第二章__健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
中华人民共和国卫生与健康促进法试题
中华人民共和国卫生与健康促进法试题一、单选题1、《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的施行日期是。
A、2019年12月1日B、2020年1月1日C、2020年6月1日D、2020年10月1日正确答案：C答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议于2019年12月28日通过，自2020年6月1日起施行。
2、公民依法享有从国家和社会获得基本医疗卫生服务的权利。
A、正确B、错误正确答案：A答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一章第五条：公民依法享有从国家和社会获得基本医疗卫生服务的权利。
3、是自己健康的第一责任人，树立和践行对自己健康负责的健康管理理念，主动学习健康知识，提高健康素养，加强健康管理。
A、公民C、政府D、医院正确答案：A答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第六章第六十九条：公民是自己健康的第一责任人，树立和践行对自己健康负责的健康管理理念，主动学习健康知识，提高健康素养，加强健康管理。
倡导家庭成员相互关爱，形成符合自身和家庭特点的健康生活方式。
4、国家实行预防接种制度，加强免疫规划工作。
居民由依法接种免疫规划疫苗的。
A、权利B、义务C、权利和义务D、自由正确答案：C答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第二章第二十一条：国家实行预防接种制度，加强免疫规划工作。
居民有依法接种免疫规划疫苗的权利和义务。
政府向居民免费提供免疫规划疫苗。
5、国家对医疗卫生机构实行管理。
A、分级B、分类D、分级分类正确答案：B答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第三章第三十九条：国家对医疗卫生机构实行分类管理。
6、各级人民政府应当把放在优先发展的战略地位。
A、人民健康B、预防为主C、健康促进工作D、健康影响评估工作正确答案：A答案解析：《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一章第六条：各级人民政府应当把人民健康放在优先发展的战略地位，将健康理念融入各项政策，坚持预防为主，完善健康促进工作体系，组织实施健康促进的规划和行动，推进全民健身，建立健康影响评估制度，将公民主要健康指标改善情况纳入政府目标责任考核。
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育是指通过系统化的教育活动，向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康行为和健康生活方式的形成和维持。
健康教育的目标是提高人们对健康的认识，增强他们的健康素养，使他们能够做出正确的健康决策，以改善和维护自身的健康。
以下是一些健康教育与健康促进的真题及答案，供参考：1. 什么是健康教育？请简要描述其目标和意义。
答案：健康教育是通过系统化的教育活动，向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康行为和健康生活方式的形成和维持。
其目标是提高人们对健康的认识，增强他们的健康素养，使他们能够做出正确的健康决策，以改善和维护自身的健康。
健康教育的意义在于预防疾病、提高生活质量，促进社会的健康发展。
2. 列举一些常见的健康教育主题，并简要介绍其中一个主题的内容。
答案：常见的健康教育主题包括营养健康、心理健康、运动健康、性健康、预防传染病等。
其中，我们以营养健康为例进行介绍。
营养健康是指通过合理膳食和均衡营养摄入，维持身体健康和促进正常生长发育。
营养健康教育的内容包括食物营养成分的认识、膳食均衡的原则、饮食习惯的培养等。
通过营养健康教育，人们可以了解到不同食物对身体的影响，学会合理选择食物，避免营养不良或过度摄入造成的健康问题。
3. 健康教育应该如何开展？请列举几种常见的健康教育方法。
答案：健康教育可以通过多种方式开展，常见的健康教育方法包括健康讲座、健康宣传活动、健康教育课程、健康咨询等。
健康讲座是通过专家或相关从业人员的讲解，向群众传授健康知识和技能。
健康宣传活动可以通过海报、宣传册等形式，向公众传递健康信息。
健康教育课程是在学校或社区开设的专门课程，通过系统化的教学活动，培养学生的健康意识和健康行为。
健康咨询则是提供个体化的健康指导和建议，帮助个人解决健康问题和改善生活方式。
4. 健康教育的评估方法有哪些？请简要介绍一种评估方法。
答案：健康教育的评估方法包括问卷调查、观察法、访谈法等。
40第二章社区健康教育与健康促进
二、社区健康促进
图片来源于网络
三、社区健康教育与健康促进
健康教育 健康促进
三、社区健康教育与健康促进
分析标准
健康教育
健康促进
内涵与本 通过教育使群众参与，从 强调行为改变，建立可持续性的
质
而改变行为
环境支持
主要方法 特点 效果
以教育为主的知识传播
强调多因素全方位的整合下，组 织行为和营造支持性环境
以行为改变为核心，常局 限于疾病的危险因素
全社会参与、多部门知识、态度、行为的 变化，多带来个体健康水 平的提高，但难以持久
侧重于个体与群体健康水平的提 高及持久性
练习题
Thank you
一、社区健康教育
社区工作人员通过调查发现：在社区居 民高血压的发病率较高，但大部分高血压患 者缺乏正确用药的知识，于是举办了一场高 血压患者正确用药的健康教育知识讲座，在 讲座结束后再次调查，发现高血压居民们的 正确用药率得到了提高。
再次调查 知识讲座
对象：社区居民
高血压用药 知识缺乏
组织健康教育教育 活动
二、健康促进
2005年，世界卫生组织《曼谷宪章》将 健康促进定义为增加人们对健康及其决定因 素的控制能力，从而促进健康的过程。
二、社区健康促进
社区健康促进是指通过健康教育和环境支持 改变个体和群体行为、生活方式与社会影响， 降低本地区发病率和死亡率，为提高社区居 民生活质量和文明素质而进行的活动。
一、社区健康教育
健康教育是通过信息传播和行为干预， 帮助个体或群体掌握卫生保健知识，树立健 康意识，自愿采纳有利于健康的行为和生活 方式的教育活动与过程。
一、社区健康教育
社区健康教育 是以社区为基本单位， 以社区人群为教育对象，以促进居民健康为 目标，有目的、有计划、有组织、有评价的 系统的健康教育活动。
