八年级下册生物知识点归纳汇总(整理)
八年级生物下册知识点总结归纳
八年级生物下册知识点总结归纳一、生物的生殖和发育八年级生物下册的知识可有意思啦。
先来说说生物的生殖和发育吧。
植物的生殖有有性生殖和无性生殖。
像种子繁殖就是有性生殖，它能让后代具有双亲的遗传特性。
无性生殖呢，像扦插、嫁接这些，能快速繁殖而且保持母体的优良性状。
动物的生殖和发育也很有趣哦。
昆虫的变态发育有完全变态和不完全变态。
像蝴蝶就是完全变态发育，要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而蝗虫就是不完全变态，只有卵、若虫和成虫三个时期。
鸟类的生殖过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏呢。
二、生物的遗传和变异遗传和变异可是生物界的两大神奇现象。
基因在生物的遗传中起着关键的作用。
我们知道基因在染色体上，而且是成对存在的。
像双眼皮和单眼皮就是一对相对性状，这是由基因控制的。
基因也有显性和隐性之分。
如果是显性基因控制的性状，只要有一个显性基因就会表现出来，而隐性基因控制的性状，必须是两个隐性基因同时存在才会表现。
变异也是很常见的，有可遗传的变异和不可遗传的变异。
像太空椒就是可遗传的变异，是由遗传物质改变引起的，而环境引起的体型差异可能就是不可遗传的变异。
三、生物的进化生物进化的历程那可是相当漫长。
从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
化石是研究生物进化的重要证据。
比如始祖鸟化石，它既有鸟类的特征又有爬行动物的特征，这就说明鸟类是由古代的爬行动物进化来的。
自然选择学说也很重要哦。
在自然界中，生物都有过度繁殖的倾向，但是资源是有限的，所以生物之间、生物与环境之间就会发生生存斗争。
那些具有有利变异的个体就更容易生存下来，并且把这些有利变异遗传给后代，这样生物就不断进化啦。
四、传染病和免疫传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病。
像流感就是传染病。
传染病流行的基本环节有传染源、传播途径和易感人群。
预防传染病的措施可以从这三个环节入手，控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
免疫也分非特异性免疫和特异性免疫。
8年级下册生物知识点归纳
8年级下册生物知识点归纳第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1. 有性生殖- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖。
- 过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
- 意义：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
- 常见方式：- 扦插：如扦插月季、葡萄等植物。
选取健壮的枝条，剪成15 - 20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
茎段上方的切口是水平的，下方的切口是斜向的，上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，扦插时需将下面一个节埋入土中。
- 嫁接：包括芽接和枝接。
把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
例如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
- 组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
其优点是可以在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害，保持母体的优良性状。
二、昆虫的生殖和发育1. 家蚕的生殖和发育- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。
- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
幼虫期是家蚕摄取食物、积累营养物质的时期，在这个时期家蚕会大量取食桑叶。
2. 蝗虫的生殖和发育- 生殖：蝗虫通过有性生殖繁殖后代。
- 发育：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。
若虫又叫跳蝻，蝗虫的若虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，若虫经过5次蜕皮后发育成成虫。
八年级下册生物知识点详细
八年级下册生物知识点详细
一、细胞的基本结构和特点
1.细胞的基本构成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的特点：自我复制、自我修复、新陈代谢、遗传变异。
二、细胞的分类和分化
1.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
2.细胞的分化：通过细胞分化形成不同的组织和器官。
三、生物的物质组成和代谢
1.生物的物质组成：蛋白质、碳水化合物、脂类、核酸。
2.生物代谢：有机物的降解和合成，能量的释放和转移。
四、遗传基础
1.基因的结构和特点：DNA分子构成基因，基因编码遗传信息。
2.遗传与突变：基因从父母遗传，突变是基因发生改变。
五、生态系统的组成和功能
1.生态系统的组成：生物群落、生物栖息地、生物种群、非生
物因素。
2.生态系统的功能：物质循环、能量流动、生物多样性维护。
六、生物之间的关系
1.捕食关系：食物链和食物网。
