大班安全教育活动：交通安全伴我行
幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》
《交通安全伴我行》一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则，学会遵守交通规则。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
三、教学准备1.PPT课件：交通安全相关图片、动画2.交通标志模型3.交通安全故事书4.玩具汽车、人物模型四、教学过程1.导入教师出示玩具汽车，引导幼儿观察，引发幼儿对交通安全的兴趣。
2.基本概念认知教师通过PPT课件，向幼儿介绍红绿灯、斑马线、交通标志等基本交通设施。
教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
教师邀请幼儿上台模拟交通场景，体验遵守交通规则的乐趣。
3.安全故事分享教师讲述交通安全故事，让幼儿了解交通事故的危害，增强自我保护意识。
教师引导幼儿讨论故事中的交通安全问题，让幼儿发表自己的看法。
4.交通标志认知教师出示交通标志模型，让幼儿认识各种交通标志，了解其含义。
教师组织幼儿进行交通标志接力游戏，巩固认知。
5.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放玩具汽车和人物模型，要求幼儿模拟交通场景，自觉遵守交通规则。
教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，表扬遵守交通规则的幼儿。
教师对本次活动进行小结，强调遵守交通规则的重要性。
7.家庭作业教师布置家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅交通安全手抄报，加深对交通安全的认识。
五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对交通规则有了更深入的了解，增强了交通安全意识。
3.本次活动激发了幼儿对交通安全的兴趣，有利于培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在交通安全方面的教育，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行交通安全知识测试，了解幼儿对本次教学内容的掌握程度。
2.观察幼儿在家庭和社区中的交通安全行为，评估教学效果。
七、教学延伸1.开展交通安全主题活动，如交通安全绘画、征文比赛等。
大班安全活动教案：交通安全伴我行
大班安全活动教案：交通安全伴我行作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
因此，我设计了这节大班安全活动教案——“交通安全伴我行”，希望通过这次活动，让幼儿了解基本的交通规则，提高他们的自我保护意识，培养他们安全、文明出行的习惯。
一、设计意图本次活动的设计方式采用了情境模拟、游戏互动、故事讲解等多种教学手段，以生动、有趣的方式让幼儿了解交通安全知识。
活动的目的是让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则，增强安全意识，培养安全出行的习惯。
二、教学目标1. 认识基本的交通标志，了解交通规则。
2. 提高自我保护意识，培养安全、文明出行的习惯。
3. 培养观察力、思维力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
难点：让幼儿在实际情境中运用交通安全知识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通标志卡片、交通场景图、小汽车模型等。
2. 学具：交通安全手册、彩色笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：模拟交通事故现场，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注交通安全。
2. 认识交通标志：展示交通标志卡片，让幼儿认识并说出标志的意义。
3. 交通安全故事：讲解交通安全故事，让幼儿了解交通规则，增强安全意识。
4. 互动游戏：组织幼儿进行交通安全互动游戏，巩固所学知识。
5. 实践活动：模拟交通场景，让幼儿实际操作，运用交通安全知识。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿认识基本的交通标志，了解交通规则。
2. 难点：让幼儿在实际情境中运用交通安全知识，提高自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸同时，我还将结合家庭教育，让家长参与到幼儿的交通安全教育中来，共同培养幼儿的安全意识，让交通安全伴随幼儿的成长。
重点和难点解析在本次活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于幼儿理解和掌握交通安全知识至关重要。
情境导入环节的设计是本次活动的关键。
通过模拟交通事故现场，我成功地引发了幼儿们的兴趣，并引导他们关注交通安全。
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》含反思
幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解“红灯停，绿灯行”的交通规则；2.学会在过马路时手拉手、步伐一致，保证安全；3.掌握指挥交通的基本姿势，学会模仿；4.增强安全意识，学会在交通工具上系好安全带。
二、教学内容1. 交通规则学习通过讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养他们安全过马路的意识。
2. 手拉手行驶在教师的带领下，让孩子们手拉手走过斑马线，保证步伐一致，增强他们的集体意识和安全意识。
3. 学习指挥交通试着让孩子们模仿交警在平面图上的姿势，模拟指挥交通的场景，让他们初步了解指挥交通的基本姿势。
4. 安全带系上在公交车模型上教授孩子们系安全带的方法，加强他们的交通安全意识。
三、教学步骤第一课时：交通规则学习1.通过图片展示介绍交通规则；2.编辑游戏规则，让孩子们在游戏中了解红灯绿灯的意义；3.通过简短的故事，让孩子们感受道路交通安全的重要性。
第二课时：手拉手行驶1.教师模仿不按交通规则行驶的场景，引导学生讨论并指出问题；2.在教师的带领下，让孩子们手拉手过马路；3.模仿真实场景，使孩子们在游戏中感受过马路的安全。
第三课时：学习指挥交通1.教师通过图片，从基本姿势讲解交通指挥的技巧；2.在地图上，指导孩子们模仿交警进行指挥交通的动作；3.通过游戏模拟，让孩子们学会如何在道路上指挥交通，培养他们的协作意识。
第四课时：安全带系上1.教师通过模型和图片介绍安全带原理；2.在公交车模型上实践系安全带的方法，引导孩子们体验系安全带带来的舒适感；3.让孩子们理解安全带的重要性，强化安全意识。
