化学能与热能的相互转化

典型 例题
例3
对下列化学反应的热现象的说法不正确的是(C )
①放热反应发生时不必加热 ②化学反应过程中一定有能量变化 ③吸热反应需要加热后才能发生，放热反应不加热就会发生 ④化 学反应吸收或放出热量的多少与参加反应的物质的多少有关 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
二、化学能与热能的相互转化
点是资源丰富、可再生、对环境没有污染或污染小。
巩固练习
1.炎热的夏季里，能喝上一口冰镇饮料是非常惬意的事情。有一种人
称“摇摇冰”的即冷即用饮料，不需要事先冷藏。所谓“摇摇冰”， 是指吸食前将饮料隔离层中的制冷物质和水混合摇动能使罐中饮料冷
却。若该制冷物质可以在下列物质中选择，它应该是(B )
A.氯化钠 C.生石灰 B.固体硝酸铵 D.固体氢氧化钠
（1）探究实验一：铝片与盐酸反应过程中的能量变化 向一支试管中加入 2~3 mL 6 mol/L 的盐酸，插入用砂纸打磨光亮的铝
条，观察现象，并用温度计测量溶液温度的变化。
二、化学能与热能的相互转化 【思考】
①铝与盐酸反应的化学方程式： 。 ②在反应过程中你将能看到什么现象？ ③用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单 易行的办法来了解反应中的热量变化？
探究实验二：常温下氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应过程中的能量 变化 阅读实验内容，然后思考、讨论有关问题。 将约 20 g · O 晶体研细后与10 g Cl 晶体在烧杯中混合，并将烧杯放在 滴有几滴水的塑料片上，立即用玻璃棒快速搅拌混合物，闻气味， 用手触摸杯壁下部，试着用手拿起烧杯，观察现象。 问题： ①为什么要将氢氧化钡晶体磨成粉末？ ②为什么混合后要立即用玻璃棒搅拌？ ③反应后有什么气体产生，应如何处理？ 在讨论的基础上，结合已学知识设计实验方案和实验步骤。
第1节
第2课时
学习目标：
1.了解化学能转化为热能的重大意义，能根据事实判断吸热反应、放 热反应。 2.通过实验探究化学能与热能的相互转化关系。
重点难点
重点 1.实验探究化学能与热能的相互转化关系； 2.常见的吸热反应、放热反应。
难点
实验探究化学能与热能的相互转化关系。
二、化学能与热能的相互转化
1.实验探究化学能与热能的相互转化
3.化学能与热能相互转化的应用
（1）利用热能进行生活、生产和科研。
（2）利用热能使很多化学反应得以发生。 如：
4.人类利用能源的三个阶段
柴草时期、化石能源时期、多能源结构时期。 常见的能源主要有以下九种：
太阳能、化石能源、水能、风能、潮汐能、地热能、生物质能、核能
以及氢能。 目前，最有希望的新能源是太阳能、风能与氢能等，这些新能源的特
二、化学能与热能的相互转化
（3）探究实验三：酸碱中和反应过程中的能量变化 在200 mL烧杯中加入：①50 mL 1 mol/L的硝酸，②50 mL 1 mol/L的盐酸 ，③50 mL 1 mol/L的盐酸，测其温度。另用量筒量取①50 mL 1 mol/L 的NaOH溶液，②50 mL 1 mol/L的NaOH溶液，③50 mL 1 mol/L的KOH溶 液，测其温度，并缓缓地倾入烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌。观察反 应中溶液温度的变化过程，并做好记录。
二、化学能与热能的相互转化
实验现象及结论：
实验步骤 实验现象 得出结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快 有刺激性气味的气体产生， 有NH3生成 速搅拌混合物 该气体能使湿润的红色石 蕊试纸变蓝 用手触摸烧杯下部 感觉烧杯变凉 反应吸热 用手拿起烧杯 烧杯下面的带有几滴水的 玻璃片（或小木板）粘到 了烧杯底部 将粘有玻璃片的烧杯放在盛有 玻璃片脱离上面烧杯底部 热水的烧杯上一会儿再拿起 反应完后移走烧杯上的多孔塑 混合物成糊状 料片，观察反应物 反应吸收热量使 体系温度降低， 使水结成冰 冰融化 有水生成
实验步骤 眼睛看到的现象 用手触摸的感 用温度计测量 觉 在 一 支 试 管 中 加 入 2 ～ 3 无现象 管壁较凉 的数据 L1
mL 6 mol/L的盐酸
向含有盐酸的试管中插入 铝片表面出现气泡 管壁稍微发热 l2 用砂纸打磨光亮的铝条 结论 铝与盐酸反应放出热量，使环境温度升高
二、化学能与热能的相互转化
巩固练习
2.已知反应X＋Y═M＋N为放热反应，对该反应的说法正确的是(C )
A.X的能量一定高于M
B.Y的能量一定高于N C.X和Y的总能量一定高于M和N的总能量
D.因为该反应为放热反应，故不必加热就可发生
巩固练习
3.下列说法不正确的是( D )
A.有能量变化的过程不一定是化学变化
B.化学反应的特征是有新物质生成 C.经过加热而发生的化学反应不一定都是吸热反应
二、化学能与热能的相互转化
现象及结论：
反 应 酸 பைடு நூலகம் 及 用量 碱 NaOH 50 mL 1 mol/L NaOH 50 HCl 50 mL 1 mol/L HCl mol/L mL 1 KOH 50 mL 1 50 mL 1
mol/L
混合前温度 混合后温度 结论 室温 室温
mol/L
室温
与NaOH发生中和反应 HCl 与 NaOH 发生中 HCl 与 KOH 发 生 时放热 和反应时放热 中和反应时放热
二、化学能与热能的相互转化
①将氢氧化钡晶体磨成粉末的目的：使氢氧化钡晶体与Cl晶体充 分接触。 ②立即用玻璃棒搅拌的目的：使混合物充分接触，以使它们很快 起反应。 ③根据反应物的组成可判断反应后生成，会造成学习环境的污染 ，因此反应过程中，可在烧杯上盖一多孔塑料板，然后在塑料板 上覆上一层浸有稀硫酸的棉花。 设计实验方案和实验步骤如下：
D.只要有化学键的断裂，一定发生化学反应
对 实 验 进 行 强酸与强碱发生中和反应时放出热量 归纳和概括
二、化学能与热能的相互转化
【思考】 为什么强酸与强碱发生反应时都会放出热量？
典型 例题
C
二、化学能与热能的相互转化
2.常见的吸、放热反应
【讨论】 常见的放热反应、吸热反应有哪些？
典型 例题
例2
下列变化中属于吸热反应的是(D )
①液态水汽化 ②将胆矾加热变为白色粉末 ③浓硫酸稀释 ④氯酸 钾分解制氧气 ⑤生石灰跟水反应生成熟石灰 A.①④ B.②③ C.①④⑤ D.②④