幼儿园生活课程的教案
幼儿园中班我们的生活活动教案
幼儿园中班我们的生活活动教案教案标题：幼儿园中班《我们的生活活动》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识日常生活中的不同活动。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 促进幼儿的团队合作和社交技巧。
教学重点：1. 让幼儿了解并能够描述日常生活中的各种活动。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 图片或图片卡片，展示不同的生活活动。
2. 教具：大纸张、颜色笔、贴纸等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾前几堂课学习的内容，例如动物、食物等。
2. 引导幼儿讨论日常生活中的各种活动，例如吃饭、睡觉、玩耍等。
探究活动：1. 准备好展示不同生活活动的图片或图片卡片。
2. 将图片展示给幼儿，引导幼儿观察并描述图片中的活动。
3. 与幼儿一起讨论每个活动的特点和目的。
4. 引导幼儿思考并回答一些问题，例如：“你们平时喜欢做哪些活动？”、“你们为什么喜欢这些活动？”等。
拓展活动：1. 将大纸张分成若干小块，每个小块代表一个活动。
2. 将小块纸张分发给幼儿，让他们用颜色笔画出自己喜欢的活动。
3. 鼓励幼儿用贴纸或其他装饰物装饰自己的小块纸张。
4. 将所有小块纸张拼接在一起，形成一个“我们的生活活动”拼图。
总结活动：1. 让幼儿展示自己的小块纸张，并分享自己喜欢的活动。
2. 引导幼儿回顾今天学习的内容，总结日常生活中的各种活动。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享自己对不同活动的看法和感受。
教学延伸：1. 继续引导幼儿观察和描述日常生活中的不同活动。
2. 鼓励幼儿参与和体验各种生活活动，例如组织角色扮演、户外游戏等。
教案评估：1. 观察幼儿在探究活动中的表现，包括观察和描述图片的能力。
2. 评估幼儿在拓展活动中的参与程度和创造力。
3. 通过幼儿的展示和分享，评估他们对不同活动的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续探索不同的生活活动，例如家庭活动、学校活动等。
2. 引导幼儿设计自己喜欢的活动，并组织实施。
3. 鼓励幼儿和家长一起分享他们的生活活动经验，促进家园合作。
幼儿园小班生活课教案5篇
幼儿园小班生活课教案5篇幼儿园小班生活课教案篇1设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是洁净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具多美丽呀,不脏。
”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗洁净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会消失。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为洁净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把教师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动目标:1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。
2、引导幼儿关怀四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。
活动预备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、谈天。
活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物教师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
教师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商议吃的方法。
提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2) 这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。
)3、小试验:它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。
结论:我们四周的很多东西都是不洁净的,很多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
幼儿园小班生活课程教案(精选7篇)
幼儿园小班生活课程教案(精选7篇)一、生活课程教案：幼儿园小班生活习惯培养（400字）教学目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、注意个人卫生等。
