《设计制作一个保温杯》优质课件PPT
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教科版 五年级下册
设计制作一个保温杯
导入新课 爱运动，热度不减;哈尔斯，温度不变。
导入新课
设计制作一个保温杯
动手实践
是不是所有的杯子都具有 保温性质？什么样的杯子保温 效果好呢？
动手实践 以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个
杯子的凉得快？哪个杯子凉得慢？
塑料杯
陶瓷杯
不锈钢杯
动手实践
哪个凉得慢些
的作用。Leabharlann Baidu
动手实践
当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯 起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温 杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作 用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减 缓物体温度的变化。
动手实践
保藏冰块比赛
比赛名称 保藏冰块 比赛要求
选择合适的材料制作一个保温杯，要 求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并 比一比哪组的保温杯的保温效果最好。
实验名称 哪个杯子凉得慢 实验材料 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水 实验步骤 把同样多的、相同温度的热水倒入不同
材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯 水的温度还一样吗？哪杯最凉？
动手实践
注意事项： 1.注意安全； 2.水的温度、多少要一样； 3.杯子的大小要相当。
动手实践
观察后发现： 不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢
杯很烫，而塑料杯不怎么烫。
动手实践
小结： 热的良导体吸热快散热也快，所
以水降温得快；热的不良导体吸热慢， 散热也慢，所以水温降得慢。
动手实践
小 知 识 ：
空气是热的不良导体。
动手实践 怎样使杯中的热水凉得慢一些呢？
动手实践
做一个保温杯
制作方法： 1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子； 2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子； 3.杯子嵌入塑料泡沫加盖； 4.观察实验现象，做好记录。
当堂检测 二、连线题
热的不良导体 热的良导体
散热快 散热慢 吸热快
吸热慢
家庭作业
制作一个合适的保温杯， 保存冰淇淋。
板书设计
设计制作一个保温杯 空气——热的不良导体 减少热量的散失
动手实践
保温效果实验记录表
序 对杯子的处理方式 开始温 10分钟 20分钟
号
度 后温度 后温度
1 无盖的杯子
95 ℃ 65 ℃ 50 ℃
2 杯子外包毛巾无盖 95 ℃ 73 ℃ 62 ℃
3 杯子外包毛巾加盖 95 ℃ 81 ℃ 74 ℃
4 杯子嵌入泡沫加盖 95 ℃ 85 ℃ 80 ℃
动手实践
发现： 保温杯只能起到阻隔热量传递
动手实践
拓展延伸
热传递中的“热”是指热量，热现象中的“热” 是指温度，热膨胀中的“热”是指温度，摩擦生热 中的“热”是指内能（热能）。
本课小结
热的良导体吸热快，散热 快；热的不良导体可以减慢物 体热量的散失。
当堂检测
一、判断题 1.热的良导体可以阻止热量的散失。（ X ） 2.铁杯子比塑料杯子保温效果好。 （ X ） 3.为了增强热传递，电饭锅全部都是利用容易 传热的材料制成的。 （ X ） 4.传热性能差的材料，保温性能一定好。（ √ ）
设计制作一个保温杯
导入新课 爱运动，热度不减;哈尔斯，温度不变。
导入新课
设计制作一个保温杯
动手实践
是不是所有的杯子都具有 保温性质？什么样的杯子保温 效果好呢？
动手实践 以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个
杯子的凉得快？哪个杯子凉得慢？
塑料杯
陶瓷杯
不锈钢杯
动手实践
哪个凉得慢些
的作用。Leabharlann Baidu
动手实践
当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯 起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温 杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作 用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减 缓物体温度的变化。
动手实践
保藏冰块比赛
比赛名称 保藏冰块 比赛要求
选择合适的材料制作一个保温杯，要 求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并 比一比哪组的保温杯的保温效果最好。
实验名称 哪个杯子凉得慢 实验材料 不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水 实验步骤 把同样多的、相同温度的热水倒入不同
材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯 水的温度还一样吗？哪杯最凉？
动手实践
注意事项： 1.注意安全； 2.水的温度、多少要一样； 3.杯子的大小要相当。
动手实践
观察后发现： 不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢
杯很烫，而塑料杯不怎么烫。
动手实践
小结： 热的良导体吸热快散热也快，所
以水降温得快；热的不良导体吸热慢， 散热也慢，所以水温降得慢。
动手实践
小 知 识 ：
空气是热的不良导体。
动手实践 怎样使杯中的热水凉得慢一些呢？
动手实践
做一个保温杯
制作方法： 1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子； 2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子； 3.杯子嵌入塑料泡沫加盖； 4.观察实验现象，做好记录。
当堂检测 二、连线题
热的不良导体 热的良导体
散热快 散热慢 吸热快
吸热慢
家庭作业
制作一个合适的保温杯， 保存冰淇淋。
板书设计
设计制作一个保温杯 空气——热的不良导体 减少热量的散失
动手实践
保温效果实验记录表
序 对杯子的处理方式 开始温 10分钟 20分钟
号
度 后温度 后温度
1 无盖的杯子
95 ℃ 65 ℃ 50 ℃
2 杯子外包毛巾无盖 95 ℃ 73 ℃ 62 ℃
3 杯子外包毛巾加盖 95 ℃ 81 ℃ 74 ℃
4 杯子嵌入泡沫加盖 95 ℃ 85 ℃ 80 ℃
动手实践
发现： 保温杯只能起到阻隔热量传递
动手实践
拓展延伸
热传递中的“热”是指热量，热现象中的“热” 是指温度，热膨胀中的“热”是指温度，摩擦生热 中的“热”是指内能（热能）。
本课小结
热的良导体吸热快，散热 快；热的不良导体可以减慢物 体热量的散失。
当堂检测
一、判断题 1.热的良导体可以阻止热量的散失。（ X ） 2.铁杯子比塑料杯子保温效果好。 （ X ） 3.为了增强热传递，电饭锅全部都是利用容易 传热的材料制成的。 （ X ） 4.传热性能差的材料，保温性能一定好。（ √ ）