4 第四章 人体内物质的运输
4.4 人体内物质的运输 大单元教学
《人体内物质的运输》大单元教学设计单元基本信息学科生物学校六中年级七年级设计者指导者课程模块第四单元第四章人体内物质的运输使用教材版本人民教育出版社单元涵盖章、节第四章人体内营养物质的运输第一节流动的组织---血液第二节血流的管道----血管第三节输送血液的泵----心脏第四节输血与血型课标要求1.人体通过循环系统进行体内物质的运输2.血液循环系统包括心脏、血管和血液3.血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质4.肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换一、单元学习主题分析主题名称人体内物质的运输主题概述人体生命活动所需要的物质和氧，需要从外界环境中获取并运送到组织细胞，细胞代谢产生的废物与二氧化碳也需要运走并排出。
这些物质的运输任务是由循环系统来完成的。
物质是通过血液运输的，血流的管道是血管，动力是心脏。
血液是物质与气体运输的载体。
血液的成分包括：血浆和血细胞，血浆和血细胞有着不同的功能。
血液在血管里流动，人体内具有哪些血管，它们各有哪些特点和功能，按着血流的方向有动脉、毛细血管和静脉，它们共同构成了人体血液流动的管道，而血液运输的动力是心脏，心脏分为四个腔：左右心房和左右心室，其中左心室的壁最后，这与其功能是相适应的。
一是心脏结构与其作为血液流动的动力来源的功能相适应；二是心脏结构与血液循环的功能相适应。
血液对人体非常重要，失血过多需要输血，输血与血型密切相关，要安全输血首先必须了解献血者与受血者的血型，血型分为O、B、A、AB型。
学情分析（针对单元）学生几乎都有过流血、抽血的经历，都知道失血过多会危及生命，对血液都有一定的感性认识，但并不清楚血液中有哪些成分、这些成分的功能以及血液和生命活动的关系，也不清楚血液是如何运输的，运输的动力来自哪里。
因此，在教学中结合学生的生活经验，通过模型或实物展示、材料分析、探究实验等活动形式，引导学生识别和推断血液的功能，血管及心脏的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。
七年级下册生物第四章人体内物质的运输的知识框架
七年级下册生物第四章人体内物质的运输的知识框架第一节流动的组织——血液1、血液由血浆和血细胞组成。
血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。
2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。
下层是红细胞，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。
具有运输氧的功能。
5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。
能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。
6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。
有止血和加速凝血的作用。
第二节血流的管道——血管1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
3、观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）尾鳍色素少的活的小鱼，（2）观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，保证小鱼能正常呼吸。
（3）实验结束后，将小鱼放回鱼缸。
（4）根据血流方向分辨动脉、静脉和毛细血管甲：静脉（分→合）乙：动脉（合→分）丙：毛细血管（最细，红细胞单行通过）第三节输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
二、血液循环的途径1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
第四章人体内物质的运输知识点汇总2023-2024学年鲁科版生物七年级上册
第四章人体内物质的运输思维导图：第一节：物质运输的载体1.循环系统的组成（1）人体要进行正常的生命活动，需要营养物质和氧气，同时要排出二氧化碳、尿素等废物，这都依赖血液循环系统。
（2）血液循环系统包括：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。
2.血液的分层现象：离心静置后分为三层，上层淡黄色，中层白色，下层深红色。
加入抗凝剂柠檬酸钠溶液目的是防止血液凝固。
3.血液的成分和功能：（1）成分：血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
（2）作用：血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用。
4.血浆和血细胞在显微镜下能看见的血细胞有红细胞和白细胞。
（血小板很小，需要进行特殊染色才能看见）（1）血浆①成分：水（主要成分）、各种营养成分（葡萄糖、氨基酸、无机盐）、代谢废物（尿素、二氧化碳）。
②功能：运载血细胞，运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
（2）红细胞（RBC）①特征：数量最多；两面凹的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核；含有血红蛋白②功能：运输氧和部分二氧化碳③血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。
