ajcdnAAA七年级上册劳动与技术教案-布艺
初中劳动技术《布方便袋的制作》教学设计
布方便袋的制作课型：新授课授课时间：2■ 指导思想劳动技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。
劳动技术课程的学习是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学习，强调每个学习者应通过现实的亲自操作获得直接经验和操作体验。
在实施课改、推进素质教育的今天，劳技课没有理由仍停留在传统单一的教师教、学生学的模式中了，劳技课的教学方法应灵活多样，教师要根据教学内容和学生实际选择切实可行的教学方法来实施教学，要创设良好的课堂教学情境、生动活泼的教学内容、丰富多彩的课堂演示、营造良好的教与学的氛围，激发学生学习的积极性、主动性，提高教与学的实效性。
■ 教材分析中学劳动与技术课程是一门培养学生技术基础、创新思维和实践能力，进而全面提高未来国民技术素养的重要课程。
《布艺》是江苏省中小学教学研究室编著的七年级劳动与技术教材之一，通过本课程的学习，学生了解布制品有关基本知识，经历作品设计、制作和评价的全过程，在掌握一些简单的缝制技术的同时，审美意识和造美能力得到发展。
“布方便袋的制作”是《布艺》中的操作内容之一。
此课题立足于学生的现实生活，与当今提倡的“低碳生活”、“绿色环保”紧密相联，而且，制作成本低廉，难度不太大，可操作性强。
故在学生学习了相关的布艺基础知识和手缝工艺技能的基础上，我选择了它，一是为了巩固前面的双基学习，另一方面也是为了学生更深入学习”布艺”打好基础。
■ 学情分析掌握现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能、具有生活自理能力是劳动与技术课程的目标之一，由于小学劳动与技术课的开设参差不齐，学生大多数又是独生子女，在家基本不做家务，因而初一学生动手能力比较差。
同时，他们又有较强的独立意识和表现欲望，故在学习中教师要注意激发、提高学生的学习兴趣，多给予一些积极的评价，让学生在实践中提高制作的热情，体验成功的喜悦。
班上很多同学从来没有拿过针、线，在上此课之前，我对学生进行了两节课的布艺基本知识的介绍和手缝基本针法中攻针法和回针法的学习，从穿针、引线、打结、打止结开始练起，应该说，学生这方面的动手能力还是比较差的，打止结学了半节课还有学生打不起来，不过他们很努力，经过两节课的学习，大部分学生都能用正确的姿势进行缝制，针法掌握得也不错，只是还不够熟练，缝得比较慢。
初中布艺手工制作教案
初中布艺手工制作教案一、教学目标：1. 让学生了解布艺手工制作的基本概念和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：1. 布艺手工制作的基本概念、工具和材料。
2. 布艺手工制作的基本技巧，如剪、缝、贴、绑等。
3. 简单的布艺作品制作，如抱枕、小钱包、发饰等。
4. 欣赏和分析优秀的布艺作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：布艺手工制作的基本技巧和作品的制作。
2. 教学难点：作品的创新设计和制作过程中的问题解决。
四、教学准备：1. 教师准备：布料、针线、剪刀、胶水等工具和材料。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、针线等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀的布艺作品，引起学生对布艺手工制作的兴趣，导入新课。
2. 基本概念和技巧：教师讲解布艺手工制作的基本概念、工具和材料，演示基本技巧，让学生初步了解和掌握。
3. 实践操作：教师引导学生动手操作，制作简单的布艺作品，如抱枕、小钱包、发饰等，让学生在实践中学习和掌握技巧。
4. 创新设计：教师鼓励学生发挥创意，设计自己的布艺作品，并进行制作。
5. 欣赏与分析：教师组织学生欣赏和分析优秀的布艺作品，提高学生的审美能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思制作过程中的问题，为下次课程做好准备。
六、教学评价：1. 学生作品的完成度、创新性和美观度。
2. 学生在制作过程中的积极参与和团队协作精神。
3. 学生对布艺手工制作的兴趣和爱好。
4. 学生对审美能力的提高。
通过本课程的学习，让学生了解布艺手工制作的基本概念和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好，提高学生的动手操作、观察、思考、创新的能力，培养学生团队协作精神，提高学生的审美情趣和审美能力。
布艺教案完整版
布艺教案完整版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学劳动技术教材《布艺》单元的第一课时，主要学习布艺的基本概念、材料选择、制作方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生了解布艺的历史、特点和应用，掌握布艺制作的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解布艺的基本概念、材料选择、制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
三、教学难点与重点重点：布艺的基本概念、材料选择、制作方法和技巧。
难点：布艺制作的技巧和创意发挥。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、布料、剪刀、针线、胶水等。
学具：学生自带布料、剪刀、针线、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种布艺作品，引导学生了解布艺的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教材讲解（10分钟）教师利用电脑和投影仪，讲解布艺的材料选择、制作方法和技巧，引导学生掌握布艺制作的基本知识。