2.协同关系：互利共生和共生关系。
七、生物的进化和演化
1.进化的基本概念：物种的变异和适应，自然选择和进化驱动。
2.演化过程和历程：以大自然选择和人类驯化为主要驱动力，
产生了各种生命形式。
综上所述，生物是一个复杂的系统，我们需要了解其基本构成
和功能，掌握其遗传基础和进化演化等方面的知识，才能更好地
理解和保护自然环境。
八年级下册生物知识点总结大全(优选13篇)
八年级下册生物知识点总结大全第1篇1.人体的三道防线及其功能(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
2.第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能;人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫(又称先天性免疫)3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能;特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫(又称后天性免疫)。
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。
抗原进入体内促进淋巴细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除;或使病原体失去致病性。
(抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。
4.免疫的功能：(1)清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。
(自身稳定)(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
(防御保护)(3)监视，识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
(免疫监视)5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。
6.抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。
找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原，是预防过敏反应的主要措施。
初二下册生物知识点
初二下册生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，进行各种生化反应。
- 细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支撑和保护。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换。
- 生长与分裂：细胞数量的增加和体积的增大。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA的结构和功能：遗传信息的载体。
- 基因的概念：遗传信息的基本单位。
- 染色体的组成：DNA和蛋白质的复合体。
2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 性遗传与常染色体遗传。
3. 进化论：- 物种的起源与演化。
- 自然选择：适者生存的原则。
- 进化树：生物进化的分支图。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造能量的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者能量的生物。
- 分解者：分解有机物，循环物质的生物。
2. 生态系统的平衡：- 食物链与食物网：能量的传递与流动。
- 生态平衡：生态系统中物种数量和种类的稳定状态。
3. 环境保护：- 人类活动对生态环境的影响。
- 可持续发展：平衡经济发展与环境保护。
- 生物多样性的保护：保护不同物种和生态系统。
四、人体与健康1. 人体的基本结构：- 细胞、组织、器官、系统的层次结构。
- 人体的四大组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
2. 人体的八大系统：- 循环系统：血液循环和淋巴循环。
- 消化系统：食物的摄入、消化、吸收和排泄。
- 呼吸系统：气体交换。
- 泌尿系统：排泄废物和调节水分、电解质平衡。
- 运动系统：骨骼和肌肉的协调运动。
- 神经系统：信息传递和处理。
- 内分泌系统：激素的分泌和作用。
- 生殖系统：生殖和性功能。
3. 健康的生活方式：- 均衡饮食：营养的合理搭配。
八年级下册生物知识点归纳
八年级下册生物知识点归纳一、生物的生殖和发育1. 植物的生殖- 有性生殖- 就像找对象结婚生孩子一样。
植物的有性生殖得有两性生殖细胞的结合。
像一朵花里有雄蕊（产生花粉，花粉里有精子）和雌蕊（子房里有卵细胞），花粉落到雌蕊柱头上，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，这受精卵就像爱情的结晶，之后发育成种子的胚，种子再长成新植株。
- 无性生殖- 这就好比植物自己克隆自己。
像扦插，你从一棵植物上剪个枝条，插到土里，它就能生根发芽长成新植株。
还有嫁接，把一个植物的芽或者枝条接到另一个植物的茎或者根上，就像给植物做了个“器官移植”，而且还能让接穗保持原来的优良性状呢。
压条也是，把植物的枝条压在土里，等它生根后再和母株分开，又是一棵新植物。
2. 昆虫的生殖和发育- 家蚕的生殖和发育- 家蚕的一生可精彩了。
它是完全变态发育，就像变身一样。
家蚕宝宝从受精卵孵化出来是幼虫，就像个小肉虫，整天就知道吃桑叶。