④红细胞异常时的症状：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。
饮食建议（了解）：多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
拓展：高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。
（3）白细胞（WBC）（重点）①形状（了解）：球形，自身可以变形将病菌包围、吞噬。
②特点：有细胞核；体积最大；数量最少。
③作用：吞噬病菌，起到防御和保护的作用。
④白细胞异常时的症状：白细胞数目偏高说明有炎症；数目偏低，会削弱机体抗菌能力，易受病菌感染。
⑤白细胞吞噬细菌的过程（了解）：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。
（3）血小板（PLT）①特征：个体最小；没有细胞核；形状不规则。
②功能：止血，凝血③血小板异常时的症状：血小板过少，不易凝血、机体异常出血；过多会形成血栓。
第四章 人体内物质的运输(讲义及答案)含答案
第四章人体内物质的运输(讲义及答案)含答案一、选择题1．下图为人体某一部位的血液循环示意图，c代表某器官处的毛细血管，请根据图分析下列问题，正确的是（）A．a代表的一定是上、下腔静脉B．如果c表示人体肺部的毛细血管，则b代表的血管是肺静脉C．如果c代表大脑处的毛细血管，当血液流经c后氧气和养料增加D．如果流经c后，血液中的营养物质明显增加，则c处的器官是小肠2．如图为人体两种血管的示意图，其中A表示静脉，B表示动脉，以下说法正确的是（）A．血管A管壁较薄，弹性小B．血管A是将血液从心脏运输到全身各处的血管C．血管B与血管A相比管内血流速度慢D．血管B是将血液从身体各处运输到心脏的血管3．人体血液中起运输作用的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A．①④B．①②C．②③D．③④4．人们到医院看病时，有时需要做血常规化验．医生判断患者是否贫血，是根据下列哪项的数值低于正常值而做出的（）A．血浆B．白细胞C．血小板D．红细胞和血红蛋白5．一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是A．血浆、白细胞B．红细胞、白细胞C．红细胞、血小板D．血小板、白细胞6．能够准确表达血液、血浆、血细胞三个概念之间关系的是（）A．B．C．D．7．“亲子鉴定”常从血液中提取DNA，DNA主要来自于血液中的 ( )A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血红蛋白8．如图是人体肺泡和血液之间的气体交换示意图，下列说法错误的是（）A．外界气体按照c方向进入肺泡时，膈肌处于收缩状态B．从2端流出的血液中氧气含量增加C．气体a、b的交换是通过呼吸肌的收缩和舒张实现的D．a代表二氧化碳气体，其主要是在组织细胞内产生的9．在低倍显微镜下“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验中，下列说法正确的是（）A．图甲中只能通过a调节亮度B．图乙中的②是在使用低倍镜观察C．丙中的b为毛细血管D．图丙中为使b移到视野中央，载玻片需向下移10．如图是组织处的气体交换示意图，相关叙述正确的是A．静脉中的血液会汇集到上、下腔静脉并流入左心房B．经过此处的气体交换，血液由动脉血变为静脉血C．①和②分别表示二氧化碳和氧气的扩散方向D．在动脉内有动脉瓣，起到防止血液倒流的作用11．如图是一段血管的相关图片，据图回答A．这是静脉，血流方向是甲→乙B．这是动脉，血流方向是乙→甲C．这是动脉，血流方向是甲→乙D．这是静脉，血流方向是乙→甲12．如图是人体心脏及其相连血管的解剖图，据图可知，心脏的四个腔中与静脉相通的为（）A．4和5 B．8和9C．4和8 D．5和913．现代临床医学常根据病人病情需要，有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。
人教版生物七年级下册第四章 人体内物质的运输单元教案与反思
第四章人体内物质的运输人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
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同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液。
它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物。
这条运输线就是遍布在全身的血管（bloodvessel），血管里流动着血液（blood）。
第一节流动的组织-------血液课型：新授课课时：2教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。
虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。
教学目标：1、描述血液的成分和主要功能2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第二节血流的管道------血管课型：新授课课时：2教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构功能特点，学会区分三种血管。
学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。
