(完整版)小学科学 《植物的种子》
三年级下册科学科精品课件第二章《植物的种子》人教版(共22张PPT)精品课件
如：小麦、水稻、高粱等。
果皮和种皮
玉米种子的结构 胚乳：储存营养
（单子叶植物）
子叶（一片）
胚 （主要部分）
胚芽、胚轴、 胚根
课本P84讨论题
1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 具有保护种子内部结构的作用。 贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 胚 3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
第二节
种子植物
观察种子 预习课本P83~84内容，并完成课本P84 讨论题。（参考P85图）
一、观察种子结构
观察生物体的基本步骤: 1由表及里 2先形态后结构 3先宏观后微观
菜豆种子的结构
胚轴 胚根
胚 种皮
胚芽 子叶
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 例如：菜豆、花生、蚕豆等
种皮： 保护幼嫩的胚
二.填空题:
5.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花 植物分为两类:凡是种子的胚具有_两__片__子__叶__ 的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有 _一__片__子__叶___的植物叫做单子叶植物。
6.我们吃的大米,主要来自水稻种子中 的__胚__乳___。
上图分别是玉米种子和菜豆(双子叶植物)
胚芽 ：发育成茎和叶
胚
（主要部分） 胚根 ：发育成根
胚轴 ：发育成茎和根 连接的部分
玉米种子的结构
果皮和种皮
胚乳
水稻、小麦、玉米 D.
玉米胚乳含有淀粉
预习课本P83~84内容，并完成课本P84讨论题。
2、种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？
玉米胚乳含有淀粉 4、一粒玉米是种子还是果实？
《植物的种子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001
《植物的种子》教学分析植物的种子，作为生物学教学中重要的内容之一，是让学生了解植物发展繁殖过程中至关重要的一环。
本文将以《植物的种子》为主题，对该教材进行分析，探讨其教学内容、教学方法及教学目标等方面，旨在为教师提供一些教学参考和借鉴。
一、教学内容1. 种子的结构：种皮、种胚、胚乳等组成部分的结构及功能；2. 种子的形成：探讨种子的形成过程，包括受精、胚乳发育等；3. 种子的传播：介绍种子的传播方式，如风力传播、动物传播等；4. 种子的萌发：讲解种子萌发的条件及过程；5. 种子的发展：探讨种子发展的各个阶段，如根系发展、茎叶发展等。
二、教学方法1. 图片展示法：通过展示种子的结构、形成过程等图片，让学生直观地了解种子的组成和发育过程；2. 实物观察法：准备各种不同的种子实物，让学生亲自观察，体会不同种子之间的差别；3. 视频播放法：播放种子萌发、发展等过程的视频，激发学生的进修兴趣，加深他们对种子的理解；4. 实验探究法：设计一些简单的实验，让学生亲自动手，探究种子的萌发条件及影响因素。
三、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握种子的结构、形成过程、传播方式及发展规律等知识；2. 能力目标：学生能够观察种子、分析种子的特点，培养他们的观察和分析能力；3. 情感目标：培养学生对植物的兴趣和热爱，增强他们珍爱植物的认识。
通过以上教学分析，我们可以看到《植物的种子》这一教材内容丰富、形式多样，适合采用多种教学方法，激发学生的进修兴趣，提高他们的进修效果。
希望广大教师在教学中能够灵活运用这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中进修，更好地掌握植物的种子知识。
【1300字】教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解植物的种子结构、功能和传播方式，能够识别不同种子的特征。
2. 过程与方法：通过观察实验和小组合作进修，培养学生的观察、实验和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重和珍爱植物，培养学生的环保认识和责任感。