然后它会吐丝结茧，把自己包在里面变成蛹，蛹就像个小房子，在里面悄悄地发生着巨大变化。
最后蛹破茧而出变成成虫（蚕蛾），长了翅膀能飞，还能找对象繁殖下一代。
- 蝗虫的生殖和发育- 蝗虫就不一样啦，它是不完全变态发育。
蝗虫的受精卵孵出的若虫，和成虫长得很像，就是个头小，翅膀没长全，也没有生殖能力。
若虫经过几次蜕皮就慢慢长大变成成虫，而且蝗虫可调皮了，它们成群结队的时候能把庄稼吃得精光呢。
3. 两栖动物的生殖和发育- 两栖动物的生殖离不开水，就像青蛙，雄蛙会在春末夏初的时候“呱呱”叫，这是在求偶呢。
雌蛙把卵产在水里，雄蛙把精子也排在水里，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
- 青蛙的发育也是变态发育。
受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪长得像鱼，有尾巴，用鳃呼吸。
慢慢的蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，鳃也变成了肺，就变成了能在陆地上生活的青蛙啦。
不过现在两栖动物的生存环境不太好，很多都面临着灭绝的危险呢。
4. 鸟的生殖和发育- 鸟的生殖可讲究了。
八年级下册生物期末知识点整理
八年级下册生物期末知识点整理1.细胞的结构与功能1.1 细胞的基本结构- 细胞膜：细胞的外包膜，控制物质的出入。
- 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间的胶状物质，包含各种细胞器。
- 细胞核：细胞中的控制中心，包含细胞的遗传信息。
1.2 细胞的功能- 呼吸作用：通过细胞呼吸产生能量。
- 分裂与增殖：细胞生长和繁殖的过程。
- 合成物质：细胞能够合成各种物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2.遗传的基本规律2.1 遗传的概念- 遗传：生物通过遗传物质传递给后代的特征和性状。
- 基因：决定遗传特征的功能片段。
2.2 孟德尔遗传定律- 孟德尔第一定律：个体的性状由一对基因控制，分离遗传。
- 孟德尔第二定律：不同性状的基因遗传独立。
2.3 染色体和基因的关系- 染色体：细胞中胞核中的染色体携带着基因。
- 基因的位置：基因位于染色体上的特定位置。
3.生物进化与适应3.1 进化的基本概念- 进化：物种在长期的时间内发生适应环境变化的变化和演化过程。
- 自然选择：环境选择适应环境的优势基因或突变体。
3.2 适应和生物多样性- 适应性：生物根据环境的选择发展出适应环境的特征。
- 生物多样性：生物种类的丰富多样性，有助于物种的存活和繁殖。
4.植物的生长与发育4.1 植物组织和器官- 组织：由相同或类似细胞按照一定方式组织而成。
- 器官：由不同组织构成，具有特定功能的结构。
4.2 植物的生长和发育过程- 分裂生长：通过细胞分裂增加体积。
- 伸长生长：细胞在长度上不断增长。
- 分化：细胞发育成为具有特定结构和功能的细胞。
5.动物的消化和循环5.1 动物消化道的结构- 咽喉、食管、胃、肠：消化道的主要器官。
- 糜蹲：动物体内经过消化作用的食物。
5.2 循环系统- 心脏：循环系统中的中心器官。
- 血管：负责输送血液的管道。
以上是八年级下册生物期末知识点的整理，希望对你的学习有所帮助！。
生物八年级下册知识点总结
生物八年级下册知识点总结
以下是生物八年级下册的部分知识点总结：
1. 人体需要的主要营养物质：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素。
2. 人体消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠和大肠。
3. 食物的消化过程：食物在消化道内分解为可吸收的物质的过程。
主要的消化酶和消化液。
4. 人体循环系统的组成：心脏、血管和血液。
5. 血液的组成：血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）。
6. 人体泌尿系统的组成：肾、输尿管、膀胱和尿道。
7. 肾脏的功能：排除废物和多余物质，调节水分和无机盐的平衡。
8. 人体内分泌系统的组成：垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺和性腺。
9. 人体的神经系统和运动系统的组成：大脑、脊髓、周围神经和肌肉。
10. 免疫系统：防御病原体的入侵，维持内环境稳定。
主要免疫器官（骨髓、胸腺、淋巴结等）和免疫细胞（T细胞、B细胞等）。
11. 传染病及其预防：传染病的传播途径和预防措施。
希望以上信息对你有所帮助，如需更多信息，建议查阅生物八年级下册的教材或咨询相关老师。
八年级下册生物知识点总结大全
八年级下册生物知识点总结大全八年级下册生物知识点总结篇11、原始生命起源于非生命物质，过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2、原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3、米勒（实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的.第一人）的模拟实验结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生命的有机物。
4、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。
随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
5.原始生命诞生于原始海洋。
地球形成后约10亿年。