教学目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第三节输送血液的泵------心脏课型：新授课课时：2教材分析：通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。
学情分析：学生对这部分知识较陌生，以教师要注意多从感性识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。
教学目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学策略：创设情景---演示实验----分析讨论---相互交流---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第四节输血与血型课型：新授课课时：1教材分析：通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录
2024七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1、问候学生并开启课堂：“同学们，大家好！今天我们将一起学习人体内非常重要的一个器官——心脏。
你们知道吗，心脏被誉为‘输送血液的泵’，它在我们的身体中起着至关重要的作用。
”2、提出问题以激发学生兴趣：“你们谁能告诉我，为什么我们总是说‘心脏在跳动’？心脏跳动的作用是什么？”3、展示心脏跳动的动画或模型，让学生直观感受心脏的跳动和血液流动。
学生活动：1.学生回应教师问候，并集中注意力。
2.思考教师提出的问题，并尝试回答。
3.观看动画或模型，对心脏的跳动和血液流动产生好奇。
过程点评：导入环节通过提出问题和展示动画，有效地吸引了学生的注意力，并激发了学生对心脏功能的探索欲望。
二、教学过程（1.2）教师行为：1、心脏结构介绍：详细讲解心脏的位置、形态和内部结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、瓣膜、心肌等。
2、心脏功能解释：通过动画或图示展示心脏的跳动过程，解释心脏如何通过收缩和舒张来推动血液循环。
强调心脏作为“输送血液的泵”的重要性。
3、互动讨论：引导学生讨论心脏与身体其他器官的关系，如肺部如何为血液提供氧气，身体各部位如何依赖心脏输送营养物质和氧气等。
4、案例分析：通过讲解心脏病相关的案例，让学生了解心脏健康的重要性，并学会保护心脏的方法。
5、归纳总结：总结心脏的结构、功能以及与身体其他器官的关系，强调心脏在人体内的核心作用。
学生活动：1.认真听讲，记录教师讲解的关键信息。
2.观看动画或图示，了解心脏的跳动过程和功能。
3.参与讨论，分享自己对心脏功能的理解，并提出疑问。
4.听讲案例分析，了解心脏健康的重要性。
5.整理学习笔记，巩固所学知识。
过程点评：教学过程详细且生动，通过讲解、图示、讨论和案例分析等多种形式，让学生全面了解和掌握心脏的相关知识。
同时，注重培养学生的观察能力和思考能力，促进了学生的主动学习。
七下第四单元第四章人体内物质的运输复习课件
血管 名称 动脉
结 构 管壁特点
较厚，弹性大
管内血 流速度
快
功
能
心脏→全身各部
很薄，只有一层上皮细胞；
毛细 血管
管最小，
只允许红细胞单行通过。
最慢 小动脉→毛细血管→小静脉
静脉
较薄，弹性小
慢
心脏←身体各部
毛细血管适于物质交换的特点
1、数量大，分布广；
2、管壁薄，只有一层上皮细胞构成；
3、管腔小，只允许红细胞单行通过；
血液循环途径及血液成分变化：
组织细胞
（氧气和营养物质） （二氧化碳等废物）
左心室
主动脉
全身毛细 血管网
上、下 腔静脉
右心房
左心房
肺静脉
肺部毛细 血管网
肺 泡
肺动脉
右心室
（氧气）
（二氧化碳）
思考 使人体内的血液定向流动的结构是 ________________________ 动脉瓣、静脉瓣、房室瓣
考考你
小芳（A型）在一次车祸中大失血，情况紧急，这 时医生应首先考虑给她输入 A型 血？而医院里恰 好没有A型血，医生还可以为她输入少量的 O型 血？ 假如你是O型或A型血，你愿意为她无偿献血吗？ 理由是什么？
无偿献血能挽救他人性命，而且成年人一次失血不超过 300ML不会影响健康。
医院检验科报告单
二、输血与血型
2、一次失血超过1200ML-1500ML ,会有生命危险。此 时，必须通过输血进行抢救。 3、输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反 应，使红细胞聚集成团，阻碍血液循环。因此，输血 时应以输同型血为原则。
1、ABO血型可分为：A型、B型、AB型、O型四种类型。
4、在没有同型血而又情况紧急时，可异型输血.
人体内物质的运输
▪ （3）血液从D到A的循环途径是（
），这
个循环中血液的变化是（
）；血液从C
到B的循环途径是（
），这个循环中血
液的变化是（
），这个变化发生在
（
）。
尝试画一画心脏的结构简图,并标出结构名称
思维拓展:
1某学生手臂被利刃划伤,伤及的血管可能 是动脉或静脉,也可能是毛细血管.你能根 据受伤情况,分析利刃划伤了哪类血管吗?
部位? 静脉
桡动脉
讨论：毛细毛血细管血管适的于这气些体特及点物，质便于交血换液的与结组织细胞 充分地进行气构体特及点物：质交换。
（1）数量多，分布广。 （2）管壁薄，只有一层上皮细胞构成； （3）管腔小，只允许红细胞单行通过，管内血流速度 最慢。
把手放在胸前感受心跳的位置
心脏位于胸腔的中部偏左下方，形状 像倒置的梨。
肺肺动动脉脉
右右心心房房
右右心心室室
腔腔静静脉脉
在体循环中，当血液流经全身组织细胞 周围的毛细血管网时，血液与组织细胞 进行气体交换和物质交换，血液将运来 的O2和营养物质供给组织细胞利用，把 组织细胞产生的CO2等废物运走，这 样血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动 脉血变成了含氧较少、颜色暗红的静脉 血.