2. 培养幼儿良好的人际交往习惯，如礼貌待人、与他人分享等。
3. 提高幼儿对环境的认识和保护意识。
教学重点：培养幼儿的自我管理能力，如饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等。
教学准备：图片、玩具、图表、故事书等。
教学过程：一、自我介绍（5分钟）老师向孩子们介绍生活课程的内容和目标，让孩子们了解今天要学习的内容是关于生活习惯的。
二、讲故事（15分钟）通过讲故事的方式，向孩子们传递正确的生活习惯。
例如，讲述小动物们如何在日常生活中关心他人、保持整洁等等。
三、游戏活动（20分钟）1. 游戏一：传递爱让孩子们坐成一个圆圈，老师拿起一张纸写上“爱”，然后对着孩子们说爱的种类，如亲情、友情等，然后将纸传递给下一个孩子。
每个孩子都要说出自己对这个爱的种类的理解。
2. 游戏二：垃圾分类为孩子准备好一些可以回收的垃圾和不可回收的垃圾，让他们分辨出来，并将垃圾放入正确的垃圾桶中。
四、图片展示（15分钟）通过图片展示生活习惯的好处，如刷牙、洗手等。
让孩子们了解养成这些好习惯的重要性。
五、小组活动（20分钟）将孩子们分为小组，让他们讨论自己平时养成的好习惯，并向大家展示。
六、总结（5分钟）老师对今天的学习进行总结，鼓励孩子们应用所学的生活习惯于日常生活中。
评价方式：通过观察孩子在活动中的表现，及时给予鼓励与肯定。
体会与反思：通过开展生活课程教学活动，学生的生活习惯得到了一定的改善。
但也发现还有部分学生在个人卫生等方面有待加强。
今后教学中，将更注重培养孩子良好的生活习惯，丰富教学手段，提高教学质量。
幼儿园中班生活综合教案幼儿园生活综合
一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。
二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。
2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。
3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。
4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。
5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。
五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。
七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。
幼儿园小班生活课程教案(精选7篇)
幼儿园小班生活课程教案（精选7篇）幼儿园小班生活课程教案1活动目标：1、认识餐具，了解就餐礼仪。
2、家长帮助辅导幼儿进餐。
活动准备：1、餐车、餐具：盘子、碗、勺子等2、饭、菜、汤活动过程：一、出示餐具，与幼儿谈话1、师：小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？（盘子、碗、勺子，筷子）这些东西有一个共同的名字叫餐具，小朋友们和我一起说“餐具”。
2、谁知道这些餐具（碗、盘子、小勺）是做什么用的？（幼儿自由回答）碗是用来盛饭和汤的、盘子是用来盛菜、豆包、花卷、烧饼的、小勺是用来吃饭的）3、你们在家是不是自己吃饭呀？谁是自己吃饭的请举手！好的，那现在我来考考你们。
二、就餐礼仪1、师：我们怎么拿勺子呢？（用手）那另一只手做什么呢？（要扶着碗，不要让盘子、碗掉到地上）（教师边说边示范）谁到前面来做一下。
（请两名幼儿到前面来示范）2、这么多小朋友一起吃饭，要有规则，老师会把香喷喷的饭菜盛到小朋友的盘子、碗里，摆在小朋友面前，这需要一些时间，所以小朋友们一定要安静地等待，把小手放在膝盖上，要注意安全，不要烫伤，等老师把所有小朋友的饭菜都摆好了，小朋友们要一起朗诵餐前儿歌：吃饭时，坐端正，手扶碗，勺拿稳，不嬉笑，不高声，细细嚼，慢慢咽，不撒饭，桌面静。
（教师教幼儿朗诵儿歌）说完儿歌老师会说“小朋友们，请吃饭”，这时候小朋友要说什么呢？（谢谢老师）对，老师为小朋友摆饭菜很辛苦，小朋友们要有礼貌，这时就可以吃饭了。
3、吃饭的时候一定要先吹一吹，然后用小勺子一口饭、一口菜的吃，细嚼慢咽，吃完一口再舀下一口，少少地舀，不要浪费，尽量把饭菜吃干净，如果没吃饱一定要和老师说：“老师请再给我盛一碗”。
小朋友和我一起说一遍“老师请再给我盛一碗”如果你不和老师说老师会不知道你有没有吃饱，所以一定要记住这句话。
4、吃完饭，要把盘子、碗和勺子送到老师的餐车上，然后用杯子接水漱漱口，回到座位上，可以休息一会等等没吃完的小朋友，也可以到图书架上找一本书看，千万不要在活动室里随意走动。
幼儿园生活活动教案8篇
幼儿园生活活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园生活活动教案8篇教案可以帮助教师规划课程的时间分配，以确保所有教学内容都能充分覆盖，教案可以帮助教师反思和改进他们的教学方法，下面是本店铺为您分享的幼儿园生活活动教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班的生活活动教案