八年级下册生物知识点总结篇2第一节基因控制生物的性状1.遗传是指父母与子女的相似性，变异是指父母与子女的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。
2.人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3.性状:生物体的形态结构特征、生理特征和行为模式统称为性状。
4.相对性状:同一物种同一性状的不同表现。
比如:兔子的黑毛和白毛。
5.基因控制生物特征。
例如:转基因超级小鼠和小鼠。
6.转基因超舒的启示:基因决定生物的性状，同时也说明基因是代代相传的，而不是性状。
7.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2.基因位于染色体上是具有遗传效应的dna。
dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的.形态和数目都是一定的。
4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46条dna。
5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
八年级下册生物知识点总结【最新8篇】
八年级下册生物知识点总结【最新8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物下册知识点归纳总结
八年级生物下册知识点归纳总结第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1.有性生殖:是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.探究：扦插材料的处理问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。
组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2.完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节两栖动物的生殖和发育1.变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
第四节鸟的生殖和发育1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和卵壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。
变异：是指子代和亲代个别间的差异。
第一节基因控制生物的性状1.生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3.基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4.生物遗传下来的是基因而不是性状。
第二节基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
八年级下册生物每课知识点
八年级下册生物每课知识点第一课：生命起源与进化
1. 生命的起源
2. 进化的基本概念
3. 进化的证据
4. 进化的机制
第二课：遗传与变异
1. 遗传的基本概念
2. 遗传的规律
3. 突变与变异
4. 同源性与异源性
第三课：细胞的形态结构
1. 细胞的基本结构
2. 细胞壁与细胞膜
3. 细胞质、细胞器与细胞核
第四课：生命活动的基础——细胞代谢
1. 细胞膜的生物学功能
2. 细胞的能量代谢
3. 细胞的物质代谢
第五课：组织
1. 组织的种类与结构
2. 组织的生命活动
3. 组织发生与再生
第六课：植物的生殖
1. 被子植物的生殖结构
2. 被子植物的繁殖方式
3. 被子植物的有性生殖
第七课：植物的生长与发育1. 植物的生长节律和周期
2. 植物生长的影响因素
3. 植物的发育过程和发育调节
第八课：动物的生殖与发育
1. 动物生殖的形式和方式
2. 动物的生殖结构和生殖方式
3. 动物的生殖周期和生殖调节
第九课：动物的神经调节与调节系统
1. 动物的神经细胞和神经传递
2. 动物的神经调节和动物的感觉
3. 动物的调节系统和调节机制
第十课：免疫防御
1. 免疫系统的基本结构和功能
2. 免疫系统的免疫应答和免疫记忆
3. 免疫系统的应用与免疫与健康
第十一课：环境与生物
1. 生态系统的基本概念和生态环境
2. 生物的适应性和相互关系
3. 生物的保护和生态文明建设
以上即为八年级下册生物每课知识点的详细介绍，希望同学们能够认真学习，牢记每个知识点，努力提高自己的生物素养。
人教版八年级下册生物知识点汇总
一、生物的生殖和发育1. 有性生殖•定义：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
•过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
•例子：种子繁殖，通过胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵，进而发育成种子。
2. 无性生殖•定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
•应用：扦插（甘薯、葡萄、菊、月季）、嫁接（苹果、梨、桃等果树）、压条、分株、组织培养等。
•嫁接关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
3. 昆虫的生殖与发育•生殖：卵生、有性生殖、体内受精。
•发育：o完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（如蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾）。
