高中历史材料题的解题方法

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高中历史材料题的解题

方法

文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

历史材料题解答方法及万能模板

历史材料题的解答方法

一、粗审材料

第一遍,粗读(看),明白大体内容,不要在个别字、词上纠缠,明确材料指向的是哪个知识板块。

二、审准设问

首先,审出问题的条件限制词语:即解题的范围。主要包括两种类型:

1、“根据材料概括”,“比较材料a跟材料b”“如何评价材料的观点”作答时则要紧扣材料。

2、注意问题中的形容词。

其次,审出问题的中心词:即解题的对象或内容,提高答案的针对性和准确性。比如问题“李鸿章、康有为的主张在近代中国难以成功实践的根本原因是什么”的中心词即为“根本原因”,那你就知道应该怎么作答了吧

最后,审分值:注意问题后面的分值,一般“分值大,答案详尽一点;分值小,答案简略一点”,切不可因问题正是自己擅长的便进行长篇大论的分析。

三、二审材料,这一步主要做到两点:

1、审材料出处,即要注意材料的开头结尾。特别是材料末尾下划线后紧跟着的

书名号:例如——1914年袁世凯《祭孔令》,便可得出人物、事件、时间等

有效信息。

2、划中心词和中心句,提炼材料的大意和中心思想。一般中心句置于材料的开

头或是结尾;而中心词的则主要与课本结合起来,即自己平时经常在课本、

习题、试卷中碰到的词语,往往就为材料的中心词;根据中心句和中心词确

定材料的中心思想。这一步尤为关键,同学们只要在平时多加强训练,火眼

金睛,指日可待。

四、三审材料:

带着审准的问题再仔细好审材料,一一对应好每一个问题的材料所在,开始

给出答案的雏形,即可在草稿本上列出答案的小提纲,把握答案的大方向,

防止在正式作答时出现偏误。

五、组织答案:

指导思想——材料第一,教材第二(即答题时紧扣材料,做到“怎么问就怎么答”,根据自己所划的条件限制词和中心词进行作答)。作答主要分三步

1、按问按分列,答好第一问,分多详写,分少简写。如果某一问有几个要求回

答的中心词,那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、

措施、区别等)写在具体答案前面;同时组织答案要做到段落化、要点化、

序号化,一般一问为一段,一问有几个答案要点的话,用序号标示出来。

2、运用辩证观点,保证答案全面性。即对于“评价”“启示”“说明”“经

验教训”类问题,要从不同角度、不同层次思考和组织答案,不要在某一个

方面展开叙述或分析,当然对于共产党这种总是“伟大光荣正确”的,一般只

出示它好的一面;对于认为很难的问题,根据材料和课本知识,能答多少

就答多少,不要空题,因为高考评卷时,对错答的不负分,另外,对于那

些要求根据所学知识回答的问题,评分标准往往是“答案合理即可得分”,实

际上给每位考生留下了发挥的空间。

3、语言要精简,要使用正确的历史名词、历史术语。从高考文综历史评分细

则来看,其明确规定“用词不准或词不达意者”,均只给少量分数或者不

给分。历史学科中有许多概念和专有名词,例如自然经济、商品经济、土

地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义

世界体系、世界市场、世界格局、全球化等,必须准确表达,不能张冠李

高考历史材料题分析方法和公式

1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

(3)文化背景=思想+科技+教育+……

历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素

2、历史特点类

从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;3、历史原因类:

(1)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)(政治+经济+思想)

(2)原因深度:→直接→主要→根本

根本原因:从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。

主观原因:一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;

客观原因:一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。

4、根本原因类:

经济现象:从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑

政治现象:从经济方面考虑;

思想文化:社会存在决定社会意识,从经济方面考虑;

5、目的、动机:→直接→主要→根本

(1)直接动机:解决当前面临的种种危机或问题

(2)主要目的:实现某一方面目标,求得稳定和发展等

(3)根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)

6、比较类:

首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同),从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时,首先要写出比较点的提示语,例如:“特点:”,“方式:”,然后行文上为”都-----“;组织不同点的答案时,首先写出比较点的提示语,然后行文上为””

7、影响或意义类:

影响或意义=(积极+消极)(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……

⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……

⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……

8、判断成败及原因类:

⑴判断成败依据:→直接目标→主要任务→根本任务

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