浅谈高中学生喜欢什么样的班主任

浅谈高中学生喜欢什么样的班主任

铜仁一中刘秀珍

【摘要】本文就高中学生喜欢什么样的班主任谈了自己的看法。一、上课幽默风趣。二、对待学生公正公平。三、认真细致。四、知识渊博，智慧过人。【关键词】幽默风趣公正公平认真细致知识渊博，智慧过人做班主任难，做一个高中学生喜欢的班主任更难。因为高中学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。好在我一直是学生喜欢的班主任，个人认为要成为学生喜欢的班主任应该具有以下品质：

一、上课幽默风趣

班主任既要教书还要育人，那怎样才能让我们的工作都能顺利进行呢？我觉得最重要的是：要让学生喜欢自己，那就必须上课要幽默风趣。课上得好是学生喜欢老师的前提。

因为幽默风趣、生动形象，可以激发学生的情感，拨动他们的心弦，振奋他们的精神，使他们形成一种积极向上的力量。它既是一种潜移默化的教育方式，又是一种具体的教学手段和方法。一位语言学家这样说过：“生动、形象、活泼的语言可以给人一种快感，干瘪的语言只能对人的心理产生压抑，”在教学的实践中也证明了这一点。那些受学生欢迎的、有威望的老师，他们的语言一定是幽默风趣、生动形象的，也就是说一定是科学性、知识性和趣味性的有机结合。这样学生一定能显示出极大的兴趣，取得良好的教学效果。

有位名人这样说过：“幽默是智慧的闪现”，幽默风趣是教学语言富有魅力的更高要求。老师如能恰当地运用幽默语言，可以大大地开发学生智力，很好地陶冶学生的情操，不仅使学生在发笑的同时领会了其中蕴含的智慧和哲理，而且活跃了课堂气氛，消除了紧张和疲劳，从而使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。因此，教师要广采博闻，和教材密切联系的笑话、故事、游戏、成语、典故等均可引入课堂，随心所欲，调动自如，游刃有余，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解，从而吸引学生认真听讲，唤起学习的热情，从而学生也会喜欢上这样的老师，只要学生喜欢上老师，班主任工作就好做了，因为“亲其师，信其道”！

二、对待学生公正公平

不公正的态度，让人内心愤愤不平；不公正的待遇，更会激起人的反抗。所以作为一个班主任，首先必须是一个公正的老师。这样在学生的心目中才能竖起威信。教师，应该既是学生的良师，又是学生的挚友。

班主任对每位学生的态度要保持一致，不能以自己的好恶感情，偏袒、庇护一部分学生，鄙视、冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬要恰到好处。学生的情况是多种多样的，个性有不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。爱听话懂事的孩子，爱聪明伶俐的学生，这是人之常情。但是作为一名教师，如果单凭自己的感情行事，就是一种狭隘的偏爱，一种不公正的做法。

学生是从周围成人的反应——肯定或否定、奖励或惩罚、赞许或批评中，逐步形成道德认识的。因此，教师应该认真对待学生的每个行为，做出公正的评

价。一方面要根据学生的实际因材施教，另一方面在制度上又不能允许有特殊学生存在。正确的做法，应是对事不对人。一个人犯错误，不管他是成绩优秀的还是较差的，该批评的都要批评；一个人做了好事，不管他平时是调皮的还是听话的，该表扬的都要表扬，一视同仁，不带偏见。不放弃任何一个学生，只要他想参加高考，班主任都竭尽全力为学生服好务，让他们学好考好；不会因为学生成绩差而轻视他，也不会因为学生品行暂时的不端而鄙视他，班主任知道应该怎样对学生宽容，宽容他们偶尔不交作业，宽容他们偶尔违反班规班纪，校规校纪，我对他们充满人性的关怀。我理解他们犯错有他们的理由，我尊重他们是权力主体，宽容他们的过失。尊重他们的自由和尊严。在班主任心中没有差生，一视同仁地对待每一个学生，尊重他们。这样的班主任能不赢得学生的心？

三、认真细致

细节决定成功是我们耳熟能详的话了，班主任要把细节处理好，学生的日常行为，学习、生活的方方面面都应该关照；和学生的一席谈话，要能判断出学生的个性与心情；看学生的眼神，要能知晓学生睡眠质量以及读出学生的喜怒哀乐；观察学生的坐姿，要能察出学生课堂的效率。细心的班主任知道每个学生的家境，了解每个学生的个性，知道学生的爱好和习惯，知道学生的交友情况，知道学生最喜欢吃什么，了解学生在家最擅长的家务和厨艺，知道学生为什么开心，也知道学生为什么沮丧，知道哪个学生喜欢唱歌，知道哪个学生喜欢玩球。总之，学生的喜怒哀乐，学生的习惯爱好，学生的家庭背景，乃至学生的个人秘密，班主任那里都像印在白纸上的铅字那样清晰。当你有足够的爱心，你才能有针对性地对学生施爱、教育；当你有足够的细心，学生才能时时感受到你的关注。有着爱心且细心的班主任，这样的班主任学生能不喜欢？

四、知识渊博，智慧过人

班主任不仅要给学生“知识渊博，智慧过人”的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。作为班主任，要想使学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你，首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，班主任的课要讲得好，这是班主任树立威信的必要条件。一旦学生从心底里佩服你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“其身正，不令而行”。除此之外，班主任还必须认真研究治班的谋略、艺术。如果没有一定的管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚”，或者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的。班主任任要本着“带人要带心”的出发点，从而达到“不战而屈人之兵的效果。” 学生喜欢晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的班主任。学生还喜欢能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不乏幽默的班主任。

可见，做班主任难，做一个高中学生喜欢的班主任更难。班主任只有不断学习，提高自身素质，多才多艺，才能成为学生喜爱的班主任，甚至成为学生崇拜的班主任。其实，学生崇拜班主任，并不仅仅在于教师的职业，他们更崇拜班主任为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知识，丰富的阅历，办事的胆识，处理的干炼，崇敬的是一颗永远真诚、热情、年青的心。我认为这样的班主任是高中学生喜欢的班主任。