旅游线路设计第3章-旅游线路对旅游活动六要素的选择讲课教案

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高中地理 第3章 旅游景区的规划与旅游活动设计 第2节 旅游地点和旅游线路的确定教学设计 中图版3

高中地理 第3章 旅游景区的规划与旅游活动设计 第2节 旅游地点和旅游线路的确定教学设计 中图版3

3。

2 旅游地点和旅游线路的确定教学目的:1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。

2、能根据旅游需要确定旅游主题,并合理安排旅游景点和线路.3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系.4、了解不安全因素对旅游的影响,以及旅游景区采取的主要安全防范措施.重点:选择设计旅游线路,旅游安全及其事故成因。

难点:选择设计旅游线路课时:2教学过程:导入:阅读探索活动,旅游活动应当怎样设计?怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏?旅游活动设计:确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础旅游活动设计(旅游地点确定;选择旅游线路)安全一、旅游地点的确定:[问题]如果在中国范围内选择一旅游地,你会选择哪里?你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的?说明是什么原因导致选择这一旅游地。

外出旅游之前,人们首先要收集各种有关的信息,然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。

获取信息的途径:(1)上网(2)咨询当地旅行社或经常外出旅行的人(3)阅读书报杂志,各种旅游指南等.影响旅游决策(旅游地选择)的主要因素:客观因素时间距离经济因素安全因素主观因素偏好感知环境客观因素:1、时间:充足的旅游时间:必须有充足的时间。

尤其是远距离旅游2、居住地与旅游地的距离。

客观距离和感知距离:客观距离以实际里程来衡量,而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间,资金和精力等来衡量。

3、经济因素必须要考虑个人的经济收入怀况4、安全因素必须保证旅游者的安全主观因素:1、旅游偏好:(1)年龄:少年儿童天真活泼,对游乐设施特别感兴趣;老年人喜欢清静之地。

(2)职业:由于职业的不同,影响了人们个性的形成和发展.(3)学历:高学历的人基于他们对世界的了解,他们的出游应该有一个明确的目标。

例:西安碑林和华山两个相距不远的旅游地,二者相比,碑林的游客的文化程度远高二其他游客。

这也说明碑林游客的受教育程度总体上高于华山。

2、感知环境:人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入人脑中,形成对环境的整体印象。

《设计旅游线路》单元设计

《设计旅游线路》单元设计
丰富性原则
时效原则
新颖原则
特色原则
优化原则
训练项目
对旅游线路进行分析并归纳掌握相应的旅游线路设计原则。能初步组合、设计旅游线路。
重点难点及解决方法
教学重点:旅游线路设计的诸项原则及设计步骤;
教学难点:组合设计旅游线路。
解决方法:1、提供一条旅游线路,引导学生收集有关资料,完成相关任务。在课堂上,让学生解说旅游线路,并说出理由,引导学生掌握旅游线路设计的原则。2、展示旅游线路总体行程安排表、具体行程安排表和食、宿及门票费用预算表,学生分别填制完成。
《旅行社经营管理》课程单元教学方案
课题:设计旅游线路(制订:刘宇)
授课班级
上课时间
周月日节
上课地点
教学目的
能通过分析旅游线路归纳出旅游线路设计的原则。能初步组合、设计旅游线路。
课堂目标
能力目标
知识目标
能通过分析旅游线路归纳出旅游线路设计的原则。能初步组合、设计旅游线路。
市场原则旅游线路的组成要素
效益原则
,参考资料
《《旅行社经营管理》旅游教育出版社2003年7月第2版
《旅行社经营管理》中国旅游出版社2004年7月第1版
《旅行社经营管理》旅游教育出版社2006年5月第1版
“克林顿总统的足迹游中国”线路
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生
活动
时间
分配
复习
课堂考勤
提问复习前课内容。
检查上次课课外作业完成情况
提问
课件演
示实例
板书要领
写作、比较后个别发言
5分钟
初步
操练2
根据所给线路(包括游览先后顺序、交通工具、主要景点等)试评价解说线路的优劣,并说明理由。归纳出旅游线路设计的原则学生分组展示

旅游地点和旅游线路的确定教案

旅游地点和旅游线路的确定教案
教学方法
讲授法、案例教学法、讲练结合法
教学用具
多媒体
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
信息技术手段
教学时长




