中班音乐活动教案 打击乐
幼儿园中班音乐教案《小鸟飞来了》打击乐活动
幼儿园中班音乐教案《小鸟飞来了》打击乐活动一、教学目标1.听歌曲后能够用简单的语言表达出歌曲的感受，理解歌曲的内容。
2.学习打击乐器演奏技巧，能够掌握正确的演奏姿势。
3.了解打击乐器的不同种类和特点。
4.培养孩子集体合作意识，学会和同伴共同完成任务。
二、教学内容1. 歌曲欣赏老师首先为学生播放一段歌曲，介绍歌曲的内容并询问孩子们对这首歌曲的看法，引导他们发表自己的观点。
教师还可以介绍一些歌曲中出现的音乐元素，比如节奏、旋律等。
2. 打击乐器介绍对于幼儿园的中班学生来说，打击乐器的种类和特点还比较陌生，因此，老师需要在教学过程中加强讲解和展示。
老师可以选择几种常见的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小军鼓等，为孩子们演示如何演奏这些乐器，让孩子们了解它们的特点和演奏方式。
3. 演奏打击乐器为了让孩子们更好地掌握打击乐器的演奏技巧，老师可以先对动作进行简单的讲解，引导孩子们掌握演奏的正确姿势。
然后老师可以配合乐曲，在孩子们熟悉的旋律中，给孩子们分配打击乐器，让他们试着演奏出来。
4. 集体合作针对这个活动的特点，老师需要引导孩子们了解团队合作的重要性，将孩子们分成小组，让他们一起想办法完成一段简单的打击乐曲，孩子们可以相互协作，共同完成任务，体会集体合作的乐趣和意义。
三、活动流程时间活动内容10分钟欣赏歌曲，引导孩子们回答问题10分钟打击乐器的介绍，演示各种乐器的演奏方式15分钟学生分组，分配打击乐器，演奏简单的乐曲15分钟学生分组，共同设计一段打击乐曲10分钟评价和总结四、教学重点和难点教学重点：学生通过观察、听取和模仿，掌握打击乐曲表演技巧，提高音乐技能和表现力，培养集体合作意识。
教学难点：幼儿园的孩子们年龄较小，思维和动作能力有限，因此老师需要用简单易懂的语言和动作向孩子们解释和展示。
五、教学策略1.目视教学：通过老师的示范，在孩子们的观察下，让他们更好地学会正确的姿势和动作。
2.手把手教学：老师可以耐心地辅导孩子们，不断纠正他们在演奏中的错误，让他们循序渐进地掌握演奏技巧。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案
幼儿园中班音乐活动打击乐教案引言：音乐是幼儿园教育活动的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋和审美能力，还能够促进他们的整体发展。
而在音乐活动中，打击乐是一种很受幼儿欢迎的表达方式。
本文将介绍一份中班幼儿园音乐活动打击乐教案，帮助教师们能够有针对性地进行教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们从打击乐中获得乐趣和满足感。
2. 培养幼儿的协作意识，通过集体演奏的方式增强团队精神。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的节奏感和稳定性，提高他们的听觉感知。
二、教学准备：1. 教师准备多种打击乐器，如手鼓、木鱼、铃铛等。
2. 为每个幼儿准备一把小鼓棒。
3. 准备一段简单的打击乐背景音乐。
三、教学过程：1. 引导幼儿认识打击乐器：首先，教师可以将不同的打击乐器展示给幼儿，告诉他们每种乐器的名称和音效特点。
然后，让幼儿亲自试一试这些乐器，让他们感受一下不同乐器的手感和音效。
最后，可以播放一段包含打击乐器的音乐，让幼儿辨认出所听到的乐器。
2. 学习使用打击乐器：接下来，教师可以教幼儿如何使用打击乐器，例如敲击手鼓、叩击木鱼等。
教师可以模拟演示，然后让幼儿跟着动作一起练习。
重要的是，要引导幼儿养成正确举棒和敲击的姿势，以保护他们的手腕和手掌。
3. 学习打击乐的节奏：在幼儿掌握了基本的打击乐器使用技巧后，教师可以引导他们学习简单的打击乐节奏。
可以通过教唱音乐节拍、教授简单的打击乐谱等方式，让幼儿逐渐感受到节奏的重要性。
同时，教师可以组织幼儿进行集体演奏，让他们通过协作实践感受到团队的力量。
4. 进行打击乐表演：当幼儿熟练掌握打击乐器的使用和节奏感后，教师可以组织他们进行小型的打击乐表演。
可以选择一首简单的歌曲或音乐，让幼儿根据节奏进行打击演奏，并配合音乐节奏进行合唱。
通过表演，不仅可以展示幼儿的成果，还能够增加他们的自信心和表达能力。
结语：通过音乐活动中的打击乐教学，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养自己的音乐才能和协作能力。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
中班音乐教案打击乐
中班音乐教案打击乐教案标题：中班音乐教案-打击乐教学目标：1. 认识打击乐器并了解它们的基本特征。
2. 能够正确使用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或卡片，上面印有不同打击乐器的图片。
4. 音乐节奏卡片。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示打击乐器的图片或卡片，引发学生对打击乐器的兴趣。
2. 通过播放一段节奏明快的打击乐音乐，让学生感受打击乐的节奏感和活力。
探究活动：1. 向学生介绍不同的打击乐器，并让他们观察和感受每个打击乐器的特征。
2. 逐一展示每种打击乐器，让学生亲自尝试演奏，并引导他们发现不同打击乐器的声音和音量的差异。
3. 分发音乐节奏卡片，让学生根据卡片上的图案敲击相应的打击乐器，培养他们的节奏感和手眼协调能力。
创造活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，要求学生根据节奏演奏自己选择的打击乐器，形成小组合奏。
3. 鼓励学生在演奏过程中加入自己的创意和表达，培养他们的音乐表达能力。
展示与分享：1. 每个小组轮流展示他们的演奏成果。