肺循环：
肺泡
O2
CO2
右 心 室
肺 动 脉
肺泡周围的 毛细血管网
肺左 静心 脉房
血
液
有的同学说动脉中流动脉血，静脉中流静脉血， 这种说法对吗？为什么？
在血液循环中，动脉血经过什么途径、以什么方式变成 静脉血？静脉血又是怎样变成动脉血的？
动脉血:血液 含氧较多,颜
色鲜红。
静脉血:血液 含氧较少，颜 色暗红。
主 动
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织__血液课件新版新人教版
5.下列有关白细胞的叙述,错误的是( A ) A.无细胞核 B.比红细胞大 C.比红细胞的数量少 D.能吞噬入侵的病菌
白细胞比红细胞大,数量少,有细胞核,能够吞噬病菌。
6.下列有关健康人体内血液的叙述,错误的是( A ) A.血细胞中数量最多的是白细胞 B.成熟的红细胞没有细胞核,但有血红蛋白 C.血浆中含量最多的物质是水 D.血小板是最小的无核血细胞
解析:图中①是血小板,②是白细胞,③是红细胞。血细胞中 红细胞的数量最多,呈两面凹的圆盘状,成熟的红细胞无细胞 核,具有运输氧的功能;白细胞最大,但数量较少,有细胞核,具 有防御和保护作用;血小板是最小的血细胞,没有细胞核,形状 不规则,具有止血、凝血功能,但不能穿过毛细血管壁。
答案:C
轻松尝试应用
3.血液是由 血浆 和 血细胞 构成的。
二、血浆
1.血浆中含有多种维持人体生命活动所需的物质和体内产
生的废物,其中, 水
约占90%, 血浆蛋白 约
占7%, 葡萄糖
、氨基酸、 无机盐 等约占
3%。
2.血浆的主要作用是运载 血细胞
,
运输 维持人体生命活动所需的物质 和 体内产生的废物 。
三、血细胞
1.血细胞包括 红细胞 、 白细胞 和 血小板 。
2.红细胞在血细胞中数量最多,呈 两面凹的圆盘 状。
成熟的红细胞没有 细胞核
,红细胞富含 血红蛋白 ,
故呈 红
色。
3.血红蛋白是一种含 铁 的蛋白质,在 含氧量高 的地
方容易与氧结合,在 含氧量低 的地方又容易与氧分
离。血红蛋白的这一特性使红细胞具有 运输氧
的
功能。
4.白细胞
有
量少
。
细胞核,体积比红细胞大,但数
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》复习课件(45张PPT)
B.血浆和血细胞
C.红细胞和血小板
D.白细胞和红细胞
2、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一
段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是：（ C ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血浆 D.血小板
3、血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（ C ）
A.红细胞的含量 B.血Байду номын сангаас蛋白的含量
C.氧的浓度
D.血红蛋白与氧的结合能力
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
活动：观察小鱼尾鳍内血液流动
⒈ 用__湿_____的棉絮将小鱼的_鰓_盖__和_躯__干_部位包 起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保 持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平 贴在__培_养__皿____上。等鱼安定后，将__载__玻__片_ 盖在尾鳍上。
把血液送到心室,左心室收缩把血液送到全身，右心 室收缩把血夜送到 肺 。
➢房室瓣和动脉瓣保证了血液能单方向流动，即心房→ 心室→动脉。 房室瓣：位于心房和心室之间，控制血 液从 心房流向心室 。动脉瓣：位于动脉和心室之间 控制血液从 心室流向动脉 。
➢动脉血：含氧多，颜色 鲜红 的血液。
➢静脉血：含氧少，颜色 暗红 的血液。 ➢血液循环途径包括 体循环 和 肺循环 。 ➢体循环：左心室 →主动脉→各级动脉→身体各部分
室脉
各级 动脉
全身 毛细 血管
各级 静脉
七年级生物下册第四单元“第四章 人体内物质的运输”的必背知识点。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人“第四章人体内物质的运输”必背知识点一、血液的组成和功能1. 血液的组成血液由血浆和血细胞组成。
血浆：约占血液总量的55%，是淡黄色的半透明液体，主要成分包括水（约占90%）、蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿素等。
功能是运载血细胞，运输养料和废物。
血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞：数量最多，呈两面双凹的饼状，没有细胞核，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能。
白细胞：有细胞核，比红细胞大但数量少，能吞噬病菌和死细胞，具有防御和保护作用。
血小板：没有细胞核，形状不规则，具有止血和凝血的作用。
2. 血红蛋白红细胞中的一种含铁的蛋白质，使红细胞呈现红色。
特性：在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方容易与氧分离。
二、血管的种类、结构与功能1. 动脉功能：把血液从心脏输送到身体各部分。
结构特点：管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快。
2. 静脉功能：把血液从身体各部分送回心脏。
结构特点：管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣（防止血液倒流），血流速度慢。