通过我国第一个中国旅游日的主题“读万卷书,行万里路〞引入新课。
承转:旅游活动是一种个人行为,我们如何确定旅游地点、选择旅游线路呢?
理解“读万卷书,行万里路〞的含义。
通过熟知的名言进入新课,激发学生学习兴趣。
在学生回答的基础上进行总结〔再说一下目前针对不同旅游群体设计的线路,如暑期游学线路、老年旅游、农家乐生态旅游〕。
〔3〕、总结遵循的原则
3、设计线路时注意事项
〔1〕、请同学们结合自身经历谈谈设计线路时的注意事项。
〔2〕、通过旅游笔记讲解设计线路时的注意事项。
〔3〕小结设计旅游线路时的注意事项
4、旅游必需品的准备
通讯地址:怀柔雁栖大街7号
邮政编码:101407
联系:
电子:hrsfh163
谈旅游应准备哪些必需品
贴合学生实际,尽快进入学习状态。
温故知新
了解影响因素
掌握获取旅游资料与信息的渠道
举例说明旅游前查找旅游信息的重要性。
掌握获取பைடு நூலகம்游资料与信息的渠道
引出旅游线路的基本出发点
体会旅游者的消费心理
分析设计旅游线路的原则
理解“创新原则〞
分析设计旅游线路的注意事项。
了解旅游应准备哪些必需品
2、能根据旅游资源状况,选择旅游点,确定恰当的旅游线路。
情感、态度与价值观目标:通过学习旅游信息的获取和旅游线路的确定方法,训练学生的实践动手能力与理论联系实际的能力,激发学生热爱资源、热爱环境、热爱科学的良好情操。

《旅游地点和旅游线路的确定》教案

《旅游地点和旅游线路的确定》教案

一、教案基本信息《旅游地点和旅游线路的确定》教案课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生了解旅游地点和旅游线路的基本概念。

2. 培养学生对旅游地点和旅游线路的兴趣和热情。

3. 引导学生学会如何确定旅游地点和旅游线路。

教学重点:1. 旅游地点和旅游线路的概念。

2. 确定旅游地点和旅游线路的方法。

教学难点:1. 如何引导学生运用所学方法确定旅游地点和旅游线路。

2. 如何激发学生的学习兴趣。

教学准备:1. 教师准备相关旅游地点和旅游线路的图片、资料。

2. 学生准备笔记本、笔。

二、教学过程第一课时一、导入(5分钟)教师通过向学生展示一些美丽的旅游图片,引起学生对旅游的兴趣,提问:“你们去过哪些地方旅游?你们最喜欢的旅游地点是哪里?”让学生分享自己的旅游经历,引出本课的主题《旅游地点和旅游线路的确定》。

