word ?