【课本】一年级第16讲 简单的数图形
高思课本和乐乐课堂名称对应
用工具比较
一年级应用题4 比轻重
一年级上册第10讲
找路线走一走
一年级组合数学3 找路线走一走
一年级上册第11讲
多角度观察初步
一年级几何3 多角度观察初步
一年级上册第12讲
有趣的骰子
一年级组合数学4 有趣的骰子
一年级上册第13讲
基数与序数
一年级应用题5 基数与序数
一年级上册第14讲
图文算式
奇与偶的应用
二年级组合数学5 奇偶分析的捣蛋鬼大法
二年级上册第3讲
一年级应用题19 求单块木板长度
一年级下册第20讲
考考你的眼力
——
二年级上册第1讲
趣题巧解二
二年级组合数学1 空瓶子换饮料
二年级上册第1讲
趣题巧解二
二年级组合数学2 过河问题
二年级上册第2讲
奇与偶的应用
二年级组合数学3 奇偶性的应用
二年级上册第2讲
奇与偶的应用
二年级组合数学4 奇偶分析的袜子大法
二年级上册第2讲
一年级几何9 剪图形（上）
一年级下册第15讲
图形剪拼
一年级几何10 剪图形（下）
一年级下册第16讲
有趣的拆数
一年级计数6 分给两个不同对象
一年级下册第16讲
有趣的拆数
一年级计数7 分给两个相同对象
一年级下册第17讲
测量
一年级应用题12 用直尺测量
一年级下册第17讲
测量
一年级应用题13 长度单位换算
一年级下册第18讲
一年级上册第17讲
角的初步认识
一年级几何4 角的初步认识
一年级上册第18讲
加减法竖式
一年级计算7 竖式的认识
一年级【上】数学- 数一数人教新课标-优秀课件 (15张)
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小结：
通过刚才数一数的活动，我们不仅能 数清物体的个数，同时还知道，可以用不 同的数字来表示物体的个数！
你能用这样的数字表示我们生活 中一些物体的个数吗？
三、达标检测 1. 数数身边的事物。教室里有几扇门？几
盏灯？几块玻璃？
2扇门 8盏灯 4块玻璃
2. 在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一 句话。例如，我有一双眼睛，我家有四 口人……
我有2只铅笔。
3. 照样子画○。
○○○ ○ ○○○○
四、课堂小结 数一数
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
本节课由于是新生入学的第一堂课，学生会出 现紧张情绪，首先运用轻松的谈话提高学生学习兴 趣，然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物， 通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量，提高 了学生数数的能力、观察能力。许多学生没入学前 就会数数，这里学生需要的是掌握数数的正确方法， 通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目 的。最后，通过说一说、数一数身边的事物等例子 将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道了数 学就在我们身边。
准备课
第1课时 数一数
R·一年级上册
学习目标
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初 步了解学生数物体个数的基本方法。
学习重点
掌握数数的方法。
一年级数学下册课件-7. 找规律(16)-人教版
碗的排列规律是 按 重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。
做一做。
（2）找规律，填数。你能试一后两试面个吗该数？填呢哪？
13
13
13
小鸡的排列规律 是按 重复排 列。
直接看数字就 是1、3为一组 重复出现。
做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做。
做动作，猜规律。
做一做。
尽情发挥你们
的创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
谁还愿意展示一下 自己的作品？
四、课堂小
结
像小旗、小花、灯笼、小朋友这样，几 个为一 组重复 出现的 规律叫 做重复 排列的 规律。 数字与图形是相对应的，有什么样 的图形 变化规 律，就 有什么 样的数 字变化 规律。