3. 示范演示（5分钟）教师现场演示布艺制作过程，讲解制作步骤和技巧，引导学生观看并思考。
4. 学生动手实践（10分钟）学生根据教师的要求，利用自带的布料、剪刀、针线、胶水等工具和材料，进行布艺制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计布艺制作基本方法：1. 选材：选择合适的布料、颜色和图案。
2. 设计：构思作品形状、结构和图案。
3. 剪裁：按照设计图纸剪裁布料。
4. 缝制：利用针线将布料缝制成型。
5. 修整：对作品进行修整，使其更加美观。
6. 装饰：添加装饰物，如珠子、花边等。
七、作业设计2. 请学生思考如何运用所学知识，创作一件属于自己的布艺作品。
答案：1. 布艺是一种利用布料进行创作的手工艺，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
布艺作品可以分为家居用品、服饰、配饰等类别。
在选择布料时，要考虑作品的用途、场合和审美需求。
初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与制作》教学设计
初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与制作》教学设计【教学设计思路】运用实物、多媒体等多种教学手段,介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品，创设各种情境,让学生结合自己的生活经历,利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力,设计并制作出具有主题的布艺制品-—袜子玩偶。
在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案,并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升.【教学目标】1、知识与技能：（1）初步学会利用袜子设计出结构合理、主题鲜明的袜子玩偶.（2）初步了解作品设计的一般流程和制作方法。
(3）基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能，并正确运用。
2、过程与方法：(1）通过对袜子独特结构的分析,确定主题袜子玩偶的设计方案。
(2）通过讨论、交流，修正和优化设计方案。
（3）通过合作学习，制定科学合理的加工流程。
（4)通过分组分工合作，完成袜子玩偶的制作。
（5）通过交流，完成对袜子玩偶的评价学习,并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品.3、情感态度与价值观：（1）通过任务驱动，提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。
(2）通过过程学习，培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
【教学重、难点】重点：（1）主题袜子玩偶由平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养;（2）掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。
难点:实现主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的运用。
本课程分为三课时内容.第一课时:主题袜子玩偶设计通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍，结合袜子特有的材料属性，设计出具有主题的袜子玩偶.通过设计图纸技法的学习，完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制，不断修改和完善设计方案，为下节课完成作品的制作做好准备。
第二课时：主题袜子玩偶制作根据设计方案和设计图纸，结合袜子具有弹性的特点，按照操作流程中提出的技法要求，完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。
布艺教案完整版
4.课堂展示与评价
学生展示自己的布艺作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计
1.布艺制作的基本步骤
2.布料种类及特点
3.布艺工具的使用
七、作业设计
1.作业题目：设计并制作一个布艺书签。
答案：作品要求创意新颖，制作精细，体现个人风格。
2.作业题目：以“春天”为主题，设计一幅布艺画。
3.图案设计：鼓励学生尝试绘制独特图案，提高作品的个性化程度。
4.结构设计：根据作品用途，合理设计结构，使其既美观又实用。
二、布艺制作技巧
布艺制作技巧是完成作品的关键，以下为几个重点技巧：
1.剪裁：教授学生如何正确使用剪刀，剪裁出整齐、准确的布料。
2.缝合：讲解缝合的基本技巧，如平针、交叉针等，以及如何根据布料厚度选择合适的针线。
1.利用精美的布艺作品实物或图片，创设生动、有趣的情景，激发学生学习兴趣。
2.结合生活实际，介绍布艺制作在生活中的应用，提高学生的学习积极性。
教案反思
1.教学内容方面：本次教学内容丰富，涵盖了布艺制作的基本知识、技巧和实践操作。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度。
2.教学方法方面：采用了讲解、示范、实践操作提问环节，可以进一步增加学生思考、讨论的时间，以提高课堂互动性。
3.课堂氛围方面：通过情景导入、互动提问等方式，营造了轻松、愉快的学习氛围。但在实践操作环节，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4.教学评价方面：本次教学采用了课堂展示与评价，使学生在互动交流中提高自己的审美和创作能力。但在作业设计方面，可以进一步拓展作业类型，以激发学生的学习兴趣和潜能。
【可编辑全文】七年级上册《劳动与技术》教案全册