大班科学教案植物的种子
大班科学教案植物的种子大班科学教案：植物的种子导言：植物的种子是植物繁衍后代的主要手段之一。
通过种子，植物能够在适宜的环境条件下生根发芽，并逐步长成壮苗。
在大班科学教育中，了解植物的种子及其特点，可以帮助孩子们对自然界的生物多样性和生命力产生兴趣，并培养他们对植物生长和繁衍的基础认识。
本文将围绕植物的种子展开讲解，包括种子的结构、功能以及发芽过程等内容。
一、种子的结构和组成植物的种子是由胚珠发育而来，它具有以下主要结构和组成部分：1.种皮：种子外部的外包层，起保护和固定胚珠的作用。
种皮一般由一层或几层细胞构成，有不同的形状和颜色。
2.胚珠：种子的核心部分，是植物下一代的雏形。
胚珠由胚乳和胚轴组成。
- 胚乳：也称为种子的主体，是由细胞和食物储存物质组成的。
胚乳提供胚芽在发芽初期生长所需的营养。
- 胚轴：连接胚乳和种子的发芽部分，包括种子根、茎和叶等。
3.胚芽：在胚轴中是一个小的、未完全发育的植物。
胚芽包括种子根、茎和幼叶。
二、种子的功能种子在植物生命周期中起着关键的作用。
以下是种子的主要功能：1.保护：种子的种皮可以保护胚珠，防止外界环境对植物内部的伤害。
种皮坚硬或有特殊的保护性结构，如果实、壳等。
2.传播：植物种子可以通过各种途径被传播到其他地方。
例如，动物吃下植物果实后，排泄出未消化的种子，促使种子在新的地方发芽生长。
3.储存营养：种子胚乳中富含植物生长所需的养分，如淀粉、蛋白质、脂肪等。
这些储存的营养将在胚珠发芽后供胚芽生长所需。
三、种子的发芽过程种子发芽是指种子中的胚芽开始生长，并扎根、出苗的过程。
以下是种子的发芽过程：1.激活：种子在适宜的环境条件下（如适当的温度、水分和光照等）被激活。
种子的激活是启动发芽过程的第一步。
2.吸水：种子在适宜的水分条件下吸收水分，这是发芽过程中必不可少的一步。
种子通过吸水膨胀，使胚芽能够顺利钻出种子表面。
3.发芽：胚芽在吸收足够的水分后开始迅速发芽。
首先，根部伸展出来，开始扎根；接着，幼嫩的茎和叶逐渐伸展，成长为植物。
三年级下册科学科课件《植物的种子》人教版
5 胚轴 物称____________。
2_____、______、_______等植物的种子是裸露的，____、____、______等植物的种子外有果皮包被着，有果皮包被着对种子和传 播的意义是__________________
果实表面有翅或毛，适于随风飘扬 果实顔色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来听
6 胚根：发育成根
a__________________________；
遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米的胚乳遇碘变蓝说明了什么？
1.遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米的胚乳遇碘变蓝说明了什么？ c__________________________________________________________________________________.
播的意义是__________________ 菜豆种子结构图（双子叶）
无果• 胚实乳 表b，面_子有•_叶翅_两或表_片毛_面，，_营适有养于_在随_刺子风_毛叶飘_中扬_或_黏__液_，__能_够__黏_附__在_动__物_的__体_表__传_播___________
同苔藓和蕨类植物相比，种子植物之所以更适于陆地环境，最重要的一个原因是__________ 果实表面有翅或毛，适于随风飘扬
答：说明玉米的胚乳中含有淀粉
• 3 果实适于传播的特点是： 果实表面有翅或毛，适于随风飘扬
《植物的种子》PPT粤教版小学1
课堂小结:
• 1.你知道种子植物与生物圈中其他三类 植物最大的区别是什么吗？
• 2.你能说出种子的主要结构吗？ • 3.你能描述菜豆种子和玉米种子的相同
点和不同点吗？
自我检测
一、填空 1.种子结构中对种子起保护作用的是 （种皮）. 2.种子结构中能储藏养料的是（胚乳） （子叶）. 3.种子结构中将来能发育成幼小植株的 是（ 胚)
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
种子的传播方式