谢谢观赏
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
做一做。
灯笼的排列也有类 似的规律吗？
做一做。
小朋友的排列规律 又是怎样的呢？
做一做。
像彩旗、小花、灯笼、 小朋友这样，几个为一 组重复出现的规律叫做 重复排列的规律。
做一做。
2 找规律，填数。
（1） 2 3 2 3 23
23
先观察碗的 排列规律。
第 7 单元
找规律
第 1 课时 找 规 律（1）
探究做新一知做。
1
你有什么发现？
数学
图中的人和物都是 按规律排列的。
做一做。
下面这些图案都有哪些规律呢？
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列、， 你1面发现，了又什1么面规律、？ 1面 ……
做一做。
再来看看美丽的 小花吧！
一年级数图形
数图形的未来展望
完善教学内容和方法
加强数形结合思想
进一步优化教学内容和教学方法，更好地培 养学生的观察能力、计数能力和空间观念。
加强数形结合思想的应用，让学生更好地理 解数学概念。
拓展数学思维
加强实践应用
引导学生拓展数学思维，培养学生的数学兴 趣和数学素养。
05
一年级数图形的经验总结与 展望
数图形的经验总结
培养学生的观察能力
通过观察图形特点，总结规律，提 高学生的观察能力。
提高学生的计数能力
通过数图形，让学生掌握数数的方 法和技巧，提高学生的计数能力。
增强学生的空间观念
通过观察和数数，让学生感知图形 的位置和大小，增强学生的空间观 念。
培养学生的数学思维
数图形的分类
1 2 3
类型一
数字与形状结合的数图形，例如用圆形代表数 字，不同大小和颜色的圆形表示不同的数字。
类型二
数字与方向结合的数图形，例如横向或纵向排 列的数字，通过方向的变化来表示不同的数量 关系。
类型三
数字与色彩结合的数图形，例如不同颜色的图 形代表不同的数字，帮助学生区分和记忆。
数图形的历史与发展
学科应用
在其他学科中，如物理、化学、生物等，也需要观察和分析图形 ，应用数图形的技巧可以帮助理解和解决问题。
03
一年级数图形的实例
数一数三角形
总结词：准确计算
详细描述：首先应明确三角形的定义，即由三条直线段围成的封闭图形。在数三 角形时，需要注意三点：1）每条线段应算作一条边；2）每个角应算作一个顶点 ；3）每条边和每个角都应只算一次。
04
数图形在一年级数学中的应 用
奥数 小二教案 16 数图形
]第2讲我会数图形一年级我们已经认识了各种图形，并会数简单的图形．在这个基础上，本节课我们就将进一步深入的学习图形计数的方法．从简单的数线段的方法入手，拓展到数角、三角形、长方形、正方形等．通过数图形的练习，来让学生总结方法，找到计数的技巧．培养学生有序的思考问题的能力．知识点：1．掌握数规则的图形的个数的方法．（如线段、三角形、长方形等）2．学会数不规则图形的个数，掌握分类数的方法．1．教学点将给老师提供本节课的挂图．2．老师把每个图形制成图片．第2讲我会数图形—【教学思路】课前复习通过数简单的图形，使学生养成做记号的好习惯，为后面的学习奠定基础．⑴ 三角形有6个，正方形有3个，长方形有4个，椭圆形有8个．⑵ 正方形有4个，长方形有6个，三角形有3个，平行四边形有4个，圆形有5个．同学们，我们已经会数简单的图形，今天这节课我们将继续来学习数图形的⑴下面的图各画了几个三角形、正方形、长方形和椭圆形（ ）个三角形 （ ）个正方形 （ ）个长方形 （ ）个椭圆形⑵ 这所漂亮的房子是用哪些图形拼成的呢数一数．]方法．在数图形的时候，同学们要认真仔细，必须要做到按顺序、有条理、不遗漏、不重复得来数．这样我们在数图形的时候，才能数得又快又准．数一数，下图中有多少条线段@【教学思路】在一年级的时候，我们已经学过了数线段的基本方法，今天继续学习老师要引导学生把这种方法进行推广和拓展．数线段有两种方法，具体分析如下：方法一：已知在两点间的直线部分就是一条线段，这两个点就叫做线段的端点，我们分别以不同端点为出发点按顺序数．数图形，有方法，/OEDCBAO（）条线段（）个角（）个三角形这些图形你会数吗在数这些图形的时候，方法有什么相同和不同⑴以A点为左端点的线段有：AB、AC、AD，共3条．⑵以B点为左端点的线段有：BC、BD，共2条．⑶以C点为左端点的线段有：CD，共1条．总共有：3216++=(条)．:方法二：如果把相邻两点间的线段叫做基本线段，即此图中AB、BC、CD是基本线段，我们也可从基本线段开始数．