2020年江西中考语文写作指导——课时2 平时习作巧升格

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立意 布局谋篇 语言
如2017年江西“向________学习”，我们可以选择写生活中某个 平凡的人或物，却对我们产生了重大影响的素材去写。比如一只蚂蚁、 一只蜗牛、一朵花、一位志愿者等，他们所具备的锲而不舍、乐于助 人等精神给我们以启发，值得我们学习。
情感
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立意——从“立意一般”到”立意深远"
目
布局谋篇——从“结构混乱”到“结构合理
录
”
语言——从“语言平淡”到“文采飞扬”
情感——从“感情不实”到“感情真切”
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立意 布局谋篇 语言 情感
一、立意——从“立意一般”到“立意深远”
得作文者得语文，得立意者得作文。写作文一定要重视立意，而且 力求新颖。意高文自胜，一个好的立意，能够令阅读者眼前一亮。
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立意 布局谋篇 语言 情感
3. 升华立意 从个人情感，升华到环保、国家、民族等更高的境界上进行立意。
立意时，要紧抓题目往“高”处想，最好能够想到家国情怀、有对社会 现象的反思、对传统文化的思考以及绿色生态等。
如“______使我自信”一题，一般同学们会写自己取得了成功，老 师表扬了自己，父母也夸奖自己，邻居也夸自己聪明，自己感到前所未 有的自信。但是跳出自己，从国家的层面来写，当看到祖国大阅兵、举 办奥运会、天宫一号发射、港珠澳大桥顺利建成，我感受到了祖国越来 越强大，国家实力越来越强，这是我从未有过的自信。
（1）首尾呼应。所谓首尾呼应，是在文章的尾段用几句话甚至一个 词语与文首相呼应，使之达到相互照应的效果。首尾呼应既能紧扣题 旨，强调主题思想，使文章升华，又能给读者一种结构严谨，首尾圆 合，浑然一体的感觉，是一种实用的写作方式。
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（2）详略得当。详略得当主要体现在对表现中心思想起重要作用 的材料要详写，起辅助作用的材料要略写，与中心思想无关的材料不管 多么生动，也要毫不吝惜地割舍。运用详略得当的方法写作时，对于详 写的内容要着力表现，如事件的高潮部分，刻画人物的外貌、语言、动 作等。对于略写的内容，只作概括性的描述，交代清楚即可。
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技法探究
1. 一线串珠法（明确的线索）。线索是每篇文章的脉络，无论是写人 还是记事，都必须要用一条主线将文章的前后内容串联起来，才能使 文章浑然一体。 2. 结构严谨。文章的结构，是指文章部分与部分、部分和整体间的内 在联系与外部形式的统一。
看我一直痴痴地盯着电视看，爸爸借机说道：“蛹亦能破茧成蝶，徜 徉于大自然中，那我们自己呢？”
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立意 布局谋篇 语言 情感
仿佛窗户纸被点破，我开始反思自己。（此处可采用“以小见大”， 写出由蛹想到了自己）自那以后我开始试着与别人交流，从向同桌借一 块橡皮开始，到给同学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往时， 他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的太阳， 泼了我满满的一身。同学们不再把我当作孤僻的“怪物”。在看完蛹破 茧成蝶的过程后，我牢牢地抓住了开启自己自信之门的那把钥匙，我又 重新回到了阳光里，朋友、自信、快乐再次回到我的生活里。
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立意 布局谋篇 语言 情感
作文升格“1对1”（角度：“以小见大”“升华立意”）
普通习作诊断 钥匙
有一种虫，幼时丑陋蠢笨，结蛹于树梢，春末夏初，每到晴日， 蛹便破茧而出，迎风展翅，见光就呈现出七彩之美，所以，人们称它 “太阳蝶”。而我曾经历过如蛹一样的事情。（开篇交代了事情的缘 由，没有点明文章的主旨）
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立意 布局谋篇 语言 情感