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
四年级上册科学课件 《植物的种子》教学课件(共17页)PPT粤教版
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 收集完整的花生或其他植物的种子，用镊 子小心地从外到内对种子进行解剖。
• 观察种子由哪几个部分组成，并作记录。
汇报与交流
• 种子由哪几个部分组成； • 每个部分有哪些特点。
我们的发现
我们常吃 的两瓣花生肉 是哪个部分？
种皮 胚
种子的结构
• 花生、豌豆和 豇豆等植物的 种子都由种皮 和胚组成。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
• 子叶是胚的一 部分。
实践活动：哪些食材是植物的种子
• 和父母一起逛超市，找一找哪些食材是植物的种子。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
观察种子的结构
• 目的：观察种子的结构，找出它们的共同特点。 • 任务：设计观察种子结构的方法。
材料
工具
步骤
注意事项
记录
小学科学教科版三年级的下册高效课堂资料《植物新生命的开始》种子简介
小学科学教科版三年级下册高效课堂资料种子简介种子 , 裸子植物和被子植物独有的生殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种子一般由种皮、胚和胚乳 3 部分构成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
种子的形成使幼小的孢子体枣胚获得母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样获得充足的养料。
种子还有各种适于流传或抵抗不良条件的结构，为植物的种族持续创建了优异的条件。
所以在植物的系统发育过程中种子植物可以取代蕨类植物获得优势地位。
种子的大小形状，颜色因种类不一样而异。
椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子较小，而烟草、马齿苋、兰科植物的种子则更小。
蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球状；花生为椭圆形；瓜类的种子多为扁圆形。
颜色以褐色和黑色许多，但也有其余颜色，比方豆类种子就有黑、红、绿、黄、白等色。
种子表面有的光滑发亮、也有的黯淡或粗糙。
造成表面粗糙的原由是因为表面有穴、沟、网纹、条纹、崛起、棱脊等雕纹的结果。
有些还可看到种子成熟后自珠柄上零落留下的斑痕枣种脐和珠孔。
有的种子还拥有翅、冠毛、刺、芒和毛等隶属物，这些都有助于种子的流传。
种子体积的大小差异很大，一个带着内果皮的椰子种子，可以达几千克重，而药用植物马齿苋种子的千粒重只有 0.13 克，寄生的高等植物列当种子更小，千粒重仅在 0.0029-0.0049 克之间。
种子大小的差异悬殊，各有其生物学上的意义。
比方椰子的种子很大，每株结实数目有限，因为种子极易萌发，种子内又富含液体胚乳，营养充足，这样就可获得“要点保证”。
而那些体踊跃小的种子，则以多取胜，固然它们只有占总数极少的种子可以萌发，但仍可产生大批后代。
很多一年生杂草植物，就是以这种方式进行大批生殖的。
种子的结构种皮由珠被发育而来，具保护胚与胚乳的功能。
裸子植物的种皮由显然的 3 层组成。
外层和内层为肉质层，中层为石质层。
裸子植物种子外面没有果皮。
被子植物的种皮结构多种多样，如花生、桃、杏等种子外面有坚硬的果皮，因此种皮结构简单，薄如纸状；小麦、玉米、水稻、莴苣的种子，果皮与种皮愈合，种子成熟时种皮被挤压而紧贴于果皮的内层；有些豆科植物和棉花的种子拥有坚硬的种皮，种皮的表皮下有栅栏状的厚壁组织细胞层，表皮上有厚的角质膜。
人教版三年级下册科学科《植物的种子》 (共16张PPT)
种脐是种子与种柄断离 时留下的痕迹。
种孔：胚珠珠孔留下的 痕迹。
种脊：种皮的棱状突起， 只有倒生胚珠形成种子 才有。
种埠：外种皮延伸的海绵状突起 物。
胚芽：位于胚轴上端， 是植物最早出现的顶 芽。
谢谢大家
胚轴：连接胚芽和胚根的
过渡部分，同时与子叶相
胚
连。
胚根：位于胚轴上面， 是植物的初生跟
子叶：是被子植物最早的叶
单子叶（禾本科植物叫盾片） 双子叶 多子叶（裸子植物）