幼儿园大班的生活活动教案幼儿园大班的生活活动教案「篇一」活动目标：1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、幼儿用书、教学挂图。
2、空瓶子、废纸、吸水布。
活动过程：一、游戏。
找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。
规定时间为一分钟，预备开始！2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
教师：时间到！谁来告诉老师你做的结果。
他们有哪些用呢？教师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活提供了方便。
二、迁移幼儿已有生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸，鼓励他们大胆表述自己的想法。
教师：平时你见过什么东西是用纸做的？它有什么用？我们想象一下，如果生活中没有纸会怎么样？（鼓励幼儿自由发表意见。
）教师小结：我们的生活中如果没有纸，会特别的不方便，我们也没有书看了。
三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。
1、出示挂图。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。
教师：小朋友们都知道纸是来之不易的，平时应该怎样爱惜纸呢？教师小结：平日里我们要爱惜纸，不浪费纸。
2、激发幼儿利用废纸做再生纸。
教师：刚刚我们了解了纸的制作方法，孩子们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利用呢？教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！五、教师和幼儿制作再生纸。
关于幼儿园生活的活动教案（通用13篇）
幼儿园生活的活动教案关于幼儿园生活的活动教案（通用13篇）鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
以下是小编精心整理的幼儿园生活活动教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!幼儿园生活的活动教案篇1活动目标1、结合运动中发现的问题，鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服挂在衣架上，从而进一步培养幼儿的生活自理能力。
2、激发幼儿表现自我能力的积极性，初步形成我的小手真能干，会做许多事的积极想法。
活动重点鼓励幼儿学着又快又整齐的将衣服整挂在衣架上，进一步培养幼儿的生活自理能力。
活动难点知道正确的挂衣方法。
材料与环境创设衣架、衣服若干设计思路运动时由于运动量的变化，幼儿会感到热，所以脱衣服挂衣服是运动中的一个必要环节。
中班幼儿年龄小，自我服务能力不强，有的幼儿脱下衣服后随手将衣服甩在衣架上;有的想挂却不知道如何挂;还有的挂时动作太慢而影响了运动……种种现象对幼儿的生理、心理健康极为不利，作为教师有必要创设一定的情境与机会，使幼儿的自理能力初步形成与提高。
因生活活动来自与生活，所以本次活动就班级的实际情况，就运动中发现的问题组织幼儿展开讨论，使幼儿知道合适的挂衣方法并学着动作迅速的去完成，同时最后的集体挂衣又给了每一位幼儿行为巩固的机会。
本生活活动的最终目的是培养幼儿的生活自理能力，使幼儿知道我有一双能干的会做事的小手。
发现问题——解决问题——行为巩固——延伸一、发现问题1. 你们快来看呀，衣架上的衣服怎么是这样的?2. 你们觉得这样放衣服好吗?二、解决问题1. 哦，你们都发现了，这样挂衣服是不对的，那应该怎么样挂呢?2. 幼儿根据已有生活经验讲讲自己的方法。
3. 师：是这样挂的呀，你能挂给我们看看吗?(个别幼儿示范)4. 师：这样挂衣服还真不错呢，一件一件就象我们小朋友排队一样真整齐，我记住**小朋友的方法了，你们知道了吗?小结：先找到衣服或帽子的中间，再把衣服轻轻挂在钩子上就行了。
新入园的幼儿园生活教案
新入园的幼儿园生活教案一、教学目标1.让学生了解幼儿园的生活规律和日常管理制度。
2.培养幼儿的自理能力，增强与他人合作的意识。
3.通过游戏和活动提高幼儿的兴趣，促进幼儿的身体和智力发展。
二、教学内容1.幼儿园生活规律：时间安排，早晚打卡，饮食用具管理，卫生保健等。
2.日常管理制度：入园安全，园区禁止区域，家校联系等。
3.日常生活常识：生活习惯与礼仪，文体活动接触。
三、教学方法1.显示法：通过展示图片、实物等，引导幼儿了解幼儿园的生活规律。
2.问答法：老师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3.游戏法：通过园内假日庆典、运动会等活动，提升幼儿的兴趣，激发他们的自我信心。
4.角色扮演法：让幼儿扮演小家长角色，模拟家长带领幼儿入园，让孩子更好的了解园区的禁止区、卫生区和安全规则。
四、教学过程第一节：认识幼儿园生活规律和日常管理制度老师用图片和实物展示说明幼儿园生活规律和日常管理制度，鼓励幼儿问问题和回答问题，帮助幼儿了解幼儿园的生活规律。