3. 一波三折。文似看山不喜平。文章情节平淡无奇，叙述直来直去， 读起来是没有趣味的。只有将平淡无奇的情节写得迂回曲折，波澜起 伏，才会达到扣人心弦、引人入胜的效果。那么，怎样才能写出波澜 起伏、摇曳多姿的文章呢？
写作时，要避免平铺直叙，记流水账，一篇文章若是平铺直叙地 写事件，读来必然是平淡无奇、缺乏趣味性的。写作时，只有写得 “一波三折”，写出了事件的波澜、起伏、跌宕，才能吸引他人的眼 球，给人留下深刻的印象。但注意这个“波折”要入情入理，让读者 产生情理之中、意料之外的感觉。
爸爸看到我这个样子，眉头紧锁。一天，我和爸爸在看动物世界， 恰巧讲述的是蛹破茧成蝶的过程，深深地吸引住了：在某个阳光明媚的 清晨，“哧啦”一声清响，坚硬的茧破了！蛹睁开双眼，看到了灿烂的 阳光、绚丽多姿的大自然，清风袭来，它迎风展翅，哇！刹那间，曾经 臃肿、丑陋的它竟然变成了七彩斑斓的太阳蝶！飞翔在青山绿水间，徜 徉于鲜花草丛里，太阳蝶成为了大自然中美丽的小精灵。（写“我”被 蛹破茧成蝶的画面深深吸引，并详细描述蛹破茧成蝶的过程，为下文“ 我”作出改变，变得自信做铺垫）
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和深度。运用时，可以直接用“镜头（或场景）一”“镜头（或场景） 二”“镜头（或场景）三”等形式将文章分为三到五个部分；可以给 各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；还 可以采用日记体。
（2）题记。题记可视作文章的“眼目”，写得巧妙可达到“一 目传神”的效果。对于内容比较含蓄的文章，可通过题记的形式交代 写作动机，揭示主题思想，借此将自己对所写内容的态度、感情倾向 传达出来。
情感
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二、布局谋篇——从“结构混乱”到“结构合理”
布局谋篇是在选材立意之后，对材料的组织、结构的安排等做整 体谋划。一篇文章，若是行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散， 必然无法形成一个完整的结构。“结构完整”是指一篇文章在形式上 有开头、中间、结尾等部分。而“结构严谨、精巧”是指一篇文章在 形式上有头有尾，内容上前后照应，上下连贯；逻辑上线索清晰，层 次分明，顺序恰当，段落合理；这就需要精心组合，精心安排开头， 写好中心内容，精心结束收尾等，使得文章结构严谨、 相反而行，从反面进行立意。就是说立意要有一定的新意，在构
思立意时不落窠臼，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出 新的主题。
如“遇见________，我很幸运”，绝大多数同学看到这道题目后， 都会从正面切入，进行立意，写成长中那些美好的、励志的东西；如 果你反向切入，写成长中那些并不美好却使你成长的事物，叙写成长 中使你痛苦、迷茫却也让你坚强勇敢的事物等，自然别具一格。
这一次，我受到了破茧成蝶的启发，牢牢地抓住了那把打开自己心 灵牢笼的钥匙，从此以后，像蛹虫蝶变一样，振翅而飞，在蔚蓝的天际 下自由地翱翔。（结尾点题，同时紧扣首段，升华立意）
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立意 布局谋篇 语言
牛刀小试
请运用上面讲解的几种立意方法，选择一篇你的平时习作进行升格。 （请自备作文纸）
自那以后我开始试着与别人交流，从向同桌借一块橡皮开始，到给同 学讲一道习题。我发现，当我主动与他们交往时，他们不但没有排斥我， 反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的太阳，泼了我满满的一身。同学
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们不再把我当作孤僻的“怪物”。在看完蛹破茧成蝶的过程后，我牢牢 地抓住了开启自己自信之门的那把钥匙，我又重新回到了阳光里，朋友 、自信、快乐再次回到我的生活里。
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立意
作文升格“1对1”（角度：“首尾呼应”“详略得当”）
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普通习作诊断
在逆风中飞翔 飞机正是因为逆风才能飞起，才能直上云霄，才能冲上蓝天。飞 机如此，人生亦如此，只有逆风前行，不怕失败，无所畏惧，才能勇 攀高峰，走向辉煌。（开头语言不凝练，繁琐冗长）
这一次，我打破了心灵的牢笼，像蛹虫蝶变一样，振翅而飞，在蔚 蓝的天际下自由地翱翔。（结尾点出“我”的改变，但没有点题）