四、教学反思通过四节课的教学，孩子们对道路交通规则的了解更加深入了；手拉手、步伐一致的活动设计让孩子们在游戏中养成了遵守交通规则的习惯；交通指挥的活动让孩子们掌握了基本姿势，增强了他们的协作意识；在学习安全带系上的过程中，孩子们更加深刻地认识到了安全带的重要性。
在活动结束后，也认为制定这样的教案对幼儿的日常交通安全知识有着重要的帮助作用。
《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）
《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全教案（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《交通安全伴我行》大班安全教案1一、教学内容：交通安全常识教学目的：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。
2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。
二、教学准备：情景图片五张。
红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
三、教学过程：(一)、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线图案介绍斑马线的作用。
(二)、结合情景图片，学习交通规则。
1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。
(三)、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通规则很重要，我们把它记得牢。
(五)、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。
(六)、小结《交通安全伴我行》大班安全教案2活动目标：1.认识常见的交通标识。
2.能够区分不同类型的标识代表的意义。
3.养成遵守规则的好习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、活动过程：一、游戏导入。
师：今天，我们一起来玩个交通小游戏，想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。
)提问：告诉老师，如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?幼：不能，那样太危险了，会被车子撞了的。
大班《交通安全伴我行》教案
大班《交通安全伴我行》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在危险情况下保护自己。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 交通安全基本知识：了解红绿灯、斑马线、交通标志等。
2. 交通安全行为：学会排队、不争抢、遵守规则等。
3. 自我保护：如何在危险情况下保护自己。
4. 情景剧：通过情景剧的形式，让幼儿体验交通安全的重要性。
三、教学准备：1. 教具：交通安全标志图片、红绿灯模型、斑马线模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 情景剧道具：帽子、衣服、交通标志等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论交通安全的重要性，引导幼儿关注身边的交通安全设施。
2. 基本知识学习：通过展示交通安全标志图片，让幼儿认识并了解交通标志的含义。
4. 自我保护学习：通过讲解和情景模拟，让幼儿了解如何在危险情况下保护自己。
5. 情景剧表演：组织幼儿进行交通安全情景剧表演，增强幼儿对交通安全知识的记忆和理解。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通安全设施，并绘制一张交通安全画。
2. 评价：通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。
观察幼儿在日常生活中的交通安全行为，对其进行积极引导和表扬。
六、教学活动：制作交通安全小游戏1. 活动目的：通过手工制作活动，加深幼儿对交通安全知识的记忆，提高幼儿的动手能力。
2. 活动过程：a. 向幼儿发放制作材料，讲解制作步骤。
b. 引导幼儿按照步骤制作属于自己的交通安全小游戏。
c. 制作完成后，组织幼儿相互展示、交流，分享制作心得。
七、教学活动：交通安全知识竞赛1. 活动目的：通过竞赛形式，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度，激发幼儿学习交通安全知识的兴趣。
2. 活动过程：a. 将幼儿分成若干小组，每组派一名代表参加竞赛。
b. 主持人提问，选手回答，其他幼儿帮助解答。
2024年交通安全伴我行主题教案(精选6篇)
2024年交通安全伴我行主题教案（精选6篇）交通安全伴我行教案1（约1101字）活动设计背景交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。
本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。
让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
活动目标1. 了解一些常见的交通指挥手势。
2. 认识一些交通标志。
3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。
4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5. 遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备1．交通警察指挥交通的图片。
2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3.警帽，哨子。
活动过程1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。
指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。
如左转右转，停止，直行等。
2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。
然后再轮流交替扮演做游戏。
教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。
在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
交通安全伴我行教案2（约1248字）活动目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
大班安全教案交通安全伴我行教案(热门5篇)
篇1：大班安全教案交通安全伴我行设计思路：孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