3. 毛细血管功能：连通最小动脉和最小静脉，是血液与组织细胞进行物质交换的主要场所。
结构特点：管壁极薄，由一层上皮细胞构成，内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢。
三、心脏的结构和功能1. 心脏的位置和结构位于胸腔中部，偏左下方，大小与本人握起的拳头差不多。
主要由肌肉组织构成，具有收缩和舒张的功能。
分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。
2. 心脏的瓣膜房室瓣：位于心房和心室之间，只朝向心室开，保证血液由心房流向心室。
动脉瓣：位于心室与动脉之间，只朝向动脉开，保证血液由心室流向动脉。
3. 血液循环分为体循环和肺循环。
体循环：血液从左心室出发，经过全身各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后回到右心房。
功能是为组织细胞运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走。
肺循环：血液从右心室出发，经过肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉，最后回到左心房。
七年级生物下册第四单元第四章《人体内物质的运输》测试题-人教版(含答案)
七年级生物下册第四单元第四章《人体内物质的运输》测试题-人教版（含答案）一、选择题1．在人体内物质的运输主要依靠血液循环系统．血液循环的动力来自（）A．肝脏B．心脏C．血管D．肾脏2、血液的成分中，能完成运输功能的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A.①②B.③④C.①③D.②④3.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。
小亮可能得的病症是（）A.贫血B.遗传病C.扁桃体发炎D.缺钙4．在心脏的灌水实验中，若将水从主动脉灌入，水出来的血管一定是（）A．主动脉B．肺动脉C．肺静脉D．上下腔静脉5.贫血是指（）A.人体内的血量过少B.血液中的营养物质过少C.血液中的白细胞或血小板数量过少D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。
6．人体内物质的运输依赖于循环系统，在下列血管中流动的血液含氧气最多的是（）A．上腔静脉B．肺动脉C．肺静脉D．下腔静脉7、下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（）8．下列有关血液循环系统的说法中错误的是（）A．左心房和右心房流动的都是动脉血B．心脏是促进血液循环的动力C．血液是人体内物质运输的载体D．血管是运输血液的通道9、如图是显微镜下观察到的人血涂片的视野，下列相关叙述正确的是（）A．欲将②移至视野中央，可向右上方移动玻片B．若此人有炎症，则图中②的数量会增多C．①②④中数量最多的是④，过少会引起贫血D．人体受伤流血时，①能促进止血并加速凝血10.心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉11.在一次车祸中有四名伤员需要紧急输血，他们的血型分别是A、B、AB、O型，下列哪一种血型的血液可以用于给这四名伤员少量输血（）A.A型B.B型C.AB型D.O型12．左心室的心壁比右心室的心壁厚时原因是（）A 左心室比右心室输出的血量多B 主动脉口比肺动脉口小C 左心室输送血液的距离比右心室的长D 右心室比左心室大13.下列是血浆的功能的是（）A.提供人体所需的能量B.提供氧气C.运载血细胞D.散热14．抢救大面积烧伤病人或严重的贫血病时，应该分别输给（）A 鲜血和红细胞B 血浆和白细胞C 血浆和红细胞D 鲜血和白细胞15．从人体手臂的两根不同血管中抽得血液，测定其中的氧气(02)、二氧化碳(C02)的相对含量如下图所示，以下叙述正确的是（）A甲是动脉血 B 乙呈鲜红色C 甲是从静脉中抽取的D乙是从动脉中抽取的16、如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管17、一个人的血量占体重的7%-8%，一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是（）A.对身体毫无影响B.对健康有影响,但可很快恢复C.并不影响健康,可以很快恢复D.危及生命18．如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（）A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化C．血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化二、综合题19、如图是人体心脏结构示意图，请据图回答下列问题(1)心脏壁主要是由_______组织构成，心脏能够推动_______在血管里循环流动。
第四章 人体内物质运输
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织--血液教材解读：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧气经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。
本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。
各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着小肠内壁血管中的血液运往全身；进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处，人体内的细胞与外界环境之间不能进行直接交换，必须依靠循环系统的运输功能才能完成，而运输是靠血液的流动来实现的。