第二章--健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群B．亚健康人群C．病人D．病人家属E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识B．树立健康观念C．改变健康态度D．改变行为E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育B．健康促进C．卫生宣传D．政策倡导E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（ C ）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（ A ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ABCDE ）A．个人B．社区C．领导层D．专业人员E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（CD ）A．核心策略是创造支持性环境B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ABCDE ）A．创造支持性环境B．制定促进健康的公共政策C．发展个人技能D．调整卫生服务方向E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE ）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
健康教育与健康促进 职称考试重点复习资料
健康教育与健康促进（基本概念）1、健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为、生活方式的教育活动与过程。
2、健康促进：是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。
3、健康教育与卫生宣传不同。
卫生宣传指的是卫生知识的单向传播；卫生宣传是健康教育的重要措施之一；健康教育是整个卫生事业的组成部分，也是创造健康社会环境的“大卫生”系统工程的一部分。
4、健康教育要提供人们行为改变所必须的：知识、技术与服务。
5、健康促进的基本内涵包括：个人及政府行为的改变。
6、1986年在首届国际健康促进大会上通过了《渥太华宣言》，其涉及5个主要活动领域：①制定能促进健康的公共政策；②创造支持的环境；③加强社区的行动；④发展个人技能；⑤调整卫生服务方向。
7、1997年在印尼雅加达召开的世界第四届健康促进大会上通过了《雅加达宣言》，提出了21世纪健康促进的重点，包括6个方面：①提高全社会对健康的责任感；②增加对健康发展的投资；③巩固和扩大健康领域的合作伙伴关系；④增强社区的能力及赋予个人权利；⑤保证促进健康所需的基础设施；⑥行动起来，建立全球健康促进联盟。
,8、健康促进的核心策略是：社会动员。
9、把健康教育列为初级卫生保健八项任务之首的是：《阿拉木图宣言》。
10、健康教育与健康促进在卫生工作中的作用：①实现初级卫生保健的先导；②卫生保健事业发展的必然趋势；③一项低投入、高产出、高效益的保健措施；④提高广大群众自我保健意识的重要渠道。
11、减低危险因素，预防各种生活方式病，从本质上讲是一种：社会性突破。
（健康相关行为）1、影响健康的因素：生物学因素、环境因素、卫生服务因素、行为与生活方式因素。
2、20世纪60年代末期，美国学者布瑞斯洛等人发现只要采取7种基本的健康行为，就能明显地提高人的健康状态，这7种行为是：①每日正常而规律的三餐，避免零食；②每天吃早餐；③适量运动；④每晚7～8小时的睡眠时间；⑤不吸烟；⑥保持适当的体重；⑦不饮酒或少饮酒。
《健康教育与健康促进》习题及答案(091)
《健康教育与健康促进》习题概论一、选择题：1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（ A ）A．道德健康 B．三级健康 C．心理健康 D．一级健康2．无饥寒、无病、无体弱是（ A）A．一级健康的内容 B．二级健康的内容 C．三级健康的内容 D．健康的全部内涵3．一级健康是指（ B ）A．满意度条件 B．满足生存条件 C．最高层次的健康 D．心理健康4．二级健康是指（B ）A．心理健康B．满意度条件 C．道德健康 D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康 B．二级健康C．三级健康 D．社会健康6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系 B．并行关系C．包容与被包容关系 D．先后关系7．健康教育活动的核心是（ D）A．进行卫生宣传 B．提高卫生保健知识 C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》C．贾伟廉编著的《健康教育学》 D．梁浩材编著的《健康教育学》9．新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A．健康教育B．健康促进 C．卫生宣教 D．预防接种10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（ B ）A．特尔斐法B．专题组讨论 C．观察法 D．访谈法11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 ( B )A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ）A.特尔菲法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.案例调查13.属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C)A. 潜伏期短B. 特异性强C. 广泛存在D. 变易性小14.健康促进特别强调以 (D)A. 个体为基础B. 群体为基础C. 病人为基础D. 健康为基础15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B )A.观察法B.专题小组讨论法C.选题小组工作法D.专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A）A. 印度尼西亚B.中国C.印度D. 菲律宾17．在疾病的三级预防中，健康促进强调 ( D ) A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段18．健康教育与健康促进的目的在于（ C ）A．增加卫生保健知识 B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为 D．提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C ）A．渥太华宣言提出的 B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的 D．宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括（C）A.潜袭性B.累积性C.突变性D.广泛影响性二、填空题：1．三维健康观是指、和。