胚乳：位于种皮和胚之间，是种子储藏营养物质的部分。（三倍体） 外胚乳：珠心组织未被吸收，形成种子的外胚乳。（二倍体）
有胚乳种子
无胚乳种子
单子叶植物胚的发育
合子分裂成基细胞和顶细胞 。 基细胞和顶细胞个分裂一 次形成四细胞原胚。原胚 继续分裂，在形态上分三 个区：顶端区、器官形成 区、胚柄细胞区 。
顶端区形成盾片上半部和胚 芽鞘的一部分；器官区形 成胚芽鞘另一部分和胚芽、 胚轴、胚根、胚根鞘、和 外胚叶等。胚柄区主要形 成盾片的下半部和胚柄
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年4 月2021 /4/30 2021/ 4/302 021/4 /304/ 30/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/ 4/302 021/4/ 30Apr il 30, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/4/ 30202 1/4/3 02021/ 4/302 021/4 /30
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。***4/30/2021 12:30:01 PM
《植物的种子》教学设计
《植物的种子》教学设计一、教学内容：粤教版小学科学四年级上册第一单元《植物的身体》第四课。
二、教学目标：1、科学知识：（1）了解和比拟不同植物的种子的外形特点各不相同。
（2）用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。
2、能力培养：（1）运用具对植物种子进行解剖，研究种子的内部结构。
（2）进行有目的地比照、观察和记录。
3、情感态度价值观：（1）培养探究植物种子奥秘的兴趣。
（2）养成认真细致的科学态度。
三、教学重难点：观察几种植物的种子，描述它们的外形特点；用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。
四、教学准备：黄豆、绿豆、红豆等豆子，花生，锲子，实验记录表。
五、教学过程：（一）导入分组：按学生人数分组，每组约6人。
选出组长，对组员分配观察、记录等任务。
教师将准备好的黄豆、绿豆、红豆混合起来分给各组，各组员将不同的豆子分出来。
请学生答复是根据什么来分出豆子？豆子是我们生活中最熟悉，最容易接触到的植物种子。
对于学习植物的身体, 我们很有必要对它们的种子进行研究，其中它们的外形特征也是我们的探究目标。
下面我们就来认真观察几种植物的种子。
（二）学习主题活动1,各种各样的种子。
请学生翻开书本第17页，一起来认识课本中种子的图片。
媒体：出示课本任务驱动情境图片。
第一种是红花菜豆，第二种是芝麻，第三种是花生，第四种是红豆。
交流：学生根据自己的观察，把自己观察到的表达出来。
讲述：这些种子颜色、大小、花纹、形状都不太一样，我们可以通过外表来判断种子的名称，那我们看不到的种子内部构造又是怎样的呢？下面我们来进行一个实验一一解剖花生，来观察一下种子的内部构造。
活动2,观察种子的结构。
分组，说明实验要求：包括纪律要求、平安操作要求、卫生保洁要求、数据记录要求等。
分发观察工具和材料：每小组分发3枚花生仁，两把镶子、一张实验记录卡。
教师实验投影：用镶子小心地从外到内对花生仁进行解剖，观察花生的种子由那几个局部组成。
各个小组同时进行观察实验，边实验边记录。
人教小学科学三年级下册教学设计 植物的种子
1 植物的种子教学目标：1、能用绘图和语言描述出自已观察到的种子外部形态和内部结构；根据种子的内部结构和生活经验，预测种子的各部分将会变成什么；在教师提供实验材料的基础上，创造性地设计观察种子发芽、了解各部分变化的实验。
2、对自已种植的植物的生长感到好奇，对它们将会长成什么样表示关心；从心里上为进行为期一个月左右的种植和观察、记录活动做好半途而废备。
具有创新的勇气，对于种子各部分变化的预测和观察实验设计，敢于表达自子已怕观点。
3、了解双子叶植物种子结构；认识一些在自已家乡常见的种子，了解植物种子的多样性。
本课是按照：提出问题观察——预测——设计实验——记录——交流的思路编写的，一共有四个活动。
内容设计：（1）“植物生长研究会”，交流各自在前一个单元学习的同时，对植物生长变化的观察、记录和发现。