血液不但是循环系统的重要组成部分，而且是学习循环系统的基础。
本课教学内容包括：血液的组成及功能；显微镜下观察血涂片，识别红细胞和白细胞；有关造血干细胞、白血病的研究。
本节课的重点是血液的成分以及各成分的形态、结构功能，特别是它们的功能。
本节课教学可以围绕着血常规化验单展开，结合实验观察，使学生对血液这一既熟悉又神秘的结构又有了进一步的认识和了解，消除了以往的一些疑虑。
通过对化验单的分析，令同学感觉到学为所用，提高学习的积极性和主动性。
背景资料：1.有关红细胞：顾名思义，红细胞呈红色，因为富含血红蛋白。
血红蛋白的特性为氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分离。
正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能。
而我们平时常说的“煤气中毒”，其实就是指一氧化碳中毒。
一氧化碳无色无味，与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大 300 倍。
在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使氧气无法与血红蛋白结合，从而使血红蛋白失去输送氧气的功能。
一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。
大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗 10 分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。
2.贫血的实质不是血量少了，而是血红蛋白的含量少。
初一七下生物第四单元 第四章人体内物质的运输教学设计及反思
《输送血液的泵-心脏》、《输血与血型》复习课教学设计一、说教材（一）教材的地位和作用本节课是复习人教版生物学七年级下册第四单元第四章第三、四节内容，心脏是循环系统的核心，血液如何循环？失血量达到多少才需要输血呢？怎样才是安全输血？通过本节课的复习，学生们能够提升自己观察图片和巩固学习的能力。
在第四节最后倡导无偿献血是本节内容教学的最后落脚点，一方面，献血能拯救病人的生命，另一方面适量的献血对健康成年人并无不良影响，这就为学生认同我国的无偿献血制度奠定了科学的知识基础。
（二）复习目标知识与技能目标：1．心脏的结构。
2．血液循环的途径。
3．列举ABO血型的类型。
4．概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
过程与方法目标：1．通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、和图示的方位，培养学生的识图能力，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。
2．引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
情感态度与价值观：1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2．加强学生进行体育锻炼的思想意识3．学生更加认同我国的无偿献血制度（三）复习重点1．心脏的结构。
2．血液循环的途径。
3.说出ABO血型的类型及输血的原则；4.输血的原则――同型输血（四）复习难点血液循环的途径二、学情分析随着七年级下学期的孩子逐渐适应初中生活和生物学学习方式。
动手和抽象思维能力逐步提升。
但是还是具有注意力易分散，分不清学习重点等缺点。
在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的教学方法，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要尝试设计如导学案等方式，有目的地培养学生自主学习，和竞争意识，发挥学生学习的主动性。
三、说教法1．直观教学法在充分准备图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察，增加学生的感性认识，注重科学探究，培养学生探索精神，充分调动学生学习的积极性和主动性。
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A．做此实验时使用高倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况 B．实验观察过程中需用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部是为了防止小鱼跳动 C．根据毛细血管中红细胞单行通过的特点可判断图 2 中的 2 为毛细血管 D．图 2 中 1 与 3 相比较，血管壁较薄，血流速度较慢
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6．血液循环的动力来自心脏，如图是哺乳动物的心脏结构及相 连血管示意图。下列分析正确的是( C ) A．③是左心室 B．④中的血液可以流向② C．⑤中流的血液是静脉血 D．④和⑦之间的瓣膜是房室瓣
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(2)血细胞。
名称
结构
形态
成熟的红细胞没有
红细胞 _细__胞__核__ ， 富 含 双面凹的圆盘状 _血__红__蛋__白__
白细胞
有细胞核
最大
血小板
无细胞核
不规则
数量 最多
最少 较多
功能
运输__氧_____
_吞__噬__病__菌__，防御和 保护