健康教育与健康促进练习试卷2(题后含答案及解析)_1
健康教育与健康促进练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. A1型题1．下列哪一项不能作为健康干预的优先项目考虑A．白喉、麻疹的免疫接种B．吸烟健康干预C．流行性感冒的健康干预D．高血压健康干预E．以上都可作为优先项目考虑正确答案：C2．当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为A．脱敏法B．厌恶法C．示范法D．强化法E．体罚法正确答案：B3．下列不属于人际传播的有A．自我传播B．同伴教育C．小组讨论D．公众传播E．报告会正确答案：A4．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是A．形成评价B．过程评价C．效果评价D．总结评价E．效应评价正确答案：B5．20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛发现了7种基本健康行为，下列哪项不属于健康行为A．正常规律的三餐，不吃零食B．适量运动C．尽可能多睡D．不吸烟E．不饮酒正确答案：C6．下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容A．何人-希望行为变化的人B．何种行为-目标将要改变的行为C．多大程度-目标行为改变的程度D．发病率下降的程度E．何时-现实行为改变目标所需的时间正确答案：D7．下列哪项不属于社区健康教育和健康促进的基本内容A．城市社区常见病防治知识的宣传教育B．家庭健康教育C．创建健康城市的宣传艰苦教育D．社会公德和卫生法律法规教育E．以上都是正确答案：E8．根据媒介在当地的覆盖情况、受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介属于选择传播媒介的哪项原则A．保证效果原则B．针对性原则C．速度快原则D．可及性原则E．经济性原则正确答案：D9．下列说法哪个不正确A．健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B．健康教育就是卫生宣传C．健康教育是一种干预D．健康教育是一种社会措施E．健康教育是一种预防措施正确答案：B10．下列哪一项不属于过程评价A．评价计划的结果B．监测计划各项工作的进展C．评价计划实施情况D．评价工作人员工作情况E．评价计划实施的质量正确答案：A11．知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动的哪个因素A．危害性B．易感性C．效益D．障碍E．自我效能正确答案：B12．农村腹泻和呼吸道感染是导致婴幼儿死亡率的主要原因，应主要针对下列哪一人群进行教育A．婴幼儿B．小学生C．妇幼保健人员D．儿科大夫E．妇女正确答案：E13．下列哪项不是医院健康教育的形式A．继续教学教育B．门诊教育C．住院教育D．出院教育E．随访教育正确答案：A14．以下促进健康的行为中，属于二级预防的是A．保健行为B．预警行为C．求医行为D．遵医行为E．戒除不良嗜好行为正确答案：C15．目前我国的艾滋病流行处于A．传入期B．扩散期C．快速增长期D．静止期E．下降期正确答案：C16．下列哪类人群最适合大力推广使用避孕套A．大、中学生B．青壮年C．卖淫嫖娼者D．长途汽车司机E．男性中青年正确答案：C17．健康促进规划的评价方案形成于A．规划设计阶段B．规划实施阶段C．规划实施结束后D．规划设计、实施全过程E．规划实施之前正确答案：D18．以下促进健康的行为中，属于三级预防的是A．保健行为B．预警行为C．求医行为D．遵医行为E．戒除不良嗜好行为正确答案：D19．人员培训的原则有A．目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则B．目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则C．目的明确原则、从实际出发原则、即时评估原则D．参与原则、弹性原则、从实际出发原则E．目的明确原则、弹性原则、参与原则正确答案：A20．下列哪一项不属于吸烟健康干预促成因素A．纸烟的价格B．有无吸烟的限制(包括禁止吸烟的法律)C．戒烟后生理状况得到改善D．提供戒烟服务E．预防吸烟与戒烟规划正确答案：C21．行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第二阶段(犹豫不决阶段)的干预策略是A．提供信息，提高认识B．提高认识，激发动机C．提供方法，鼓励尝试，环境支持D．支持鼓励，加以强化，环境支持E．继续支持，不断强化，预防复发正确答案：B22．下列不属于大众传播的是A．广播B．小折页C．电影D．期刊E．小组讨论正确答案：E23．下列哪项不属于健康促进的基本特征A．强调个人的责任B．涉及整个人群的社会生活的各个方面C．以健康教育为先导D．避免暴露于健康的危险因素，全面促进健康E．强调对行为的干预和行为改变所需要的支持正确答案：A24．高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A．有关高血压知识的变化B．测量血压技能的变化C．饮食行为的变化D．高血压控制率的变化E．遵医行为正确答案：D25．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的A．观察或测试偏倚B．选择偏倚C．回归因素D．测试工具不准确E．失访正确答案：A26．进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好A．社会策略B．环境策略C．教育策略D．资源策略E．综合策略正确答案：E27．在控制烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于A．环境支持策略B．政策倡导策略C．信息传播策略D．技能发展策略E．资源策略正确答案：A28．社会舆论对酗酒的谴责对戒酒行为是一种A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．以上都不是E．A、B、C都是正确答案：C29．在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有A．