二、新课导入(10分钟)1. 教师向学生介绍旅游地点和旅游线路的概念,让学生理解两者的区别和联系。

2. 教师通过展示一些典型的旅游线路,让学生了解如何将多个旅游地点串联起来,形成一条合理的旅游线路。

三、案例分析(15分钟)教师提供几个旅游地点,让学生分组讨论,如何将这些地点串联成一条旅游线路。

每组给出自己的方案,并解释选择这些地点和线路的原因。

教师点评并给予指导。

四、课堂小结(5分钟)教师总结本节课的重点内容,强调旅游地点和旅游线路的确定方法。

第二课时一、复习导入(5分钟)教师通过提问方式复习上节课的知识点,引出本节课的主题:如何确定旅游地点和旅游线路。

二、课堂讲解(10分钟)1. 教师讲解如何根据个人的兴趣、时间和预算等因素来确定旅游地点和旅游线路。

2. 教师通过展示一些成功的旅游线路案例,让学生了解如何合理规划旅游线路。

三、实践操作(15分钟)教师提供几个旅游目的地,让学生分组讨论,如何将这些地点串联成一条合理的旅游线路。

每组给出自己的方案,并解释选择这些地点和线路的原因。

教师点评并给予指导。

《旅游线路设计方案》课件

《旅游线路设计方案》课件
2 旅游偏好
目标客户群体更喜欢体验性、独特性和文化性的旅游线路设计。
线路设计流程
线路设计是一个复杂的过程,需要考虑的因素很多。如何科学合理地设计旅游线路,是任何人都要思考 的问题。
1
基本流程
了解客户需求,确定旅游主题,确定交通方式和线路方案,确定住宿饮食标准,制作 旅游手册。
2
考虑因素
时间、预算、区域、旅游目的、旅游方式、交通方式、饮食、住宿、文化、社交等因 素。
旅游线路设计方案
本次PPT介绍如何完成一份完美的旅游线路设计方案,内容涵盖背景介绍、 目标客户群体、线路设计流程、线路设计方案、线路推广策略、经济效益分 析、总结与展望等方面。
背景介绍
随着旅游行业的快速发展和旅游人数的不断增加,旅游路线设计也变得越来越重要。本章主要介 绍旅游行业发展的现状以及设计需求的背景。
线路设计方案
我们的线路设计方案涵盖所有必要的信息,包括景点介绍及选择原则,交通方式及路线设计,住宿及饮 食安排。
景点介绍
我们提出的旅游线路包括了特 色景区、民俗风情、文化遗迹 等多种旅游资源。
交通方式
住宿及饮食
我们设计的线路包括了汽车、 铁路和船舶等多种交通方式, 以确保旅客的出行舒适和安全。
我们的线路设计中提供了高档 酒店和本地民宿供旅客选择, 为旅客提供充足的休息。
线路推广策略
我们的线路设计方案不仅需要精心的制作,还需要有好的推广策略,以吸引更多的客户。
推广思路
我们使用线上线下多种渠道宣传,如微信、短 信、邮件、广告等。
促销方案
我们制定了一系列优惠政策,如优惠套餐、退 款保证、增值服务等,以便客户更愿意选择我 们的设计方案。
经济效益分析
经济效益是一个旅游线路设计方案的核心问题。对于一份好的设计方案,合理的投资和收益是非常重要 的。

七年级上册《选择旅游路线》教学设计方案

七年级上册《选择旅游路线》教学设计方案

《选择旅游路线》教学设计方案单位:芜湖市第二十八中学姓名:曹凯一、学情分析1.教材分析:本活动是非零起点信息技术教科书七年级上册第三单元《我的旅游计划》中的第一课。

第三单元《我的旅游计划》是以旅游为情境,借助网络搜索确定旅游路线,再利用Excel软件预算出旅游路线中产生的费用,然后通过PowerPoint软件制作出旅游计划与其他人交流。

本课的主线任务是通过网络搜索保存旅游信息,并通过参照网站上推荐的旅游路线确定自己的旅游行程。

因此用网络搜索并保存信息是本课的技能关键,此外还应在学习过程中培养学生从搜索结果中获取、鉴别、比较信息的能力。

2.学情分析:对使用本教材学习的七年级学生,在小学阶段已经具备了一定的信息搜索技能,在前面的学习中已掌握了word和powerpoint的简单使用;但对保存网页中的文字信息、使用合理的关键词进行搜索等方面还停留在较为模糊的认识层面。

此外,对于在网络中搜索到的信息,七年级的学生还没有形成主动鉴别、筛选的习惯。

这些问题在本课的教学中都是要特别注意的。

二、教学方法任务驱动法三、教学目标及重难点分析教学目标:1、知识与技能(1)、合理利用多关键词搜索信息。

(2)、掌握保存网页中文字、图片信息的方法。

2、过程与方法利用网络搜索旅游路线信息,感受关键词的选择技巧,并确定自己的旅游路线。

3、情感态度价值观以闻名世界的黄山风景增强学生爱家乡的情感。

使学生初具鉴别网络信息的意识。

使学生学会利用网络资源,解决生活中的实际问题。

教学重点:合理选取关键词搜索相关信息;不同类型信息的保存方法;教学难点:利用所学内容,解决旅游路线确定这个实际问题。

四、教学环境与资源电子教室演示环境等。

五、教学过程六、板书设计选择旅游路线关键词的选择编辑——选择性粘贴——无格式文本2、保存网页文字:粘贴选项——仅保留文本3、保存网页图片:查看图片——图片另存为4、理性选择旅游路线七、教学反思。

旅游地点和旅游线路的确定教学设计_高中地理教案_模板

旅游地点和旅游线路的确定教学设计_高中地理教案_模板

旅游地点和旅游线路的确定教学设计_高中地理教案_模板旅游地点和旅游线路的确定教学设计3.2 旅游地点和旅游线路的确定教学目的:1、学会利用多种途径收集旅游旅游信息资料。