可编辑修改精选全文完整版七年级上册《劳动与技术》教案全册综合实践活动劳动与技术七年级上册教案第一单元礼仪与服饰第一课日常礼仪教学目标：1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用2、培养学生养成良好的日常仪容，正确和长辈、同学相处。
教学重点：日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。
1.回顾历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
2.展望未来我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。
今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解1、礼仪的含义2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？3、学习日常礼仪（1）日常礼仪的基本原则（2）讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？（3）小结4、学习日常仪态（1）出示几种错误仪态（2）学生评价（3）演示正确的坐姿、站姿、行姿（4）自我检查5、学习日常交际讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结：礼仪的原则。
三、活动把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。
教学反思：同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活跃。
在教学设计上还应更完善。
第二课社交礼仪教学目标：1、掌握基本的社交礼仪知识，学会与人交往。
2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。
3、培养学生交际能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。
教学重点：了解社交礼仪的基本知识，知道社交礼仪的重要性。
【可编辑全文】七年级上册劳动与技术教案
可编辑修改精选全文完整版七年级上册劳动与技术教案第一篇：七年级上册劳动与技术教案七年级上册劳动与技术教案第一单元纸艺世界第一课时教学目标：1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。
2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。
教学重点：创设情境，激发学生研究纸的兴趣，引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。
教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。
教学过程：一、猜一猜。
谜语：（课件）四角方方，薄面白净。
传播知识，它打先锋。
答案是纸，纸与我们的生活息息相关，今天我们一起走进纸的世界，研究纸的奥秘。
板书：纸的世界二、找一找引入话题。
找到纸制品。
三、看一看出示课件：各种不同的纸。
说出纸的用处四、玩一玩：纸是这么奇妙，现在请你们把带来的纸拿出来，我们来玩纸。
可以折，可以画、可以撕、还可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。
在玩纸中，你发现了什么？你来说（真不错，请坐）五、想一想提出问题：纸的历史，纸的制作，纸的材料与特性，纸的种类与用途，纸与环保，废纸的妙用六、做一做1、建立课题小组。
把学生整理的课题分别标上序号，并分别放到1、2、3、4、5、号桌上，对照课题序号，找到研究兴趣相同的同学，组成成课题小组。
2、课题小组活动。
小组长带领同学写出研究方案，写出小组名称和口号。
出示方案表。
各组交流自己的研究方案，其他组同学共同评议修改。
教学小结：纸和我们的生活有着不解之缘，它的用途十分广泛，在我们身边随处可见。
在生活中体会纸艺的别致与美丽。
第二课时教学目标：1.掌握折花的基本步骤2.能运用剪、贴、画等方法进行完善；3.培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1.让学生学会制作纸花的基本步骤；2.学会运用多种方法进行完善。
七年级劳技教案完整版
七年级劳技教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]七年级劳技教案项目一：编绣工艺第一章：编织和打结第一节：棒针编织教学目标：知识与技能：1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培养学生的动手能力.2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和和使用价值.过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织技术情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣教学重点:掌握挂线起针的方法教学难点: 掌握挂线起针的方法课时安排:1课时教学过程:一、导入：同学们，你们使用过棒针吗？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。
二、教学过程：1、挂线起针：可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。