活动准备：1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》活动过程：一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、总结：我们该怎样遵守交通规则。
篇2：大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。
大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。
通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。
活动目标：1、了解基本的'交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
大班交通安全伴我行的教案模板（精选5篇）
大班交通安全伴我行的教案大班交通安全伴我行的教案模板（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班交通安全伴我行的教案模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班交通安全伴我行的教案1活动目标：1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。
活动过程：1、边观看动画课件边讨论：（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。
就去捉蜻蜓玩。
蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？教师归纳：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。
教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。
图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。
小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案(9篇) (2)
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（9篇）《交通平安伴我行》大班平安活动教案1活动目标1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。
2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增添幼儿遵守交通规章的意识。
3、增添幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。
活动预备1、有关模拟嬉戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程一、情景感知1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。
这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》，体验沟通。
1、过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。
)三、行为稳固1、在情景模拟嬉戏“去春游”带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。
)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。
)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
)2、嬉戏：小司机。
播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。
老师出示红灯时小伴侣把车停下。
四、评价幼儿嬉戏状况，结束。
《交通平安伴我行》大班平安活动教案2活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。
幼儿园安全活动《交通安全伴我行》
幼儿园安全活动《交通安全伴我行》《幼儿园安全活动：交通安全伴我行》一、教学目标1. 知识与技能（1）幼儿能够认识一些常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人标志等，并理解其含义。
（2）幼儿能说出简单的交通安全规则，例如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。
（3）幼儿初步掌握在马路上行走以及乘坐交通工具时的安全注意事项。
2. 过程与方法（1）通过游戏、故事、角色扮演等活动，让幼儿积极参与到交通安全知识的学习中来，提高幼儿的学习兴趣和注意力。
（2）运用直观的图片、视频等教学资源，帮助幼儿更好地理解抽象的交通安全概念。
3. 情感态度与价值观（1）培养幼儿自觉遵守交通规则的意识，增强幼儿的自我保护能力。
（2）激发幼儿对交通安全的重视，让幼儿关心自己和他人的交通安全。
二、教学重难点1. 教学重点（1）让幼儿认识常见的交通标志及其含义。
（2）使幼儿牢记并遵守基本的交通安全规则。
2. 教学难点（1）如何让幼儿在日常生活中真正将交通安全规则内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导幼儿理解一些较为复杂的交通情况，如在没有交通信号灯的路口如何过马路等。
三、教学准备1.多媒体课件，包括各种交通标志的图片、交通安全相关的动画视频、交通安全儿歌的音频等。
2. 制作交通标志卡片若干，用于游戏环节。
3. 准备一些简单的交通工具小模型，如小汽车、自行车等。
4. 创设一个模拟的街道场景，有简单的马路、斑马线、交通信号灯等。
四、教学方法1. 直观演示法通过展示交通标志图片、播放交通安全视频等直观手段，让幼儿直接观察和感受交通安全知识。
例如，在讲解交通标志时，将各种标志图片逐一展示在大屏幕上，同时简单明了地解释每个标志的形状、颜色和含义。
如红绿灯标志，红色的圆形代表停止，绿色的圆形代表通行，幼儿可以直观地看到这两种颜色的对比，从而更好地理解其含义。
2. 游戏教学法利用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。
比如开展“交通标志猜猜猜”的游戏，教师出示交通标志卡片的一部分，让幼儿猜猜这是什么标志。
大班安全活动方案交通安全伴我行(大全12篇)
大班安全活动方案交通安全伴我行(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全领域优秀教案《交通安全伴我行》