⑴由1条基本线段组成的线段有：AB、BC、CD共3条．⑵由2条基本线段组成的线段有：AC、BD共2条．⑶由3条基本线段组成的线段有：AD共1条．总共有：3216++=(条)．总结方法：在数线段中，我们一定要抓住端点个数减1就是基本线段的条数来计算，而若有n个端点，线段总数则有12321（）（）条．-+-++++n n~1．数一数，下面图形中有多少条线段【教学思路】数一数一共有6个端点，那么基本线段就有615++++-=条，这个图中一共就有：54321 =（条）线段．152．在一条直线上画9个端点，可以数出（36 ）条线段．￥【教学思路】一共有9个端点，那么基本线段就有918++++++-=（条），这个图中一共就有：8765432 136+=（条），可以数出36条线段．数一数，图中共有多少个锐角【教学思路】从图上可以看出，任意两条从O 点发出的射线都能组成一个角，先数以OA 为公共边的锐角有：∠AOB 、∠AOC 、∠AOD 、∠AOE ，共4个；以OB 为公共边的锐角有：∠BOC 、∠BOD 、∠BOE ，共3个： 以OC 为公共边的锐角有：∠COD 、∠COE ，共2个：】以OD 为公共边的锐角有：∠DOE ，共1个． 所以，锐角总数： 432110+++=(个)．角的总数与射线的条数之间的关系：基本角(我们将相邻两条射线构成的角叫基本角)总比射线的条数少1，而角的总数应等于从1开始的一串连续自然数之和，其中最大的自然数等于基本角的个数．如果有1n +条射线，则有n 个基本角，而角的总数应等于12n n -+-+（）（）321+++．数角方法也可推广到数三角形．数一数，图中有多少个三角形【教学思路】数线段的方法也可以推广到数三角形，在这个图中一共有4个基本三角形，那么一共有！432110+++=（个）三角形．数一数下图中有多少个长方形OED C B AOEC【教学思路】注意到图中AD 上的每一条线段与宽都可以构成一个长方形．因此，AD 上有多少条线段就有多少个长方形，AD 上有线段：432110+++= (条)，这10条线段都可以和宽AB 组成一个长方形，所以一共有10个长方形．数一数下图中有多少个长方形【教学思路】上面第一层以AB 为宽的有10个长方形，下面第二层以BE 为宽的也就有10个长方形．另外把第一层和第二层合在一起以AE 为宽的长方形还有10个，一层有10个，共3层，这样一共就有10330⨯=（个）长方形．总结方法：数长方形时，分层数最简单，我们可以先数出一层有多少个，再数出有几层，长方形的个数就是：每层的个数×层数《DCB A：F E DCB A【教学思路】牧童指给秀才的是左边那条路．“句”字左边添一竖，念“向”，牧童的意思是向左边走．这些图形你会数吗，我们发现，在数图形时，如果图形比较复杂，就应观察能否将图形按某种规律进行分类，这样计算起来既容易又不易数重或遗漏．一位秀才赴京赶考．一日，他走到一处三岔路口，感到左右为难．正在这时，有一牧童路过此地，秀才忙上前向他问路．那牧童一句话也没说，只是低头用树枝在地上划了一个“句”字，起身便要离开．秀才以为牧童没有听清楚，不料牧童却指着地上的字说：“我不是已经告诉你了吗!”说完，扬长而去．秀才听了牧童的话，先是一愣，再看一眼牧童写下的这个字，高兴地上路了．你知道牧童指给秀才的是哪一条路吗数一数，下图中共有多少个三角形'【教学思路】这个图形比较复杂我们可以分类来数，这样不会重复也不会遗漏．具体分析如下：⑴ 左边三角形ABD 中有3216++=（个）三角形； ⑵ 右边三角形ADC 中有3216++=（个）三角形； ⑶ 左右合起来三角形ABC 中有3个三角形； 一共有：66315++=（个）三角形．数一数，图中共有多少个三角形,【教学思路】这道题有两种分类的方法，分析如下：方法一：先看部分，再看整体．观察此图，发现三角形BCO 和三角形ACO 是相同类型的，所以我们仍可分为两类来研究．先看三角形BOC 中有213+=（个）三角形，所以CAO 中仍有3个三角形．最后看由三角形BCO 和三角形CAO 共同组成的三角形，F EDCBAODCBA有三角形ADB和三角形AOB共2个．所以此图三角形共有：3328++=（个）．方法二：根据三角形包含基本三角形的个数来分类数．先数基本三角形有4个；再数包含两个基本三角形的三角形有3个，分别是三角形BOC、三角形AOC和三角形BDA；最后数包含四个基本三角形的三角形有1个，是三角形AOB．