2. 学生们可以互相欣赏和评价其他小组的演奏，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 强调打击乐器的重要性和它们在音乐中的作用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试其他打击乐器，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或自由活动时间里继续尝试演奏打击乐器，培养他们的自主学习能力。
2. 组织学生参观学校或社区内的音乐演出，让他们近距离接触和欣赏专业的打击乐演奏。
评估方法：1. 观察学生在探究和创造活动中的参与程度和表现。
2. 评估学生是否能够正确演奏简单的节奏。
3. 评估学生在小组合奏中的合作和表达能力。
注意事项：1. 确保打击乐器的使用安全，提前对学生进行相关安全知识的教育。
幼儿园中班打击乐教案《小星星》 教学设计
幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。
难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。
教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。
鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。
2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。
八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园中班音乐：打击乐 喜洋洋教案
幼儿园中班音乐：打击乐喜洋洋教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器，认识喜洋洋的旋律和节奏。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉喜洋洋的旋律，能够用打击乐器正确地演奏。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（铃鼓、木鱼等）、音响设备、喜洋洋乐谱。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师播放喜洋洋的主题曲，引导幼儿感受旋律的欢快。
向幼儿展示打击乐器，让他们初步认识和了解各种乐器的特点。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师讲解喜洋洋的节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起演唱。
（2）教师示范打击乐器的演奏方法，让幼儿分组尝试演奏。
（3）组织幼儿进行打击乐器合奏，培养他们的合作意识。
3. 实践部分（10分钟）：（1）教师带领幼儿进行喜洋洋的歌曲演唱。
（2）教师组织幼儿进行打击乐器演奏，让每个幼儿都有机会展示自己的才华。
（3）教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 幼儿对喜洋洋旋律和节奏的掌握程度如何？2. 幼儿在打击乐器演奏中的表现如何？是否能够准确地把握节奏和旋律？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的音乐素养和合作意识？教案编写：六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和对喜洋洋旋律及节奏的掌握情况，评估幼儿对打击乐知识的了解和运用能力。
2. 技能评价：通过幼儿在打击乐器演奏中的表现，评估他们的节奏感和合作意识。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评估他们的愉悦情绪和积极参与精神。
七、教学拓展：1. 组织打击乐比赛，让幼儿在比赛中提高自己的演奏技巧和团队协作能力。
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受打击乐的基本节奏和音色，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《小看戏》这首歌曲，让幼儿能够用打击乐器正确地演奏出歌曲的节奏。
3. 情感目标：通过参与打击乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小看戏》的歌词及节奏。
2. 打击乐器的基本演奏方法和技巧。
3. 团队合作演奏《小看戏》。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器演奏《小看戏》的节奏。
难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲中的节奏变化和音色变化。
四、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、音响设备、投影仪、教学课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）：通过播放《小看戏》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和音色。
教唱歌曲，让幼儿学会歌词和节奏。
3. 打击乐器演奏（5分钟）：教授打击乐器的基本演奏方法和技巧，让幼儿能够正确地演奏出歌曲的节奏。
4. 团队合作演奏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，共同演奏《小看戏》。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，总结打击乐演奏的技巧和团队合作的重要性。