第四单元《王安石变法》单元检测题一、选择题(共20小题)1.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是（）A．限制了官僚地主在经济上的特权B．保证了农民的劳动时间，有利于农业生产C．增加了政府的财政收入D．使封建赋税由实物形态向货币形态转化2.王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )①加强对人民的控制①限制官僚地主的利益①增加了政府的财政收入①减轻了地主对农民的人身控制A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.北宋中期的改革家范仲淹、王安石代表的是（）A．封建知识分子的利益B．部分地主的利益C．地主阶级的整体利益D．广大农民的利益4.王安石在《上仁宗皇帝言事书》中指出：“方今之急，在于人才而已。
”他在改革中实行“贡举新制”，主要新在()①废除明经科①进士科专考经义和时务策①加大诗赋在考试中的比重①设明法科A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①5.据《文献通考》记载：“(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
”下列与材料所反映的情况不符的是()A．加强中央集权防止武将专权B．有利于社会的安定和经济的发展C．收回地方兵权达到“强干弱枝”D．提高军队战斗力、实现富国强兵6.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。
此二者必然之势……流俗所共知耳。
何治安之世有之能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之之谓也。
”这表明他认为（）A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度B．最高统治者的才能决定国家命运C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准D．改革教育与选官制度是根本大计7.对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是()A．王安石变法的失败具有很大的偶然性B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C．王安石性格的偏执与变法失败有联系D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流8.为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是（）A．保甲法B．保马法C．将兵法D．更戍法9.“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇）
《交通安全伴我行》大班安全活动教案《交通安全伴我行》大班安全活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《交通安全伴我行》大班安全活动教案（精选26篇），希望对大家有所帮助。
《交通安全伴我行》大班安全活动教案1活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。
2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。
2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。
活动过程：（一）引题激趣。
1．教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。
2．（播放课件）幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。
3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。
（二）观察讨论。
1、（播放课件）幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。
提问：这是什么地方？怎样过去才安全？2、认识常见的三种交通安全标志。
出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。
3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗？为什么？应该怎样做？（2）教师小结。
4．乘车安全要注意（1）幼儿自由讨论有关乘车的安全。
（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。
提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？播放课件：小朋友在出租车上随便开门。
提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。
大班《交通安全伴我行》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会在危险情况下保护自己。
二、教学内容：1. 交通安全基本知识：认识交通信号灯、人行道、自行车道等。
2. 遵守交通规则：学会等待红绿灯、遵守交通标志、不随意穿越马路等。
3. 自我保护意识：掌握“一看、二慢、三通过”的原则，遇到危险时能及时保护自己。
4. 交通情境模拟：通过角色扮演，模拟各种交通情境，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
5. 交通安全宣传：了解交通安全宣传口号，增强幼儿的交通安全意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识和遵守交通规则的重要性。
难点：培养幼儿的自我保护意识和在实际情境中运用交通安全知识的能力。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 交通信号灯、人行道、自行车道等模型或图片。
3. 交通安全宣传口号等相关资料。
4. 角色扮演道具（如警察、行人等）。
五、教学过程：1. 导入：通过一个交通安全小故事，引发幼儿对交通安全知识的兴趣。
2. 基本知识学习：通过PPT、图片、视频等资料，让幼儿了解交通安全基本知3. 遵守交通规则：讲解和演示遵守交通规则的重要性，让幼儿学会等待红绿灯、遵守交通标志等。
4. 自我保护意识：讲解“一看、二慢、三通过”的原则，让幼儿在遇到危险时能及时保护自己。
5. 交通情境模拟：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种交通情境，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
6. 交通安全宣传：学习交通安全宣传口号，增强幼儿的交通安全意识。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在交通安全方面的收获，以及如何在日常生活中践行交通安全知识。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起进行交通安全互动，巩固所学知识。