所以此图三角形共有：4318++=（个）如下图，数数有（）个三角形．）【教学思路】根据三角形包含基本三角形的个数来分类数，方法如下：分类数第一类（含1个基本三角形，最小的）：1359++=（个）；第二类（含4个基本三角形，次大的）：3个；第三类（含9个基本三角形，最大的）：1个．一共有93113++=（个）三角形．数一数，下图中共有多少个正方形【教学思路】仔细观察，这个图形一共有三层．我们可以分层数，具体分析如下：&最里面一层有5个正方形．中间一层有5个正方形．外面一层有5个正方形．合起来一共有55515++=（个）正方形．【教学思路】如果时间有限，拓展与提高可留为课后思考题．具体分析如下：⑴一共有30条线段．这个大五角星中有5条长线段，每条长线段上共可以数出：3216++=（条）线段，那么五角星中共有6530⨯=（条）线段．⑵一共有8个三角形．五角星的每个角上分别有1个小三角形，总共有5个；另外还有5个类似图中阴影的较大三角形，所以共有5510+=（个）三角形．(拓展与提高——巧数五角星蜘蛛妈妈织了一张漂亮的大网，如图所示．小蜘蛛想跟妈妈学织网，妈妈说：“要想学织网首先要弄明白这张网的结构．你先去数一数，这张网上有多少条线段，多少个三角形．”小蜘蛛数了半天，怎么也数不清，你能帮帮它吗，（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．）下面图中给出了五个点，在每两点之间画线段．一共可以画多少条!【教学思路】两点之间可以画一条线段．图中有5个点，每一点都可以向其他4点画线段，这样就可以画÷=（条）线段．5420⨯=条线段，但两点之间都算了两条线段，重复了，所以只能画20210数一数，下图中共有多少个小于180°角【教学思路】用角的顶点和位置的变化进行分类：以A为顶点的角有∠BA0，∠DA0，BAD共3个，同理：以B、C、D为顶点的角各3个．以0为顶点的角有∠AOB，∠BOC，∠CDD，∠DOA共4个．图中共有小于180°角：34416⨯+=(个)数一数，下图中共有多少个三角形【教学思路】图中共有44个三角形．其中最大的2个、次大的6个、次小的12个、最小的24个．·1．数一数．o（10 ）条线段（ 6 ）个锐角2．数一数，图中有多少个三角形（ 5 ）个（ 6 ）个（ 5 ）个/3．图中有多少个正方形（17 ）个（14 ）个4．数一数，图形中有几个长方形)5．数一数，下图中共有多少个三角形【答案】根据三角形包含基本三角形的个数来分类数．只含有一个基本三角形的三角形有6个； 恰含两个基本三角形的三角形有3个； 恰含三个基本三角形的三角形有6个； <恰含四个或五个基本三角形的三角形一个也没有；恰含六个基本三角形的三角形只有1个． 图中共有三角形：636116+++= (个)．，（ 7 ）个⑴⑵FEDCB A什么海没有鱼呢一只蚂蚁可以从日本爬到中国，可能吗什么牛不会拉车、耕地什么东西落在水里却不会湿，把一只鸡和一只鹅放到冰箱里，结果鸡冻有一只羊，一年吃了草地上一半的草，问它死了，鹅却活着，这是为什么呢把草全部吃光，需要多少年平平把鱼放在鱼缸里，不到十分钟鱼都死在地上有100元钱和一块肉骨头，可是为什了，为什么么努比拣起了肉骨头而没有拣钱呢【答案】1．辞海、林海2．可能，在地图上爬3．蜗牛4．影子5．企鹅6．不能全吃光，因为草会年年生长的7．鱼缸里没有水8．努比是一只小狗十大环祸患威胁人类（二）六、化学污染工业带来的数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中。
【详解】一年级第16讲 简单的数图形
2.例题2
答案：三角形；圆形；梯形；平行四边形；椭圆形；五边形
详解：观察图形，一一分析．
3.例题3
答案：5；8
详解：有序数图形，并学会标记．图形中除了最小的正方形之外，不要丢掉隐藏着的大正方形．
14.作业4
答案：13
简答：有序数图形，并学会标记．图形中除了最小的三角形之外，不要丢掉隐藏着的大三角形．
15.作业5
答案：6
简答：有序数图形，并学会标记．可以按照从小到大的顺序数三角形，也可以运用大炮发射法来数三角形： ．
简答：有序数图形，并学会标记．图形中除了最小的长方形之外，不要丢掉隐藏着的大长方形．
11.作业1
答案：
简答：观察组成每个房子的图形有什么特点，根据不同房子的特点进行连线．
12.作业2
答案：
简答：找到每组图中相应的图形，并涂上颜色．
13.作业3
答案：3
简答：有序数图形，并学会标记．找到图形中最小的正方形和大的正方形．
