五年级下册音乐《飞越彩虹》教案

飞越彩虹
教学目标：
1、聆听《飞越彩虹》，体验旋律由低到高的上行大跳的“飞越”之感，感知音乐要素在音乐表现中作用。

2、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

3、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

通过齐唱、领唱、合唱等不同形式的歌曲演唱体验，调动学习兴趣，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

教学重点：学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

感受二部合唱的艺术魅力。

教学难点：二声部合唱的和谐与音准。

教学准备白板课件、球、钢琴
全班分为三大组坐，上课前先分配好乐器在凳子边上。

1、导入：
①结合天气说导入语
天晴时：同学们下午好，今天阳光明媚，天气跟陈老师的心情一样好，因为能和五X班的同学一起上音乐课，下面请同学们跟着我一起来迎着阳光做音乐律动吧。

阴天时：同学们下午好，很高兴今天能在这里给五X班的同学们上音乐课，但是今天的天空阴沉沉地，请大家一起跟着我把这些乌云拨开吧。

②随着纯音乐做律动
2、展开：
①揭示课题
师：谢谢同学们！拨开云层，我们迎来了绚丽的彩虹。

今天在我们音乐课堂上，我们就来学习一首跟彩虹有关系的歌曲《飞越彩虹》，英文名叫做《Over the rainbow》。

黑板和PPT出示课题。

②介绍故事背景、歌曲背景
师：这首歌是非常经典的爵士音乐作品，曾经在多部电影中作为插曲出现，渲染温馨美好的氛围。

最早是出现在米高梅公司于1939年出品的童话音乐片《绿野仙踪》（The Wizard of OZ）。

《绿野仙踪》讲述的是一个叫Dorothy 的小女孩被一阵龙卷风从黑白的乡间小屋吹到彩色梦幻世界，在稻草人、锡皮人和胆小狮的陪伴下，到翡翠城找欧兹
大法师去帮助他们实现梦想的故事，它们在那一幕幕奇幻的探险中，他们收获了智慧、爱和勇气，也寻味到亲人的爱胜于一切这个道理。

在第12届奥斯卡颁奖典礼中，这部电影获得了最佳原创音乐和最佳歌曲奖，电影中的扮演者Judy Garland所演唱的这个《飞越彩虹》也成为了经典演绎版本，下面我们一起来欣赏电影中的原声演唱。

播放原声片段
③学习歌曲A段主旋律
师：歌曲当中的女主角演唱的时候，神情是比较忧伤的，因为她的生活是黑白的，所以她想寻找心中的那道彩虹来照亮生活，下面我们就一起来帮助她找到彩虹。

A.用不同种类的彩虹来代表不同的音程和乐句，用wu模唱。

大彩虹：八度音程
师：请同学们跟着我一起来帮助她把第一朵云吹开，先听听我是用什么声音把它吹开的。

师用呜音范唱1 1八度音程。

师：同学们来一起模仿吧。

在学生模唱的过程中要注意提醒学生演唱时的气息和发音位置技巧。

小彩虹：六度音程。

师：请同学们来跟着我一起把第二朵云吹开。

低彩虹：低音六度。

师：请同学们来吹开最后一朵云。

B.乐句模唱
师：下面我们来把这三条不同的彩虹完整地唱出来。

师用钢琴弹奏带唱。

C.加上动作唱旋律。

师：下面我们加上动作一起来飞越彩虹吧。

3、运用：
①角色介绍并创编歌词
师：谢谢同学们帮助小女孩Dorothy飞越了彩虹，去到了欧兹国。

来到欧兹国她认识了三个朋友，分别是稻草人、锡片人和胆小狮，他们都各自有自己的梦想。

我们先来看一下，稻草人的梦想是什么。

A.播放稻草人演唱片段。

师：看了稻草人的这段表演，首先我们知道，稻草人他的个性比较活泼。

那么他想要的是……生：一个脑袋。

师：嗯嗯，有了脑袋他就可以获得什么？生：聪明、智慧。

师：对了，获得智慧，对了，能像同学们一样聪明。

下面，我们一起把稻草人的个性和梦想带进歌曲里去演唱。

下面请第一组同学跟着我把稻草人的标志性动作也加进去表演吧。

师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表现出人物个性出来。

B.播放锡片人演唱片段。

师：看了稻草人的这段表演，首先我们知道，锡片人他的个性忧郁。

那么他想要的是……生：一个心脏。

师：嗯嗯，有了心脏他获得爱。

下面，我们一起把锡片人的个性和梦想带进歌曲里去演唱。

下面请第二组同学跟着我锡片人的标志性动作也加进去表演吧。

师带生边做动作边演唱。

师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表现出人物个性出来。

提醒学生尽量做出锡片人的动作像机械人一样，表情显得要忧郁一些。

C.胆小狮
师：看了胆小狮的这段表演，首先我们知道，胆小狮他的个性胆小。

那么他想要的是……生：更多勇气。

师：嗯嗯，有了勇气他能变得更加的勇敢。

下面，我们一起把胆小狮的个性和梦想带进歌曲里去演唱。

下面请第三组同学跟着胆小狮的标志性动作也加进去表演吧。

师带生边做动作边演唱。

师带生边做动作边演唱，演唱时要求学生要表现出人物个性
出来，特别是狮子的演唱声音要浑厚一些。

②用乐器来表示不同的人物。

第一组：稻草人用沙锤。

节奏：X X X||
第二组：锡片人用三角铁。

节奏：X—||
第三组：狮子用课室凳子。

节奏：X X X||
边打乐器边演唱。

③B段旋律。

老师唱着B段旋律去挑选出来表演的学生。

④全曲表演。

被挑选出来的学生做动作表演，其他学生用乐器演奏。

4、结束：
结束语：感谢同学们今天精彩的演绎，你们的演绎帮助了小女孩Dorothy、稻草人、锡片人和胆小狮实现了梦想，获得了智慧、爱和勇敢。

其实这三样东西，在我们每个人追求梦想的路上，都是必须具备的。

希望同学们以后每次唱起这首歌曲都能想到这四位勇敢地去实现自己的梦想的小伙伴，也祝同学们都能梦想成
真！下面请同学们听着由我国台湾歌手张韶涵演唱的《飞越彩虹》离开课室，再见！。