9. 教学评价：通过课后家长反馈、观察幼儿在实际情境中的表现等方式，评估教学效果。
10. 教学延伸：组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，进一步加深幼儿对交通安全知识的认识。
2023年大班交通安全伴我行安全教案(精选21篇)
2023年大班交通安全伴我行安全教案（精选21篇）2023年大班交通安全伴我行安全教案（精选21篇）1活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
大班交通安全伴我行安全教案
大班交通安全伴我行安全教案一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通安全知识，增强安全意识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
2.教学难点：如何让幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则。
三、教学准备1.PPT课件2.交通信号灯道具3.交通安全宣传册4.视频资料四、教学过程1.导入（1）教师出示交通信号灯道具，引导幼儿认识红绿灯。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道红绿灯的作用吗？”2.基本交通安全知识讲解（1）教师通过PPT课件，讲解交通安全的基本知识，如：遵守交通规则、走斑马线、不在车流中穿行等。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确过马路。
3.交通安全游戏（1）教师组织幼儿进行“模拟过马路”游戏，让幼儿在游戏中巩固交通安全知识。
（2）教师设置不同情境，引导幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
4.视频案例分析（1）教师播放交通安全教育视频，让幼儿了解交通事故的危害。
（2）教师引导幼儿讨论如何避免类似事故的发生。
5.交通安全宣传册制作（1）教师发放交通安全宣传册，让幼儿自己动手制作。
（2）教师指导幼儿将交通安全知识写入宣传册。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。
五、教学反思1.加强交通安全教育的实践环节，让幼儿在实践中体验遵守交通规则的重要性。
2.通过多种途径，如家长、社区等，共同关注幼儿的交通安全教育，形成家校共育的良好氛围。
3.结合幼儿年龄特点，采用生动、有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1.通过课堂问答、游戏互动等方式，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。
2.观察幼儿在日常生活中是否自觉遵守交通规则，评价教学效果。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
4.定期进行交通安全知识测试，评价幼儿的学习成果。
重难点补充：教学重点：教师：“谁能告诉我，交通信号灯有几个颜色？”幼儿：“三个颜色，红、黄、绿。
幼儿园获奖教案大班安全《交通安全伴我行》
幼儿园获奖教案大班安全《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解基本的交通规则，增强交通安全意识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学重点1.交通规则的认知。
2.遵守交通规则的行为养成。
三、教学难点1.交通规则的理解和应用。
2.自我保护能力的培养。
四、教学准备1.交通信号灯模型。
2.交通规则图片。
3.安全教育动画视频。
五、教学过程1.导入教师出示交通信号灯模型，引导幼儿观察并说出信号灯的作用。
教师提问：“小朋友们，你们知道交通信号灯有几种颜色吗？它们分别代表什么意思呢？”2.教学活动（1）交通规则认知教师出示交通规则图片，引导幼儿观察并说出图片中的交通规则。
教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
教师与幼儿互动，模拟交通场景，让幼儿判断并说出正确的交通规则。
（2）遵守交通规则行为养成教师组织幼儿进行交通安全小游戏，如“红灯停、绿灯行”等，培养幼儿遵守交通规则的习惯。
教师引导幼儿分享自己在生活中遵守交通规则的经历，鼓励幼儿相互学习。
（3）自我保护能力培养教师播放安全教育动画视频，让幼儿了解交通事故的危害，提高自我保护意识。
教师组织幼儿讨论如何预防交通事故，引导幼儿掌握自我保护的方法。
3.巩固环节教师组织幼儿进行交通安全知识竞赛，检验幼儿对交通规则的理解和掌握。
4.拓展环节教师引导幼儿绘制交通安全手抄报，加深对交通安全的认识。
教师组织幼儿进行交通安全主题班会，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流学习。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对交通规则的理解和掌握程度。
2.检验幼儿遵守交通规则的行为习惯是否养成。
3.评估幼儿自我保护能力的提高。
七、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了交通规则，提高了交通安全意识。
2.教师在教学中注重培养幼儿遵守交通规则的行为习惯，提高了幼儿的自我保护能力。
3.教学中仍存在不足，如部分幼儿对交通规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
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大班安全教育活动：交通安全伴我行
活动目标：
1.通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2.激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备：
教学图片.音乐《叭叭叭.汽车开来了》.A4白纸若干.油画棒每人一盒
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸.
妈妈乘坐过公交车？
——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？
——“公交车前排座位是留给谁做的？
——“我们在乘车时需要注意什么呢？
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样
做才能成为一名文明小乘客呢？
（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
三、教师小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明.讲礼貌的小朋友。
小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
四.幼儿绘画，教师指导。