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升格习作点评 钥匙
有一种虫，幼时丑陋蠢笨，结蛹于树梢，春末夏初，每到晴日，蛹 便破茧而出，迎风展翅，见光就呈现出七彩之美，所以，人们称它“太 阳蝶”。曾经的我就如同蛹一样，在经历了“破茧”后，成为了美丽的 “太阳蝶”，而它本身，也是使我一步步变得自信的钥匙。（以“蛹” 自喻，写出了自己的蜕变，与段尾相互照应）
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看我一直痴痴地盯着电视看，爸爸借机说道：“蛹亦能破茧成蝶， 徜徉于大自然中，那我们自己呢？”
仿佛窗户纸被点破，我开始反思自己：是啊，蛹都可以忍受那样的痛 苦，最终破茧成为自信美丽的“太阳蝶”，为什么我不可以做出改变呢？ 为什么我不能放下自卑，自信地做自己呢？（以小见大，由蛹想到了自己 ，从而作出改变）
小时候，由于个头矮小，自卑让我的性格变得孤僻内向。我是一
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个问题孩子，我也想敞开心扉与人交往，可是我做不到。我害怕陌生人的 眼睛，害怕闪电，害怕这个世界……（写出了“我”的害怕，但没有突出 “我”面对这种情况的无奈，没有写出“我”的锁是什么）
爸爸看到我这个样子，眉头紧锁。一天，我和爸爸在看动物世界，恰 巧讲述的是蛹破茧成蝶的过程，电视上出现了蛹破茧成蝶的画面，我被吸 引住了，破茧之后的蝶是那么美丽，它展开翅膀，徜徉在鲜花草丛之间， 那么得自由快乐。（此处可详细描述蛹破茧成蝶的过程，为下文写“我” 由蛹想到自己的行为做铺垫）
所谓立意，就是给作文确定主旨。每篇文章都有一个主旨，主旨是 文章的灵魂。一篇优秀的作文立意可以从“以小见大”“反向立 意”“升华立意”三个方面考虑。
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立意 布局谋篇 语言 情感
技法探究
1. 以小见大 所谓“以小见大”就是用小事情表现大主题。“小事情”即日常
生活中的一件小事、一个小细节，也可以是一件小物品、一只小动物， 还可以是一个平凡人物……“大主题”可以是一种深刻的人生哲理、 一种高尚的道德情操、一份真挚而深刻的情感……这种技法具体来说， 就是立意的时候选取细微的具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、 生动的描写，突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识、 教育、启迪或趣味。
小时候，由于个头矮小，自卑让我的性格变得孤僻内向。我是一个 问题孩子，我也想敞开心扉与人交往，可是我做不到。我害怕陌生人的 眼睛，害怕闪电，害怕这个世界……无孔不入的自卑把我缠得紧紧的，
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让我有一种深深的无力感。（短短一句话写出了“我”面对这种情况的 无力感，透露出“我”渴望改变的心情）
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立意 布局谋篇 语言 情感
那是周末的清晨，迎面吹来的风夹杂着暖意。我和妈妈来到了一座 大山脚下，当时山上已经隐隐约约有了人，那高耸的山峰仿佛在耀武扬威， 等着我去挑战它。 我急切地想要到达山顶去体会“一览众山小”的快感， 于是头也不回地向着山顶出发。
到半山腰感觉有点累了，就停下来休息，猛然回头，发现身后竟是幽 深的山谷，吓得我浑身哆嗦，止步不前……（描写不够生动形象）
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立意 布局谋篇 语言 情感
4. 精心组合。一篇好的文章，在围绕主题安排材料，选好素材、线索， 确定好写作顺序的基础上，必然会进行精心组合，精心安排开头，写好 中心内容，精心结束收尾等。写作时要想达到精心组合的效果，可以使 用以下几种方法：
（1）小标题。小标题即根据文章主题的需要，把本来没有直接联 系的人物、事件、景物等片段巧妙地加以连接组合的易于操作又行之有 效的快速作文的构思方法。它条理清晰，形式简洁，能充分展示作者的 联想、想象力，使文章的内容丰富多彩，同时又能增强作品内容的广度
“怎么了？你停下来干什么？”妈妈突然的询问使我回过神来。此刻 的我竟然说不出话了，于是我努力告诉妈妈我不敢再向前走了，妈妈走到 我身边，说了一句：不要怕。（对于“我”面对深渊害怕的心理描写一笔 带过，且妈妈鼓励的话语太过生硬，简略）