7.练习1
答案：
简答：观察立体图形与平面图形之间的关联．分析立体图形特征，可以运用排除法，找到对应的立体图形．
8.练习2
答案：
简答：一一对应，找到相应图形，并进行数量统计．
9.练习3
答案：5；8
简答：有序数图形，并学会标记．图形中除了最小的三角形之外，不要丢掉隐藏着的大三角形．
10.练习4
答案：11
4.例题4
答案：5；9
详解：有序数图形，并学会标记．图形中除了最小的长方形之外，不要丢掉隐藏着的大长方形．
5.例题5
(公开课课件)人教版一年级上册数学 数一数 (共16张PPT)
第1课时 数一数
R·一年级上册
பைடு நூலகம் 学习目标
通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初 步了解学生数物体个数的基本方法。
学习重点
掌握数数的方法。
一、新课导入
介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
在 数图 一中 数你，都 它看 们到 有了 多什 少么 个？
二、探究新知
1 2
3 4 5 6
7 8 9 10
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:45:2810:45:2810:455/3/2021 10:45:28 AM
11、人总是珍惜为得到。21.5.310:45:2810:45May-213-May-21 12、人乱于心，不宽余请。10:45:2810:45:2810:45M onday, May 03, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.321.5.310:45:2810:45:28May 3, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一 上午10时45分28秒10:45:2821.5.3 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 上午10时45分 21.5.310:45M ay 3, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月3日 星期一10时45分28秒10:45:283 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时45分28秒上午10时45分10:45:2821.5.3
我有2只铅笔。
3. 照样子画○。
○○○ ○ ○○○○
四、课堂小结 数一数
人教版数学一年级上册 第六单元 认识11_20各数 课件(共30张PPT)
11
13
16
18
20
6. 数一数共有多少只鞋？【课本76页“练习十七”第3题】
1
3
5
7
9
11
2
4
6
8
10
12
2
4
6
8
10 12
还我可们以可两以只一两只只一地只数地。数。
7. 数一数共有多少根 。【课本76页“练习十七”第4题】
5
10
五一根五一根地数。
1 234 5
15
6 7 8 9
10
20
11 1213 14 15
11 ~ 20各数的认识（1）
R·一年级上册
数一数。
11 15 20
先数出十根小棒，捆成一捆。
10个一
1个十
10个一是1个十
1个十 1个一
11 读作：十一
1 个十和1 个 一合起来是十一。 1个十 1个一
11 读作：十一
1个十 2个一
12 读作：十二
1个十 3个一
13 读作：十三
1个十 4个一
3. 11～ 20各数的组成：都是由一个十和 几个一组成的；20是由 2个十组成的。
课后作业
1 . 从课后习题中选取； 2 . 完成练习册本课时的习题。
14 读作：十四
1个十 5个一
15 读作：十五
1个十 6个一
16 读作：十六
1个十 7个一
17 读作：十七
1个十 8个一
18 读作：十八
1个十 9个一
19 读作：十九
你会像这样接着数到19吗？
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
一年级上册数学课件：第五单元1.16和7的认识人教新课标
6, 比 少( 2 ) 个, 比 多( 2 )个。
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
7. 里可以填几?