教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对《小看戏》的歌曲学习兴趣浓厚，能够积极参与到打击乐演奏中。
但在团队合作演奏中，部分幼儿对打击乐器的演奏技巧掌握不够熟练，影响了演奏效果。
在今后的教学中，应加强对幼儿打击乐器演奏技巧的培训，提高他们的演奏水平。
注重培养幼儿的团队合作意识，使他们在演奏过程中能够更好地配合，提高整体演奏效果。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神以及打击乐演奏的准确性。
中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》
中班音乐优秀教案及教学反思《打击乐郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种打击乐器，了解它们的名称和演奏方法。
2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种打击乐器，学会简单的演奏方法。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：各种打击乐器（如非洲鼓、铃鼓、木鱼等），音响设备，音乐CD。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐器演奏的座椅。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如非洲鼓、铃鼓、木鱼等，并示范演奏方法。
3. 学习打击乐曲目（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏打击乐器。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照音乐节奏进行练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿代表上台，展示他们的打击乐演奏。
其他幼儿给予掌声鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
如：幼儿在演奏过程中，可能会出现节奏感不强、协调能力差等问题，教师要个别指导，帮助他们提高。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神。
如：在分组练习环节，教师要引导幼儿相互配合，共同完成演奏任务。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整教学内容和方法。
如：在讲解打击乐器时，教师可以结合图片、实物等，让幼儿更直观地认识乐器。
4. 教师要注重激发幼儿的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
如：在教学过程中，教师可以加入一些游戏环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐适合幼儿在家学习的打击乐器教程，让家长参与到幼儿的音乐学习中，共同培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。
能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。
让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。
2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。
3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。
三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。
2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。
3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。
4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。
5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。
6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。
四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。
具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》打击乐活动
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》打击乐活动适用年龄3-4 岁幼儿。
教学目的1.让幼儿听和说《小青蛙》歌曲。
2.让幼儿理解和识别打击乐器。
3.提高幼儿的音乐鉴赏和表现能力。
教学内容1.教唱歌曲《小青蛙》2.让幼儿认识打击乐器及其演奏方法。
3.分为小组演奏《小青蛙》打击乐。
4.整理打击乐器。
教学过程第一步：引入老师打出拍子，旁边唱出歌曲《小青蛙》，让孩子们跟着节奏拍手。
第二步：教唱歌曲《小青蛙》歌曲《小青蛙》的歌词和节奏较为简单，老师和幼儿一起演唱，并教导幼儿掌握歌曲的节奏和唱调。
幼儿靠近老师，根据老师的节奏和唱调来学习。
第三步：认识打击乐器老师通过展示图片、手势，为幼儿们介绍不同的打击乐器，例如鼓、铃铛、钹等并介绍它们的特征和正确使用方法。
同时，老师也为孩子们演示如何演奏这些打击乐器。
第四步：小组练习老师将孩子们分成不同的小组，每组孩子们均配备一到两种打击乐器。