重要性、可行性、方便性B．重要性、有效性、方便性C．重要性、可行性、有效性D．重要性、严重性、有效性E．必要性、有效性、可重复性正确答案：C30．以下属于肥胖体质的是A．体重指数为20～24B．体重指数≥20C．体重指数≥24D．体重指数≥27E．体重指数≥25正确答案：D31．学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的A．物质环境B．社会环境C．自然环境D．事物环境E．人际环境正确答案：A32．在学校完全禁止吸烟、喝酒和使用毒品是学校健康促进实施内容中的A．学校健康政策B．学校健康教育C．学校健康社会环境D．社区关系E．学校卫生服务正确答案：A33．实现初级卫生保健的先导是A．社区康复B．健康教育C．治疗D．预防E．社区参与正确答案：B34．20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A．生物因素B．行为生活方式C．环境因素D．卫生服务因素E．社会制度正确答案：B35．行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段(准备阶段)的心理特点是A．对问题尚无了解，毫无思想准备B．形成态度，作出承诺C．意识到问题，引起关注但犹豫不决D．已经采取新的行为E．已经巩固新的行为正确答案：B36．制定干预计划，选出优先项目后，应先确定A．目标人群B．干预内容C．规划目标D．干预方法E．实施方案正确答案：C37．下列关于社区健康教育的描述中，哪项是错误的A．健康教育的对象是社区人群B．健康教育的目标是促进社区健康C．政府的行政措施必须先行D．是有组织、有计划、有评价的过程E．目的是提高群体的健康水平正确答案：C38．健康促进的核心策略是A．加强管理B．社会动员C．人员培训D．非政府组织的参与E．建立网络正确答案：B39．健康促进规划的过程评价主要关注A．计划是否完善、合理、可行B．项目活动的数量、质量、效率C．目标人群知识、态度、信念的变化D．目标人群健康状况和生活质量的变化E．目标人群行为的改变正确答案：B40．关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的A．领导机构、执行机构不可缺少B．政策支持与否对项目实施工作影响不大C．即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功D．项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作E．要动员目标人群参与正确答案：B。
2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案
2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案第一章绪论(6题) 1、WHO关于健康的定义是:A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、De v er将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列: A、生物学因素 B、环境因素 C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素 E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A(医疗技术 B(诊断技术 C(救护技术D(生化检测技术E(知识、技术与服务4.健康促进的基本内涵包括A(个人行为改变B(集体行为改变C(政府行为改变( D(个人及政府行为改变E(某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识 B态度C行为 D价值观E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A(健康指导与行为改变过程B(心理咨询与个别访谈过程C(全科医疗与卫生服务过程D(健康教育与健康促进过程E(宣传教育与卫生保健过程答案:1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理(10题) 1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A基本健康行为B 预警行为 C保健行为D避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指:A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切:A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是:A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOO DWO RTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类:A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为 C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为 E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为:A不良生活方式 B不良心理行为模式 C不良疾病行为 D危害健康行为E不良生活习惯答案:1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播(10题) 1、拉斯韦尔模式的正确表述是A传者——信息——传播途径——受者——效果B传者——传播途径——信息——效果——受者C信息——传者——传播途径——受者——效果D信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是: A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电;村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以: A、电视为主B、小册子，小报为主 C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主 E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确:A求真 B求新 C求近 D求长E求情5.下列哪项不是大众传播的特点:A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是 A手势 B触摸 C面部表情 D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是:A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思 C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是:A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C微笑或点头表达意见D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧,”是属于()提问。