5
2
31 1
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT) 一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
1.看数圈一圈。
一年级上册数学课件：第五单元 1.1 6和7的认识 人教新课标（2014秋）(共13张PPT)
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5.下面哪两个图里的“ ”合起来是7?连 一连。
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4.涂一涂,圈一圈。
一年级 数图形 ppt课件
按照得数的大小排列下列各式。
（1）9+1 4+7 8+5 16－4 15－6 8+9 （8+9）＞（8+5）＞（16－4）＞（4+7）＞（9+1）＞（15－
（2）17－9 18－7 9+3 16－7 19－9 16－9 （9+3）＞（18－7）＞（19－9）＞（16－7）＞（16－9）＞（
例4 数一数，下图中有多少个长方形？
1.数一数，下面每个图形里各有几个长方形？
2.数数看下图中有几个长方形？几个正方形？
图强教育
数图形
作业： 2+4+6+8+10+12+14+16+18+20= 110
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
例2 数一数，下面的图形中有多少个正方形？
1
2
3
4
1.数一数，图中有几个 ？
3个
6个
2.数一数，图中有几个正方形？
7个
3.数一数，图中共有几个正方形？
18个
Hale Waihona Puke 例3 你能数出图形中有几个三角形吗？
1.说一说，下面每个图形里各有几个三角形。
( 8 )个
( 5 )个
( 7 )个
2.数一数，下图中各有几个三角形？
长方形
正方形
一年级【上】数学-数一数 人教新课标-优秀课件 (32张)
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（
）（
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）（
）
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第十六讲简单的数图形
．
！
．卡莉娅
卡莉娅
萱萱萱萱
把相应的人物换成红字标明的人物．
第一副图不要给出天安门的样子，直接给出天安门的烟花即可，剩下的不用变．
生活中有许多立体图形和平面图形，你认识它们吗？今天我们一起来学习一些简单的图形，并有顺序的数一数．
例题1
找朋友，连一连．
【提示】观察图形，找到图形特点．
练习1
要画出左边的图形，可以选择右边的哪个立体图形？把它圈出来．
例题2
你能说出下图中都有什么图形吗？
【提示】你都学过什么图形呢？
练习2
数一数，下面2个机器人中每种图形的总个数，并回答问题．
（）个（）个（）个（）个（）最多，（）最少，比多（）个，比少（）个．
图形有大有小，我们在数图形的时候可以按照从小到大或从大到小的顺序数一数，这样可以保证不重不漏．
例题3
数图形．
（）个正方形（）个正方形【提示】有没有隐藏的正方形？
练习3
数图形．
（）个三角形（）个三角形
例题4
数图形．
（）个长方形（）个长方形【提示】不要丢掉隐藏的长方形．
练习4
数图形．
（）个长方形
例题5
下图中一共有几个长方形？
【提示】2个小长方形可以构成1个长方形吗？3个呢？
例题6
下图中一共有几个三角形？
【提示】2个小三角形可以构成1个三角形吗？3个呢？
课堂内外
各国国旗
每个国家都有代表本国的国旗，而且每个国家的国旗都有各种各样的图形．我们来认识一下带有不同图形的国旗吧！
荷兰：蓝色表示国家面临海洋，白色象征自由、平等、民主，红色代表革命胜利．
捷克：红色和白色是捷克的国色，蓝色来自原来的摩拉维亚和斯洛伐克省徽章的颜色．
巴哈马：黑色三角形象征人民团结一致，蓝色象征海洋环绕该岛国，黄色象征美丽的沙滩．日本：太阳旗，白色象征正直和纯洁，红色象征真诚和热忱，圆形代表太阳．
老挝：红色象征革命，蓝色象征富饶，白色图轮表示圆月．
德国：黑色象征对人民权利受到压抑的愤怒，红色象征人民向往自由的热情，黄色象征真理．
作业
1. 下图中，上排的房子图，是由下排哪些图形拼成的？用线连起来．
2．按要求涂上你喜欢的颜色．
（1）给涂色.
（2）给涂色.
3. 数一数，下图中共有几个正方形？
4. 数一数，下图中共有几个三角形？
5. 数一数，下图中共有几个三角形？。