2、能根据旅游需要确定旅游主题,并合理安排旅游景点和线路。

3、能说明地形气候水文等条件与旅游安全的关系。

4、了解不安全因素对旅游的影响,以及旅游景区采取的主要安全防范措施。

重点:选择设计旅游线路,旅游安全及其事故成因。

难点:选择设计旅游线路课时:2教学过程:导入:阅读探索活动,旅游活动应当怎样设计?怎样做才能够形成这种旅游活动的节奏?旅游活动设计:确定旅游地点——设计旅游线路——以安全为基础旅游活动设计(旅游地点确定;选择旅游线路)安全一、旅游地点的确定:[问题]如果在中国范围内选择一旅游地,你会选择哪里?你是通过什么途径了解到这个旅游地的相关信息的?说明是什么原因导致选择这一旅游地。

外出旅游之前,人们首先要收集各种有关的信息,然后根据自己的兴趣爱好等去做出旅游决策。

获取信息的途径:(1)上网(2)咨询当地旅行社或经常外出旅行的人(3)阅读书报杂志,各种旅游指南等。

影响旅游决策(旅游地选择)的主要因素:客观因素时间距离经济因素安全因素主观因素偏好感知环境客观因素:1、时间:充足的旅游时间:必须有充足的时间。

尤其是远距离旅游2、居住地与旅游地的距离。

客观距离和感知距离:客观距离以实际里程来衡量,而感知距离则以克服客观距离所消耗的时间,资金和精力等来衡量。

3、经济因素必须要考虑个人的经济收入怀况4、安全因素必须保证旅游者的安全主观因素:1、旅游偏好:(1)年龄:少年儿童天真活泼,对游乐设施特别感兴趣;老年人喜欢清静之地。