由此提出题：“植物的一生是从哪儿开始的？”“小小的种子会长成一棵高大的植物？”（2）观察双子植物的种子，先观察种子的外部形态，并且画下来。
再解剖种子，观察种子的内部结构，也画下来。
一般双子叶植物都有种皮和胚，胚包括两片比较容易观察到的子叶和由胚根、胚轴、胚芽组成的夹在两片子叶中的小芽，生一般也会画出种皮、子叶和“小芽”这三部分，通过这一活动，使学生了解到生活中常见的种子（如豆类）结构基本由这三部分构成。
（3）预测种子各部分会变成什么。
在此活动中，让学生预测种子发芽长大后，种子的各部分会有什么变化，并将自己怕预测画下来。
通过学生在预测过程中阐述自已的理由，可以了解到学生的已有经验。
接着学生再自行设计实验，检验预测是否正确。
检验性的实验需要两个星期左右的时间，因而学生要为一段时间的观察和记录做好准备。
在预测和检验活动中，激发起学生对植物生长变化的好奇心，初步培养学生进行较长时间栽培植物的耐心和对植物关心。
（4）认识更多的种子。
学生生活中常见的种子比较多，通过这一活动，使学生了解到植物种类是多种多样的，植物的种子也是多种多样的。
小学科学《植物种子传播方式》阅读资料
小学科学《植物种子传播方式》阅读资料
1、苍耳：别名虱马头。
常生长于平原、丘陵、低山、荒野路边、田边。
在瘦果成熟时变坚硬，外面有疏生的具钩状的硬刺，常贴附于家畜和人体上，故易于散布。
为一种常见的田间杂草。
种子可榨油，可掺和桐油制油漆，也可作油墨、肥皂、油毡的原料，又可制硬化油及润滑油，果实供药用。
2、小蕃茄：也叫樱桃西红柿，也叫圣女果。
种子发芽期需要温度25～30℃，分布
在美洲、亚洲、大洋洲热带及亚热带地区，
种子发芽期需要温度25～30℃，成熟时果
亮红美，果汁酸甜可口，以圆球型为主的
果实，种子比普通番茄小。
它适宜生长在
疏松肥沃的土壤或沙土。
3、蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁。
是多年生草本植物，叶成
披针形，有花葶、头状花序，
冠毛白色。
广泛生于中、低海
拔地区的山坡草地、路边、田
野、河滩。
花盘外壳由绿变为
黄绿，种子由乳白色变褐色时
即可采收。
切不要等到花盘开
裂时再采收，否则种子易飞散
失落损失较大。
一般每个花序
种子数都在100粒以上。
种
子轻带绒毛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物的种子
【教学目标】
1、让学生了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同
2、让学生用解刨的方法，初步了解常见种子的结构
3、培养学生细致的科学态度以及探究植物种子奥秘的兴趣
【教学重难点】
教学重点：让学生了解常见植物种子的外形特点与结构
教学难点：使用科学的方法进行实验去了解种子的结构
【教学器材】
黄豆、红豆、黑豆、绿豆、花生、其他植物的种子、镊子、放大镜
【教学过程】
1、导入：
1、同学们，我们先来看一段视频（教师播放种子发芽的视频）。
2、问：视频中你看到了什么？
2、探究：
（1）各种各样的种子
1、教师准备各式各样的种子让学生分类。
2、学生观察交流并进行分类。
3、学生汇报讨论结果。
追问：你们是根据什么来区分的？
（2）观察种子的结构
1、同学们，种子里面有什么呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜
一猜：种子里面有什么？
2、学生猜想。
3、问：我们怎样才能看到种子的里面呢？（把种子剥开来看一看）
4、老师已经为大家准备好了五种种子，下面就请大家小心的把这些种子剥
开，观察这些种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上。
5、学生观察讨论。
6、教师巡视，鼓励学生细致地观察，为了观察得更清楚，适时提醒学生可
以使用放大镜。
指导学生观察种子里面的每一部分，并适时提出一些问
题：这是什么？像什么……
7、学生分组汇报观察到的现象。
追问：①你的种子是硬的吗？
②种子这么硬你是怎么把它剥开来呢？（放在水里泡一泡）
③种子里哪部分将来长成植物的根？
④哪部分又长成植物的茎和叶？
8、其他组学生提问，教师给予评价（可以选择将部分学生的作品贴在黑板
上）
9、总结：红豆、黑豆、黄豆、绿豆、花生等植物的种子都由种皮和胚组成，
子叶是胚的一部分。
三、应用：
种植一棵植物，观察它是怎样长大的并制作它的成长记录手册。
【教学反思】。