汉语拼音学习大全

声母表

b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c

s y w

韵母表

a o e i u u ai ei ui ao ou iu ie u e er a n en in un ang eng ing ong

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yua n ying

字母表（26个）

小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r

s t u v w x y z

大写字母：A、B、C、D E、F、G H、I、J、K、L、MN、O P、Q R、S、T、U、V、W X、Y Z。

汉语拼音标调规律：

a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a 上。女口lao, 标在a上）

没有a母找o e ，（没有a，但有o或e的，标

在o 或e上。女口lou标在o上」ei 标在e上

i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。比女口liu, 标在u

上，gui, 标在i 上）

单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面

了）

前鼻音：指拼音中以"n"结尾的韵母，如：an ia n uan u an en in uen u n。

后鼻音：指拼音中以"ng "结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong 。

平舌音：指拼音中以“ z、c、s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以"zh、ch、sh、r "开头的声母。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声？

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：

女口："妈妈（ma）"，"试试（shi ）"

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，

女口："木头（tou ）"，“天上（shang）"，"走出来（chulai ）"等；

三、有一些助词也读轻声，

女口：“好得（de）很"、“快走吧（ba）"，

四、双音节的第二个音节有时也读轻声口：“萝

卜( bo)” 等等。/、

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意(yi )”则指不小心的意思。

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好

轻声。

隔音符号：

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如sh mge,只能念成sh cn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如sh aig。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以i 、u、u起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、0、e起头的零声

母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前

一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。 "翻案"(f an' an)会被念成“发难”(f an cn)，"档案"(d eng' a n)会被念成“单干" (d eng cn)。

另一种是和前边以i、u、u收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。

"西安” (xi 'a n)会被念成"先"(xi cn)，"酷爱" (ku 'a i)会被念成"快"(ku d)，"余额” \ (yu ' e) 会被念成“月"(yue)。

再一种是和i、u、u以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，

但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如hu a a( “花袄”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2)怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在

音节开头字母a、0、e的左上方。

例如：f a n' a n 翻案f a ng' a n 方案sheng ' ou 生藕ming ' e名额xi 'a n西安ku ' a i酷爱yu ' e 余额pi 'a o皮

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两

占：

八、、•

第一，以a、0、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才

用隔音符号。如果是在一个词的开

头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如d oxi a ng（翱翔）。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。

多曰

我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，

《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如"和"字有h e、h 0、h d、hu 6、hu b五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？

我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读"。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地

这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。三种查字法：音序查字法：认识这个字，但不知道其含义八不能肯定其部首。部首查字法：不认识这个字，不明其义,\但能肯定部首。数笔画查字法：不认识这个字，不知道部首。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区