(2)职业:由于职业的不同,影响了人们个性的形成和发展。

(3)学历:高学历的人基于他们对世界的了解,他们的出游应该有一个明确的目标。

例:西安碑林和华山两个相距不远的旅游地,二者相比,碑林的游客的文化程度远高二其他游客。

《旅游线路讲解》课件

《旅游线路讲解》课件
长城线路
介绍长城的历史背景、建筑特色和在中国的象征意义,如何将其融入旅游讲解中,使游客更好地理解和感受长 城的文化价值。
桂林山水线路
分析桂林山水的自然美景,如何通过讲解将其独特的景观特点和形成原因传达给游客,同时结合当地的文化和 历史背景,提升游客的旅游体验。
国际著名旅游线路讲解案例
法国卢浮宫线路
提升导游服务质量
旅游线路讲解是衡量导游服务质量的重要标准之一,优秀的讲解能够 让游客更加满意形象的语言和表达方式 ,增强讲解的吸引力和感染力。
互动性
加强与游客的互动,鼓励游客参 与讲解活动,提高游客的参与度 和满意度。
01
02
准确性
讲解内容应准确无误,信息来源 可靠,数据精确。
《旅游线路讲解》ppt课件
目录
• 旅游线路讲解概述 • 旅游线路讲解的技巧 • 旅游线路讲解的实践 • 旅游线路讲解的案例分析 • 旅游线路讲解的发展趋势
01
旅游线路讲解概述
旅游线路讲解的定义
旅游线路讲解是指导游人员根据游客 的需求和旅游线路的特点,将景点的 历史背景、文化内涵、自然风光等进 行综合整理,形成具有针对性的讲解 内容,以帮助游客更好地了解和欣赏 景点。
根据不同的主题,如文化、自然、历史等,设计具有特色的旅
游线路,满足游客的不同需求。
实地考察与准备
实地考察
对旅游线路进行实地考察,了解景点的实际 情况,确保讲解内容的准确性和可靠性。
资料收集
收集相关的图片、视频、文字等资料,为讲解PPT 的制作提供素材。
制定讲解计划
根据实地考察和资料收集的情况,制定详细 的讲解计划,包括讲解内容、时间安排等。
03
针对性
根据游客的年龄、兴趣和需求等 特点,提供符合其需求的讲解内 容。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
❖ 旅游线路对旅游商品的要求 ❖ 旅游线路对旅游购物场所的要求
第五节
旅游线路对旅游 娱乐的选择
一、旅游娱乐在旅游线路中的作用
❖ 丰富了旅游产品内容,提高了旅游线路的竞争力 ❖ 满足了游 客的多种旅游需求,丰富了旅游活动内容 ❖ 有助于旅游地和旅游企业旅游形象的改善和提高 ❖ 有助于减轻季节性给旅游业造成的冲击,提高旅游
第四节
旅游线路对旅游 景区的选择
一、旅游景区的构成要素
❖ 游览 ❖ 娱乐 ❖ 饮食 ❖ 住宿 ❖ 购物
二、旅游景区的分类
❖ 按旅游资源类型分类 ❖ 按自然资源细分 ❖ 按人文资源细分 ❖ 以开发类型分类 ❖ 按世界遗产的种类来分类
三、旅游线路对旅游景区的要求
❖ 旅游景区知名度高 ❖ 旅游景区可进人性强 ❖ 旅游景区配套服务设施齐全 ❖ 旅游景区内的景点相对集中 ❖ 旅游景区的安全系数高 ❖ 旅游景区级别较高 ❖ 旅游景区周边配套项目齐备
业的经济效益 ❖ 丰富了旅游地的文化娱乐生活
二、旅游线路对旅游娱乐的要求
❖ 旅游娱乐项目要充分体现当地的文化特色 ❖ 把握消费潮流,在旅游娱乐项目中融入流行
文化的元素 ❖ 提高旅游娱乐业从业人员的文化素养 ❖ 把握旅游娱乐活动的方向,杜绝不健康的内
容进入
三、一个成功的旅游娱乐项目设计需要 考虑的主要因素
小资料
中国八大菜系
一、餐饮选择的基本标准
❖ 早餐 早餐含在房费中,早餐订餐标准由旅行社
和饭店签订住房合同时一并签订。中式早餐 应为30—40元,西式早餐应为45—90元。三 星级以上饭店可采用自助餐方式供应早餐。
一、餐饮选择的基本标准
❖ 正餐 午晚餐为正餐,对订餐标准较高的旅游
团队应尽量安排在就餐环境相适应的饭店用 餐。
应提供的餐饮标准为每餐每桌四冷、四 热、一汤加水果和茶水、桔子水等软饮料。 在经济等旅游团队的供餐基础上增加一个荤 素搭配菜肴,其余相同。
一、餐饮选择的基本标准
3.豪华等旅游团队:每人每顿正餐的订 餐标准应为65—75元。
应提供的餐饮标准为每餐每桌四冷、八 热、一汤加水果和啤酒、茶水、桔子水等酒 水。其中八热为五个全荤菜肴,二个荤素搭 配菜肴,一个全素菜肴。
❖ 餐盘标准 冷盘要使用7寸盘,热菜要使用1.2尺盘,
不得以小盘或大盘少菜的办法克扣。
一、餐饮选择的基本标准
❖ 餐盘标准 冷盘要使用7寸盘,热菜要使用1.2尺盘,
不得以小盘或大盘少菜的办法克扣。
二、旅游者对餐饮组合的要求
❖ 融入地方特色 ❖ 考虑团队的特殊要求 ❖ 用餐环境达标 ❖ 体现餐饮的文化性
三、旅游餐饮存在的问题及原因
❖ 主要问题 1.餐食的多样性差。 2.饭菜量少,无特色。 3.餐食的质量较差。 4.餐馆的设施及餐具的完好程度和卫生状况不
佳。
三、旅游餐饮存在的问题及原因
❖ 原因 1.旅行社克扣旅行团的餐费,给餐馆的报价过
低。 2.司陪人员吃喝占用,有的还向餐馆索要回扣
和小费。 3.一些餐馆违反质价相符的原则,以高补低,
点考虑哪些因素?
实训练习
选择某一条旅游线路,详细分析 和评价该条旅游线路中旅游六要素的 组合情况。
❖ 原因 4.有的餐馆内部管理上没有一套完整的保证体
系,接待团队时无法提供有效的服务。 5.旅游行政管理部门对社会餐馆的定点审批标
准不明确,审批制度不严格,审批后的检查 监督不得力。