止血和加速凝血
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知识点二 血流的管道——血管
右心房（连通_上__、__下__腔__静__脉___）
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5．心脏内的瓣膜。
(1)位置：B_动__脉__瓣__位于心室与动脉之间，D_房__室__瓣__位于心房与心室之间。 (2)作用：__防__止__血__液__倒__流____。
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知识点四 血液循环 6．血液循环的途径。
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7．血液的组成分为__血__浆___和血细胞，其中血细胞又由红细胞、白细胞和_血__小__板__组成。 红细胞有为人体运送__氧_____和部分二氧化碳的作用，人体的卫士是_白__细__胞__，具有止 血和凝血作用的细胞是_血__小__板__。当人体大量失血急需输血时，应该以输_同__型__血__为原 则。
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下列关于血细胞的叙述，正确的是( C )
①人成熟的红细胞没有细胞核 ②红细胞具有防御功能 ③血小板是最小的血细胞
④血小板和白细胞都没有细胞核 ⑤白细胞能吞噬病菌 ⑥血小板能释放出使血液凝
固的物质
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤⑥
D．①②⑤⑥
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【解析】 ①人成熟的红细胞没有细胞核，正确；②红细胞不具有防御功能，错误； ③血小板是最小的血细胞，正确；④血小板无细胞核，白细胞有细胞核，错误；⑤白 细胞能吞噬病菌，正确；⑥血小板能释放出使血液凝固的物质，正确。所以①③⑤⑥ 正确。故选 C。 【名师点睛】 准确掌握血细胞的形态和功能。
2．血管的类型及特点。
类型
功能
管壁
结构特点 弹性_ 输 送 到 全 身 各
动脉
厚 __大____ 较小 ___快____
处
静脉 将血液从全身各处送回__心__脏___ 薄
小 较大 较慢
毛细 连 通 于 最 小 __动__脉___ 与 最 小 最薄
血管 _静___脉___
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【解析】 若图中 B 是小肠，血液流经小肠后，血液中的有机物增加，氧气减少，二 氧化碳减少，A 正确；血液经过入球小动脉进入肾小球，经过肾小球的过滤作用，再 经出球小动脉流出，此过程没有气体的交换，因此，A、C 内都是动脉血，B 正确；若 A 为上腔静脉，C 为肺动脉，那么 B 就是右心房和右心室，右心房和右心室之间有房 室瓣，防止血液倒流，C 正确；若 A 为动脉血，C 为静脉血，则 B 为组织细胞周围的 毛细血管，D 错误。故选 D。 【名师点睛】 根据图示和选项给出的信息，仔细分析，认真审题。
第四单元 生物圈中的人
第四章 人体内物质的运输
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01
课前预习 知识梳理
02
知识整合 能力聚焦
03
基础过关 课堂巩固
04
能力提升 聚焦中考
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知识点一 流动的组织——血液 1．血液的成分和功能。
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(1)血浆。 ①形态：淡黄色半透明的液体。 ②组成：水、蛋白质、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。 ③功能：运载_血__细__胞__、运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
(1)血液由主干流向分支为动脉(如图 A)。 (2)血液由分支流向主干为静脉(如图 B)。 (3)红细胞单行通过为毛细血管(如图 C)。
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2．血管壁厚薄、弹性大小、血流速度快慢关系及血管的特殊结构。 (1)动脉管壁最厚、弹性最大、血流最快；静脉管壁薄、弹性小、血流速度慢；毛细血 管管壁最薄、弹性最小、血流速度最慢。 (2)在四肢的静脉内，具有静脉瓣，其作用是防止血液倒流。 3．血液流经毛细血管后物质的变化总结。 (1)血液流经小肠绒毛处的毛细血管后，血液由含营养物质较少的动脉血变为含营养物 质较多的静脉血。 (2)血液流经肺泡周围毛细血管后，由静脉血变为动脉血。 (3)血液流经肾脏中的毛细血管后，血液由含尿素多的动脉血变为含尿素少的静脉血。 (4)血液流经肾小球后，血液由含尿素多的动脉血变为含尿素少的动脉血。
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(2018·济宁)观察心脏机构并进行灌流实验。下列分析有误的是 ( D) A．[⑨]是左心室，壁最厚，为体循环动力起点 B．[②][③]内流静脉血，[⑤][⑦]内流动脉血 C．[⑤][⑨]间有动脉瓣，[⑧][⑨]间有房室瓣 D．若紧扎④，从①向心脏灌水，水将从⑤流出