社区医疗考试考点
社区医疗考试考点第一章概述1、社区的特点(1)地域性:地域是社区存在和发展的前提。
(2)人口要奏:人口是社区的主体。
(3)同质性:(4)生活服务设施:生活服务设施是社区人群生存的基本条件，也是联系社区人群的纽带。
(5)管理机构和制度:3、社区卫生服务的特点p6(1)公益性社区卫生服务提供公共卫生服务和基本医疗服务，以“人人享有初级卫生保健”为目标。
(2)主动性社区卫生服务以主动服务、上门服务为主要服务方式，为社区服务对象提供健康服务。
(3)综合性社区卫生服务是多位一体的服务，为社区居民提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等“优质、价廉、方便”的综合卫生服务。
(4)连续性社区(5)可及性(6)协调性4、社区护理的工作内容p10①提供社区健康护理服务；②提供个体及家庭健康护理；③进行社区预防保健；④实施健康教育；③开展计划免疫与预防接种；⑥开展定期健康检查；⑦开展慢性病病人管理；⑧提供急重症病人转诊服务式临终护理服务；⑨参与社区卫生监督管理工作等方面。
5、社区护士的基本条件、核心能力p10基本条件:①具有国家护士执业资格并经注册;②通过地(市)以上卫生行政部门门规定的社区护士岗位培训;③独立从事家庭访视护理工作的社区护士，应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。
核心能力：（1）人际交往和沟通能力（2）综合护理能力（3）独立判断、解决问题能力（4）预见能力（5）基本的组织、管理能力（6）收集信息和处理信息的基本能力（7）应对社区急性事件的基本能力（8）不断获取与本专业发展有关的新知识、培养促进自身与专业发展的能力。
（9）自我防护能力第二章健康教育与健康促进1、基本概念：健康促进p19、社区健康促进p192、社区健康教育的目的p19①提高社区人群的健康意识，培养居民的健康责任感;②增进居民自我保健的知识和技能;③促使居民养成有利于健康的行为和生活方式;④合理利用社区的保健服务资源;⑤减低和消除健康危险因素。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案健康教育与健康促进是一门重要的学科，旨在提高人们的健康意识和健康行为，促进个人和社区的整体健康水平。
以下是一些关于健康教育与健康促进的真题及其答案，供您参考。
1. 健康教育的目标是什么？请列举至少三个。
答案：健康教育的目标包括：- 提高人们对健康问题的认识和理解，增强健康意识。
- 培养良好的健康行为和生活方式，预防疾病和促进健康。
- 增强个人和社区的健康素养，提高生活质量。
2. 健康促进的核心原则是什么？答案：健康促进的核心原则包括：- 综合性：健康促进需要多学科的综合合作，包括医学、教育、社会学等领域的专家共同参与。
- 可持续性：健康促进需要长期的持续性工作，不能只停留在短期的宣传教育阶段。
- 社会参与：健康促进需要广泛的社会参与，包括政府、学校、家庭和个人等各个层面的参与。
3. 请列举几个常见的健康教育活动。
答案：常见的健康教育活动包括：- 健康讲座：通过专家的讲解，向公众传授健康知识，提高健康意识。
- 健康展览：通过展览形式展示健康知识和健康生活方式，向公众传递健康信息。
- 健康宣传活动：通过媒体、广告等形式，向公众传达健康信息和健康行为的重要性。
- 健康培训课程：针对特定人群，开展针对性的健康培训，提高他们的健康素养。
4. 请列举几个常见的健康促进策略。
答案：常见的健康促进策略包括：- 健康政策制定：通过制定相关的健康政策，推动社会各界对健康问题的关注和行动。
- 健康环境建设：改善居住和工作环境，提供健康的生活条件。
- 健康信息传播：通过各种媒体和渠道，向公众传播健康信息，提高健康意识。
- 健康教育和培训：开展健康教育和培训活动，提高人们的健康素养和健康行为。
5. 请简要介绍一下健康教育与健康促进的关系。
答案：健康教育与健康促进是紧密相关的概念。
健康教育是提供健康知识和技能的过程，旨在提高人们的健康意识和健康行为。
而健康促进是通过各种策略和活动，促进个人和社区的整体健康水平。
健康教育与健康促进的简答题
健康教育与健康促进的简答题第二章健康教育与健康促进的基本理论1. 简述健康教育与健康促进的社会作用。
（1）是实现初级卫生保健的先导（2）能有效预防慢性非传染性疾病和与行为相关的传染病（3）是一项投入少、产出高、效益大的保健措施（4）是提高广大群众自我保健意识的重要渠道（5）能适应人民群众对卫生保健服务的需求2. 简述健康教育与健康促进的任务。
1）主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。
2）促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。
3）创造有益于健康的外部环境。
4）积极推动医疗部门观念与职能的转变，使基层医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。
5）在全民中深入开展健康教育，提高全民族的健康素质和科学文化水平。
3. 如何理解健康促进的战略地位？健康促进是新的公共卫生的精髓，是健康为人人”全球战略的关键要素。
是初级卫生保健八大要素之首。
世界卫生组织呼吁所有国家立即和持久地开展活动，把健康促进的概念转变为现实。
把健康教育和健康促进作为初级卫生保健的基本内容并纳入卫生发展战略。
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？第三章行为与健康1. 简述人的行为构成的五要素。
P382. 简述人类行为的生物学基础。
P393. 简述阶段变化理论中的行为变化阶段。
P52第四章健康心理1. 简述自我调节情绪的方法2. 简述健康心理的标准3. 简述心理咨询的原则4. 简述人际交往的原则5. 简述健康情绪的培养方法6. 简述心理健康的促进方法第五章传播与健康教育1. 简述施拉姆双向传播模式。
2. 简述媒介组合的理由。