2、穿针引线：要重视基本针法的训练三、实践活动：编织小围巾四、作业：完成一件简单的编织作品第二节：钩针编织教学目标：知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会编织的技巧情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧课时安排：1课时教学过程：一、导入：以图片和实物引入课堂二、讲授新课：1、实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示2、学生练习3、互相学习交流三、实践活动：手机套的钩编1、材料准备：钩针、丝线少许根据丝线粗细选择适合的钩针一枚2、钩织方法：（1）先用短针钩织手机套的底部（2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套同长，然后钩花边（3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一行短针即可四、作业：每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台第三节：中国结教学目标：知识与技能：了解什么是中国结掌握中国结的结构特点和编织方法过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编织技法教学难点：编织技法的掌握课时安排：1课时教学过程：一、导入展示中国结成品二、讲授新课：编结方法：1、要点2、图示（演示文稿）编织步骤：第一步：将绳子折成十字第二步：从绳头开始，逆时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧第三步：从绳头开始，顺时针一根压住另一根，依次类推，最后较紧三、实践活动：编织同心结四、作业看看谁能编织出更多样式的中国结，同学们可以互相交流，把自己的作品展示出来项目二：绪论养花种草陶冶情操一、学习花卉栽培的方法二、学习花卉栽培的要求三、认识常见的花卉第一章：花卉的日常管理第一节：自己配置花卉培养土教学目标：知识与技能：1.了解民间传统花卉栽培特点.2.进行简单的栽培创作.过程与方法: 发展学生自主探究学习的能力.情感态度与价值观: 培养学生的学习品质与创新意识.教学重点:花卉栽培的材料与技法.教学难点: 配制花土的创意方法.课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：讨论：你家种植过花卉吗种植过哪些花卉种得怎样培养土是如何配置的二、探究学习,了解常用的花卉培养土的配置方法：适合配制培养土的材料较多，目前常用的有以下几种。
综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 2.多彩布艺世界》公开课教学设计_1
激发学习热情与兴趣
培养动手水平，手脑协调水平，同时也能够对学生的观察水平有所提升。
1′
3′
3′
30′
课时计划
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
教
学
过
程
2、操作训练：
五、体验成功：
单边平结成品展示
六、小结：学习单边平结的编法
七、作业：
复习单边平结的编织方法
指导
巡视，
单边平结的编法。
教具
课件，成品，1米红绳2条等。
难点
看懂视频或图片，掌握单边平结的编织步骤
教法
探究法，讲授法，演示法。
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
教
学
过
程
一、组织教学：
二、成果展示：
欣赏各种中国结
三、创情激趣：
1、单边平结的用途：
2、单边平结的成品展示
四、合作探究：
1单边平结的编织步骤：
（1）播放视频，了解编法
（2）教师按照图示实行讲解
同学们好
组织与评价
讲解说明它的用途
展示
课件引领，展示步骤，出示视频或图片，教师边讲解边演示，并巡视学生学习掌握情况，让学会同学指导小组其他同学，完成成品。
老师好
欣赏与学习
了解体会它
的用途
通过课件，观察视频或图片，理解教师的讲解步骤，动手编织，并向其他同学学习，请教，完成成品。
组织
组织与评价，统计成品数量
归纳难点
布置：
动手反复实践
展示成品，欣赏，并向其他同学学习。
缝制布艺卡包教案七年级劳技
缝制布艺卡包教案七年级劳技教案标题：缝制布艺卡包教案（七年级劳技）教案目标：1. 学生能够理解布艺卡包的制作过程和基本的缝纫技巧。
2. 学生能够独立完成一个简单的布艺卡包的制作。
3. 学生能够培养动手能力、创造力和耐心。
教学准备：1. 手工具：剪刀、针、线、织物标记笔、针线穿线器、别针等。
2. 材料：布料、拉链、装饰物（如钮扣、绣花线等）。
3. 教学辅助材料：制作步骤图、布艺卡包样品。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示一个已制作好的布艺卡包样品，引起学生的兴趣，并介绍今天的课程内容。
- 提问学生是否有兴趣学习如何制作布艺卡包，并询问他们对布艺卡包的用途和功能的看法。
2. 材料准备和安全注意事项（5分钟）- 向学生展示所需材料，并讲解如何正确使用和保管手工具。
- 强调使用剪刀时要小心，避免剪伤自己和他人。
- 提醒学生在使用针和线时要小心，避免扎伤自己。
3. 制作步骤（30分钟）步骤一：设计和测量- 引导学生选择合适的布料和拉链，并讲解如何根据自己的需求设计合适尺寸的布艺卡包。
- 演示如何使用织物标记笔在布料上标记出所需的尺寸和形状。
步骤二：剪裁和固定- 指导学生使用剪刀将布料按照标记的尺寸剪裁出来。
- 演示如何使用别针将拉链固定在布料上。
步骤三：缝合- 教授基本的缝纫技巧，如针线穿线、基本的缝合方法等。
- 强调缝合时要保持线迹整齐、力度适中。
- 演示如何使用针线穿线器简化穿线的过程。
步骤四：装饰和整理- 鼓励学生根据自己的喜好和创意为布艺卡包添加装饰物，如钮扣、绣花线等。
- 演示如何将装饰物固定在布艺卡包上。
- 教导学生如何整理和修剪线头，使布艺卡包看起来更整洁。
4. 制作总结和展示（10分钟）- 鼓励学生总结制作过程中遇到的困难和解决方法，并分享自己的心得体会。
- 鼓励学生展示自己制作的布艺卡包，并介绍自己的设计理念和创意。
5. 课堂小结和延伸活动（5分钟）- 总结今天的课程内容和学习收获。
人教版七上劳技+第三单元+服务性劳动+劳动项目七+手缝布偶
布偶的种类与特点
仿真布偶
形态、质感逼真，制作工艺复杂 。
卡通布偶
造型夸张、色彩鲜艳，适合儿童玩 耍。
装饰布偶
注重审美价值，可用于家居装饰。
手缝布偶所需材料及工具
材料
棉布、绒布、填充棉、缝纫线等 。
工具
剪刀、针、缝纫机（可选）、水 消笔、尺子等。