（时间：30分钟）第二节：运用生活常识老师与幼儿互动交流，以幼儿喜欢的方式，将幼儿园生活规律和日常管理制度有机地融入到游戏和活动中，增强幼儿的学习兴趣。
（时间：40分钟）第三节：角色扮演法的游戏老师引导幼儿角色扮演，模拟父母带领幼儿入园，并带领幼儿了解园区的禁止区、卫生区和安全规则，加深幼儿对规矩的认识。
（时间：30分钟）五、教学评价老师通过观察幼儿的学习状况和参与态度，及时调整教学方法和内容，给予有效的反馈和评价。
在教学结束后，老师将通过幼儿的表现，评估本次教学总结是否达到预期的教学目标。
同时，也要让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，引导家长与老师共同关注孩子的学习和成长。
幼儿园生活课程教案
幼儿园生活课程教案一、教学目标1.学生能够养成良好的卫生习惯；2.学生能够了解健康饮食知识；3.学生能够体验农耕乐趣；4.学生能够了解节能环保知识；5.学生能够了解环保意识。
二、教学内容1.卫生与健康：手洗、牙齿清洁、洗脸、穿衣、室内环境整洁、消毒；2.饮食与营养：营养知识、食品安全知识、清洁蔬菜水果和饮用水的重要性；3.绿色生活：垃圾分类、环保知识、节省用水、战疫知识等；4.农耕乐趣：种菜、锄草、浇水、收割等。
三、教学方法1.示范法：老师演示正确的卫生习惯，让孩子模仿；2.游戏法：将卫生、营养、环保等知识以游戏形式进行，增强学生的学习兴趣；3.互动法：让孩子们进行小组活动，加强互动交流，增强团队精神；4.体验法：让孩子们在种菜活动中身临其境地感受农耕乐趣，增强学生的参与度和体验感。
四、教学步骤1. 卫生与健康1.以生活中的卫生习惯为例，向孩子们进行现场演示;2.让孩子们自己进行反复的模仿，并加深印象;3.以游戏形式进行检测，比如卫生知识问答游戏。
2. 饮食与营养1.向孩子们介绍营养知识和食品安全知识;2.让孩子们自己参与对不同蔬菜、水果、饮用水的清洁和消毒，并讲解这样做的重要性;3.同时进行游戏形式的检测，使学生更好地掌握知识。
3. 绿色生活1.通过图片、课件、视频等形式向学生介绍环保知识;2.以垃圾分类、节约用水为例，进行互动体验;3.让孩子们运用自己的想象力和创造力，创作环保主题画册或者场景剧，并在班级中分享。
4. 农耕乐趣1.以种植蔬菜为例进行教学，手把手地演示;2.让孩子们亲手进行浇水、施肥、收割等活动，加深体验感;3.在班里举行一个小的市集，让所有的孩子可以将自己种的蔬菜和水果卖掉，增加参与感。
五、教学评估教师根据教学目标，通过观察、问卷调查、游戏等多种形式进行评估。
根据评估结果，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。
六、教学资源1.课件、教材、图片等书面内容;2.绘本、实物模型等教具。
幼儿园大班一日生活教案
幼儿园大班一日生活教案教学主题：幼儿园大班一日生活教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解幼儿园大班一日生活的常规及习惯；2.通过模拟一日生活，培养幼儿良好的生活习惯和情感与社交能力；3.进一步提高幼儿的自理能力，增强自信心和独立性。
教学过程：一、温暖的早晨1.1 导入：老师使用视频或图片展示年轻幼儿的一天起床与早餐的场景，让幼儿感知“早起是好习惯”的重要性。
1.2 教学重点：（1）起床：起床后要把床整理好，洗脸、漱口、穿好衣服等；（2）早餐：早餐要吃实惠、营养的饭菜。
1.3 活动设计：① 模拟早晨场景，准备早餐并共同分享；② 联合家长录制短视频，记录幼儿的起床与早餐过程，鼓励幼儿和家长共同完成。
二、愉快的上课2.1 导入：老师使用视频或图片展示幼儿上课的场景，让幼儿感知“上课是好习惯”的重要性。
2.2 教学重点：（1）遵守纪律，按时上课；（2）注意听讲、认真完成作业。
2.3 活动设计：① 设计小课程，让幼儿模拟上课场景，分角色表演；② 开展书法绘画活动，将上课内容搬到画纸上，能够提高幼儿的观察能力，促进幼儿对人文的理解。
三、丰富的课余生活3.1 导入：老师使用图片展示娱乐健身的场景，鼓励幼儿感知生活的多彩和非课程要素的重要性。
3.2 教学重点：（1）TV，在室内游戏和绘画；（2）TA，在室外活动和体育健身。
3.3 活动设计：① 先让幼儿准备自己喜欢的室内活动和室外体育健身，组织幼儿在教室内和操场外轮流玩；② 老师在善于发掘幼儿点滴生活中的美好，安排适合年龄的故事、游戏等，充分展示大班幼儿的时代特点。
四、品味的午餐4.1 导入：老师通过拍摄详情的慢镜头对午餐食品和营养价值进行阐述，让幼儿养成良好饮食习惯。
4.2 教学重点：（1）吃午餐时要有规矩；（2）午餐要吃实惠、营养饭菜，遵循健康饮食之路。
4.3 活动设计：① 带动大家一起做饭，让幼儿学会饭菜烹饪的基本要素；② 老师带领大家浏览食谱并分组准备亲手制作午餐品；③ 用午餐聚餐形式给予大班幼儿们正向情绪声音反馈。
幼儿园生活教案（精选6篇）
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
小班生活课程简单教案设计
小班生活课程简单教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解生活中的基本技能和常识，培养他们的自理能力和实践能力。