o不完全变态：卵→若虫→成虫（如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂）。
4. 两栖动物的生殖与发育•代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
•发育过程：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
•特点：有性生殖、卵生、体外受精、水中变态发育。
•雄蛙鸣叫：求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
5. 鸟类的生殖与发育•生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
•发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
二、生物的遗传和变异1. 遗传与变异的概念•遗传：亲子间的相似性。
•变异：亲子间和子代个体间的差异。
2. 性状与相对性状•性状：生物体所表现的形态结构、生理和行为方式等特征的统称。
•相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如家兔的黑毛与白毛。
3. 基因与性状•基因：控制生物的性状。
•转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，可能表现出转入基因所控制的性状。
4. 染色体与遗传•染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
•基因位置：基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。
•体细胞与生殖细胞中的染色体：体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体数目减半。
5. 遗传规律•孟德尔的豌豆杂交实验：揭示了基因的显性和隐性规律。
八年级下册生物知识点总结
八年级下册生物知识点总结八年级下册生物知识点总结如下：
1. 遗传与变异
- 染色体、基因和DNA的结构与功能
- 遗传与环境的关系
- 基因突变和染色体异常的形成与影响
2. 多样性与适应
- 物种多样性和种群多样性
- 生物适应各种环境的方式和机制
- 生物之间的竞争与合作关系
3. 生物进化
- 生物进化的基本原理和证据
- 自然选择和人工选择的作用
- 物种形成与演化过程
4. 生物的分类
- 生物分类的原则和方法
- 原核生物和真核生物的特点和分类
- 动植物的分类与特征
5. 生物量的稳定
- 生态圈、生物群落和生态位
- 分解者在生态系统中的作用
- 物种之间的食物链和食物网关系
6. 生物资源的利用与保护
- 合理利用和保护生物资源的原则
- 生物资源开发的利弊和影响
- 生物保护的意义和方法
这些是八年级下册生物的主要知识点总结，其中涉及到了遗传与变异、多样性与适应、生物进化、生物的分类、生物量的稳定以及生物资源的利用与保护等方面的内容。
希
望对你有所帮助！。
八下生物必背知识点
八下生物必背知识点一、生物的组成和分类1. 生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物的基本结构和功能单位。
2. 生物的分类：生物按照共同特征进行分类，包括界、门、纲、目、科、属和种等七个分类单位。
二、生物的营养和代谢1. 生物的营养方式：生物的营养方式分为光合作用和异养两种，光合作用是植物通过吸收阳光能够将二氧化碳和水合成有机物，异养则是指生物通过摄取有机物来获取能量。
2. 生物的代谢：代谢是生物体内化学反应的总和，分为物质的合成代谢和物质的分解代谢两种。
三、生物的生殖和发育1. 生物的生殖方式：生物的生殖方式分为无性生殖和有性生殖两种，无性生殖是指由一个个体产生后代，后代与亲代基本相同；有性生殖则是指两个个体通过配子的结合形成新的个体。
2. 生物的发育过程：生物的发育过程包括受精、胚胎发育和个体成熟三个阶段。
四、生物的遗传和进化1. 生物的遗传方式：生物的遗传方式包括性状的显性和隐性、基因的分离和连锁等，遗传是生物种群不断变异和演化的基础。
2. 生物的进化：生物的进化是指物种随着时间的推移逐渐改变和演化，进化是生物多样性的产物。
五、生物的适应和环境1. 生物的适应方式：生物通过适应环境来生存和繁衍后代，适应方式包括形态适应、生理适应和行为适应等。
2. 生物的环境关系：生物与环境之间相互作用，包括竞争、捕食、共生等关系。
六、生物的保护和利用1. 生物的保护：生物的保护是指保护和维护生物多样性，包括野生动物保护、植物保护和生态环境保护等。
2. 生物的利用：生物的利用包括农业、畜牧业、渔业、林业和医药等方面，人类通过利用生物资源来满足自身的需求。
七、生物的疾病和防治1. 生物的疾病：生物也会患病，包括传染病和非传染病，传染病是指通过病原体传播的疾病。
2. 生物的防治：生物的防治包括预防、治疗和控制疾病的措施，例如疫苗接种、药物治疗和环境卫生等。
八、生物的进化和人类1. 生物的进化与人类：人类也是生物的一种，与其他物种一样，人类也经历了漫长的进化过程。
八年级生物下册知识点汇总
八年级生物下册知识点汇总1. 遗传与进化遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律；交配规律的后果；基因的概念；基因的本质；基因的功能。
遗传的细胞基础：有丝分裂的过程；减数分裂的过程；基因的显现方式；基因的互补作用；性状的多样性；随机受精。
生物进化：进化的基本概念；进化的证据；自然选择的原理；群体遗传变异的条件；生物进化的原则。
2. 生物多样性生物分类的基本原则：分类的意义；分类的方法；分类的原则；分类的基本单位；生物命名规则。
生物进化的相关理论：地质时代与生物进化；物种的形成与灭绝；生物进化的演变。