3. 在健康传播活动中，应注意运用哪些反馈技巧？4. 简述健康传播效果的层次。
5. 简述健康教育者进行传播活动时，选择传播途径应遵循的原则。
6. 简述人际传播中的非语言传播技巧。
第六章健康促进测量及其评价指标1. 简述《国家健康促进行动规划框架》中指出的健康促进效果评价指标包括哪些方面？2. 健康促进测量指标选择的原则。
8健康教育与健康促进试题
《健康教育与健康促进》试题第一章绪论(2题1、健康教育要提供人们行为改变所必须的A.医疗技术B.诊断技术C.救护技术D.生化检测技术E.知识、技术与服务2. 健康促进的基本内涵包括A.个人行为改变B.集体行为改变C.政府行为改变.D.个人及政府行为改变E.某一特征人群的行为改变答案:1.E 2.D第二章健康相关行为和心理(2题1.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式,其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力2.美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激答案:1.A 2.A第三章健康教育传播(2题1.拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2.下列哪项不是大众传播的特点:A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性答案:1.A 2.C第四章健康教育与健康促进项目规划的设计(1题1. 下列哪项不属于规划设计的原则A、目标性原则B、公认原则C、前瞻性原则D、弹性原则E、参与性原则答案:1.B第六章健康教育与健康促进项目规划的评价(1题1.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A 有关高血压知识的变化 B社会对高血压的关注C 饮食行为的变化D 测量血压技能的变化E 高血压控制率的变化.答案:1.E第八章家庭健康教育(1题1.健身运动教育属于家庭健康教育中的:A生活方式教育 B心理卫生知识教育C生殖与性教育 D环境卫生教育E疾病防治知识教育答案:1.A第十章社区健康教育与健康促进(1题1.做好社区健康教育与健康促进工作的关键是:A 取得决策者的重视和支持 B提高社区保健技能C 建立社区健康促进机构 D发展社区健康服务E 建立社区网络答案: 1.A。
第二章--社区健康教育与健康促进
（一）健康教育相关理论
2.健康信念模式（health belief model，HBM）
（4）提示因素( cues to action)：指诱发健康行为产生的因 素，如大众媒介对疾病预防与控制的宣传，医师建议采纳健 康行为，家人、同事或朋友患有此种疾病的经历等都有可能 作为提示因素诱发个体采纳健康行为。
（二）健康促进相关理论
1.格林模式（PRECEDE-PROCEED MODEL）
（2）流行病学诊断（epidemiological diagnosis）： 包括威胁社区人群生命与健康的主要问题及其危险因素；健康
问题的易感人群及其分布特征；疾病或健康问题在地域、 季节、持续时间上的分布规律；哪些干预措施最为敏感； 可能获得的预期效果等，为确定干预重点和目标人群提 供依据。
实施计划 过程评价 效应评价 结局评价
（二）健康促进相关理论
1.格林模式（PRECEDE-PROCEED MODEL）
（1）社会诊断（social diagnosis）： 包括生活质量和社会环境评价两方面。
• 生活质量受社会政策、社会服务、卫生政策和社会经济水平的 影响。
• 社会环境评价包括对社会政策环境、社会经济环境、社会文化 环境、卫生服务系统健康教育工作完善性、社会资源利用状况 和对健康投入情况的评价。
提示因素越多，个体采纳健康行为的可能性也就越大。
（一）健康教育相关理论
2.健康信念模式（health belief model，HBM）
（5）其他因素：
• 人口学因素：指个人特征，如年龄、性别、民族等 • 社会心理学因素：如人格特点、社会阶层、社会压力、同
2 健康教育与健康促进的基本理论(含答案)
第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（C）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（A）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
健康管理师测试题(附答案)
健康管理师测试题（附答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1.健康促进与健康教育的本质区別在于有()查看解析A、健康信息传播B、人群行为干预C、个人或群众参与D、健康的环境支持系统E、经费支持正确答案：D答案解析：第六章健康教育学第一节健康教育与健康促进概述的内容。
2.SF-36评价量表研究形成的单位是()查看解析A、世界卫生组织B、东京大学医学院C、美国食品与药品管理局D、美国国家疾病预防控制中心E、美国波士顿健康研究所正确答案：E3.不属于饮食致癌的可能途径是()查看解析A、多吃含纤维素的食品B、常吃腌制食品C、霉变的食品D、食品添加剂中存在致癌物E、脂肪总摄入量过高正确答案：A4.病例对照研究属于()查看解析A、观察性研究B、理论性研究C、实验性研究D、社区实验E、类实验研究正确答案：A5.健康教育要提供人们行为改变所必须的()查看解析A、医疗技术B、诊断技术C、救护技术D、生化检测技术E、知识、技术与服务正确答案：E答案解析：第一章健康管理概论中第二节健康管理的基本策略的内容6.健康保险行业是金融行业,它的核心业务为()查看解析A、提供健康保障B、实施风险管控C、经营健康风险D、经营健康管理E、扩大保费规模正确答案：C答案解析：第十四章健康保险与健康管理第一节健康保险概述的内容。