老师通过展示、演示和手势来教导孩子们正确演奏打击乐器，并鼓励孩子们跟随节奏齐奏打击乐器，使孩子们能随着音乐节奏演奏打击乐器。
第五步：演奏《小青蛙》打击乐为使幼儿们更好地运用所学知识，小组分别演奏打击乐器，演奏音效。
老师负责指导节奏、和声，引领孩子们演奏《小青蛙》打击乐，带领孩子们全方位发挥想象和人际交往能力。
第六步：整理打击乐器活动结束时，老师需要帮助孩子们自行收集打击乐器，让孩子们学会如何整理打击乐器，让孩子们养成课堂后整理器材的习惯。
教学评估：根据孩子们是否能学会正确演奏打击乐器和唱出歌曲评估孩子们的掌握情况。
教学扩展1.让幼儿们自己创作自己的小打击乐器，并演奏出来。
老师可以准备纸盘头、空瓶子等材料，让孩子们动手进行手工创作。
2.组织幼儿们自己编创打击乐动作，以优雅自然般的动作演示打击乐效果。
总结通过此次音乐教学活动，幼儿们不仅完成了《小青蛙》的学唱，还学会了不同的打击乐器的演奏方法。
学习了小组合作、表现能力的提高，增强了他们的音乐鉴赏能力和表现的信心。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
幼儿园中班音乐：打击乐 喜洋洋教案
幼儿园中班音乐：打击乐喜洋洋教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，以及基本的打击乐节奏。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器演奏简单的节奏。
难点：让幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，并与其他幼儿配合。
三、教学准备1. 物质准备：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐CD、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 基本节奏学习：教师示范打击乐器的基本节奏，让幼儿跟随学习。
3. 乐曲欣赏：教师播放《喜洋洋》音乐，让幼儿感受乐曲的欢快氛围。
4. 打击乐器演奏：教师分发打击乐器，指导幼儿按照乐谱进行演奏。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们互相配合，共同完成打击乐器的演奏。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对打击乐器的基本操作能力。
2. 教师关注幼儿在演奏过程中的节奏感，以及他们与其他幼儿的配合程度。
3. 教师收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果，并不断改进教学方法。
六、教学拓展1. 打击乐游戏：教师可以设计一些打击乐器的小游戏，如“打击乐接力赛”、“打击乐拼图”等，让幼儿在游戏中提高对打击乐的兴趣和操作能力。
2. 家庭作业：教师可以布置一些简单的家庭作业，如让幼儿在家中与家长一起创作打击乐曲目，或者观察生活中的打击乐声音等，以此来巩固幼儿在课堂上学到的知识。
七、教学策略1. 示范教学：教师通过生动的示范，让幼儿更直观地了解打击乐器的使用方法和节奏感。
2. 分组教学：教师可以将幼儿分成不同的小组，让每个小组都有机会进行演奏，提高他们的合作意识和团队精神。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。
活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。
活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
幼儿园中班打击乐《魔法森林》教案
活动名称：艺术领域《魔法森林》（打击乐）活动班级：中班活动目标：1、能够听音乐指令做相应的动作。
2、能够用串铃棒有节奏的演奏。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动重难点：能够用串铃棒有节奏的演奏。
活动准备：串铃棒、动物地垫活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：在一个魔法城堡里，只要念咒语，就会有神奇的事情发生。
我们一起来学习一下咒语。
（挥挥挥挥，噼里啪啦噼里啪啦轰）二、跟音乐做动作。
1、跟音乐，教师带领幼儿边念咒语边做动作。
2、师：哪只手变成了魔法棒？（右手，带花的手）3、再一次跟音乐游戏。
4、师：在最后我们一起要说什么？（谁来了谁来了，怎么办怎么办）5、再一次跟音乐游戏。
6、师：呀，整齐的咒语声真的变出了一个魔法，是什么呀（串铃棒）三、串铃奏乐1、师：我们的咒语说到哪一个字，把魔法棒传给下一个人。
（轰）2、跟音乐用一个串铃棒游戏。
3、教师总结出现的问题，用两个串铃棒再次游戏。
4、教师再次复述游戏的规则，用更多的串铃棒游戏。
5、每人一个串铃棒游戏。
四、寻找魔法小精灵1、师：每个魔法棒上都有一个对应的小精灵，你们看看自己的魔法棒上是什么小精灵呢？2、师：在说到哪句话的时候，我们要去寻找自己的小精灵。
3、音乐响起，根据音乐中的指令做相应的动作。
（找相应小精灵的地垫）4、教师总结再次游戏。
中班音乐—大头大头活动目标：1、学习演唱歌曲，增加对传统儿歌的了解。
2、初步创编歌曲，体会创编的快乐。
3、感受歌曲的幽默风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。
活动重点：学习演唱歌曲活动难点：初步尝试创编歌曲活动准备：白纸、画笔、动物指偶、钢琴活动过程：一、开始部分师：小朋友们，今天老师请来了一位客人，一起来看看是谁呢？创设情境：老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对“大头”的兴趣。