生物多样性与生态平衡：生态系统的结构与功能；生态系统的稳定性；生态位与生态阈值；生态系对微生物的影响。
生物资源的保护与利用：生物多样性的意义；生物资源的分类；生态旅游与生态农业；生物资源的保护措施。
3. 生物技术基因工程：基因工程的基本概念；基因工程的原理；基因工程的应用。
克隆技术：克隆技术的基本原理；动植物的克隆；克隆技术的伦理问题。
生物技术的其他应用：基因工程与人类健康；基因工程与农业发展；基因工程与环境保护。
4. 生物与社会基因检测与基因治疗：基因检测概念；基因检测的方法；基因治疗的基本原理；基因治疗的应用。
生物安全：生物技术的安全问题；生物安全与社会进步；生物恐怖袭击的防范措施。
通过本文对八年级生物下册知识点的详细汇总，希望能够帮助学生系统地理解和掌握生物学知识，为学习和考试提供有力的支持。
生物是一个重要的科目，也是我们认识和了解生命、保护生态环境的基础，希望同学们认真对待生物学习，积极参与课堂活动，做到理论联系实际，开展有益的实践，为未来的发展打下坚实的基础。
愿大家在生物学习的道路上取得更好的成绩，为建设美好的生态环境贡献自己的力量。
八年级下册生物知识点总汇
八年级下册生物知识点总汇生物是一门研究生命的科学，对于中学生来说，生物是必修科目之一。
生物的课程包括生长、发育、结构、功能和演化等内容。
下面是八年级下册生物知识点总汇。
一、细胞的结构和功能细胞是生命存在的基本单位，是构成生物体的最基本的单元。
细胞的结构和功能包括：1.细胞膜：包裹细胞，保持细胞的完整性，控制物质进出。
2.细胞核：控制细胞的生长和分裂，包含遗传信息。
3.细胞质：细胞膜和细胞核之间的物质，包括细胞器、有机分子、水和离子等。
4.细胞器：有细胞膜包裹的特殊结构，包括线粒体、内质网、高尔基体和溶酶体等。
五大生物王国1.动物界：是多细胞有机体，其细胞具有细胞核和各种有机器官。
2.植物界：是多细胞有机体，其细胞具有细胞壁和色素体。
3.菌界：单细胞生物和多细胞有机体都有，其细胞壁含有真菌素。
4.原生生物界：单细胞有机体，没有分化的组织和器官。
5.古菌界：单细胞生物，生活在极端条件下。
二、群落和生态环境群落是由同物种和异物种组成的生物群体，生活在特定的地理区域中，与环境互动，形成一个具有生态功能的整体。
生态环境包括：1.气候：包括气温、降水量、紫外线、风和大气压力等。
2.生物因素：包括植物和动物的种类和数量。
3.土壤：包括金属离子、有机物和微生物。
4.水：包括淡水、盐水和地下水等。
三、物种的遗传变异物种是指生物学上的分布、形态和生物学特性相似的个体群体。
物种的遗传变异包括：1.基因突变：一种随机的、自然发生的变异，可能出现在基因的等位基之间或导致新基因的产生。
2.显性和隐性基因：显性基因会完全表现，而隐性基因只有在遇到相同的隐性基因才会表现。
3.基因型和表型：基因型是指个体的基因组成，而表型是指基因组成的体现。
四、植物的结构与功能植物的结构和功能包括：1.根：吸收水分和矿物质，与土壤中的微生物互动。
2.茎：支持植物，将水和养料输送到不同的部位。
3.叶：进行光合作用，将阳光转换成能量。
4.花：植物的繁殖器官，吸引传粉者。
生物八下知识点总结
生物八下知识点总结一、生物遗传与进化1. 遗传的基本概念遗传是指一代生物向下一代生物转递遗传信息的过程。
遗传的基本概念包括基因、染色体、基因型和表现型等。
•基因是决定生物性状的遗传因子，在染色体上位于特定位置。
人体细胞中约有2万至2.5万个基因。
•染色体是储存基因的结构体，人类体细胞中有46条染色体。
2. 遗传的规律遗传有两个基本规律：孟德尔遗传规律和染色体遗传规律。
•孟德尔遗传规律包括单因素的性状遗传、二因素的双性状遗传和自交和杂交等。
•染色体遗传规律主要研究基因的显性和隐性关系、性别遗传以及基因突变等。
3. 进化的基本概念进化是指物种在长期演化过程中，适应环境的特征和基因会传递给后代，从而导致物种逐渐改变和演化的过程。
•进化的证据主要包括化石记录、生物地理分布和胚胎发育等。
二、生物的运动与生殖1. 运动与支持生物的运动与支持与生物体结构和生理功能密切相关。
•人类的骨骼系统起着支持和运动的作用，由骨骼、关节和肌肉组成。
骨骼系统不仅支撑身体，还是肌肉的附着点。
•生物的运动方式包括细胞的原生动物、液体的游动和肢体运动等。
2. 生殖与发育生物的生殖与发育是物种延续的基本过程。
•生殖细胞包括男性的精子和女性的卵子。
通过受精作用，精子与卵子结合形成受精卵，从而开启新生命的发育过程。
•生物的发育过程包括胚胎发育、胚胎中器官的形成和婴儿发育等。
三、生物与环境1. 环境对生物的影响环境对生物的影响主要体现在生物的生长、繁殖和适应等方面。
•温度、湿度和光照等是影响生物生长的重要因素。
不同生物对不同的环境因素有不同的适应能力。
2. 生物对环境的影响生物自身也会对环境产生一定的影响。
•生物的群落特征和物种多样性对生态系统的稳定性具有重要影响。
四、细胞与生命的起源1. 细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
•原核细胞没有细胞核，真核细胞具有细胞核和其他细胞器。
2. 生命的起源关于生命起源的理论有原始地球环境理论、混合起源理论和母系起源理论等。
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八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→种子→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
植物的扦插注意（如薄荷的扦插 P.7）a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
保留部分叶片，进行光合作用。