7.在基本伦理原则中,实行知情同意的前提是()查看解析A、同意的能力B、信息的告知C、信息的理解D、自由的同意E、得到信息的渠道正确答案：A答案解析：第十三章医学伦理与职业道德的延展性内容的考查8.人体内含量小于体重的0.01%每人每日膳食需要量为微克至毫克的矿物质属于()查看解析A、宏量营养素B、可能必需元素C、常量元素D、微量元素E、微量营养素正确答案：D9.一题放射治疗的副作用不包括()P39A、乏力B、白细胞、血小板降低C、嗜睡、失眠D、食欲缺乏、厌食、恶心、呕吐E、血色素降低正确答案：E10.高血压的干预策略是()查看解析A、非药物治疗和药物治疗相结合B、以非药物治疗为主C、以节食为主D、以药物治疗为主E、以运动为主正确答案：A11.某医院接受工地送来急诊病人10名其主要症状为头晕、头痛、恶心、呕吐口唇、指甲轻度紫绀全身皮肤紫绀呼吸困难极有可能为()查看解析A、扁豆(四季豆)中毒B、金黄色葡萄球菌食物中毒C、亚硝酸盐食物中毒D、沙门氏菌食物中毒E、毒覃中毒正确答案：C12.中国人判断超重的界限值是()查看解析A、BMI≥27B、BMI≥24C、BMI≥28D、BMI≥26E、BMI≥25正确答案：B13.如果用一句话来概括健康风险评估的目的最贴切的是()查看解析A、汇总分析人群健康数据B、建立大型健康数据库C、收集健康数据D、将健康数据转变为健康信息E、将健康信息转变为健康数据正确答案：D14.根据对疾病临床诊断的作用大小,以下三项工作的正确排序是()查看解析A、查体、采集病史、实验室检查B、采集病史、实验室检查、查体C、实验室检查、采集病史、查体D、实验室检查、查体、采集病史E、采集病史、查体、实验室检查正确答案：E15.三十七题根据血压的分类和标准,血压的正常高值为()技能P34A、收缩压<120mmHg,舒张压<80mmHgB、收缩压120^139mmHg,舒张压80^90mmHgC、收缩压<130mmHg,舒张压<85mmHgD、收缩压<140mmHg,舒张压<90mmHgE、收缩压130~139mmHg,舒张压85^90mmHg正确答案：B16.某因素是冠心病的危险因素之一,那么说明()查看解析A、如果有该因素,那么一定患有冠心病B、如果患有冠心病,那么一定存在该因素C、该因素是不可避免的D、如果该因素暴露程度降低,那么被评估对象患冠心病风险降低E、如果不存在此因素就不会患冠心病正确答案：D答案解析：第二章健康风险评估和分析学习单元2健康风险分析的内容。
健康教育与促进课后答案
健康教育与促进课后答案
《健康教育与促进》
健康教育是一种帮助人们认识并掌握健康知识和技能的教育活动，旨在促进个人、家庭和社会的整体健康。
健康教育与促进课程涵盖了许多方面的内容，包括营养、健康饮食、身体锻炼、心理健康、药物滥用预防等，旨在帮助学生养成健康的生活习惯，提高健康水平和提高生活质量。
以下是健康教育与促进课后答案：
1. 为什么健康教育与促进对我们的生活重要？
答：健康教育与促进可以帮助我们更好地了解如何保持身体健康，预防疾病，养成健康的生活习惯，这对我们的身体健康和健康的生活方式都起到了重要的作用。
2. 营养对于健康的重要性是什么？
答：营养对于健康至关重要，它可以帮助我们保持健康的身体，增强免疫力，提高身体素质，预防疾病，保持身体的健康。
3. 如何保持心理健康？
答：保持心理健康需要保持积极的心态，多参与有益的活动，保持适当的社交与沟通，及时处理压力与情绪。
4. 药物滥用对于健康的危害有哪些？
答：药物滥用对健康危害很大，可能导致生理和心理的依赖，对大脑和身体产生损害，甚至可能导致严重后果。
5. 我们可以通过哪些途径促进健康？
答：我们可以通过良好的饮食，经常的锻炼，保持积极的心态，减少压力和情绪，保持良好的生活习惯来促进健康。
健康教育与促进意在引导学生了解健康知识，并培养学生养成健康的生活习惯，从而促进个人和社会的整体健康。
希望大家能够认真对待健康教育与促进，让自己的生活更加健康、快乐。
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第二章健康教育与健康促进的基本理论复习题一、单选题（每题1分）1．健康教育的对象是（ E ）A．健康人群 B．亚健康人群 C．病人 D．病人家属 E．全体人群2．健康教育的特定目标是帮助教育对象（ D ）A．掌握健康知识 B．树立健康观念 C．改变健康态度 D．改变行为 E．获得物质环境支持3．动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是（ A ）A．健康教育 B．健康促进 C．卫生宣传 D．政策倡导 E．行政干预4．1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为（ C ）A．开展保健活动B．社区有偿服务C．行为危险因素干预D．协助推行合作医疗E．卫生宣传5. 1986年首届国际健康促进大会通过了（C）A.《雅加达宣言》B.《曼谷宣言》C. 《渥太华宪章》D. 《松兹瓦尔宣言》E. 《阿拉木图宣言》6. 在艾滋病的健康促进活动中，调查艾滋病病人对艾滋病的认知属于（A ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法7．从结果到原因的调查属于（ B ）A. 实态性调查B. 回顾性调查C. 社会调查D. 前瞻性调查E. 案例调查法8. 某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。
该研究属于（ B ）A. 实验研究B.准实验研究C.非实验研究D. 实态性调查E. 回顾性调查9．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论，这是（ C ）A. 特尔菲法B. 回顾性调查C. 专题小组讨论法D. 前瞻性调查E. 案例调查法10. 导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是（ D ）A. 医疗水平跟不上B. 出现新的病种C. 医务人员素质差D. 忽视公共卫生E. 慢性病的种类繁多11. 卫生宣传通常指的是卫生知识的（ A ）A.单向传播B.双向传播C.人际传播D.组织传播E.自我传播12. 健康促进的工作主体是（ A ）A. 政府或政策制定者B. 社会各个领域和部门C. 各种规模的医疗机构D.社区E.各级健康教育中心13. 健康促进与健康教育的关系是（ C ）A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系D.先后关系E.互补关系14. 新的公共卫生方法的精髓是（ B ）A.健康教育B.健康促进C.卫生宣教D.预防接种E.自我保健15. 在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是（C ）A.健康与疾病B.健康促进和健康保护C.健康促进和健康教育D.健康教育和健康保护E.健康促进和自我保健16．下列关于卫生宣传、健康教育与健康促进的关系描述正确的是（ A ）A．健康促进>健康教育>卫生宣传 B. 健康促进>卫生宣传>健康教育C. 健康教育>卫生宣传>健康促进D. 健康教育>健康促进>卫生宣传E．卫生宣传>健康教育>健康促进17. 在健康教育学的研究方法中，特尔菲法属于（ D ）A．观察法B．实验研究C．准实验研究D．社会调查研究法E．小组专题讨论法18.下列关于健康教育和卫生宣传关系的说法正确的是( C )A.两者实质上是等同的B.健康教育是卫生宣传的重要手段C.卫生宣传是健康教育的重要手段D.卫生宣传较健康教育更为广泛19. 健康促进的指导依据和精神力量是（A）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》20. 