12、我在联合国作报告(1)

单元三主备

人

李宝升

执教

人

李宝升

课时第一课时课题

我在联合国作报告课

型

新授

教学目标1、知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。

2、情感：通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。

教学要点重点：学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。难点：学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。

教学准备1、教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。

2、讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。

3、学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。

教学预案个性设计

一、诵读：感受联合国

1、教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。

2、讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。

3、学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。

二、浏览：畅游联合国

1、过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。

2、学生自读教材《走进联合国总部》

3、谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。

请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。

4、你还知道联合国有哪些作用吗？

提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。

三、探究：了解联合国

1、过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？

2、学生自由提问。

3、分组探究。

(1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。

(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。

(3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。

4、集体汇报交流

5、“联合国全接触”知识竞赛。

(1)以学习小组为单位参赛，分为必答题和抢答题，答对一题加一分，总分最高的小组获胜。

(2)参考题目。

联合国总部在哪里？

联合国有哪些主要机构？

联合国会旗上有哪些图案？有什么含义？

联合国的作用有哪些？

现在中国常驻联合国大使是谁？

联合国成立于什么时间？

今天，世界上几乎每一个国家都加入了联合国，联合国共有多少个会员国？

根据《联合国宪章》，联合国的四项宗旨是哪些？

（维护国际和平与安全；

发展国际间友好关系；

合作解决国际问题，增进对人权的尊重；

成为协调各国行动的中心。）

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设

计

评价与反思