(在舒缓的钢琴伴奏下，教师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境中的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。
紧接着，老师用象声词“嘟”哼唱旋律，并用简单的美术线条勾勒出音乐情境中的主人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。
中班《小红帽》打击乐教案
一、教案基本信息教案名称：中班《小红帽》打击乐教案适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》打击乐，培养节奏感和音乐感知能力。
2. 帮助学生掌握简单的打击乐器演奏技巧，提高协调能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发创造力。
教学重点：1. 学会《小红帽》打击乐的演奏技巧。
2. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 打击乐器的演奏技巧。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 《小红帽》打击乐乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
二、教学过程1. 导入：a. 教师向学生介绍《小红帽》打击乐的基本信息，引发学生兴趣。
b. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节，为学习打击乐打下基础。
2. 基本节奏学习：a. 教师示范《小红帽》打击乐的节奏，让学生跟随节奏拍手。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
3. 打击乐器演奏技巧学习：a. 教师示范打击乐器的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握打击乐器的演奏技巧。
4. 分组练习：a. 学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
b. 每组学生按照《小红帽》打击乐的乐谱进行练习。
5. 总结与展示：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
b. 每组学生展示自己的打击乐器演奏，分享学习成果。
三、教学评价1. 学生能够熟练地演奏《小红帽》打击乐。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐器。
四、教学延伸1. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 引导学生创作自己的打击乐作品，培养学生的创造力。
3. 邀请家长参加打击乐表演活动，增进家校联系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能够在打击乐学习中获得乐趣和成长。
1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》
《小看戏》中班打击乐音乐详案教案及教学反思一、教学目标：1. 感受音乐《小看戏》的节奏和旋律，能够跟随音乐进行打击乐器演奏。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 通过打击乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够准确地演奏打击乐器，跟随音乐节奏。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调性。
难点：1. 准确地掌握打击乐器的演奏技巧。
2. 协调地与其他幼儿合作演奏。
三、教学准备：1. 教学材料：打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐《小看戏》的音频或光盘、乐谱、节奏图。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、摇晃等，并邀请幼儿一起尝试。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐《小看戏》的节奏和旋律。
b. 教师将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器。
c. 教师示范演奏《小看戏》，并指导幼儿按照乐谱进行演奏。
d. 幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体演奏，培养他们的团队合作意识和协调性。
b. 教师鼓励幼儿自由发挥，创造性地进行打击乐演奏。
c. 教师记录幼儿的演奏情况，为教学反思提供依据。
4. 教学总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结课堂教学，强调幼儿在打击乐活动中的优点和需要改进的地方。
c. 教师根据幼儿的反馈和演奏情况，进行教学反思，调整教学方法。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演奏技巧和团队协作能力，对他们的学习情况进行评价。
2. 教师可以收集幼儿的演奏录音或视频，以便课后进行分析和建议。
3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐练习情况，以便更好地指导他们在校的学习。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验打击乐器的基本音色和演奏技巧。
培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