健康促进特别强调（ B ）A. 以个体为基础B. 以群体为基础C. 以病人为基础D. 以健康为基础21．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的，是能否实现初级卫生保健任务的关键”是（ C ）A．《渥太华宪章》B．《健康新地平线》C．《阿拉木图宣言》D．《雅加达宣言》22．不属于健康促进三项基本策略的是（D ）A．倡导B．赋权C．协调D．动员23.对健康促进概念的理解错误的是（ A ）A. 健康促进是各级卫生部门的责任B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面E. 健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织的积极参与24．下列对健康教育的理解错误的是（ E ）A. 人群是健康教育的主要对象B. 健康教育以改善对象的健康相关行为为目标C. 健康教育的干预活动以调查为前提D. 健康教育是以信息传播和行为干预为主要措施的系统社会活动E. 健康教育的首要任务是致力于帮助普通人群积极增进健康水平二、多选题（每题2分）1．社会动员过程中需要动员的人群包括（ ABCDE ）A．个人 B．社区 C．领导层 D．专业人员 E．非政府组织2. 关于健康促进的说法正确的是（ CD ）A．核心策略是创造支持性环境 B．主体是个体及家庭C．对行为改变的作用较健康教育更为持久 D．是提高健康水平的最佳途径E．更强调三级预防3. 《渥太华宣言》中指出，健康促进的五个主要活动领域包括（ ABCDE ）A．创造支持性环境 B．制定促进健康的公共政策 C．发展个人技能D．调整卫生服务方向 E．加强社区行动4. 下列关于健康教育的说法正确的是（ABCE ）A.是连续不断的学习过程B.其实质是一种干预C.既是教育活动又是社会活动D.宣传对象泛化E.双向传播为主5. 健康教育的研究领域按场所分通常包括（ABCDE ）A.城市社区B.农村社区C.学校D.职业场所E.医院6.创造支持的环境包括（ABCD ）A.改善社会生活环境B.改善政治生活环境C.促进经济保障D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用7.社会动员的手段包括（ABC ）A.利用社会市场学技术B.信息传播C.人员培训D.充分发挥妇女的作用E.充分发挥农民的作用8. 健康促进的三个支点是（ACD ）A．政策 B. 道德 C. 教育 D. 服务 E. 保健9. 健康教育与健康促进的任务包括（ABCDE）A.主动争取领导层的支持B.促进个人、家庭及社区对促进健康的责任感C.创造有益于健康的外部环境D.教育和鼓励公民进行明智的健康实践E.推动社区卫生服务的发展10. 从内容上看，健康教育包括（ ABCDE ）A.疾病防治的健康教育B.人生三阶段的健康教育C.生殖健康教育D.心理卫生教育E.环境保护健康教育三、填空题（每空1分）1．《渥太华宣言》提出的三个策略是倡导、和。
（赋权和协调）2．健康教育是以、、为手段，旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的。
（传播、教育、干预、社会活动）3．健康促进的核心策略是。
（社会动员）四、名词解释（每题4分）1.健康教育是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
2.健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
五、简答题（每题6分）1.简述健康教育与健康促进的社会作用。
1)是实现初级卫生保健的先导2)能有效预防慢性非传染性疾病和与行为相关的传染病3)是一项投入少、产出高、效益大的保健措施4)是提高广大群众自我保健意识的重要渠道5)能适应人民群众对卫生保健服务的需求2.简述健康教育与健康促进的任务。
1) 主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。
2) 促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。
3) 创造有益于健康的外部环境。
4) 积极推动医疗部门观念与职能的转变，使基层医疗部门的作用向着提供社区卫生服务的方向发展。
5) 在全民中深入开展健康教育，提高全民族的健康素质和科学文化水平。
3. 如何理解健康促进的战略地位?健康促进是新的公共卫生的精髓，是“健康为人人”全球战略的关键要素。
是初级卫生保健八大要素之首。
世界卫生组织呼吁所有国家立即和持久地开展活动，把健康促进的概念转变为现实。
把健康教育和健康促进作为初级卫生保健的基本内容并纳入卫生发展战略。
4. 健康促进的内涵体现在哪几个方面？1)健康促进着眼于整个人群的健康，致力于促进个体、家庭、社会充分发挥各自的潜能，促进社会、环境及个人向有利于健康的发展2)环境因素在人类促进健康的过程占有重要地位，我们要积极改善我们的环境。
3)健康促进使运用多学科理论，采用多种形式相配合的综合方法进行促进人群的健康。
4)健康促进特别强调社区群众的有效参与，强调启发个体和群体对自身健康负责并付诸行动；5)健康不再仅仅由个人负责，需要社会各领域共同负责。
六、论述题（每题10分）1. 叙述卫生宣传、健康教育、健康促进的区别与联系。
三者为次递包含关系，既有区别，又有联系。
卫生宣传是在群众中进行有关卫生工作、环境保护和改造、健康保健等方面的信息传播活动，传播的内容也包括卫生政策、法规、条例和卫生（医学）科技新闻。
健康教育是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。
从概念中可以看出，卫生宣传主要是单向传播，不注重信息反馈和效果评价，但它是健康教育的重要手段。
健康教育是健康促进的重要组成部分和基础，健康促进比健康教育更具有社会性，更为宏观。
紧密联系，但是又各有自己的工作目标，互相不能等同，也不能相互代替。
2. 论述健康促进的五大领域。
1）制定能促进健康的公共政策：所有的政策领域都必须考虑到健康、和平，并对人民健康负责任。
其目的：是创造支持性环境使人们能够健康生活。
2）创造支持的环境：健康促进必须创造安全的、满意的和愉快的生活和工作环境。
系统地评估快速变化的环境对健康的影响，以保证社会和自然环境有利于健康的发展。
包括：改善社会生活环境、改善政治生活环境、促进经济保障、充分发挥妇女的作用3）加强社区的行动：关键在于调动和发挥社区的能动性。
4）发展个人技能：通过提供健康信息，开展认知教育和保健技能培训，帮助人们树立健康观念和提高做出健康行为选择的能力，改变不健康行为，同时帮助人们学习保健技术，提高自我保健能力。
5）调整卫生服务方向：通过多种途径，从全社会广泛动员可利用的一切资源，为发展健康事业服务。