2. 帮助学生学会团队合作和沟通交流，培养他们的社交能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学重点。
1. 生活中的基本技能和常识。
2. 团队合作和沟通交流。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与实践活动。
2. 如何培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学内容。
1. 生活技能和常识。
如何正确使用餐具、如何穿衣、如何洗手等基本生活技能。
安全常识，如过马路注意事项、防火知识等。
2. 团队合作和沟通交流。
小组活动，让学生分成小组，进行团队合作的游戏或活动，培养他们的团队合作意识。
情景表演，让学生在老师的指导下，进行小品表演或情景模拟，培养他们的沟通交流能力。
3. 创新意识和动手能力。
手工制作，让学生进行简单的手工制作活动，培养他们的动手能力和创新意识。
创意游戏，设计一些富有创意的游戏活动，让学生在游戏中培养创新意识。
五、教学过程。
1. 生活技能和常识。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示正确使用餐具、穿衣、洗手等基本生活技能。
进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的安全问题，并进行讨论和解决。
2. 团队合作和沟通交流。
分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性。
进行情景表演，让学生在模拟的情景中进行沟通交流，培养他们的表达能力和倾听能力。
3. 创新意识和动手能力。
进行手工制作活动，让学生动手制作一些简单的工艺品，培养他们的动手能力和创新意识。
设计一些富有创意的游戏活动，让学生在游戏中发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识。
六、教学方法。
1. 多媒体教学法，通过图片、视频等多媒体形式向学生展示生活技能和常识。
2. 小组讨论法，让学生分成小组进行讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。
3. 情景模拟法，通过情景模拟让学生在实际情境中进行沟通交流，培养他们的表达能力和倾听能力。
幼儿园中班日常生活教育教案
幼儿园中班日常生活教育教案一、教学目标1.培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
2.培养幼儿的社交能力和协作能力。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.日常生活习惯培养–晨间活动：整理床铺、洗漱及穿衣。
–饮食习惯：吃饭时不乱扔食物、懂得用餐礼仪。
–排泄习惯：独立上厕所、正确洗手。
–清洁习惯：保持自己的环境整洁，懂得垃圾分类。
2.社交能力与协作能力培养–合作游戏：幼儿合作进行各种游戏，培养团队合作精神。
–分享与沟通：鼓励幼儿分享自己的玩具和经历，培养交流能力。
3.观察和创造力培养–观察力培养：利用寓教于乐的游戏，培养幼儿对周围环境的观察力。
–创造力培养：鼓励幼儿进行手工艺制作、绘画和故事创作等活动。
4.安全意识和自我保护能力培养–健康安全知识：教授幼儿正确使用日常物品的方法和注意事项。
–安全演练：进行火灾逃生、急救和饮水安全等方面的模拟演练。
三、教学重点和难点•教学重点：1.培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
2.培养幼儿的社交能力和协作能力。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
•教学难点：1.如何培养幼儿良好的生活习惯，引导他们主动完成日常生活任务。
2.如何让幼儿在游戏中学会与他人合作，并培养其社交能力和协作能力。
3.如何通过观察和创造性活动培养幼儿的观察能力和创造力。
四、教学方法与教学手段1.教学方法：–观察与讨论法：通过观察幼儿的行为和互动，引导他们对生活习惯的认识和思考。
–合作学习法：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的协作能力和社交能力。
–手工制作法：通过手工艺制作、绘画等活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
–模拟演练法：组织火灾逃生、急救和饮水安全等模拟演练，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2.教学手段：–图片和实物展示：利用图片和实物展示，帮助幼儿对生活习惯和观察对象有更直观的认识。
–游戏和童谣：通过游戏和童谣，吸引幼儿的注意力，引导他们参与教学活动。
幼儿园生活教育教案
幼儿园生活教育教案幼儿园是孩子们第一次离开家庭，踏入社会的地方，也是他们接受教育的起点。
在幼儿园，生活教育是非常重要的一部分，通过生活教育，可以培养孩子们的自理能力、社交能力和情感管理能力。
下面是一份幼儿园生活教育教案，帮助老师们更好地开展生活教育工作。