学习歌曲《小看戏》，让孩子们能够跟上节奏，正确演奏。
1.2 过程与方法：通过小组合作，让孩子们学会与他人合作演奏打击乐器。
培养孩子们的音乐创造力，鼓励他们自由发挥，创作自己的打击乐段落。
运用游戏和互动教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，激发他们对音乐的探索欲望。
培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过音乐教学，培养孩子们的审美能力和文化素养。
第二章：教学内容2.1 教学歌曲：歌曲名称：《小看戏》歌曲节奏：2/4拍歌曲音阶：C大调2.2 打击乐器：铃鼓：用于打击节拍，培养孩子们的节奏感。
木鱼：用于敲击旋律，配合歌曲演唱。
沙锤：用于创造氛围，增加音乐的表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 介绍打击乐器：教师向孩子们介绍铃鼓、木鱼和沙锤的名称和用途。
教师示范演奏每种乐器，让孩子们听辨音色。
3.3 分组练习：孩子们分成三组，每组负责一种乐器。
教师给出节奏，孩子们按照节奏演奏乐器。
3.4 合奏练习：教师带领孩子们进行合奏练习，让孩子们学会相互配合，保持节奏的一致性。
第四章：教学评价4.1 教师观察：教师在教学过程中观察孩子们的参与程度和演奏技巧的掌握情况。
4.2 孩子们互评：孩子们之间相互评价，鼓励彼此，提高团队合作意识。
4.3 教师反馈：教师根据孩子们的演奏情况给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们的进步。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：教师引导孩子们创作自己的打击乐段落，鼓励他们发挥创造力。
5.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长陪伴下练习演奏技巧，加强音乐感知。
5.3 下一节课准备：教师提前准备好下一节课的教学材料和乐器，为孩子们的进一步学习做好准备。
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中班音乐活动教案打击乐
中班音乐活动教案打击乐
活动目标：
1、初步欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪；（第一课时）
备注：第二课时感受乐曲ABA的曲式结构。
2、学习看图谱、看指挥进行演奏，体验合作演奏的乐趣。
活动准备：
图谱、打击乐器（碰铃、铃鼓、圆舞板）、图谱符号卡片（详见范例）
活动过程：
一、开始部分。
听音乐拍手进场（《行进的小乐队》剪接音乐，节奏型：××|×××|）
二、基本部分。
（一）节奏练习
1、难点前置：（重要节奏类型的练习）
× ×|×××| × × | ×××|
小朋友！早上好×老师，早上好！
小猫怎样叫？小猫喵喵叫！
小狗怎样叫？小狗汪汪叫！
小羊怎样叫？小羊咩咩叫！
小朋友！请坐好！我们做好了！
2、出示三种符号图片，
师：今天老师带来了三种神奇的符号，（教师分别出示符号图片）我们一起来认识一下吧！
第一个神奇的小符号他有一条长长的尾巴，发出的声音是短短的，轻轻地，叮叮叮的声音；第二个神奇的小符号发出的声音是像小河流水一样哗啦哗啦的声音；第三个神奇的小符号发出的声音是短短的、清脆的梆梆梆的声音。
3、符号乐器找朋友。
（教师拿出乐器碰铃、铃鼓、圆舞板，分别演奏乐器发出声音）请小朋友们猜一猜他们和哪些乐器是好朋友？
备注：孩子说一种乐器后教师匹配一种乐器（放在三把小椅子上），并演奏这种乐器进行验证。
4、合在一起念出主要节奏声势？难点前置。
（二）感受与练习
1、第一遍欣赏音乐，
师：今天老师给你们带来了一首好听的乐曲。
在欣赏音乐之前提问：在听的时候你们要思考一个问题了，请你们听一听这首乐曲是活泼欢快的，还是抒情优美的？
2、出示图谱，解决图谱中的难点。
师：老师还带来了一张神奇的图谱，悄悄告诉你们这张图谱中就藏着这首活泼欢快的音乐！第二遍欣赏音乐：老师随音乐指点图谱边欣赏音乐边模仿乐器发出的声音为乐曲伴奏；
3、解决图谱中的难点，跟着图谱集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习节奏1遍（注：不跟音乐、）；
师：小朋友你们看图谱的这个地方有什么不一样？（大小）大的小符号发出的声音是长长的（叮~`叮~）声音；小的符号发出的声音是短短的、轻轻地（叮叮）的声音。
师：老师还发现这里有许多这样的小符号，我们一起数一数有几个吧！我们用声音模仿一下吧。
4、跟音乐集体徒手边看图谱边模仿乐器发出的声音练习1遍，重点：念出节奏；（注：跟音乐）
5、用动作来模仿小乐器为乐曲打节奏。
师：现在我们用动作来模仿乐器。
用什么动作片来表示碰铃？什么动作表示铃鼓？什动作
7、学会看指挥，分组游戏。
师：接下来我们来玩分组的游戏，谁来模仿小碰铃……现在老师是指挥家，你们是演奏家，演奏家一定要听指挥家的，当我的手抬起准备的时候，你们就要把乐器拿起准备好，当我的手放下了你们就要把乐器放在腿上，一定要注意看好指挥家的指挥。
最后让幼儿用嘴巴模仿小乐器发出的声音，用手模仿小乐器跟音乐看指挥为乐曲伴奏。
（这一环节老师要注意撤去图谱要求孩子一定要看指挥演奏。
）（三）用打击乐器演奏乐曲。
1、从椅子下面取出乐器分组看指挥不跟音乐演奏1遍，重点：看指挥演奏
2、分组看指挥持乐器跟音乐演奏2遍
三、结束活动。
游戏《换换坐》
交换乐器：将手中的乐器轻轻放在小椅子下面，大家一起说儿歌，要求幼儿在两边儿歌中交换位置后再取出椅子下面的乐器，然后看指挥跟音乐演奏1遍。
延伸活动：
老师端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听在相互敲打中罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较并大胆描述。