（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，第四节 鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
3．鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵胚卵壳膜气系卵卵黄膜卵4. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA分子。
5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
生殖过程中染色体的变化：第三节基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD 或Dd两种。
c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
（亲代）DD × ddD d（子一代） Dd × DdD、d D、d（子二代） DD Dd Dd dd基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例： 3（高）：1 （矮）2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
其后代隐性遗传病基因纯合的机会增加，后代患该遗传病的几率就增大。
第四节人的性别遗传1.男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有一对（2条）。
3.每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
（男：44条+XY 女：44条+XX）。
4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。
5.生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。
第五节生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境的变化（遗传物质没有改变）而引起的变异。
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：选择育种（人工选择）、杂交育种、诱变育种（基因突变）。
4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。
第三章生物的进化第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
结论：原始地球上能形成简单有机物。
6. 原始生命诞生于原始海洋。
7．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
8．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
9.了解：原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）第二节生物进化的历程1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，越古老的地层里，形成化石的生物越简单，越低等；越晚近的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等3. 生物进化的历程：采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
4.在生物学研究中，涉及到许多研究方法，其中最重要的方法之一是比较。
科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。
5.各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
6．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
7.植物进化历程：单细胞藻类→多细胞藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物动物进化历程：原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类第三节生物进化的原因1. 保护色及其意义：动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
保护色的形成是自然选择的结果。
除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。
2. 推动生物不断进化的原因是自然选择。
3. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。
任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行生存斗争。
4. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
5. 变异具有不定向的。
自然选择是定向的6. 自然选择的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
7. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：（1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。
（2）切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。
（3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。