三年级下册综合实践活动教案-创意插纸 全国通用

创意插纸
背景：
折纸是中国的一门传统手工艺术。

“创意插纸”这一主题，是在折纸的基础上，通过师生共同研究学习插纸的一些浅显的知识，从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。

插纸可以利用生活中的各种废旧纸张来进行，既环保又节约，取材方便，贴近学生生活，适合在教室或者活动室开展，便于操作实施。

描述：
学生在折纸的基础上，通过共同研究、学习插纸的一些浅显的知识，从模仿插纸作品到创作插纸作品，在反复插接和拆分重组的操作过程中，引发学生思考、想象和创作，发展学生动眼、动手、动脑的实践能力。

插纸可以利用生活中的各种废旧纸张来进行，既环保又节约，取材方便，贴近学生生活，适合在教室或者活动室开展，便于操作实施。

教学目标：
1、知识与技能：
学会折三角插。

了解和掌握三角插基本的插接方法。

2、过程与方法：
通过自主尝试、合作探究和制作插纸作品的实践活动，归纳总结出三角插的拼插方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。

3、情感态度与价值观：
通过设计与制作插纸作品这一实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。

教学重点：探究三角插的折叠方法。

教学难点：纸蜻蜓的拼插过程。

学生准备：准备长宽比2：1的纸条，双面胶等材料。

教师准备：纸蜻蜓一只。

课时：三课时
第一课时折三角插
教学目标：
1.通过观察，围绕三角插的折叠方法提出问题，初步具备问题意识。

2.能用简洁通顺的语句清晰地表述问题。

3.能根据图纸的提示折叠三角插、实物拼接。

教学过程
一、激趣导入
出示由三角插拼接成的各种美观漂亮的作品。

学生观察每个小组桌子上的由三角插拼接成的蜻蜓。

引出本课的活动主题—插纸。

二、活动过程
1．学生观察插纸作品并思考：插纸作品是用什么组装起来的？需要哪些工具？2．小组讨论：三角插是怎么折叠出来的呢？
3．小组汇报，展示。

4. 学生尝试练习，可以看教材22页的演示
5．教师提供不同颜色的三角插，学生观察、思考：三角插是怎样插接出漂亮作品的？
6．请同学们插一插
（1）小组内试着用三角插插接简单的图形，可以随意插接。

看谁的插法最有创意。

（2）小组内交流插接的方法，教师巡视指导。

（3）展示、交流插接的方法。

7.由一小组学生上前展示折叠过程，根据小组演示情况，教师进行指导，学生再次去折叠，并检测折叠结果。

8.全班交流反馈：先说折叠过程，然后陈述检验结果，分析成功或失败的原因。

三、小结
四、教学反思
在今天的《创意插纸》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：
1.激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我以送学生礼物的形式让学生对我的作品感兴趣，同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。

2.在活动中培养了学生与人合作、交流和动手的能力。

如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力. 尤其是在小组中动手折叠三角插的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。

3.体现学科知识的综合运用。

在本次实践过程中，学生要进行观察，准备材料等活动，要用到生活方面的知识，达到了综合实践活动课程的目的。

在开展活动的过程中，仍然还存在这一些需要改进之处。

1.活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，而有些学生主动性较差，容易放弃。

需要老师要更好的想办法鼓励学生及时调整心态，保持实践的热情。

2.教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。