第二节
旅游线路对旅游 住宿的选择
二、酒店的计价方式
❖ 欧式计价(European Plan,简写EP),只计 房租,不包括餐饮费用。
❖ 欧陆式计价(Continental Plan,简写CP) ,计算房租且包括欧陆式早餐费。
❖ 百慕大计价(Bermuda Plan,简写BP),计 算房租包括美式早餐餐费。
三、旅游线路对住宿的基本要求
❖ 设施设备要完善 ❖ 酒店布置要突出地域文化风格 ❖ 酒店环境要安静
第三节
旅游线路对旅游 交通的选择
一、旅游交通对旅游活动的影响
❖ 旅游交通对人们选择旅游目的地的影响 ❖ 旅游交通对旅游资源开发的影响 ❖ 旅游交通对旅游质量的影响
二、旅游线路对旅游交通的要求
❖ 安全 ❖ 时间(准时、快速) ❖ 舒适 ❖ 多样 ❖ 经济
三、不同心理游客的不同需求
❖ 享受旅途者 ❖ 看重目的地者 ❖ 走马观花者 ❖ 猎奇求异者
第三章 旅游线路对旅游活动 六要素的选择
第一节:旅游线路对旅游餐饮的选择 第二节:旅游线路对旅游住宿的选择 第三节:旅游线路对旅游交通的选择 第四节:旅游线路对旅游景区的选择 第五节:旅游线路对旅游购物的选择 第六节:旅游线路对旅游娱乐的选择
学习目标
(1)掌握旅游线路对旅游餐饮的选择 (2)掌握旅游线路对旅游住宿的选择 (3)掌握旅游线路对旅游交通的选择 (4)重点掌握旅游线路对旅游景区的选择 (5)掌握旅游线路对旅游购物的选择 (6)掌握旅游线路对旅游娱乐的选择
一、餐饮选择的基本标准
4.风味餐:风味餐为旅游团队餐的最高 级别,每人每餐的订餐标准应为85元以上; 除提供与豪华团相同的菜式外,要增加葡萄 酒,并采用分菜式的宴会服务方式。
一、餐饮选择的基本标准
❖ 餐盘标准 冷盘要使用7寸盘,热菜要使用1.2尺盘,
不得以小盘或大盘少菜的办法克扣。
一、餐饮选择的基本标准
一、餐饮选择的基本标准
1.经济等旅游团队:每人每顿正餐的订 餐标准应不低于30元。应提供的餐饮标准为 每餐每桌四冷、五热、一汤加水果和茶水、 桔子水等软饮料。四冷盘是二荤二素,五热 应包括三个全荤菜肴,一个荤素搭配菜肴和 一个全素菜。
一、餐饮选择的基本标准
2.标准等旅游团队:每人每顿正餐的订 餐标准应为40—45元。
❖ 旅游娱乐项目设计要富有奇特创意 ❖ 旅游娱乐项目的工艺设计要符合人体工程 ❖ 娱乐项目设计的成功还要依赖一套独特的商
业策划模式
小案例
宋城千古情
复习思考题
❖ 旅游交通定义 ❖ 旅游购物定义 ❖ 旅游线路对旅游住宿的要求有哪些? ❖ 旅游线路如何选择旅游餐饮? ❖ 旅游购物在未来将呈现出怎样的发展趋势? ❖ 若要成功设计出一个旅游娱乐项目,需要重
❖ 美式计价(American Plan,简写AP),计算 房租并包括三餐在内。此类型计价方式比较 常见于食宿不方便的偏远景区或者有特殊用 途的酒店。例如,中国的西藏自治区、美国 的赌城拉斯维加斯。
二、酒店的计价方式
❖ 修正美式计价(Modified Plan,简写MP), 计算房租且包括两餐费用(早餐和在午餐和 晚餐中选一餐)。
发展 ❖ 有利于提高旅游目的地和旅游线路的知名度
四、旅游购物未来发展趋势
❖ 团队旅游购物渐成明日黄花 ❖ 自助旅游者大幅增加,自助旅游购物蒸蒸日
上 ❖ 特色旅游商业街区渐成重点旅游购物地 ❖ 特色旅游购物店的针对性增强 ❖ 体验式购物渐成旅游购物常态 ❖ 全域旅游催生购物旅游城市
四、旅游线路对旅游购物的要求
小资料
国家5A旅游景区对于旅游资源和市场吸引力 的评价标准
第五节
旅游线路对旅游 购物的选择
一、旅游购物的特征
❖ 异地性 ❖ 一次性 ❖ 仓促性 ❖ 随意性
二、旅游购物的构成
❖ 旅游商品 ❖ 旅游购物场所
三、旅游购物在旅游线路中的作用
❖ 丰富旅游线路的内容 ❖ 增加旅游线路产品经济效益 ❖ 促进为旅游线路产品提供支持的相关行业的
严重挫伤高标准订餐旅行社的积极性,从而 保护了恶性削价夺取客源的旅行社。
三、旅游餐饮存在的问题及原因
❖ 原因 4.有的餐馆内部管理上没有一套完整的保证体
系,接待团队时无法提供有效的服务。 5.旅游行政管理部门对社会餐馆的定点审批标
准不明确,审批制度不严格,审批后的检查 监督不得力。
三、旅游餐饮存在的问题及原因
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