一、教育目标。
1.培养孩子们的自理能力，包括穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。
2.培养孩子们的社交能力，学会与他人合作、分享和尊重他人。
3.培养孩子们的情感管理能力，学会表达情感、处理情绪和建立健康的情感关系。
二、教育内容。
1.日常生活技能训练。
（1）穿脱衣服，教会孩子们如何穿脱衣服，包括系鞋带、扣纽扣等。
（2）洗手洗脸，教会孩子们正确的洗手洗脸方法，养成良好的卫生习惯。
（3）整理书包，教会孩子们如何整理书包，培养整齐的生活习惯。
2.社交能力培养。
（1）合作游戏，组织孩子们进行各种合作游戏，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）分享经验，鼓励孩子们分享自己的经验和感受，学会倾听和尊重他人。
3.情感管理能力培养。
（1）情感表达，鼓励孩子们表达自己的情感，包括快乐、悲伤、愤怒等。
（2）情绪管理，教会孩子们如何处理情绪，包括通过绘画、游戏等方式来缓解情绪。
三、教育方法。
1.游戏教学，通过各种有趣的游戏，引导孩子们学会生活技能和社交技能。
2.情景模拟，通过模拟日常生活场景，让孩子们在模拟中学会生活技能和情感管理能力。
3.情感引导，通过故事、歌曲等方式，引导孩子们表达情感，培养他们的情感管理能力。
通过以上教育目标、内容和方法，幼儿园老师可以更好地开展生活教育工作，帮助孩子们培养良好的生活习惯和积极的情感态度，为他们的成长奠定坚实的基础。
同时，家长们也可以在家中配合幼儿园的教育工作，帮助孩子们更好地学会生活技能和社交能力，共同促进孩子们的全面发展。
幼儿生活教案
幼儿生活教案
教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识到生活中的一些基本常识，并能提升他们的生活自理能力。
一、活动准备
准备一些与幼儿生活相关的图片或实物，如牙刷、洗手液、餐具等。
二、活动引导
1. 生活常识认知
通过向幼儿展示图片或实物，让他们认识到生活中一些基本常识，如牙刷用来刷牙、洗手液用来清洁双手等。
教师可用简单明了的语言向幼儿解释其用途，并引导幼儿回答相应问题。
2. 自理能力培养
教师可通过角色扮演或示范的方式，向幼儿展示一些生活自理的技能，并鼓励幼儿模仿学习，如刷牙、洗手、梳头等。
在幼儿模仿时，教师可以给予积极的鼓励和适当的指导。
3. 学习小结
通过与幼儿的互动交流，让幼儿总结本节课学到的内容，并理解其中的道理。
可以通过提问的方式检查幼儿的学习效果，如“你知道为什么要刷牙吗？”等。
三、活动延伸
1. 制定日常生活习惯表
教师可以以学习小结的内容为基础，与幼儿一起制定日常生活
习惯表，让幼儿通过贴画的方式记录自己每天的生活习惯。
这可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，并提醒他们时刻关注自己的生活品质。
2. 家庭作业
让幼儿将本节课学到的内容带回家，与家长一起进行实践。
鼓励幼儿和家长一起探索更多的生活常识，并记录下来，可以以图片、文字或绘画的形式展示。
四、课堂反思
教师根据本节课的教学效果和幼儿的反应进行课堂反思，思考本节课的不足之处，并提出改进的方案。
同时，也要及时肯定幼儿的学习成果，鼓励他们在日常生活中继续实践所学内容。
幼儿园生活教育教案6篇
幼儿园生活教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园生活教育教案6篇下面是本店铺分享的幼儿园生活教育教案6篇幼儿园生活教育课程方案，供大家参考。
幼儿园生活课教案(精选5篇)
幼儿园生活课教案(精选5篇)幼儿园生活课教案篇1活动目标：1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
4、培养观察，比较衣服的能力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。
活动过程：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。
”带小兔子出场，教师：小兔，你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服，心里很着急!教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范。
教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。
(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)3、边说儿歌边穿衣服：教师：老师这里有一个办法，你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。
小老鼠，出洞子。
小拉链，插进去，手儿轻轻向上拉。
教师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和老师一起说儿歌。
教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。
幼儿园大班生活课教案