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【解析】 观图可知：①是上腔静脉、②是右心房、③是右心室、④是下腔静脉、⑤ 是主动脉、⑥是肺动脉、⑦是肺静脉、⑧是左心房、⑨是左心室。心脏四个腔中，⑨ 左心室的壁最厚，肌肉发达，收缩和舒张的能力最强，为体循环动力起点，A 正确； 血液循环中，⑤、⑦内流动脉血，②、③内流静脉血，B 正确；⑤是主动脉，⑨是左 心室，之间流动脉血，有动脉瓣；⑧是左心房，⑨是左心室，之间有房室瓣，C 正确； 如果进行灌流实验，将血管④扎住，由血管①灌水，水会从血管⑥肺动脉流出，D 错 误。故选 D。 【名师点睛】 准确掌握心脏的结构，与心脏各腔相连的血管，体循环和肺循环血液 成分的变化。
最小 __最__慢___
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知识点三 输送血液的泵——心脏 3．心脏主要由__肌__肉___组成，__心__室___的壁比__心__房___的壁厚，_左__心__室__的壁最厚。
4．心脏的四个腔及相连通的血管。 四个腔左 右左心 心心房 室室（ （（连 连连通 通通___肺 肺___主___静 动___动___脉 脉___脉___） ））
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3．下列关于血液循环的描述中，错误的是( B ) A．人体通过血液循环起到了物质运输和交换、防御和保护等作用 B．经过体循环后，动脉变成静脉 C．血小板具有促进止血和加速凝血的功能 D．经过肺循环后，血液变成了颜色鲜红的动脉血
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1．将抗凝剂(柠檬酸钠溶液)注入盛有新鲜血液的量筒中，轻轻振荡量筒， 静置数小时后，出现如图所示现象，下列表述不正确的是( D ) A．量筒中的血液出现了分层现象 B．注入柠檬酸钠的目的是防止血液凝固 C．本实验验证了血液的成分包括血浆和血细胞两部分 D．量筒中①白细胞、②血小板、③红细胞称为血细胞
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2．(2019·内江)下列关于血液的组成和功能的叙述，错误的是( B ) A．血液由血浆和血细胞组成 B．血浆中含量最多的物质是蛋白质 C．红细胞的主要功能是运输氧气 D．血小板有止血和加速凝血的作用
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3．(2018·临沂)在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来， 下列解释中不恰当的是( B ) A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心运动 B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血 C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入 D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入
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4．如图为人体三种血管示意图(箭头表示血流方向)，能正确表示血流速度关系的是 (C )
A．①＞②＞③ C．③＞①＞②
B．①＞③＞② D．②＞③＞①
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5．下图为实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的材料处理及显微镜下观察到的视野图 像，对此实验的方法步骤和现象的叙述，正确的是( C )
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8．如图是人体心脏结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)心脏壁主要是由__肌__肉___组织构成，心脏能够将__血__液___推动到血管里循环流动。 (2)在心脏的四个腔中，A 是_左__心__房__，B 是_左__心__室__，C 是_右__心__房__，D 是_右__心__室__。其 中心脏壁最厚的是___B____ (填字母)。
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知识点五 血型和输血
7．血量：约占成人体重的_7_%__～__8_%__；如果一个人失血超过_8_0_0_～ ___1_0_0_0__m_L_，就会出 现头晕、心跳加快、眼前发黑、出冷汗等症状；失血超过_1_2_0_0_～___1_5_0_0__m_L_，就会发生 生命危险，需要及时输血。 8．血型：ABO 血型系统将人类血型分为__A_型____、__B_型____、_A_B__型___、__O__型___。 9 ． 输 血 ： 大 量 输 血 以 输 _同__型__血__ 为 原 则 ， 少 量 输 血 时 ， 任 何 人 都 可 以 输 入 __少__量__的__O___型__血___。(O 型血为万能献血者，AB 型血为万能受血者) 10．无偿献血制度：健康成年人每次献血__2_0_0_～__3_0_0_毫升不会影响健康。
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下图为人体内某结构中的血流情况模式图，A、C 代表血管，箭头代表血流方向， 下列叙述错误的是( D )
――A→ B ――C→ A．若 B 为小肠，与 A 相比，C 中的氧气含量减少 B．若 A、C 都流动脉血，则 B 代表的可能是肾小球 C．若 A 为上腔静脉，C 为肺动脉，则 B 中有防止血液倒流的瓣膜 D．若 A 为动脉血，C 为静脉血，则 B 为肺泡周围的毛细血管