基本针法介绍与练习
01
02
03
04
平缝针法
最基本的针法，用于缝合布片 。
制作流程梳理与示范
制作流程
选材、裁剪、缝制、填充、整型、装饰。首先要选择合适的布料和填充物，然 后根据设计图纸裁剪出相应的布片，接着进行缝制和填充，最后进行整型和装 饰。
示范环节
可以在课堂上进行现场示范，让学生更加直观地了解布偶的制作过程。示范时 可以重点讲解缝制技巧和填充方法，以及整型和装饰的要点。
THANKS 感谢观看
本制作。
装饰完善：添加细节，提升美观度
绘制五官
使用水彩笔、马克笔等绘画工具 为布偶绘制出眼睛、鼻子、嘴巴
等五官，增加布偶的生动性。
添加配饰
根据布偶的设计风格和主题，为 其添加适当的配饰，如帽子、围 巾、领带等，提升布偶的美观度
和趣味性。
整理形状
对布偶进行最后的整理和调整， 使其形状更加饱满、线条更加流
畅。
05
成果展示与评价反馈
学生作品展示环节
展示手缝布偶成品
学生将手缝布偶成品摆放 在展示台上，供师生共同 欣赏。
分享制作过程
学生简要介绍手缝布偶的 制作过程，包括设计、选 材、裁剪、缝制等步骤。
交流制作经验
学生之间交流制作手缝布 偶的经验和技巧，互相学 习，互相借鉴。
初中劳技 布艺教案
初中劳技布艺教案课程目标：1. 让学生了解布艺制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生环保意识，学会珍惜资源。
教学内容：1. 布艺制作的基本技巧：剪裁、缝合、贴布等。
2. 环保意识教育。
教学重点：1. 布艺制作的基本技巧。
2. 环保手提袋的设计与制作。
教学难点：1. 布艺制作的精细操作。
2. 环保意识的深入理解。
教学准备：1. 布料、剪刀、针线等制作工具。
2. 环保知识资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种布艺作品，引导学生欣赏并讨论布艺制作的特点和技巧。
2. 引导学生思考环保问题，提出制作环保手提袋的意义。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师演示布艺制作的基本技巧，如剪裁、缝合、贴布等。
2. 学生跟随教师操作，掌握基本技巧。
三、环保手提袋设计（10分钟）1. 教师提供环保知识资料，引导学生了解环保的重要性。
2. 学生分组讨论，设计环保手提袋的图案和造型。
四、制作环保手提袋（10分钟）1. 学生按照设计稿，进行剪裁、缝合、贴布等操作，制作环保手提袋。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示制作完成的环保手提袋，分享制作心得和环保理念。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学，巩固布艺制作技巧。
2. 学生反思自己在制作过程中的表现，以及环保意识的提升。
教学延伸：1. 学生可以继续制作其他布艺作品，提高布艺制作技巧。
2. 学生可以参与环保活动，将环保理念付诸实践。
教学反思：本节课通过布艺制作环保手提袋的活动，让学生掌握了布艺制作的基本技巧，同时培养了学生的环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥创造力，提高动手能力。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多布艺制作的项目，让学生在实践中不断提高技能，培养环保素养。
七年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)
七年级上册劳动技术全册教案(含教学计划)七年级上册劳动技术全册教案（含教学计划）一、教学目标1. 通过研究本册课程，使学生了解劳动技术的基本概念和重要性。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的劳动技能和实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进他们与他人一起合作完成任务。
二、教学内容1. 第一章：劳动技术概述- 研究劳动技术的定义和分类。
- 了解劳动技术对社会和个人的重要性。
2. 第二章：基本技能与工具- 研究使用各种工具的基本技能。
- 实践练，提高学生的动手能力。
3. 第三章：加工与制作- 研究常见的加工和制作过程。
- 实践练，培养学生的创造力和实践能力。
4. 第四章：安全与保护- 研究劳动安全的基本知识。
- 培养学生的安全意识和技能。
三、教学方法1. 探究式教学：通过实验和实践活动，让学生自主探索和发现知识。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务。
3. 观察和讨论：通过观察现象和讨论，激发学生的思考和创造力。
四、教学计划第一周- 第一章：劳动技术概述- 研究劳动技术的定义和分类。
- 探究不同劳动技术在社会生活中的应用。
第二周- 第二章：基本技能与工具- 研究使用常见工具的基本技能和注意事项。
- 进行实践练，提高学生的动手能力。
第三周- 第三章：加工与制作- 研究常见的加工和制作过程。
- 进行小组合作活动，完成简单的制作任务。
第四周- 第四章：安全与保护- 研究劳动安全的基本知识和注意事项。
- 进行实践活动，培养学生的安全意识和技能。
五、教学评估方法1. 实验报告：要求学生记录实验过程和结果，评估他们的实验能力和观察力。
2. 作品展示：要求学生制作并展示自己的作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 小组讨论：组织小组讨论，评估学生的合作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 教科书：《劳动技术教材》2. 实验器材：常见的劳动技术实验器材和工具3. 电子媒体：多媒体投影仪、电脑、网上教学资源以上是七年级上册劳动技术全册教案（含教学计划）的简要内容和安排。