幼儿园大班生活课教案大班生活课教案设计：探索与实践——培养幼儿独立生活能力一、引言在幼儿园大班阶段，孩子们即将步入小学的门槛，生活自理能力的培养显得尤为重要。
生活课作为幼儿园课程的重要组成部分，不仅提供了一个让孩子学习日常生活技能的平台，更是他们形成良好生活习惯，提升社会适应能力的关键时期。
本文将以“探索与实践”为主题，设计一份详实的大班生活课教案，旨在引导孩子们从日常生活的点滴中学习和成长。
二、教学目标1. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2. 提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，通过实践操作，学会独立完成任务。
3. 通过团队协作，增强集体意识和合作精神。
4. 通过生活情境的创设，让幼儿了解社会规则，培养良好的生活习惯。
三、教学内容与活动设计1. 活动一：穿衣比赛（生活技能训练）- 教师提前准备不同难度的衣物，如单衣、外套、裤子等。
- 设计比赛环节，鼓励幼儿尝试自己穿脱衣物，同时教师在一旁指导，纠正错误动作。
- 分享环节，让成功的孩子分享他们的经验，其他孩子学习并模仿。
2. 活动二：整理小天地（空间管理能力培养）- 在教室一角设置一个小型的“个人物品角”，提供书包、文具盒等物品。
- 教导幼儿如何正确摆放和归位自己的物品，定期检查整理效果。
- 鼓励幼儿自己整理，提高他们的责任心和自我管理能力。
3. 活动三：烹饪体验（团队合作与社会规则）- 选择简单易做的食物，如饼干或水果沙拉。
- 分组进行，每个小组负责一部分步骤，如搅拌、切水果等。
- 强调食品安全和卫生规则，培养孩子们遵守规则的意识。
4. 活动四：角色扮演（社会角色认知）- 设定家庭生活中的场景，如购物、做饭、打扫卫生等。
- 孩子们扮演不同的角色，体验父母的辛苦，理解家庭责任。
- 通过角色扮演，提高孩子们的社会情感认知和同情心。
四、教学评价与反馈- 过程观察：教师在活动中关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
- 自我评价：鼓励幼儿反思自己的表现，记录自己的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园生活课程的教案
从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的重要途径。
下面是小编分享的幼儿园生活课程教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园生活课程教案范文泡泡泥塑面具
从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品，喜欢并积极参加美术活动，是培养创造性思维和审美情趣，开展幼儿素质教育的重要途径。
日常生活中，万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里，小朋友经常会看到形形色色的面具，他们常常戴上表演且爱不释手。
如何激发幼儿制作自己喜爱的面具，运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受，是本次活动的初衷。
手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明显的差异，本活动重点引导幼儿运用已有的经验，借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具，从而体验美术活动的愉悦与快乐。
1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一个有趣的面具玩具。
2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具，初步尝试立体造型。
培养幼儿发散思维，对面具的帘布作夸张与变形，使面
具更有趣。
多种面具的形象、挂图、装饰品，人均可用的各色泡泡泥，纸浆面具人手一个。
让幼儿观察许多泥塑面具的造型，直接导入课题。
(一)讲述部分
1、师：“爸爸、妈妈平常带我们去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。
有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。
(介绍面具)
2、在什么节日里可以看到人们戴面具?
3、让幼儿观察数种脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?
4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?
5、讲解制作方法：
(1)先塑脸型
(2)塑五官
(3)添装饰
(运用夸张与变形等艺术处理方法，对面具的五官做大胆的夸张和变形，多观看，多修改，力争生动、有趣)
(二)幼儿操作。
(三)巡视辅导
作品展示
1、全体幼儿带上自己制作的面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。
2、将面具摆放在表演区、语言区，供幼儿在区角游戏中活动。