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a j c d n A A A七年级上册劳动与技术教案-布艺-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN七年级《劳动技术》教案编网袋姓名一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处它啊是如何编织成功的（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么怎样掌握网袋眼的大小2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
七年级《劳动技术》教案常见的金属制品和常用的金工工具姓名一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的是用什么金属制作成的你知道哪些金属说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的它又是怎么制成金属制品的呢让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
七年级《劳动技术》教案纸编彩蝶姓名一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备：彩色纸条、一幅图案。
四、教学模式："四步创造"教学模式五、教学过程：（一）激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。
（出示已完成的纸编图案）。
这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。
（三）组织训练，动手实践1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。
（四）作品展示，评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
七年级《劳动技术》教案穿编姓名一、教学目标:1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、教学重点、难点:在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、教学具准备:师:准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
四、教学过程：(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。
引导阶段：{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
师：首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。
总结： 1 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。
2 编织工艺应用:实用.装饰.摆设。
(二) 出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法发展阶段:{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。
}师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!生:想.师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.(有学生琢磨出了方法)生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1 上下式 (课件演示)2 波浪式3 旋转式4 交叉式师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-------(三)讨论简单物品的编织总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫。
(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。
(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。
(四)提出要求,学生完成作业实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
}学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。
(五)学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
(六)学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样在制作过程中你有什么心得体会(七)课后拓展:鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。
(八) 整理教室七年级《劳动技术》教案家政——编织姓名一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
五、教学过程：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。
大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。
（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏七年级《劳动技术》教案挑花图案姓名一、教学目的：１、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
２、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点：１、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。